2.1 群落的结构 第2课时（教学课件）生物人教版2019选择性必修2

2019人教版生物选择性必修2 普通高中教科书 2019 人熟A云风社 6学科网·上好课 第1节 群落的结构 第2课时 第2章群落及其演替 教材分析 学习目标 1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重 尝试从不同视角提出新问题。 2.分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构 说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有 二、重难点 1.群落的物种组成与种间关系。 2.群落的特征和生态位。 3.实施土壤中小动物类群的丰富度的研究活动。 要性， 9 机整体。 目录 群落的季节性和生态位 02 研究土壤中小动物类群的丰富度 03 练习与应用 01 群落的季节性和生态位 探究新知 群落的季节性 1概念 由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的 外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 一、 群落的季节性 2.举例 有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和 结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏 季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种 组成和空间结构发生玫变。 夏枯草 荷 2.举例 大多数典型的草原鸟类和高 向南方迁移，到雪被较少、食物 啮齿类动物在冬季会休眠，有些 旱獭一年可以冬眠8个月 鼻羚羊等有蹄类动 充足的地区生活。 动物在炎热的夏季 高鼻羚 物，在冬季都 旱獭、仓鼠等 进入夏眠。 羊 2.举例 有些动物在炎热的夏季进入夏眠。 非洲肺鱼是最有名的夏 生物。雨水充沛的春季，肺 尽享生活的美好，雨季逐渐 退后，沼泽地变成一片干涸 肺鱼就躲在烂泥堆里睡觉， 能在泥洞里不吃不喝地夏眠 个月，等雨季回来再出来结 夏眠。 眠鱼消 ,它几束 探究新知 群落的生态位 1.概念 一个物种在群 占用资源的情况， 的生态位。 >研究动物的生态位 通常要研究它的栖息 >研究植物的生态位 通常要研究它 植株高度等特征， 落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 以及与其他物种的关系等，称为这个物种 地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。 在研究区域内的出现频率、 种群密度、 以及它与其他物种的关系等。 分析当地自然群落中某种生物的生态位 【资料】崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重 要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东难 越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的 种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结 果如下表所示。 生境1为低潮盐沼一光难带，宽度为2000m左右； 生境2为海三棱蕉(biao)草带，宽度为400m左右； 生境3为海提内鱼塘一芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。