11.1 法不可违 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“法不可违”这一核心知识点，围绕违法行为的分类及其法律责任展开，通过电影片段导入激发兴趣，以生活案例为支架层层推进，从认知违法类型到理解责任后果，再到践行守法行为，形成由浅入深、环环相扣的学习路径。 本资料亮点突出，融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，如用校园欺凌案例强化学生对法律面前人人平等的理解，体现法治观念；通过网络造谣和环境污染情境引导学生思考社会危害，彰显责任意识；课堂结尾升华至建设法治中国，厚植家国情怀。教学方法多样，案例教学法贴近生活，情景模拟法增强代入感，问题导向法促进深度思考，帮助学生内化法律知识，外化守法行为，既提升学生法治素养，又为教师提供可直接使用的优质教学范式。

课题：法不可违 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是关于违法行为及其法律责任的知识。 （2）本节课主要介绍了民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为等知识点，同时强调了违法行为的后果及承担的相应法律责任。 （3）通过学习本节课，学生能够增强法治观念和责任意识，理解违法必究的道理，并在日常生活中做到遵纪守法，为构建法治社会贡献力量。 教学目标 （1）法治观念：通过案例分析，学生能够明确违法行为的分类及其法律责任，树立法律不可违的意识。 （2）责任意识：通过讨论违法行为的危害，学生能够认识到违法必担责，增强守法意识和责任感。 （3）道德修养：通过情境探究，学生能够理解违法行为对他人和社会的影响，培养尊重他人、维护社会秩序的道德观念。 教学方法 案例教学法、情景模拟法、问题导向法、合作探究法、多媒体演示法 教学重点及难点 （1）理解违法行为的分类及其法律责任，特别是民事、行政和刑事违法行为的区别与联系（法治观念、责任意识）。 （2）在实际情境中辨别违法行为，并能分析其社会危害及应承担的法律责任（法治观念、道德修养）。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、创设情境 导入新课 多媒体播放电影《第二十条》的片段。 思考：电影中的台词 “法律是让坏人犯罪的成本更高” 揭示了什么道理？ （学生讨论后回答，可能会提到法律的威慑作用以及法律在维护社会秩序方面的重要性。） 教师导入：法不可违，一旦违反法律就必须承担相应的法律责任。在日常生活中，我们要自觉遵守法律，提高守法和用法的能力，预防违法犯罪。今天，我们就来学习《法不可违》。 二、师生互动 探究新知 探究一 违法行为我知晓 多媒体展示教材 P93-94 “生活观察” 中的案例。 思考：这些行为是否属于违法行为？如果属于，分别属于哪一类违法行为？ （生：第一个案例中的行为是民事违法行为，第二个案例中的行为是行政违法行为，第三个案例中的行为是刑事违法行为。） 教师小结：违法行为是指违背法律、法规或规章规定的行为，这类行为应受到惩罚。违法行为通常可以分为三类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 教师引导学生阅读教材 P94 正文第二段，并完成下列表格： 违反的法律 应该承担的责任 违法定性 民事法律规范 民事责任 民事违法行为 行政法律规范 行政责任 行政违法行为 刑事法律规范 刑事责任 刑事违法行为（犯罪） 教师进一步解释每种违法行为的特点和典型例子，以加深学生的理解。 （生：民事违法行为主要是侵害个人权益的行为，如合同违约；行政违法行为主要涉及违反行政管理规定的行为，如交通违章；刑事违法行为则是严重违反刑法的行为，如盗窃、抢劫等。） 探究二 违反法律要担责 多多媒体展示山西省大同市某校发生的校园欺凌案例。 思考：这个案例说明了什么？ （生：学生欺凌是一种违法行为，必须承担相应的法律责任。） 教师总结：学生欺凌是违法行为，必须依法承担相应的法律责任。通过这个案例，我们了解到违法行为不仅会受到法律的严惩，还会对他人和社会造成严重的伤害。 教师继续引导学生深入思考： （1）受害者孙某某受到了哪些具体的伤害？ （生：孙某某受到了心理上的伤害、身体上的伤害以及名誉上的损害。） （2）加害者赵某某和晋某某及其家长、学校领导等相关人员应该承担什么样的法律责任？ （生：加害者及其家长可能需要承担赔偿责任，学校领导也可能因监管不力而受到处分。） 探究三 遵守法律我践行 多媒体展示教材 P94-95 “探究与分享” 中的情境： 情境一 张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁杨某的言论。 情境二 某造纸厂偷偷把造纸废液排放到沙漠里。 思考： (1) 上述情境中的违法行为会造成什么危害？应当承担什么法律责任？ (生：张某的行为侵犯了杨某的人格尊严，造成了心理伤害和名誉损害，扰乱了社会秩序。这样的行为应该承担民事责任，如停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔偿损失、赔礼道歉。造纸厂排放废水的行为不仅破坏了当地生态环境，还可能对居民健康和经济发展产生长远影响。这样的行为应该承担行政责任，情节严重时还可能承担刑事责任。) (2) 从上述行为中，我们可以得到哪些启示？建设法治中国，我们应该如何做？ （生：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。无论在网络上还是在现实生活中，都应该谨言慎行，不触犯法律底线。企业也应该承担起社会责任，保护环境，遵守相关法律法规。） 教师讲述：无论是个人还是企业，只要其行为触犯了法律，都必须承担相应的法律责任。张某在网络上造谣是妨害公共秩序的行为，轻则违反行政法规要受到行政处罚，若转发人次达到规定数量且对社会产生较大危害，可能会因违反刑事法律而承担刑事责任。造纸厂排放废水的行为也有可能触犯刑法，如污染环境罪。因此，我们要严格遵守法律，树立法治观念，做一个守法的好公民。 教师补充：通过这个环节的学习，我们不仅要了解违法行为的后果，还要学会如何预防和避免违法行为的发生。例如，使用网络时要注意言行，不传播谣言，不诽谤他人；企业在生产过程中要严格遵守环保法规，确保生产过程安全无害。 三、畅所欲言 归纳总结 学生：学习了本课后，你有哪些收获和感想？ （生：通过这节课的学习，我了解了违法行为的分类及其后果，知道了违法必究的道理，明白了作为公民应该遵守法律，做一个守法的好公民。） 教师带领学生回顾本框所学内容： （1）违法行为的分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 （2）违法行为的危害及法律责任：任何违法行为都会对国家、社会、集体和个人的利益造成损害，都必须承担相应的法律责任。 （3）守法意识的重要性：作为公民，我们应树立法治观念，养成守法的习惯，做一个遵纪守法的好公民。 教师总结：通过本节课的学习，我们明白了 “法不可违” 的重要性。任何违法行为都将受到法律的制裁，我们要时刻提醒自己遵守法律法规，做一个守法的好公民。希望同学们在今后的生活和学习中，能够积极践行法律知识，做一个合格的守法公民。 课后作业 （1）请结合教材内容，总结民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的区别与联系，并举例说明。 （2）针对教材中的案例，设想你是法规宣传员，写一篇关于预防违法行为的宣传稿，要求突出违法行为的危害及遵守法律的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $