周周清二 声音的产生、传播与特性(一)-【超级考卷】2025-2026学年新教材八年级上册物理学业质量评估（沪粤版2024）

周周清二声音的开 班级： 一、填空题 1.学校在演播厅开展了歌曲合唱比赛，观众听到的歌声 是由人的声带 产生的，它是通过 传入人耳的。 2.古代文化宋代学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记 载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及 时听到夜袭敌军的马蹄声。这是因为 能够传声，而且传声速度比在空气中要 (选填“快”或“慢”)。 3.有一位神奇的挑战者，他把嘴靠近红酒杯发声，就能 将红酒杯震碎，震惊了所有人。其中挑战者发出的声 音是通过 传到红酒杯的。该表演的奥 秘在于通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相 同，从而达到共振来震碎红酒杯。表演中挑战者调节 的是声音的 4.小明同学是一个“科学迷”，他看了“天宫课堂”直播后 十分兴奋，当天晚上他就梦到自己乘坐宇宙飞船登上 了天宫空间站，还登上了月球，他看到插在月球上的 五星红旗，听到了“嫦娥四号”正在播放的“五星红旗 迎风飘扬…”。请指出小明梦中的一处科学性错 误： 。判断依据： 5.甲昆虫翅膀4s振动了1200次。乙昆虫翅膀1mim振 动了600次，乙昆虫翅膀的振动频率为 。人耳可听到 昆虫翅膀振动发出的 声音。 6.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现 有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的 一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击 声由空气传入你的耳朵需要 $,你会听 到 次敲击的声音。（已知声音在空气中的 传播速度为340m/s,在铁中的传播速度为5200m/s) 二、选择题 7.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是() A.声音在真空中的传播速度是340m/s B.声音在水中的传播速度比在空气中慢 C.声音的传播一定需要介质 D.我们可以在月球开露天演唱会 8.用鼓槌大力敲鼓，鼓面振动。为了显示鼓面的振动情 况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下列关于敲鼓 的说法正确的是 () 生、传播与特性（一） 姓名： A.泡沫球的跳动就是鼓面的振动 B.鼓声是泡沫球跳动产生的 C.鼓声是鼓槌振动产生的 D.泡沫球的跳动可以说明鼓面在振动 9.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次：带花 蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次。有经验的 养蜂人可以通过听蜜蜂的声音来判断蜜蜂是出去采 蜜还是采蜜回来了。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不 带花蜜的蜜蜂发出的声音相比 () A.音调较高 B.音调较低 C.音调相同 D.声速变小N 10.如下图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿 上用同样的速度分别划一次，则 () 甲 UUUUUUUuuWMuM A.甲塑料梳子发出的声音尖利，音调高 B.乙塑料梳子发出的声音尖利，音调高 C.甲塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D.乙塑料梳子的齿密，振动慢，音调高 11.教材素材将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒， 在示波器上出现了下图所示的波形。通过对波形的 分析，下列说法正确的是 () AAA 里 A.甲音叉发出的声波的频率较高 B.两次声波的频率一样高 C.乙音叉发出的声波的频率较高 D.两次声波的频率无法比较 12.有一款新型蓝牙跑步耳机，人将耳机贴在题骨两侧 而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也 不影响听到周围环境的声音。以上听到的耳机发出 的声音与周围环境的声音，传播介质分别是() A.固体固体 B.固体气体 C.气体固体 D.气体气体 13.婴儿从呱呱坠地的那刻起，就无时无刻不与声打交 道。下列关于声的说法，错误的是 () A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能 传声 上册·周周清 27 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击 一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音 是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能 传声 14.(多选)声音在干燥空气中的传播速度随温度的变化 而变化，下图是声速大小跟空气温度的关系图像。 从图中可以获得的信息有 () 速度/(m·s1) 350 345 340 335 330 325 320 -20-100102030温度/℃ A.真空中声音传播速度很小 B.声音在干燥空气中的传播速度与温度无关 C.干燥空气温度越高，声音的传播速度越大 D.当干燥空气温度为30℃时，声音的传播速度接近 350m/s 三、计算题 15.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，我们对着 远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射 回来的声音。（℃=340m/s) (1)若要听到自己的回声，人离障碍物至少要有17m,则 原声与回声间隔时间至少为多少？ (2)一个同学站在山谷里向着远处的山崖大喊一声， 约1.5s后听到第一次回声，那么该同学距该山崖大 约是多少米？ (3)若又过了0.5s听到反方向的山崖传回来的回 声，两山崖之间的距离为多少？ 28 物理·8年级(HY版) 四、实验与探究题 16.同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究： 吹气 甲 乙 【提出问题】敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由 什么振动产生的？ 【猜想与假设】A.瓶子；B.瓶内水；C.瓶内空气柱。 【进行实验】 (1)将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出 声音，故可以将猜想 排除。 (2)将瓶内水全部倒出后，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能 发出声音，故可以将猜想 排除。 【得出结论】由上述实验分析可知，敲瓶时发出的声 音，主要是由 振动产生的。 【提出新的问题】 (1)瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？ (2)随着瓶内水的增多，“敲瓶”发声的音调变化和“吹 瓶”发声的音调变化又有何不同呢？ 【设计实验】 (1)如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上 一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内 注入的水逐渐增多，最后通过筷子从左到右用相同 大小的力依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音 调的高低。 (2)用嘴从左到右用相同大小的力依次吹瓶口，同时 用耳朵仔细听，辨别音调的高低。 【再得出结论】 (1)“敲瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变 (选填“高”或“低”)。 (2)“吹瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变 （选填“高”或“低”)。 【拓展应用】如图乙所示，用嘴分别对着5个高度不同 的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调 越低。 (1)用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出 声音，则发出的声音是由 的振 动产生的。 (2)5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是记录的数值偏差太大，此测量数据是错误的；21.0cm 没有估读到分度值的下一位，此测量数据也是错 误的。 (2)因为测量时要估读到分度值的下一位，测量值与 真实值之间存在误差，所以同一面国旗长度的测量 结果会不同。 (3)小国旗的长度 L=21.01cm+21.03cm+21.02cm+21.01cm≈ 4 21.02cm 15.(1)B0~50mL(2)B减小(3)未标注单位 16.0cm偏大 16.(1)停表（或秒表）刻度尺(2)无关无关有关 (3)先测摆动n次的总时间，再求出摆动一次的时 间(4)小于 周周清二声音的产生、传播与特性（一） 1.振动空气2.固体快3.空气音调 4.听到了“嫦娥四号”正在播放的“五星红旗迎风飘扬 …”真空不能传声 5.10Hz甲【解析】甲昆虫的翅膀在4s内振动了 1200次，f。=1200次=300Hz,乙昆虫翅膀1min振 动600次，则f2=60次=10Hz。由于人耳能听到 60s 声音的频率范围是20~20000Hz,10Hz不在人耳能 听到的频率范围内，所以人耳能听到甲昆虫翅膀振动 的声音，听不到乙昆虫翅膀振动的声音。 6.0.025- 【解析】已知管长s=8.5m,空气中的声速 是340m/s,则声音在空气中的传播时间4=、 V空气 38,5、=0.025s声音在铁管中的传播时向6=了 8.5m =5200m7≈0.0016s:两次声音的时间间隔△1= 4-42=0.025s-0.0016s=0.0234s<0.1s,故人耳 不能区分这两次声音，只能听到一次敲击的声音。 7.C8.D9.B 10.B【解析】用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上 用同样的速度分别划一次，因为乙梳子的齿密，所以 乙梳子齿振动快，频率高，发出声音的音调高。 11.C【解析】由图可知，在相同时间内，乙振动的次数 大于甲振动的次数，所以乙音叉发出的声波的频率 高，音调高。 12.B【解析】佩戴该耳机时，人听到的耳机里的声音是 通过骨骼（固体）传播到听神经，然后由听神经传给 大脑的，这种听到声音的方式为骨传导；跑步时人听 到的周围环境的声音是通过空气（气体）传播的。 13.C 14.CD【解析】图像体现的是声音在不同温度的干燥空 68 物理·8年级(HY版) 气中的速度变化情况，没有体现真空中的声音速度 A错误。由图像可知，声速大小与空气温度的关系图 线为一条斜向上的直线，说明空气温度越高，声音的 传播速度越大，B错误，C正确。由图像可知，当空气 温度为30℃时，对应的声音的传播速度接近350m/s, D正确。 15.解：(1)回声与原声的间隔时间至少为 1=2s-2X17m=0.1s v声340m/s (2)该同学与山崖的距离大约为 =2w,=2×340m/sX1.5s=255m (3)声音从反方向的山崖传回来时，声音的传播时间 t2=t1+△t=1.5s+0.5s=2s 该同学与反方向的山崖的距离 =7m=2×340m/sX28=340m 两山崖之间的距离 sa=51+s2=255m+340m=595m 16.【进行实验】(1)C(2)B【得出结论】瓶子【再得 出结论】(1)低(2)高【拓展应用】(1)瓶内空气柱 (2)瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动的频率不 同，从而使产生的声音音调不同 【解析】【进行实验】(1)将瓶子装满水，此时瓶内没有 空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则敲瓶时 发出的声音不可能是由瓶内空气柱振动产生的，故 可以将猜想C排除。(2)将瓶内水全部倒出后，此时 瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则 敲瓶时发出的声音不可能是由瓶内水振动产生的， 故可以将猜想B排除。【得出结论】在猜想B和C都 排除的基础上，我们猜想敲瓶时发出的声音，主要是 由瓶子振动产生的。【再得出结论】(1)图甲中，用筷 子从左到右依次敲击瓶口，瓶子和瓶内装的水一并 振动，随着瓶内水的增多，瓶子振动得越来越慢，音调 越来越低，因此“敲瓶”发声的音调随着瓶内水的增多 而变低。(2)图甲中，用嘴从左到右依次吹瓶口，瓶内 水面上方的空气柱振动，随着瓶内水的增多，水面上 方的空气柱越来越短，空气柱振动得越来越快，音调 越来越高，因此“吹瓶”发声的音调随着瓶内水的增多 而变高。【拓展应用】(1)用嘴对着5个小瓶的瓶口吹 气，发出的声音是由瓶内空气柱的振动产生的，瓶子 越高，瓶内空气柱越长，振动得越慢，频率越低，发出 声音的音调越低。(2)5个小瓶产生的声音音调不 同，其原因是瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动的 频率不同，从而使产生的声音音调不同。 周周清三声音的特性（二）与利用 1.信息振动2.不同相同 3.响度音调4.乐音传播过程中