1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治（统编版， 《中国特色社会主义》必修一 是什么、为什么开创和发展中国特色社会主义？ 《经济与社会》必修二 《政治与法治》必修三 《哲学与文化》必须四 必修24 (分领域阐述)：如何型坚特和发展中国特色社会主义？ 选择性必修1一3（拓展延伸）：如何坚特和发展中国特色社会主义？ 《当代国际改政治与经济》 《法律与生活》 《逻辑与思维》 (国际视野、公共参与) (法治意识) (科学精神) 选必一 选必二 选必三 必修一中国特色社会主义 串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 第一课 原始社会→奴隶社会封建社会→ 社会主义从空想到科学、从理论到实践的 资本主义社会→社会主义社会 发展 完成开天地的救国大业 第二课 站 新民主主义革命时期(1921.7-1949.10) 只有社会主义才能救中国 实现改天换地的兴国大业 社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12) 第三课 富 创造翻天覆地的富国大业 只有中国特色社会主义才能发展中国 改革开放和社会主义现代化建设时期 (1978.12-2012.11) 第四课 只有掣坚持和发展中国特色社会主义才能实 强 开启惊天动地的强国大业 现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义新时代（(2012.11-今) 第一课社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 V 【学习目标】 课程标准 教学重难点 核心素养 1.重点： 1.掌握原始社会、 (1)各社会形态生产 【改治认同】通过学习明白人类 奴隶社会、封建社关系特点。 社会发展总趋势，确信社会主义 会、资本主义社会 (2)社会形态更替的 生产关系特点。 代替资本主义是不可抗拒的历史 般过程与规律。 2.理解私有制、阶2.难点 趋势，坚定社会主义信念； 【科学精神】了解人类社会发展 级、国家的产生及(1)私有制、阶级、 的一般过程和基本规律，认清社 联系，明晰社会形国家的内在联系。 (2)理解社会形态更 会发展的规律和阶段性特征。 态更替规律。 替必然性。 人类社会发展五大形态 小抖音 抖音号：tuge_vip 马克思将人类的历史 •思考：马克思这样划分的依据是什么？ 高 人类社会发展五大形态： 封建 容 晦 社会 低 奴隶 社会 原始 社会 马克思这样划分的依据是生产关系的 性质。分析社会形态的特征，我们要 从生产力与生产关系入手。 知识拓展 含义：生产力，即人们利用和改造自然的能力。 劳动者。 主导作用，最革命最活跃的因素 人的要素 生产力 劳动资料 目生产力发展水平的重要标志 生产工具 劳动对象 生产资料 物的要素 知识拓展 生产关系，即生产过程中形成的人与人之间的关系。 目生产资料归谁所有 经济制度。 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 生产关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配防式： 分配制度 按劳分配为主体，多种分配方式并存 知识拓展 ①劳动者 (谁来改造) ①生产资料所有制（基础和核 主导作用 心，决定②③) 生产 ★构成要素 决定 ②生产工具 ②人们在生产中的地位与关系 资料 (怎么改造) 1.生产力 2.生产关系 如何（雇佣酮剥削、平等互劭）) (经济基础) 反作用 要 ③劳动产品如何分配（平均 ③劳动对象 丸 分现，按生产要素分配、按 (改造什么) 斋 劳分配、按需分配) 意识形态 他 政治法律制度、组织和设施 (文化、政治领域) 课前预习分组讨论：（课时一) 1.原始社会的地位、生产力状况、生产关系的特点。 2.原始社会的社会制度（基本单位、管理方式和发展）、原 始社会的解体过程。 3.奴隶社会的产生、生产关系的特点、主要矛盾。 4.奴隶社会的国家的产生（原因、本质）、评价。