第06课 实现人生的价值（复习课件）（浙江专用）2026年高考政治一轮复习讲练测

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“实现人生的价值”核心考点，依据新课标要求，系统梳理价值与价值观、价值判断与选择、人生价值创造与实现等高考必备内容，精准对接高考评价体系，通过考情透视分析近三年浙江卷考点分布，明确价值判断与选择等高频考点的考查形式及权重，归纳选择题（哲理名言情境）与主观题（模范人物事迹）等常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于融合高考真题训练与核心素养培育，精选2023-2025年浙江高考真题，设置易混辨析模块纠正“价值观决定作用”等错误认知，结合政治认同（社会主义核心价值观践行）与责任意识（青年奉献社会），通过“原理+方法论+材料”答题模式指导主观题突破，助力学生掌握价值判断标准等答题技巧，为教师提供体系化复习方案，提升高考冲刺效率。

思想政治 2026高考一轮复习 风 经济生活 必修四 第六课 实现人生的价值 2026 1 一轮复习强调基础、体系、重点和应用 一、回归课本：以教材为核心，梳理主干知识，避免盲目刷题导致知识碎片化。 二、构建知识网络：用思维导图整合单元逻辑，明确知识间的联系。 三、扫清盲点：针对易混淆点逐一突破，辅以判断题训练。 四、增加时政材料积累，加强综合训练，特别是提高排除无关选项的能力； 写在前面 乐意围绕“是什么-为什么-怎么办”构建框架。 分清楚价值、人的价值、价值观内涵区别。重点掌握价值观的导向作用及价值判断与价值选择的特征（社会历史性、阶级性、主体差异性），价值判断和价值选择的标准，主观题考的很多。 人生价值的创造与实现注意三方面：根本途径（实践）、客观条件（社会）、主观条件（自身）。 所有原理都需结合典型人物事迹理解，如袁隆平、张桂梅等，确保大题有话可说。 学长学姐说 必修四 第六课 01 目录 CONTENTS 考情解码 04 04 05 02 体系构建 03 考点突破 04 真题溯源 05 时政解读 一、考情解码 课标要求 1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 3．理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 考情透视 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 价值与价值观 选择题 \ \ \ 价值判断与价值选择 选择题 浙江卷1月卷T15，2分 浙江卷1月卷T15，2分 浙江卷6月卷T19，2分 浙江高考对本课考查紧扣时代精神，凸显本省特色。 选择题常给哲理名言或生活情境，考查对价值判断、价值观作用等概念的深度理解。 主观题概率极高，常以浙江模范人物（如“最美浙江人”）、共同富裕示范区建设中的青年担当为背景材料。要求运用人生价值的相关知识，分析其事迹或谈启示。答题时务必“原理+方法论+材料”三者结合，强调在奉献社会中实现价值，并常需联系自身作为青年的责任，体现知行合一的导向。 命题预测 二、体系构建 本书逻辑 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 第三单元文化传承与文化创新 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 第一单元 探索世界与把握规律 探索认识的奥秘 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 （认识论） （历史观） （价值观） 继承发展中华优秀传统文化 学习借鉴外来文化的有益成果 发展中国特色社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 辩证唯物主义 历史 唯物主义 时代精神的精华 探究世界的本质 把握世界的规律 （什么是哲学） （唯物论） （辩证法） 本课逻辑 人民群众是社会历史的创造者 群众观点、群众路线 探索认识的奥秘 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的 社会存在与社会意识 认识的含义、形式和发展阶段 实践的含义、基本形态、特征（客观物质性、主观能动性、社会历史性） 人的认识从何而来 在实践中追求和 发展真理 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 社会历史的发展 物质财富、精神财富、社会变革 辩证唯物 认识论 社会历史观 实现人生的价值 价值与价值观 人的价值 价值观及其导向作用 价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民群众立场上 价值的创造与实现 弘扬劳动精神 实现人生价值 在个人和社会统一中实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 人生价值观 认识社会与价值选择 第二单元 认识社会与价值选择 社会历史的主体 社会意识相对独立性 社会历史的发展规律 社会历史发展的总趋势 生产力与生产关系；经济基础与上层建筑 认识改造世界、人生向导、民族和国家精神追求 价值判断和价值选择关系、阶级性、主体差异性、社会历史性 发挥主观能动性；增长才干、提高个人素质；坚定理想信念；锤炼品德修为 单元逻辑 第六课 实现人生的价值 价值的含义、特点 价值与价值观 人的价值 特点：价值的创造者、享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造 和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价 价值观 价值判断与价值选择 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 实现人生的价值 人生价值观 含义、二者关系（价判基础上作出价选） 特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 三、考点突破 考点一 价值与价值观 考向全析 核心突破 知识点1 价值与人的价值 价值 指客体对主体的积极意义，物的功能➕人的需求。 人的价值 含义 于通过自己的活动满足社会、他人（社会价值）和自己的需要（自我价值），但主要在于对社会的贡献（社会价值）。 内容 人生价值是社会价值和自我价值的统一。实现社会价值是实现自我价值的前提 社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面） 自我价值（享受/索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面） 人既是价值的创造者，又（不能换成“更”）是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别） 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（物质贡献和精神贡献），最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 方法论 在劳动和奉献中实现人生价值，要在个人与社会的统一中实现人生价值。 考点一 价值与价值观 考向全析 核心突破 知识点2 价值观及其导向作用 ≠决定作用，意识不起决定作用 含义 人们对事物价值的总的看法和根本观点（实质是一种社会意识） 导向作用 从领域看 ①价值观直接影响人的理想、信念、生活目标 ②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 价值观影响人们对事物的认识和评价（看问题） 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。(办事情） ③价值观是人生的重要向导，价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同 ④价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。（双重性） 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观；遵循客观规律+人民立场。 考向全析 核心突破 知识点3 培育和践行社会主义核心价值观 重要性：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 基本内容、根本遵循：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则 特点：既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 如何践行： 要使其的影响像空气一样无所不在、无时不有 使其与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫 使其内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 核心价 值观 考点一 价值与价值观 考向全析 核心突破 考向1 社会存在决定社会意识 （2025·浙江嘉兴·三模）为应对人口老龄化、缓解养老金支付压力及适应劳动者多样化需求，我国开始实施弹性退休制度。职工在达到领取养老金的最低缴费年限后，可自愿选择弹性提前或延迟退休。这表明 ①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③价值观是人生的重要向导 ④社会生活在本质上是实践的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 考点一 价值与价值观 无关 无关 考向全析 核心突破 知识点1 遵循社会发展客观规律 考点二 价值判断与价值选择 事实判断 价值判断 价值选择 含义 人们对事物客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 联系 产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在决定价值判断与价值选择（社会意识） 价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。（注意不能颠倒顺序） 值不值/好不好 做不做 事实判断 价值判断 价值选择 基础 基础 是不是 （1）价值判断与价值选择的产生 考向全析 核心突破 知识点1 遵循社会发展客观规律 考点二 价值判断与价值选择 （2）价值判断和价值选择的基本特征 内涵和表现 意义 社会 历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 有助于正确评价历史和现实中各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。 阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。 主体 差异性 价值判断和价值选择往往因人而异。 不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位、需要、角度、立场不同，判断和选择可能不同） 考向全析 核心突破 知识点1 遵循社会发展客观规律 考点二 价值判断与价值选择 （3）价值判断和价值选择的评价标准 标 准 原 因 要 求 自觉遵循 社会发展的客观规律 价值判断和价值选择是对社会存在的反映，是在社会实践的基础上形成的； 人们选择的目标能否实现以及实现程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律 要树立正确的价值观，作出正确地价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 自觉站在 最广大人民的立场上 ①人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、人民答应不答应是根本的衡量尺度； ②社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。 ③自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了、依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场、马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。 必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 考向全析 核心突破 考向2 价值判断和价值选择的特点 （2025·浙江绍兴·三模）4月27日，我国第二部法典生态环境法典草案亮相。针对当前生态文明建设压力叠加及原有法律内容重叠、矛盾等问题，草案转变以往以单一生态要素为保护目标的立法思路，突出系统保护理念，坚持在保护中发展，在发展中保护。编纂生态环境法典说明 ①社会生活在本质上是实践的 ②上层建筑的调整促进经济基础的巩固 ③要坚持客观与主观具体的历史的统一 ④价值判断和价值选择具有社会历史性特征 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ C 逻辑反了 只有当上层建筑适合经济基础状况时，才会促进经济基础的巩固和完善 考点二 价值判断与价值选择 考向全析 核心突破 知识点1 弘扬劳动精神　实现人生价值（根本途径） 考点三 价值创造和实现 劳动 奉献 努力奉献的人是幸福的。 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标 考向全析 核心突破 知识点2 在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 考点三 价值创造和实现 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 人的价值只能在社会中实现 在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 考向全析 核心突破 知识点3 在砥砺自我中创造和实现价值 （主观条件） 考点三 价值创造和实现 具体要求 有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 需要顽强拼搏、自强不息的精神 锤炼品德修为，不断打牢道德根基 才干与素养 充分发挥主观能动性 理想信念与价值观 品德与道德 考向全析 核心突破 考点三 价值创造和实现 总结：运用实现人生的价值/价值观相关知识，说说如何创造和实现人生价值？ 人生价值是社会价值与自我价值的统一/人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者又是价值的享受者。 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观； 价值判断是价值选择的基础。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高价值标准，作出正确的价值判断和价值选择； 弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践； 在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；人的价值 只能在社会中实现，要正确处理个人与社会的关系。 在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基； 考向全析 核心突破 考向3 价值的创造与实现 （2025·浙江·二模）单杏花作为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，带领团队为我国铁路数字化智能化发展作出突出贡献，被中央宣传部授予“时代楷模”称号。这表明 ①人生价值的实现需要社会提供的客观条件         ②价值观是人生价值实现的正确向导 ③投身于为人民服务的实践才能实现人生价值         ④要在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 正确价值观 题干主要强调单杏花坚持宗旨、带领团队作贡献，未突出社会提供的客观条件对其人生价值实现的作用， 考点三 价值创造和实现 易混辨析 1.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。 2.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。 3.评价一个人价值的大小，就要看他获得多少劳动报酬。 4.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 5.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。 6.社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华传统文化，也吸收了世界文明成果，体现了时代精神。 【提示】社会主义核心价值观既体现社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 【提示】人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 【提示】正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 【提示】评价一个人价值的大小，就是看他为人类、为社会、国家和人民贡献了什么。 【提示】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 【提示】价值观对人们改造世界的活动具有导向作用。 易混辨析 【提示】当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要以人民群众利益为重。 【提示】价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性。 【提示】在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。 【提示】在价值判断的基础上作出价值选择。 【提示】实现人生价值，需要正确发挥主观能动性。 【提示】社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 7.在正确价值选择的基础上作出了合理的价值判断。 8.价值判断和价值选择具有阶级性。 9.价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的阶级性。 10.当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要以个人利益为重。 11.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。 12.只要正确发挥主观能动性，就能实现人生价值。 四、真题溯源 （2023·浙江·高考真题）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（    ） ①辛勤劳动才能创造和实现价值             ②平凡岗位上才能创造和实现价值 ③实践具有主观能动性                     ④实践具有社会历史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 真题训练 【答案】A 【详解】②：“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。 ④：题述强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。 （2024·浙江·高考真题）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（   ） A．恪尽职守牺牲自我 B．拒绝诱惑保护自我 C．恪尽职守兼顾自我 D．拒绝诱惑放飞自我 真题训练 【答案】C 【详解】ABCD：漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C符合题意，ABD均与题意不符。 （2025·浙江·高考真题）公益“慢火车”，是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车，具有票价低、停站多等特点，服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法（   ） ①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化 ②发挥了人民群众的主体作用 ③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向 ④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 真题训练 【答案】D 【详解】①：材料没有体现主次矛盾的转化，①排除。 ②：材料强调为了人民，而不是依靠人民，②排除。 （2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化的一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂饰料的装饰性强度的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（   ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明的不同认识决定不同的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④③④ 真题训练 【答案】C 【详解】①：实践的目的是指实践主体在进行实践活动之前对实践结果的预想或设想。题干中漆的实用目的向审美目的发展，主要体现的不是实践目的本身，而是在不同历史阶段实践的特点不同，①排除。 ④：价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，④错误。 故本题选C。 五、时政解读 时政热点 2025年7月14日至15日，中央城市工作会议在北京举行。在这次中央城市工作会议上，习近平总书记深刻指出。“城镇化不要搞急于求成、急功近利的事情，有些事要打攻坚战，有些事要久久为功”，“推进城镇化是一个循序渐进、水到渠成的过程，必须符合经济社会发展规律，不能脱离实际”“上项目，一说就是几样：人工智能、算力、新能源汽车，是不是全国各省份都要往这些方向去发展产业”。 城市的核心是人。城市工作做得好不好，老百姓满意不满意、生活方便不方便，是重要评判标准。“城市是人民的城市，人民城市为人民。”习近平总书记强调，“城市建设必须把让人民宜居安居放在首位，把最好的资源留给人民。”新征程上，一座座城市正以实际行动践行人民城市理念，把人民需要、人民诉求、人民满意深度嵌入城市治理体系，让每一座城市都真正成为人民的幸福家园。 命题预测 2025年7月14日至15日，中央城市工作会议在北京举行。在这次中央城市工作会议上，习近平总书记深刻指出。“城镇化不要搞急于求成、急功近利的事情，有些事要打攻坚战，有些事要久久为功”，“推进城镇化是一个循序渐进、水到渠成的过程，必须符合经济社会发展规律，不能脱离实际”“上项目，一说就是几样：人工智能、算力、新能源汽车，是不是全国各省份都要往这些方向去发展产业”。 城市的核心是人。城市工作做得好不好，老百姓满意不满意、生活方便不方便，是重要评判标准。“城市是人民的城市，人民城市为人民。”习近平总书记强调，“城市建设必须把让人民宜居安居放在首位，把最好的资源留给人民。”新征程上，一座座城市正以实际行动践行人民城市理念，把人民需要、人民诉求、人民满意深度嵌入城市治理体系，让每一座城市都真正成为人民的幸福家园。 结合材料，运用哲学的知识，分析说明习近平总书记的话语中所蕴含的哲学智慧。 命题预测 ①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们既要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。城市建设不要搞急于求成、急功近利的事情，有些事要打攻坚战，有些事要久久为功。 ②规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重规律，按客观规律办事。推进城镇化是一个循序渐进、水到渠成的过程，必须符合经济社会发展规律。 ③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。全国各省份不能都往相同的方向去发展产业，每个城市，每个地方都有自身的禀赋与特色，搞建设、谋发展要坚持因地制宜。 ④正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。城市建设必须把让人民宜居安居放在首位，把最好的资源留给人民。 愿你的笔锋如真理般锐利 思想似辩证法般深邃 在时代的考卷上 以奋斗为墨 答出青春最美的政治宣言！ 高考寄语 $