3.3DNA的复制课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

人教版（2019版)高中生物学必修二：遗传与进化 第三章基因的本质 DNA复制的过程 课标分析 课标分析：新课标要求，让学生获得基本的学 科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、 方法。帮助学生领悟生物观念、科学思维和社 会责任的核心素养。课程标准与本节对应的 “内容要求”是：“简述DNA复制的过程，并 分析、归纳出DNA复制过程的特点。” 核心素养： 教学目标 生命观念： 能概述DNA分子复制的过程及特，点，理解DNA复制的条件和 半保留复制的生物学意义。 科学思维 通过模型的制作，引导学生分析、比较、推理、归纳，培 养科学的思维。 通过引导学生制作DNA复制的过程，鼓励学生大胆想象、猜 科学探究 测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题 的能力 加强学生的逻辑思维能力，领悟科学探究的能力。 社会责任 学情分析 本节课的授课对象是高一年级学生，他们具有较强的 动手能力，具有一定的观察和认知能力。具有了DNA 双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此 基础上，本节课将从分子水平来探讨生命的本质。 改进：由于本课时内容较抽象，学生们会感到困难，因 此在本堂课中，除了常规的引导之外，我将利用视频 学生自己制作模型、画图等活动，让学生进行自主探究， 从而激发学生的学习兴趣和培养他们分析、归纳、概括 的能力。 教学设计 1、复习DNA的复制方式 2、通过制作和观看DNA复制过程视频，提升动手 能力和探究能力。 3、改进之处：让学生预习后自己完成DNA 复制过程，展示后小组点评，并归纳总结。 教学过程 制作模型和观看视频时，思考下列 碱基对 问题： 因 5 CH2 O ©GO 琴 1.DNA复制的时间？场所？ 2.DNA复制过程怎么进行？ 3.DNA复制过程需要哪些条件？ 4.DNA复制过程有何特点？ 氢键 5CH2 O. 5.DNA复制有何生物学意义？ 三、DNA复制的过程 4.过程： 关闭 DNA的半保留复制 00:00 01:59 茶 D 教学过程 1概念： 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程 2.时间： 细胞分裂前的间期 3场所： 真核细胞：细胞核（主要）、线粒体和叶绿体 原核细胞：拟核区（主要），质粒； 病毒：宿主细胞中（如：噬菌体侵染大肠杆菌） 教学过程 DNA中氢键可由解旋酶催化断 裂，同时需要ATP供能 4.过程 亲代DNA 解旋 需要解w 酶的作用 DNA 结果：把两条螺旋的双链解开 聚合酶 作用位，点：磷酸二酯键 作用：连接两个相邻的脱氧 合成 核苷酸。 子链 酶：DNA聚合酶等 母链 原则：碱基互补配对原则 子链 DNA 链 聚合酶 重新螺旋： 每一条新链与其对应的模板 链盘绕成双螺旋结构