Unit 5 Writing 教学设计 2024-2025学年沪教牛津版（广州深圳沈阳通用）九年级英语下册

9B Unit 5 Writing 教学设计 教学内容 Speak up（p.75），Writing（p.76） 教学目标 语言知识 1. 认读和理解单词badminton，street和短语build up。 2. 巩固记叙文的写作方法。 语言技能 1. 能用正确的时态谈论自己最喜欢的一项体育运动。 2. 能根据问题和结构提示，写一篇短文，介绍自己最喜欢的一项体育 运动。 情感态度 树立热爱运动、强身健体的理念。 教学重点 1. 能根据问题和结构提示，写一篇短文，介绍自己最喜欢的一项体育运动。 2. 使用正确的时态谈论自己最喜欢的一项体育运动。 教学难点 在对话和写作的过程中使用正确的时态。 教学过程 Step 1 检查回家作业的落实情况。 学生集体校对用动词的恰当形式填空的答案。 Step 2 完成Speak up部分的任务，谈论自己最喜欢的一项体育运动。 1. 学生观察图片，并朗读图片下该运动的英文名称。学生认读和理解单词badminton。 2. 学生阅读第75页选项框中的短语提示。学生认读和理解单词stress和短语build up。 教师播放本部分示例对话的录音，学生跟读对话。 3. 学生两人一组，模仿示例，就自己最喜欢的一项体育运动编制对话。教师邀请部 分学生口头汇报完成的对话。 Step 3 完成Writing板块的任务，写一篇短文介绍自己最喜欢的一项体育运动。 1. 学生开展“头脑风暴”，讨论问题What can you write about your favourite sport?教 师通过“蛛网图”呈现学生讨论的结果。如： What is it? How often do I do/play it? ( My favourite sport ) Where do I do/play it? ... Who do I do/play it with? 2. 学生完成练习A，并将自己的回答整理在作业文本上。 3. 学生根据练习A的回答，并结合Speak up 部分谈论的内容和练习B的结构提示，完 成自己的作文。 4. 学生口头交流自己的作文，教师进行点评。 回家作业 1. 修改自己的作文。 2. 完成《英语（九年级 下册）B》第86页Speaking B和第90页Writing的练习。 学科网（北京）股份有限公司 $