专题11 引语式材料作文写作（期中真题汇编，四川专用）高一语文上学期

专题11 引语式材料作文写作 核心·必练 主题：青春使命、责任担当、人生感悟 进阶·提升 主题：价值理念、自我定位、理性思辨 培优·冲刺 主题：综合类 青春使命、责任担当、人生感悟 一（24-25高一上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 毛泽东以天下为己任，激起青春的浪遏飞舟；闻一多以烧蜡成灰，点亮青春的奉献；昌耀以谦卑和坚韧来超越青春的苦难……不同的作家、不同的青春态度，作为当代青年的你们又该如何对待这美好而丰富的青春年华呢？ 请联系你的所学与所悟，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自定文体；（2）自拟标题；（3）自定立意；（4）不得脱离材料主旨作文；（5）不少于800字；（6）不得套作，不得抄袭。 【答案】 例文: 以青春之我，书意气风发 梁启超曰：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”因此，当代青年要学习毛泽东、闻一多、昌耀之青春追求，不畏艰难，砥砺前行，以自信、自立、自强的态度，度过自己的青春，抒发自己的青春情怀。 以青春之我，构建青春之蓝图。《哦，香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带，却也无法阻挡内心对知识的渴望，对远方世界的向往，迸发出自己的青春活力。作为当代新青年，我们要学会用知识武装自己，正如培根所说“知识就是力量”。我们更应付诸行动，展现出勃发的青春和强劲的生命力，正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华，不是回首望时的碌碌无为，更不是一而再、再而三的虚度光阴，而是以小我成就大我，为中国梦而奋斗的流金岁月。 以青春之我，壮大青春之民族。一个民族，如果没有昂扬向上的精神力量，没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。闻一多的《红烛》，化用“蜡烛”这一丰富意象，一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神。现如今学校正在倡导“厚德、博学、慎思、至善”的良好风尚，培养我们走向精神的高层面，青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任。 以青春之我，创新青春之国家。“位卑未敢忘忧国”，我们虽然只是高中生，但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉，少一颗也不能行。国家富强，民族振兴，人民幸福，为中华之崛起而读书，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军，国家的命运也将掌握在青年人手中。“冰雪公主”谷爱凌，坚持训练，不懈奋斗，最终拿下金牌，为国争光。三年疫情，除了经验丰富的青年医生外，更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢站在前线，为国争光。 青春之我，正行走于青春之道路上，沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。饮青春之甘泉，食青春之菜肴，赏青春之美景，书写青春之中华。 正值青春年华的我们，更要发散青春之热量，释放青春之活力，付诸青春之行动，坚持青春之奋斗，扬起春春之船帆，航行在青春之海洋上。以梦为马，不负韶华，行走在青春之前线，以自信自立自强之心，构建青春之蓝图，壮大青春之民族，创新青春之国家！ 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的核心话题是“青春”：毛泽东的青春是面对社会动荡时能振臂一呼，舍我其谁，是一种大无畏的精神，体现了青春的昂扬向上与积极进取；闻一多的青春是想要改变中国落后、黑暗的强烈呐喊，是一种甘愿牺牲自我的奉献精神，体现了青春的敢于牺牲、甘于奉献的乐观豁达；昌耀的青春是卑微中处处透露出伟大，或许肉体很渺小，但精神是一座丰碑，这种青春充满了强劲的生命力。他们的青春各有不同，但总的来说，都体现了积极上进的青春态度。而对我们来说，一代人有一代人的青春，一代人也有一代人的使命与选择，因此我们也应当有属于自己的正能量青春态度。 因此，写作者能围绕“青春”一词，分析到青春应该有的态度，赞美青春中的积极表现和价值。立意时应以思考个人如何正确对待青春年华为主，结合历史人物的精神风貌和当代情况，鼓励青年在立志、奋斗、创新、坚韧、奉献等方面找到自身的努力方向，实现青春的价值和意义。这样既不偏离材料主旨，又具有现实意义。 写作时，可以首先根据讨论的话题提出中心观点——踔厉奋发，矢志追寻，拥有积极奋进的青春态度；继之，结合材料，从理论角度分析惜时而为逐梦青春的意义；然后，联系现实，精选典型材料，从不同角度论述坚持积极有为的青春态度的价值；最后，对接现实，新时代的青年要珍惜青春，努力奋斗，以积极的青春态度为自己的人生着色添彩。 立意： 1.不负韶华，着色青春。 2.奋力拼搏，实现青春价值。 3.做青春路上的追光者。 4.以青春之我，逐华夏之阳。 5.以奋斗为楫，扬青春风帆。 二（24-25高一上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 深秋，有“万类霜天竞自由”的景色，有一丛丛金黄，有果实累累的收获…… 总有一些故事在深秋发生，请围绕自己高一的学习生活及感悟，以“又见深秋”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】 例文： 又见深秋 深秋的风带着一丝凉意，校园里的梧桐树叶随风飘落，铺满了小径。这是一个普通的午后，阳光透过稀疏的树叶洒在地上，斑驳的光影仿佛在诉说着某种无声的故事。这一切，让我不由得想起过去一年高一生活的点点滴滴。 记得那是期中考试后的一个下午，成绩刚刚公布，我的数学成绩并不理想，甚至可以说是惨不忍睹。面对试卷上鲜红的分数，我感到一阵无力。虽然我平时并不是数学的佼佼者，但这次考试我付出了很多努力，结果却依然不尽如人意。我坐在座位上，看着窗外飘落的树叶，心里充满了自责和失落，感觉自己就像那落叶一样无助。 就在这时，班主任李老师走进了教室。她是一位年近四十的女老师，平时对我们要求严格，但眼神中总是透着一股温暖。她走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，低声说：“跟我来一下办公室。” 我跟着李老师走进办公室，心里有些忐忑。她示意我坐下，然后从抽屉里拿出一张纸巾递给我。我这才意识到，自己不知不觉中已经红了眼眶。李老师没有立刻说话，而是静静地等我平复情绪。过了一会儿，她才开口：“我知道你这次数学考得不好，但你知道吗？我一直在关注你的学习状态，你的努力我都看在眼里。” 我抬起头，有些惊讶地看着她。李老师继续说道：“学习并不是一蹴而就的，尤其是数学，需要时间和耐心。你这次虽然没考好，但并不意味着你不够优秀。相反，我觉得你很有潜力，只是需要找到适合自己的学习方法。” 她的话让我心里一暖，仿佛有一束光照进了我灰暗的心情。李老师接着说：“我建议你从基础抓起，把每一道错题都认真分析，找出自己薄弱的地方。如果有不懂的地方，随时可以来问我，或者和同学一起讨论。不要害怕失败，失败是成功的必经之路。” 我点了点头，心里涌起一股新的力量。李老师笑了笑，从抽屉里拿出一本笔记本，递给我：“这是我以前整理的一些数学笔记，里面有一些解题技巧和思路，你可以参考一下。希望它能对你有帮助。” 我接过笔记本，心里充满了感激。那本笔记本并不厚，但每一页都写得工工整整，字里行间透露出李老师的用心。我翻开第一页，看到上面写着：“数学不是冰冷的公式，而是逻辑与思考的艺术。只要你用心去感受，就一定能找到它的美。” 从那天起，我开始按照李老师的建议，从基础抓起，认真分析每一道错题。每当我遇到困难时，都会想起她那温暖的眼神和鼓励的话语。渐渐地，我发现数学并没有我想象中那么可怕，相反，我开始享受解题的过程，享受那种通过思考找到答案的成就感。不知不觉，我爱上了数学，在高一期末考试中，我取得了年级第二名的好成绩。 如今，我走过那条铺满梧桐叶的小径，风依旧，落叶依旧，但我的心，却已不再彷徨，想起李老师那温暖的笑容和那本充满希望的笔记本，那是我高一生活中最感人的故事，也是我成长路上珍贵的记忆。 【解析】 审题： 这是一道命题作文题。 材料描述了深秋的自然景色，如“万类霜天竞自由”的景象，以及金黄的色彩和丰收的果实，呈现出一幅充满生机与活力的秋天图景。 深秋不仅是自然变化的季节，也是人生故事和情感交流的重要时刻。它暗示在深秋时节，个人可能经历重要的事件或获得深刻的感悟。在高一学习生活的背景下，深秋象征学习过程中的成熟与收获。 材料通过描绘深秋的独特景象，将自然之美与个人经历联系起来。深秋在自然界是一个收获的季节，在学习和成长的过程中，它是象征着成熟和进步的时节。结合高一的学习与感悟，写作者应围绕个人经历去挖掘深秋中蕴含的意义，既表现生活的思考，也展示成长的轨迹。文章应在内容上充实，有详细的故事叙述，有细节描写，有思考深度，同时保持语言流畅和充满感染力。 写作时，开头从描写深秋的景象进入主题，比如“走在深秋的校园，满地金黄让我回想起这一年的经历。”接着描述初入高一时的感受与挑战，比如环境适应、课程压力等。接着叙述在深秋中的一次重要事件或经历，比如考试经历、某个课外活动或同学间的互助。借景抒情，结合深秋景色表达自己的成长与感悟，收获到的人际关系、个人能力等方面的新变化。结尾总结成长历程与对未来的展望，与深秋景象相呼应。注意要有细节描写，描述内心的变化要有层次，可以通过小事件展现大主题。环境描写可以突出秋天的特征，比如树叶的颜色变化、气温的变冷等，这些景物描写可以反映心理状态的变化，形成内外相呼应的氛围。可以借助比喻、拟人等修辞手法增加文章的生动性。 立意： 1.写你和同学们在秋游活动中迎来了第一次团体任务，在合作中，你们解除了误解与分歧，最终完成了任务。（学会团队协作） 2.深秋时节你遭遇了一次针对自己学习态度的批评。经过反思，意识到批评背后的良苦用心，从而更加努力学习。（学会感恩） 3.那个深秋，你作为班级活动的负责人面临诸多困难，然而你没有退缩。在不断协调和努力下，活动最终圆满成功。（学会担当） 三（24-25高一上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 无论走多远，家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。 请以“记忆中的家乡”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，用规范汉字书写，不少于800字；（2）抒发真情实感，不得抄袭，不得套作，不得透露个人相关具体信息。 【答案】 例文： 我的家乡印记 山多水美，风景这边独好。 这儿，总有让我感觉走不完的坡路。走山绕山，转眼见山，跨过山还是山，好在总会山水相伴。缠绵的小河携斑斑驳驳的阳光碎片溯游。岸边是洗衣的女子，浅滩是嬉戏的孩童。山中处处可见林子，真是一座天然氧吧。穿梭其中，与外婆去到饭庄或是邻里邻舍家中做客，听着婆婆们聊家常，好不热闹。早些年时我沿着石子小路亦或是石阶玩耍，随处可见小溪顺着山脚缓缓流淌，我常常是湿着身子尽兴才肯归家。半山腰上荫影中的凉亭在夏日里也总是最宜人的设计。且看那潺潺的小溪，夕阳下涟漪荡漾，仿佛在诉说着我故乡的过往，故乡的黄昏总是清秀而冗长。 故乡哪能离得开美食的诱惑？故事中最能引起遐想的大抵是年终的美味了。在山水丰腴中长起的地道家乡人，亦称得上是老饕。三五人围着石桌，赶早儿买的生鲜食材，洗净垒满一桌。猪蹄五花打底，海带鲅鱼炸豆腐等依次向上摞起压实，调好的汁水淋入，最后用大白菜包裹住整锅。往往锅盖是盖不住的，待火生好滚起时，锅中食材不断向上翻涌顶动锅盖，酥锅将要溢出的沸腾，最是勾人味蕾。春天推着年在寒风中缓缓前行，由远及近的是喧闹中的咸香。餐桌上的另一份期待，非炸肉莫属。锅中的肉条滋滋作响。赤条条的身子在油锅中翻滚，经历清油的洗礼后，那泛着油花的金黄外皮，轻轻咬下去，“吱吱”的酥脆口感，咸淡适中的花生油特有香味，让人垂涎三尺。时时刻刻烙印在我心中，成为我与故乡故事中不可或缺的一部分。 故乡的日常最平常，却是心中最美的风光。夕阳走在影子的后面，默默伴我回了家。拐弯后即将踏入的小巷，未进时则已先闻到几位老婆婆的欢笑声。我踮脚碎步小跑在青石板上，停在外婆身后。几位奶奶心领神会，便默不作声。我或猛然大叫，惊她一声，或用小手遮住她的眼睛，憋笑道：“猜猜我是谁？”讨乐趣眼见被识破，我又笑得开怀。爬满青苔的胡同小巷中总是氤氲着美好的气息。随着一束炊烟，我被引入柴门——是全羊的香气！火炉上架着的大铁锅中，羊汤咕嘟咕嘟冒着大小泡，在小火的慢煨中，浓汤由内向外溢着腾腾热气。顾不得烫，探入锅中，浅浅地舀起一勺，表面亮闪闪的羊油花夹带着入口，或许是对这小山城中人们忙碌一天最好的慰籍。 襁褓中的婴儿成了少年。我那最美的家乡给我留下了永恒的印记。想念，那心心念念的故人，那一阵拨动心弦的风…… 【解析】 审题： 材料呈现对家乡的认识，家乡对于个体而言，不仅是我们成长的地方，更是我们精神生活的重要依托，是精神、情感寄托的所在。题目要求以“记忆中的家乡”为话题，写一篇记叙文。“记忆”强调的是在家乡发生的，过去发生的、留存于脑海中的经历、感受、事件、人物等。这些记忆可以是快乐的、悲伤的、难忘的、平凡的，但都具有一定的深刻性，才会在心中留下痕迹，成为值得书写的素材。“家乡”明确了故事发生的特定地域范围，是自己生长的故乡。它具有独特的地理风貌、风土人情、文化习俗、方言特色等，这些元素都可以融入到文章中，成为构建故事和表达情感的重要依托。 题目要求写成记叙文，需要塑造与家乡相关的人物形象，如亲人、朋友、邻居等，通过描述他们的言行举止、性格特点来丰富故事内容。同时，要有具体的情节发展，比如在家乡的一次特殊经历、与家乡人之间的一段故事、参与家乡某个传统活动的过程等，情节要有起有伏，能够吸引读者。以情感为纽带贯穿全文，这种情感可以是对家乡的热爱、怀念、眷恋、自豪，也可以是对家乡某些变化的感慨、对过去在家乡经历的遗憾等。情感要真挚自然，通过对事件和人物的描写自然地流露出来，而不是生硬地抒情。 行文构思上，可以从家乡的自然景观入手，如描写家乡的河流、山脉、田野等，回忆在这些地方度过的欢乐时光，如在河边捉鱼、在山上放牛、在田野里奔跑嬉戏等。也可以写家乡的人文景观，像古老的建筑、传统的集市、热闹的庙会等，讲述在这些场景中的所见所闻所感，以及与之相关的人物和故事。还可以记叙家乡的美食、传统手工艺等特色文化元素，比如回忆奶奶做的家乡菜、跟爷爷学习传统手工艺的过程等，展现家乡独特的魅力和文化传承。 立意： 1.家乡是心灵的港湾、是精神的寄托（记叙家乡在自己成长过程中意义重大的一件事）。 2.家乡的变迁反映了时代的发展（记叙家乡在新农村建设过程中的巨大变化）。 3.传承与保护家乡文化（记叙“我”在家乡传统文化传承过程中的一段故事）。 四（24-25高一上·四川绵阳·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 印记，是岁月的诗篇，诉说着过往的点点滴滴； 印记，是记忆的画卷，描绘着时光的斑斓色彩； 印记，是梦想的地图，标记着逐梦的深浅足迹…… 请以“印记”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟标题； ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明； ③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县(市、区)名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。 【答案】 例文： 岁月留痕，印记如珍 在历史的悠悠长河与生活的琐碎日常之中，印记无处不在。它宛如岁月镌刻的诗篇，轻声诉说着往昔；仿若记忆铺展的画卷，绚烂晕染着过往；又似梦想铺陈的地图，精准标注着逐梦的征程。​ 翻开家中那本陈旧的相册，泛黄的照片便是岁月最直白的印记。其中有一张是祖父年轻时身着军装的黑白照，照片里的他身姿挺拔，目光坚毅，胸前的勋章在黯淡光影下仍透着微光。那是抗美援朝战争留下的痕迹，祖父很少提及战场上的惨烈，但从他偶尔陷入回忆的深沉眼神中，我能想象到冰天雪地中志愿军战士们冲锋陷阵、保家卫国的身影。枪林弹雨在他的生命里刻下勇敢无畏的印记，这印记贯穿他的余生，让他在和平年代依旧保持着军人的刚正与热忱，也成为家族传承的精神火把，点亮我们晚辈心中对家国责任的认知。​ 儿时生活的小镇，青石板路是独特的印记。夏日暴雨过后，石板缝隙间会积起浅浅水洼，倒映着街边古旧的骑楼。我曾无数次在放学后，与小伙伴们穿着凉鞋在石板路上蹦跳，溅起串串晶莹水花，嬉笑打闹声在巷弄回荡。路旁阿公阿婆摆着的零食小摊，那玻璃罐里五颜六色的糖果，是童年甜蜜的注脚；还有街角那间弥漫着油墨香的书店，我在里面初次翻开《西游记》，被奇幻世界深深吸引，开启了求知若渴的阅读旅程。这些小镇印记，编织起我对纯真年代最温暖的回忆，即便后来身处繁华都市，那青石板的触感、邻里的温情，依旧能在心底泛起涟漪，滋养着被忙碌生活磨损的灵魂。​ 放眼时代浪潮，深圳那座拔地而起的 “拓荒牛”雕塑，是改革开放的伟大印记。40 多年前，这里还只是小渔村，第一批建设者怀揣梦想奔赴这片热土，在荒芜中一砖一瓦奠基立业。他们顶着烈日、迎着海风，让高楼大厦取代低矮棚户，让先进科技扎根这片土地。如今漫步深圳街头，车水马龙、霓虹闪耀，处处是创新活力。“拓荒牛”低头奋进的姿态，不仅印刻在城市地标上，更融入每一个深圳人的血脉，激励着全国人民在改革发展大道上敢为人先、砥砺前行，向着美好生活的愿景全速奔跑。​ 生命因形形色色的印记而丰富多彩，它们是个人成长的里程碑，是地域文化的溯源密码，更是时代进步的有力见证。我们在印记中缅怀过去，汲取力量，怀揣希望迈向未知旅途，让未来也能镌刻下属于当下的辉煌印记，延续人类奋进的不朽华章。​ 【解析】 审题： 材料以排比句式阐述“印记”的内涵。“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。所谓“印”——要体现所记的人、事、物等给你留下的影响、成长变化等；所谓“记”——可以理解为“标志”“痕迹”之意，也可以理解为要有具体的写人、记事、状物等叙述、描写。 此外，题中给出的示例，分别从岁月沉淀、记忆承载、梦想追寻三个角度对印记作了诗意解读，引导考生突破具象思维，深入挖掘生活、精神世界里的“印记”内涵。所以“印记”也可以是无形，可以是抽象层面的，像一段刻骨铭心的记忆、一种文化在历史长河中的传承脉络、个人成长路上关键事件烙下的心灵记号等。比如，可以是关爱、善良、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下印记；也可以是某种情境带来的愉悦感在“我”心里留下印记。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力。 引导语要求考生以“印记”为话题来写作，考生写作时不能脱离这一关键词。题目没有文体要求，考生可以围绕“印记”，写成记叙文。比如以个人成长为线索，选取童年时家乡的老房子（实体印记）承载的欢乐回忆——夏日在院子里捉萤火虫；少年时某次考试失利后课本上的泪痕与励志话语（情感印记）；青年时参加社会实践面对困难时的咬牙坚持（精神印记），展现成长各阶段的关键印记如何塑造如今的自己，突出成长蜕变主题。 考生如写议论文散文，可以围绕“印记”，从文化角度着笔，聚焦传统文化领域，阐述文化印记。比如古老戏曲在乡间戏台留下的唱腔余韵（听觉印记），那是几代人共同的文娱记忆；传统手工艺如剪纸，从祖祖辈辈指尖传承，纸上的精美图案（视觉印记）见证文化延续；各地民俗节庆中独特仪式，如端午赛龙舟的桨声水花（场景印记），彰显地域文化魅力，强调守护文化根脉等等。 也可以围绕“印记”，从时代变迁角度着笔，写出时代变迁留下的痕迹。比如着眼大时代浪潮，写恢复高考后第一批学子挑灯夜读的灯光（奋斗印记），开启知识改变命运大门；改革开放初期街头巷尾新兴的个体户摊位（创业印记），盘活经济活力；互联网普及初期网吧里年轻人好奇探索的身影（科技印记），见证信息时代奔涌而来，反映时代巨轮前进中个体与群体的奋进姿态。 立意： 1.岁月留痕，印记生光。 2.一路披荆斩棘而奋斗的印记。 3.光荣的疤痕，永恒的印记。 4.故乡在我们心中的印记。 五（24-25高一上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在小说《哦，香雪》一文中，火车开进了台儿沟，给“香雪们”带来了很多新鲜事儿，让她们感受到了现代文明带来的生命的美好。但火车同时也带来了喧嚣，打破了乡村的宁静…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 与时代同向，与世界相拥 小说《哦，香雪》中，火车开进了台儿沟，“香雪们”听闻了很多新鲜事儿，也感受到生命的美好，青春的悸动。山沟以外世界的新奇画卷向她们次第打开。 在当下，四川大凉山深处的慢火车，贵州山区人声鼎沸的“村超”，雪域高原上的牧区，从“养在深山人未识”的贫瘠荒原，到“一举成名天下知”的网红景点，所有这些给乡民带来了红红火火的好日子，也描绘着乡村振兴的壮美图景；但与此同时，外来文明也将打破无数“香雪”们的宁静日子，那种美好的牧歌田园生活，也似乎在渐行渐远。 这不仅是一列火车的新闻，现代文明下乡的故事，不只是“香雪”们的心愿，个体的人生之问，还是乡村振兴的宏大图景，以及一个时代的黄钟大吕。面对急剧变化的时代和社会，我们该何去何从？我们是像海燕一样，掠过惊涛骇浪，奋力地飞翔；还是像海鸭一样，在轰隆隆的雷声中，瑟瑟发抖？是与时代相向而行，与社会美好相拥，还是陷入惶惑之中，不知所措？ 苏子说“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，时代发展，社会变迁，变是唯一的不变。尤其是今天这个“大变局”中，从“内卷”到“躺平”，从互联网到数字时代、人工智能……一些热词被高高抛起，一些新词迅速湮没，人们习以为常的生活方式正在被改变，积久而成的思维方式正在被解构…… 当今世界，每个人手指在屏幕上滑动的距离，或许比双脚走的路还要远，面对这种“迭代”的巨变，无论是作为数字原住民的年轻一代，还是与数字时代有着巨大鸿沟的老年人，难免会感到某种惶惑惊惧，也或许要经历阵痛。但面对新事物、新变化、新时代，我们不能视其为洪水猛兽，不能在日新月异的时代里自我缠裹，蜷缩于灯火阑珊的寂寞角落，暗自神伤。而应以奋发的姿态，以豁达的心态，坦然直面社会变革，也由衷地应和着社会发展的宏大交响曲。 文学大家汪曾祺对生与斯、长于斯的北京胡同，有着很深的情结，那里有儿时的糖葫芦，有自行车上的小风车，有走街串巷的货郎的吆喝声……但随着城市化进程，通透达观的汪曾祺，终究要和这些儿时的真纯记忆挥手作别，将对北京胡同怀旧伤逝的离歌与挽歌，谱写成都市建设、社会发展的激越之歌。 而如今，伴随着时代发展，昔日的穷乡僻壤，时代的春风也是迢迢暗度，科技的浪潮也是席卷而至，面对时代的春江水暖，不少新青年不再固守祖辈们千年不变的劳作方式，或学会转身，思变图存，适应新的时代，或走向都市，成为打工人，将自己的小日子，融入社会进步的大时光。 如将不尽，与古为新。我辈青年着了“新”的特质，也当不辜负“新”这一时代主题词，保持青春律动，顺应时代风潮，拥抱美好世界。 而这，不也就是“香雪”们所热盼的愿景？ 审题： 材料交代了火车开进台儿沟之后，以“香雪”为代表的人们思想和生活的变化情况，突出了现代经济和自然经济、现代文明和传统文明之间的矛盾。材料说明了火车开进台儿沟所带来的积极影响，对此，应当认识到，以火车为象征的现代文明，在拆除贫困壁垒的同时，又是一种文化暴力，它打碎了香雪们平静、淳朴、明净、内敛的精神世界。但是，我们任何人都没有权力让香雪们固守大山，与贫穷落后为伴，剥夺她们拥抱文明与进步的权利。尽管我们不愿意看到香雪们被世俗化，但是谁也不能阻止文明前进的步伐。我们也不能因为害怕淳朴宁静的传统文明被打破，就不让她们跨进现代文明的泥潭，这也是不现实的。对于火车带来喧嚣、打破宁静这一负面影响，我们也应当引起重视、警惕，我们应当肯定，每个人都有权利追求更好的生活。但我们要明白并提倡，在物质生活的巨大泥淖中，每个人都应当保有自己精神的洁净。《哦，香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净，原因就在于它提示我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力。 试题要求写作议论文。写作时，可以由对“香雪”的“变”与“不变”生发，展开对于“传统文明”（“乡愁”等）是否值得保留，是否还有价值，新的“现代文明”是否全然都是正确的、符合时代需求的这一问题进行思考。比如，结合当下时代现实，可以说，毫无疑问，乡土社会中的闭塞、陈旧等特点确实已经不符合时代需求了，也会给我们的现代生活和时代发展带来阻碍，这是应该被摒弃的。如今落后就代表着贫穷，因此现代化乡村想要发展，也可以适当吸取现代化社会发展的有益经验，改革生产方式、摒弃陈旧陋习，就像火车带着“香雪们”走出台儿沟一样，积极走出去。此后，转换角度，说明随着现代文明的冲击，平静、淳朴、明净、内敛的传统文明正在凋敝。而我们在积极求新求变的同时，也应该保留一些不变的东西，比如传统乡土社会中那些善良淳朴的精神品质和道德的规范值得我们继续传承、发扬。而对于现代文化中的新思潮、新行为，我们应当承认它顺应时代的必然性，但也不能因为追求“快”而丢失了心中最基本的准则。 立意： 1.顺应时代奔跑，坚守精神“乡愁”。 2.守住“乡土”之心，顺应时代之变。 3.让乡土风气与现代文明和谐相处。 价值理念、自我定位、理性思辨 一（24-25高一上·四川眉山·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次大学生奖学金总结分享会活动上，新东方教育集团董事长俞敏洪作了主题为《奔梦路上，自强不息》的演讲，其中俞敏洪表示“钱是一个人的能力证明。当你工资比同学少一半时，你的生命已经浪费了一半”。 俞敏洪的这段话被传到网上之后，引起众多网友的热议。有网友认为，当今社会是一个讲钱的社会，一个人只有挣到足够多的钱才能证明他的能力强。有网友认为，谈钱不俗，但得看怎么谈。也有网友认为，这是“以子之矛攻子之盾”的逻辑，即便俞敏洪现在身价几十亿，那他相比马云、马化腾不也是在浪费生命吗？…… 面对俞敏洪发表的观点和网友的众说纷纭，引发了你怎样的思考？请结合以上材料发表你的的观点和看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 不只谈钱 自古以来，金钱似乎就是一个褒贬不一的话题。有人视之为成功的象征，有人视之为人生的枷锁。俞敏洪的一句“钱是一个人的能力证明”引发了广泛争议，有人赞同，有人质疑，有人反思。然而，金钱真的能定义一个人的价值吗？或者说，我们是否应该将生命的全部意义寄托于财富的多寡？在物欲横流的时代，我们或许更需要思考：金钱之外，还有哪些东西才能真正体现一个人的价值与生命的厚度？ 我们必须承认，钱在社会生活中确实扮演着举足轻重的角色。金钱不仅是个人生活的基础保障，更是社会运转的润滑剂。从个人角度而言，金钱意味着更好的教育、医疗和生活品质；从社会层面看，它驱动经济发展，推动科技创新，促进文化繁荣。正如亚当·斯密在《国富论》中所言，市场经济的运行离不开金钱的流通。在当今社会，金钱已成为衡量个人能力和社会贡献的重要标准之一。它既不是万能的，但又是不可或缺的。 然而，金钱并非衡量一个人价值高低、能力大小的唯一标准。居里夫人一生清贫，却因发现镭元素而永载史册，她的科学贡献远非金钱所能衡量；特蕾莎修女身无分文，却用博爱之心温暖了无数贫苦者的生命，她的精神价值远胜于物质财富；梵高生前穷困潦倒，却创作出震撼人心的艺术杰作，他的艺术成就早已超越了金钱的界限。可见，真正的价值在于对社会的贡献、对人类的启迪、对文明的推动。金钱只是生活的工具，而非人生的全部意义。 孔子曾言：“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话深刻揭示了金钱与道义的关系：金钱固然重要，但不以道义得之，则没有价值。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回之乐，展现了精神富足胜过物质享受的境界。以此观之，真正的财富，在于内心的充实与道德的坚守。唯有以道义为基石，金钱才能成为助人向上、济世利民的良器。 谈钱并非俗事，关键在于如何谈。钱本身并无善恶之分，关键在于人们如何使用它。如果将钱用于提升自我、改善生活、帮助他人，那么钱便是一种积极的力量。反之，如果将钱用于挥霍、攀比、甚至违法犯罪，那么钱便成为了一种负面的因素。因此，谈钱不俗，关键在于我们如何看待钱、如何使用钱。正如古人所言：“君子爱财，取之有道。” 我们应当以正确的态度对待钱，将其视为实现人生价值的工具，而非衡量人生的唯一标准。 【解析】 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题旨在培养学生正确的人生观和价值观，体现“立德树人”的思想，同时也是为了表现社会主义核心价值观对“和谐”的倡导，如果这个社会人人都把钱作为人生追求的终极目标，那么整个社会将无法和谐了。考生首先要材料中俞敏洪发表“钱是一个人的能力证明。当你工资比同学少一半时，你的生命已经浪费了一半”的观点有一个正确的认识和理解，然后结合网友不同的看法进行判断，最后才能把握好立意的正确方向。 在文本整体构思上，可以从下面几点把握行文的方向： 1.价值观：金钱的多寡确实是一个人某种能力的证明，但并不是绝对的，就是像是古代有名的诗人画家，生前贫困潦倒的比比皆是，你能说他没有才华？显然俞敏洪的话太过绝对，也充满了功利主义，面对台下的大学生，是不太合适的。 2.人生观：在大多数时候，钱是一个努力工作的回报，它只是构成一个人生命的一小部分。除了钱之外，一个人的家庭、健康、事业甚至虚拟一些的理想等，都是生命的重要组成部分。 3.世界观：如果一个社会全部以财富的多寡来衡量一个的才华，那么这个社会恐怕也是极度畸形的，人人都是以利己的角度出发，这个世界哪还有和谐可言？试想一下，在一个利己的社会里，就不会有所谓的公共设施与公共福利，人们的追求除了钱就是钱，那么最终整个社会就会崩塌。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：谈钱不俗，关键是怎么谈。解析拉从为什么的角度展开论述，一、谈钱不俗，这是因为金钱在我们的生活中有着至关重要的作用。它是满足基本生活需求的基础，从衣食住行到医疗教育，都离不开金钱的支持。再从怎么办的角度展开论述，一、如果以一种坦诚、尊重和理性的方式谈论金钱，这不仅不会俗气，反而体现了成熟的价值观和人际交往能力。二、但若是一味地炫耀财富，或者在金钱问题上锱铢必较、不择手段，就会显得低俗市侩。所以，我们要树立正确的金钱观，以合适的方式去谈论金钱。 立意： 1.谈钱不俗。 2.能力不应仅仅用金钱衡量。 3.以多元、包容视角看待金钱。 4.金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。 二（24-25高一上·四川遂宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动建设幸福生活，劳动创造美好未来。袁隆平的劳动，击退了“饥饿的威胁”；张秉贵的劳动，“温暖众人心”；钟扬的劳动，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。 对于“劳动的价值和意义”，你有怎样的思考和理解？请写一篇文章，谈谈你的看法。题目自拟，不少于800字。 【答案】 例文： 绽劳动之花，筑幸福未来 从刀耕火种的远古时代，到科技腾飞的当今社会，劳动始终如熠熠星辰，照亮了人类前行的漫漫征途。它是历史的车轮，推动着社会的发展；是文明的基石，构筑起人类的精神大厦；更是幸福生活与美好未来的源泉，在岁月的长河中源源不断地流淌出希望与力量。    劳动，是个人实现自我价值的通途。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”雷锋，这个家喻户晓的名字，用他短暂而光辉的一生诠释了劳动的真谛。无论是在热火朝天的建筑工地，还是在日常的助民服务中，雷锋总是以高度的热情和专注投入到每一项劳动任务中。他用勤劳的双手，为战友们缝补衣衫、修理汽车；用诚挚的心灵，关爱着身边的每一个人。雷锋在平凡的劳动中，找到了自己生命的坐标，实现了从平凡到伟大的跨越，成为无数人敬仰的楷模，其精神激励着一代又一代人为实现自我价值而努力奋斗。    劳动，是社会和谐稳定的根基。社会如同一部庞大而精密的机器，而劳动则是这部机器运转的动力源泉。在城市的大街小巷，快递员们风里来雨里去，将包裹准确无误地送达千家万户，连接起了世界的各个角落；教师们站在三尺讲台上，用智慧与爱心点燃学生心中的知识火焰，为社会培育出一代又一代的栋梁之材；医生们日夜坚守在救死扶伤的岗位上，与病魔作斗争，守护着人们的生命健康。正是无数劳动者在各自岗位上的默默付出与辛勤劳作，才使得社会这部机器得以正常运转，人们的生活得以有序进行，社会也因此而充满生机与活力，呈现出和谐稳定的良好局面。    劳动，是国家繁荣昌盛的保障。“实干兴邦，空谈误国。”一个国家的繁荣富强，离不开全体国民的辛勤劳动。回首新中国成立以来的光辉历程，从“铁人”王进喜带领工人阶级在艰苦的条件下打出大庆第一口油井，到“两弹一星”元勋们在茫茫戈壁滩上默默奉献、艰苦攻关，成功研制出原子弹和氢弹，让新中国在国际舞台上挺起了脊梁；再到如今无数科技工作者夜以继日地钻研创新，推动 5G 技术、高铁技术等走向世界前沿，中国在劳动与创新中实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这些伟大成就的背后，是无数劳动者用汗水和智慧铸就的坚实基石，是劳动为国家的繁荣昌盛提供了源源不断的动力与保障。    然而，在现实生活中，我们也面临着一些挑战与问题。随着科技的快速发展，一些人开始担忧劳动会被机器所取代，从而产生了轻视劳动的思想。同时，在部分青少年群体中，也存在着好逸恶劳、不愿吃苦的现象。这些都是我们在弘扬劳动精神过程中需要加以重视和解决的。我们应当认识到，科技的进步并非是让人类远离劳动，而是赋予了人类劳动更高的效率和更多的创新空间。而对于青少年，我们更要加强劳动教育，让他们从小树立正确的劳动观念，培养热爱劳动的良好习惯，使劳动精神在新一代的心中生根发芽、茁壮成长。    “幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”让我们在新时代的浪潮中，高举劳动的旗帜，用勤劳的双手和智慧的头脑，努力绽放劳动之花。让劳动的价值在个人成长中得以彰显，在社会进步中凝聚力量，在国家发展中铸就辉煌。坚信通过我们的不懈努力与辛勤劳动，定能筑起幸福生活与美好未来的坚固长城，向着中华民族伟大复兴的光明彼岸奋勇前行。 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先点明了劳动与幸福生活、美好未来的紧密联系，强调了劳动具有构建和创造的巨大力量。接着列举了袁隆平、张秉贵、钟扬三位不同领域人物的劳动成果：袁隆平致力于杂交水稻研究，通过辛勤劳动解决了众多人口的粮食问题，让人们远离饥饿；张秉贵作为售货员，在平凡的岗位上以热情周到的服务态度对待每一位顾客，给人们带来心灵的温暖；钟扬投身于植物学研究和教育事业，在艰苦的环境中不断探索，拓宽了生命的维度与深度，为科学和教育事业贡献非凡力量。这些事例展示了劳动在不同层面、不同领域所展现出的多元价值与深远意义，无论是对人类基本生存需求的满足，还是精神层面的慰藉与引领，以及对未知科学领域的开拓，都离不开劳动的支撑。劳动是社会价值的体现：每个个体通过自身劳动创造物质财富和精神财富，创造小家的幸福生活，体现个人的人生价值；众多劳动者的劳动成果积累起来则推动社会在科技、文化、人文关怀等多方面不断进步，推动整个社会向着幸福美好的方向前进，充分体现了劳动的社会价值及意义。 写作时学生可以从日常生活中常见的劳动场景入手，由此引发对劳动价值和意义的深入思考，进而提出文章的中心论点，比如劳动创造价值。主体部分以并列式展开：劳动对物质层面的价值创造（一些著名的发明家或企业家）、劳动在精神层面的积极影响（一些艺术家、教育家等的劳动故事，说明劳动对人类精神世界的丰富和激励作用）、劳动对社会整体进步的推动作用。结尾总结全文，再次强调劳动的价值和意义，呼吁人们尊重劳动、热爱劳动，让劳动成为实现个人幸福和社会进步的持续动力源泉，可适当引用名言警句来升华主题。 立意： 1.劳动，多元价值的源泉。 2.以劳动之笔，绘幸福蓝图。 3.劳动是个体奉献与社会进步的纽带。 三（23-24高一上·四川乐山·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春路上，匆忙行走，会与身边的风景擦肩而过；驻足停留，又可能无缘看到前面更美的风景。 这引发了你怎样的联想和思考？请联系自身实际写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 在行与止中寻找生命的韵律 站在青春的十字路口，我们常常陷入两难的抉择：是该匆匆赶路，追逐前方的风景，还是该停下脚步，欣赏眼前的景致？这让我想起了《论语》中的一句话："欲速则不达"，又想起了陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适。生命的意义，或许就在于在行与止之间找到平衡，在快与慢的交替中体味人生的真谛。 行，是生命永恒的追求。徐霞客二十二岁离家，三十余年间足迹遍及大半个中国。他攀越险峰，穿越峡谷，在行走中丈量山河，在跋涉中书写传奇。正是这种永不停歇的脚步，让他看到了常人难以企及的风景，写就了《徐霞客游记》这部地理学与文学的双重瑰宝。青春路上，我们同样需要这种前行的勇气，因为最美的风景往往在下一个转角。正如李白在《行路难》中所言："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"行走不仅是为了抵达远方，更是为了在跋涉中磨砺心志，在探索中拓展视野。 止，是生命必要的沉淀。陶渊明"不为五斗米折腰"，毅然归隐田园。在南山下，他种豆采菊，饮酒赋诗，在驻足中品味生活的真谛。这种停留不是退缩，而是为了更好地前行。正如他在《归去来兮辞》中所言："久在樊笼里，复得返自然。"青春路上，我们同样需要这种停留的智慧，让心灵在沉淀中成长。停留不是懈怠，而是为了积蓄力量，正如竹子在地下默默生长数年，一朝破土便势不可挡。 行与止的交替，构成了生命的完整韵律。苏轼一生宦海沉浮，既有"大江东去"的豪迈，也有"一蓑烟雨任平生"的从容。在黄州贬所，他开垦东坡，研究美食，在停留中积蓄力量；复出后，他又以更大的热情投身仕途，在行走中实现抱负。这种行止有度的智慧，让他在人生的起伏中始终保持豁达与从容。青春路上，我们也要学会在行与止之间找到平衡，让生命既有追逐梦想的激情，又有沉淀思考的智慧。 生命如同一首交响乐，行与止是其中不可或缺的乐章。行，让我们看到更广阔的世界；止，让我们拥有更深刻的思考。在青春的路上，我们不必纠结于是否错过风景，因为真正的风景不仅在远方，更在脚下。让我们以徐霞客的勇气前行，以陶渊明的智慧停留，以苏轼的豁达看待人生的起落，在行与止的交织中，谱写属于自己的生命华章。 正如泰戈尔所说："生命不是一支蜡烛，而是一盏灯。"我们要让这盏灯在行走时照亮前路，在停留时温暖心灵。青春的意义，不在于我们走了多远，而在于我们是否在行走与停留中找到了属于自己的生命韵律。让我们在时光的长河中，以行与止的智慧，书写无悔的青春篇章。 【解析】 审题： 这是一道引语类材料作文题。 审题时，第一，要理解“青春路上，匆忙行走，会与身边的美景擦肩而过”的寓意究竟指什么。“匆忙行走”指的是整天忙忙碌碌，却没有停下来，冷静地思考青春的价值，没有思考生活的目的意义，没有思考人生的目标与方向，“身边的美景”就是指生活的目的意义，生活的美好，人生的乐趣，心灵里获得的有益成长，精神世界的充盈丰满，“擦肩而过”就是指没有获得精神上的收获和人生的乐趣，没有体验到青春的积极价值和意义，失去了人生理想与抱负，这是针对那些没有人生目标与青春理想者而言的。第二，要理解“驻足停留，又可能无缘看到前面更美的风景”的寓意究竟指什么。“驻足停留”有两种情况，一种是耽于享乐，沉湎于青春阶段的享乐生活而不思进取拼搏；一种是慵懒躺平，不求铿锵前行，“前面更美的风景”指人生取得的辉煌成绩，人生开创的美好局面，书写的人生的美好华章，“无缘看到”指虚掷青春，一事无成。第三，结合这两方面的寓意，可以确定立意：懂得青春的价值，树立青春的目标，追求青春的理想，获得心灵与精神世界的成长﹔点燃澎湃的青春激情，追寻理想，拥抱未来，吟唱青春，铿锵前行，奋进拼搏，创造青春的辉煌，绽放人生的绚烂。 题目要求自拟题目写一篇记叙文，可讲述自己怎样在紧张匆忙的学习生活中，不忘停下来冷静思考学习生活的目的意义﹑青春的价值，从中获得积极的思想情感体验，讲述自己怎样挣脱耽于享乐的羁绊，积极进取的故事。行文最后，则可适当地通过抒情议论揭示主题思想。 立意： 1.自律是青春最美的风景。（叙述自己在疫情期间参与线上诚信考试的经历） 2.热爱可抵一切，共赏青春风景。（叙述自己因为热爱唱歌而勤于练习的经历） 3.比天赋更重要的是挑战自我。（叙述自己参与某项比赛时挑战破纪录的经历） 四（24-25高一上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“人生就像一次旅行，不必在乎终点和目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情！”但放眼当下，生活中到处都是形形色色的“赶路人”，他们不问过程，只重结果，最终庸碌地过完了自己的一生。 阅读以上材料，结合自己的学习、生活实际或所见所闻，将你对上述材料的看法、思考或感悟写成一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 世间百味在路上 世间的精彩，不在于最后结果如何。目标未实现，也未必有遗憾。有人说：“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅游家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。”诚哉斯言，世间的精彩在于过程，世间的百味在路上，前方的风景更美好。 专注过程，充实有味，精彩无限。是啊，阿尔卑斯山的名言说得好：“慢慢走，欣赏啊”。人生就像登山，如果只盯着山顶，那么人生就像一条点到点的线段，机械又单调，因为分享的过程被省略了。只有专注过程，快乐地品味过程带来的艰苦和快乐，才能在人生的点与点间，勾画出灵动曲折的浪线，才能使人生充实而精彩，否则或许会成为悲剧。英国的一个青年在中了彩票后，中断了学业，在挥霍一番后，他整天无所事事，最后饱受抑郁的困扰而自杀。工作以满足自己物质上的需求，是人生的目标，然而，当省略过程让目标直接实现时，却无异于在摧毁人生，人生之花就会因枯萎而凋谢。可见，有时过程比结果更精彩更重要。 专注过程，胜而不骄，败而不馁。关注过程，我们便不会过于计较一时的成败，生命的比赛没有输赢，它更像是一次旅行，成败不是主要的，重要的是沿途欣赏的风景。正因如此，人生越是精彩的人，就越关注过程。泰戈尔说得好：“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”所以，居里夫人把诺贝尔奖的奖章给孩子当玩具，爱因斯坦把支票当书签…….成功不能让他们沉醉，因为过程便是他们最大的奖励。更大的考验和期待还在前方，未来不能因为一时的快乐而放弃。与过程比起来，成功只是前一个阶段的最后一点，他是所有成功中很小的一部分。爱迪生晚年致力于在野草中提取橡胶，虽然最后失败了，但他并未认为这是浪费时间，最起码他已知道这种东西不能提取橡胶。正因如此，实践使他更加聪明智慧。 专注过程，忘掉结果，诗意人生。享受沿途的风景，莫问结果，这是我从毕淑敏睿智的文字，淡定的微笑中读到的。被雪域阳光滋养了八年的她早已跻身于一线作家之列，可她从未放弃自己医务工作者的身份。有人揣测：她还想在医学上有所建树吗？差矣。毕淑敏坦言，她真正的享受是为患者服务过程中收获的快乐和人生充实后的自足。正因如此，她主动请缨亲历抗非第一线，那对她不代表危险，却象征一份与患者接触的温馨体验。由此得到的各种荣誉，对毕淑敏而言，那只是些符号，她将它们轻轻抹去。她一如跋涉途中的朝拜者一样，纯粹地享受，纯粹地快乐，却不计结果。 我们不能只看重终点和目的，更要关注过程和方式，学会欣赏沿途的风景，只有这样，才能走出多姿多彩的人生之路。 得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然。朝前看，慢慢走，世间百味尽情品味。 【解析】 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料把人生比作一次旅行，“终点和目的地”代表最后的结果，“沿途的风景”代表过程中的美好，“看风景的心情”关注的是人内在的感受。材料也给出了当下很多人的相反做法，匆匆赶路，不问过程，只重结果，“庸碌地过完了自己的一生”。材料的倾向性很明显，意在告诉我们，不要过分在乎结果，而应把关注点放在过程上，多体会过程的美好，多感悟生活的多姿多彩，从而让内心充实而丰富，如此才不枉此生。 材料针对当下的忙碌与匆促提醒我们，生活的意义究竟在哪里，如何更好地过完一生。从理论上来讲，不重结果看重过程，这个道理大家都知道，可为何到了实际生活中却生不由己地不停旋转，忘记了初衷？究其根本就在于人的欲望过多。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，也各有各的价值观念，这都是不能强求的。在物欲横行的今天，如果一个人注意调适自我，对物欲的追求少一点，对精神的追求多一点，多一份闲云野鹤的生活，少一点尘世的俗累，那么就可以很从容地欣赏沿途的景色。人生是一段旅程，在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中难忘的风景。虽然现代社会，我们不可能停下前进的脚步，但我们要学会在前进中选择、体会、欣赏，让心灵更加饱满充实，不错过路边的风景。 本题要求我们“结合自己的学习、生活实际或所见所闻”写一篇文章，谈看法，写感悟。可以写记叙文，结合自己的经历写人生感悟。比如学习上过于关注结果，急功近利，反而不能静下心来认真学习和思考，甚至把学习当成了任务和让自己痛苦的事情，结果考试反而一败涂地；经过老师的开导和同学的劝慰，明白了做事不能只盯着目的，而应多关注过程，从中品味人生百态，领略多种风景。 可以写议论文，谈人生应该多关注过程，从为什么、怎么做的角度思考。可以列举名人事例来丰富论证，如陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？可以采用正反对比来论证，如某些网红只盯着流量，人生无下限，最终被广大网友抛弃；而大国工匠、科学家们却做好过程，不问结果，人生反而更加精彩。最后可以联系青年身份，提醒青年们要多关注过程，走好过程，自然就会有好结果。 立意： 1.停下匆匆脚步，欣赏沿途风景。 2.慢慢走，欣赏啊。 3.饱览沿途风景，充实美好人生。 综合类新题型 一（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 莫言在《妙哉此风》中写道：“因为无风不起浪，而无浪的大海，也就失去了神秘雄壮和狂暴。” 人生路上，难免会有风浪，你如何看待人生的风浪呢？请结合材料写一篇文章，表达你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 踏风浪，破万里 莫言在《妙哉此风》中言及大海因风浪而神秘雄壮且狂暴，诚如斯言，人生亦如此，风浪是人生的常客，我们应勇敢地踏风浪而行，去追寻那万里之外的壮阔风景。 风浪是人生的试金石。古往今来，多少仁人志士在风浪中经受住了考验，成就了一番伟业。孔子一生颠沛流离，却在艰难困苦中坚守着自己的理想，最终成为一代圣人；苏轼一生多次被贬，却能在困境中保持豁达乐观的心态，创作出一篇篇流传千古的佳作；贝多芬双耳失聪，却依然顽强地与命运抗争，谱写出震撼人心的命运交响曲。他们在人生的风浪中，没有被打倒，反而越挫越勇，以坚定的信念和顽强的意志，书写了属于自己的辉煌篇章。 风浪是人生的催化剂。它能激发人的潜能，让人在困境中不断成长和进步。当我们面对风浪时，我们会被迫去思考、去改变、去突破自我。在这个过程中，我们的能力会得到提升，我们的心智会变得更加成熟。就如司马迁，在遭受宫刑的巨大打击后，他没有一蹶不振，而是忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正是人生中的这场巨大风浪，让他实现了人生的升华。 然而，面对人生的风浪，也有人选择了逃避或屈服。他们在困难面前退缩不前，在挫折面前唉声叹气，最终只能碌碌无为地度过一生。这样的人，永远无法领略到风浪过后那美丽的风景，无法体会到战胜风浪后的那种成就感和自豪感。 那么，我们该如何面对人生的风浪呢？首先，我们要有坚定的信念和不屈的精神。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向；不屈的精神则是我们战胜风浪的力量源泉，它能让我们在困境中永不放弃。其次，我们要不断学习和提升自己的能力。只有具备了足够的能力，我们才能在风浪中从容应对，化险为夷。最后，我们还要保持乐观积极的心态。即使身处风浪之中，我们也要相信风雨过后必有彩虹，相信自己一定能够战胜困难。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们勇敢地面对人生的风浪，踏浪而行，去追寻那属于我们的万里晴空。在风浪中，我们将不断成长，不断超越自我，书写出属于我们自己的精彩人生。 【解析】 审题: 材料引用莫言的话“因为无风不起浪，而无浪的大海，也就失去了神秘雄壮和狂暴”，同时提到人生路上难免会有风浪，并提出如何看待人生风浪的问题。其中的关键词是“人生”“风浪”，喻指生活中的困难与挑战。材料意在表明人生路上不可避免艰难险阻，在漫长的人生旅程中，‌我们都会遇到各种困难挑战，它们可能来自生活的各个方面，‌如学习、成长、经济困难、‌健康问题、‌人际关系等。‌面对这些风浪，‌我们不应感到恐惧或逃避，‌而应将其视为成长和学习的机会，而这正体现出人生的意义。‌考生可深入思考如何对抗人生的风浪，‌ ‌一方面在思想上面对困境要保持积极乐观的心态，另一方面在行动上找到问题的根源，不断提升自己的素质和能力，迎接挑战，战胜困难。 写作时首先由材料提出中心论点，人生路上破浪前行。然后展开论述，在面对含有人生的风浪时，‌首先需要树立正确的心态。‌积极乐观的态度是克服困难的关键，‌我们应相信自己有能力克服一切挑战。其次，‌正确认识问题的本质是战胜困难的关键，要深入分析问题，‌找到问题产生的根源，‌从而制定出有效的解决方案。第三，‌要不断学习和成长。‌在快速变化的时代，‌保持持续学习的能力，‌充实自己的知识和技能，‌是取得进步和突破的关键。‌最后重申论点，迎接风浪，战胜困难，实现人生价值。 立意： 1.勇敢面对人生的风浪。 2.乘风破浪，战胜困难。 3.与风浪搏击，实现人生意义。 4.做好新时代的冲浪者。 二 （24-25高一上·四川遂宁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 （1）学不可以已。——荀子《劝学》 （2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》 （3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》 （4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》 （5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》 学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】 例文： 精读书，务实行，铸成才 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴在学习经验交流会上和大家分享我的学习感悟，荀子说“学不可以已”，毛主席说“我们应当禁绝一切空话”，古人与伟人给了我们许多学习的启示。那我们平时该如何学习呢？我觉得，我们要读书，还要精读，并且要摒弃空言，注重实践，方能成才。 精读书是学习的智慧之道。读书不在多而在精，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。匡衡幼时凿壁偷光，精读儒家经典，终成一代大儒。马克思精读各类经典著作，为创立马克思主义理论奠定了坚实基础。可见，精读经典，深入思考，方能领悟书中真谛，提升自我。精读能够让我们深入探究知识的内核，把握其精髓。在当今信息爆炸的时代，各种书籍和资料层出不穷，我们更需要通过精读，筛选出有价值的知识，避免被无用的信息所干扰。有些同学沉迷于网络小说等快餐式阅读，耗费了大量时间却收获甚微。我们应当学会精读，汲取真正有益的养分。 摒弃空言务实行乃学习之基石。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习不能仅停留在口头和理论上，而应付诸实践。赵括虽熟读兵书，却因缺乏实战经验，导致长平之战大败。而袁隆平院士躬身稻田，将理论与实践相结合，终成“杂交水稻之父”。这充分说明，唯有务实行动，才能将知识转化为能力，实现学习的价值。实践是检验真理的唯一标准。我们在学习中获取的知识，只有通过实际行动去应用和验证，才能真正被理解和掌握。在现实中，我们常常看到一些同学，课堂上能回答出各种问题，但在实际考试或解决实际问题时却表现不佳，其原因就在于缺乏实践。所以，我们要摒弃空谈，积极行动，在实践中提升自己。 精读与实践相结合是成才的关键。只实行而不精读，容易陷入盲目；只精读而不务实行，则难以将知识落地。王阳明倡导“知行合一”，既注重对经典的研读，又强调在实践中检验和运用知识，终成一代大家。我们也应将行动与精读结合，在实践中深化对知识的理解，在精读中指导实践。我们在学习数学时，如果只是盲目地大量做题，而不总结归纳解题方法，不精读教材中的概念和定理，就很难从根本上提高数学能力；相反，如果只是死记硬背知识点，而不去通过做题实践，也无法真正掌握知识的运用。因此，只有将行动与精读有机结合，才能达到最佳的学习效果。 同学们，让我们学会精读，摒弃空言，务实行动，在学习之路上不断迈进，成就更好的自己！ 谢谢大家！ 【解析】 审题：   这道题提供了五句关于学习的名言，首先，需要理解每一句名言的深层含义。荀子强调学习的重要性和持续性；韩愈强调无论身份地位如何，只要有人掌握知识，就可以成为老师；鲁迅鼓励我们独立思考，主动获取知识；毛泽东反对空谈，强调实际行动；黑塞则认为读书的深度比数量更重要。材料后面给出了明确任务，在学校“学习经验交流会”上，以上述语句为基础，结合自身经历和感悟写发言稿。在审题时，要有辩证性和哲理性地思考。例如，学习是一个终身的过程，但也要思考如何提高学习效率；老师在学习中起着引导作用，但更关键的是自身的主动探索；在获取知识时要有自己的判断和选择，同时要避免空谈，注重实践；读书不在数量多，而在质量高、理解深。 联系当前现实，我们生活在信息爆炸的时代，知识获取渠道丰富多样，但也存在着信息过载、学习浮躁等问题。因此，这些名言对于我们在当下如何正确对待学习、形成良好的学风具有重要的启示意义。    写作时开头可以通过列举当前学习中的一些现象，如盲目追求知识的数量而忽视质量，引出对学习本质的思考。主体部分可以分别论述五句名言的内涵和对学习的指导意义，也可以就一句或几句结合深入论述，同时结合自身经历和现实中的例子进行阐述。比如，在论述“学不可以已”时，可以讲述自己通过持续学习取得进步的经历；在论述“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”时，可以结合网络信息筛选的现实情况进行分析。结尾部分总结强调良好学风的重要性，并呼吁同学们在学习中不断反思和改进。   立意： 1.终身学习，与时俱进。 2.善择良师，启智前行。 3.务实求知，拒绝空谈。 4.摒弃空言务实行，少读精读亦成才。 5.在信息爆炸的时代，独立思考和批判性思维是学习的必备技能。 三（24-25高一上·四川·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔 错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。——刘心武 上面两句话引发了你怎样的联想和思考？请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，内容充实，有细节描写；②文中不得出现真实的地名校名人名；③不少于800字。 【答案】 例文： 错位人生 今天是五一，医院没有值班任务的领导、医生和护士都齐聚在大礼堂里，共同庆祝劳动者的节日。此刻，我站在台上，望着同事们热切的眼光，恍惚间竟有了个人演唱会的感觉，我动情地唱了一支《曲中人》，赢得了满堂彩。主持人一句“这是入错行的歌手”的打趣，竟让我的眼圈一下子红了…… 我出生在一个普通的工人家庭，从小就爱唱爱跳，梦想将来做一名歌手。从小到大，别的孩子拿手机、平板玩游戏，我却一直痴迷于搜歌听歌，然后模仿得有模有样。起初，看到别人家因为痴迷游戏而闹得鸡飞狗跳，自家却是母慈子孝，一片祥和，父母暗自庆幸成功避险，完美错过。所以对于我唱歌，抱着只要不影响学习就听之任之的态度。 就这样，我的爱好像野草般疯长。生日礼物从MP3到MP4再到平板，里面无一例外都是我精心筛选下载的歌曲。从小学到初中，每次学校的表演活动也都有我的重头戏。很多次我都是在梦中雷鸣般的掌声中笑醒的。只是从上初中开始，看着我越来越痴迷唱歌，母亲就经常唠叨我：“天天唱歌，不务正业。”父亲的脸也不那么云淡风轻了，生活平静的湖面渐渐起波澜了。 原本以为自己的梦想之舟就这样可以起航了。谁知，在高一选科时，这只小船却硬生生被搁浅了。我想学音乐，于是打算选文科。当我把这个决定告诉父母时，却遭到了一致反对：“不行！”“为什么？”“男孩子学理科更合适，再说文科就业面本就窄，唱歌更是难有大发展，你不能感情用事，目光要长远。”一向很少提反对意见的父亲说。“不学音乐是不可能的！”我的倔劲也上来了。 此后几天，这样的场景天天上演。到了最后填报的期限，我依然丝毫不松动。母亲气得冲进房间，将我的那些MP3、MP4和平板都砸得稀烂。“阳光大道你不走，偏要走独木桥，今天我就毁了它！”“不要！”情急之下，我一把把母亲推坐在地上。“反了，你！”父亲一耳光打过来，从未挨过打的我愣住了，转身冲出家门。 第二天，父母动用了亲戚、朋友、老师、同学，大家轮番劝说，动之以情晓之以理，我终于妥协。因为有一句话让我彻底放弃了：“当歌手不是不行，只是光人力物力的投入，咱普通家庭就托不起！” 选择了理科的我，为了不负父母的苦心，丝毫不敢松懈，勤奋刻苦，顺利考上了医学院，让父母笃定当年的决定没错。但只有我自己知道，这些年那种只有唱歌才有的飞起来的感觉再也没有过了。每每听到身边的同学眉飞色舞地谈论在理科和医学的世界里感受到的那种由衷的喜爱和痴迷时，我羡慕极了。做自己喜欢的事，这是一种怎样的幸福！ 鞠躬下台，想着患者治愈后的笑脸，我长长地叹了一口气，暗想：人生已然错位，也许上天另有安排；医者仁心、救死扶伤也不错，我的挚爱，业余见！ 【解析】 审题： 材料由两段文字构成。第一段文字是泰戈尔的一句名言，意思是为错过太阳而哭泣的时候也会错过群星。第二段文字是著名作家刘心武的话，意思是错过有所失也有所得，我们要习惯它品味它。提示语规定了本次作文的话题和文体。 本次作文的话题是“错过”，分析材料可知这是一个具有思辨性的话题。“错过”的词语释义为“失去了时机和对象”。“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了”这就告诉我们“不错过”，“不错过”就是不失去时机。含有不要错过、不能错过的意思。在生活中，我们可能亲历过很多“错过”。诸如：错过一场精彩的比赛或演出，错过一次与家人或同学难得的团聚；一时犹豫，错过了展示(或锤炼)自己的绝好机会；一场误会，错过了一段真挚的友谊；一次退缩，错过了不会再来的机遇……很多错过，可能是尴尬的错过，可能是不得已的错过，也可能是有懊悔的错过。这些错过，是因为一些主观或客观的因素造成的想要的东西无法达成，从而错过某人、某事或某物。面对“错过”，有的人认为世上没有“万无一失”的人生，错过是人生的常态；有的人认为自己珍惜已拥有的一切，即使错过再多，亦无怨无悔；有的提醒自己要珍惜现在，不因错过而悔恨。从刘心武的话来看，面对错过，我们的态度应该是“该抓住的，别再错过；已错过的，别再背负”。错过便意味着失去，有遗憾，有懊悔，有不甘，有不舍。但不可能所欲皆可得，“错过”以后细细咀嚼这“错过”的苦果，从“错过”中得到体会获取人生的教训，促进自我的成长、成熟，也不失为一种收获。而且在“错过”的同时，还可能遇见新的人、事、物，欣赏新的风景，收获新的经历、感悟和情感，正所谓“失之东隅收之桑榆”，也不算辜负一番“错过”了。 文体是记叙文。要抓住时间地点人物事件几大要素，情节要起伏而又不失条理。“错过”可以是失去了一种想要已久的物品，要写出自己对失去的事物的喜爱，要写出“错过”的阴差阳错，写出缺憾的感觉。记叙要有详有略，情节起伏才能吸引读者的注意，记叙时可适当运用心理、语言、动作描写，辅以适当的议论抒情，写出“错过”的心路历程。记叙顺序上也可采用倒叙，先交代事情的结果，再写起因经过，吸引读者的阅读兴趣。 立意： 1.错过是一种美好。（记叙自己因为学业与儿时的伙伴频繁错过，但却在儿时的约定里共同努力的经历，体现友情的美好） 2.多些准备，少些错过。（讲述身边的人为了在人生中少些错过，而准备充分、不断规划人生的故事，以引人深思） 3.错过了太阳，还有月亮。（讲述一个因为错过而成就了另外一番人生的故事，体现错过也许是另一种人生安排的主旨） 4.错过也是一种收获。（讲述自己在生活中错过了一次最佳的选择的经历，但最终自己却痛定思痛，从这次错过中汲取了经验，重新扬帆起航） 四（24-25高一上·四川·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们走过四季，既遇见过和煦的春风，也遇见过明丽的秋景；我们走过时光，既遇见过忧思，也遇见过惊喜。也许，我们的成长来自一场接一场的遇见。 同学们，转眼你来到新学校已经有一段时间了，新环境、新师生、新的高中生活给你留下了怎样的印象？你有什么样的遇见呢？ 请结合材料写一篇记叙文。 要求：（1）选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）着重写一件事情；（3）要有合理的景物（场景）描写和动人的细节描写；（4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】 例文： 遇见你，是幸福的开始 每天清晨，穿过古老的侯家巷，一树一树的槐花散发着动人的香甜，想起我们一起学习的点点滴滴，幸福的生活从遇见你开始。 遇见你是个美丽的意外，分班考试时，我紧张得手心都是汗，你温暖的双手放在我的肩头，一句“孩子，别着急，慢慢写”，使我觉得别扭的奥数题也没那么难了。坐在陌生的教室里，金秋的阳光透过玻璃照着你不再年轻的笑脸，“娃们，以后我就是你们的娘，有事就和我说”。紧张的课间十分钟，你风一样地冲进来。“娃们，喝了水再出去玩”。第一次月考结束后，遥遥领先的成绩冲昏了我们的头脑，你收起了往日的笑容，严肃地说：“娃们，我们考得越好，就越要低调，一日不高考，就都是未知数。”打扫卫生时，你手把手地教我们如何护理窗台上的花朵，偶然的周练考砸了，你就会把我们叫到办公室讲卷子，如果计算题出错，就一定会被罚一百遍，让我们永远都不会忘记。在学习上，你对我们是如此地苛责，可为什么我们却那样地爱你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇见你，是幸福的开始。 金色的秋天，校园里一片金黄，在那个美丽的教师节晚上，看着你检查完卫生后疲惫却匆忙地走向办公室的背影，我们心中是说不出的心疼。于是我们便密谋给你一个惊喜，我们快速地锁好门，轻轻地走到你的办公室门前，一齐喊出“老师节日快乐，老师辛苦了，敢紧回家吧”，然后跑到拐角旁躲起来。不一会儿，便听见老师从办公室走出来说：“谢谢你们，路上注意安全。”我们都无声地笑了，在你的嘱咐声里，我们走出教学楼。空气中充满了花香，月光如水般抚摸着我们，记录下一切。和你在一起，让我们开始把老师当做朋友，享受阳光般温暖的校园生活。遇见你，是幸福的开始。 因为高中学习紧张，你经常带领我们做体测。伴着赤红的余晖洒下，踏上留有余温的跑道，在昆虫的唏嘘中，带着难止的喘，携着“铅铸”的腿，甚至口中弥散的腥。每当我想放弃，耳边就响起你那坚定而又洪亮的声音“就三分钟，坚持下来你就赢了”“出点汗算什么？喝点水就行了”，于是我想过逃避却不会放弃，拉大步伐拼命向前追去。你给我希望，给我坚定的信念，遇见你是幸福的开始。 我不是归人，我只是个过客，亲爱的老师，当我们分离的那一天，脸上流的一定是幸福的泪水，因为遇见你是幸福的开始。 【解析】 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两段文字构成。第一段文字首先指出我们走过四季和时光，有太多的遇见；然后归纳总结，也许成长就来自一场接一场的遇见。第二段文字，联系考生实际，询问考生在新的环境中有什么样的遇见。提示语对文体和具体的写作做了详细的规定。 可见，材料的关键词是“遇见”。第一段材料是哲理性文字，主题是“遇见”，遇见的内容“暖风”“冷雨”，属于象征义，象征人生之路上的温暖和冷遇；“伤感”“惊喜”是遇见时的心情，不同的心情背后，是所遇经历的不同。但无论什么样的遇见，最后都归结为“成长”的必需品。所以，所有的遇见都能让你领悟，都有意义。第二段材料着眼于当下，以升入高中为契机，引领考生思考、感悟生活，思考新的“遇见”。“新校园、新同学、新老师、新环境、新的高中生活”是引导也是限制，学生需要在这些内容的限定下写“遇见”， 写“遇见”给自己留下的印象。遇见什么？ 遇见的对象可以是新环境中的老师、同学、家长，可以是上学路上的陌生人、偶发事件、路边风景，可以是新学校中的新气象、新故事，可以是新生活中的新书籍、新知识……结合材料第一段文字的哲理性来看，需要体现出这次遇见中获得的感悟和收获的成长，比如学习上的、生活上的、为人处世上的、世界观上的感悟和成长。这些人、事、物、景，只要最终让“我”长大，学会正确认识自己和世界，皆可入文。 文体是记叙文。在文章中应该写清楚，在哪里“遇见”了谁（什么），遇见前后有什么样的变化，对于“遇见”的具体过程要进行详细描写，要能够真正触动心灵，入情入理，要写出在学习中、在生活中、在成长中那些真感情，不能泛泛而谈，简单列举。同时，在选材上要搜寻能体现有关“生命”内涵的遇见，可以是具体的人、事、物，在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面，不宜直接切入“虚”。 立意： 1.遇见新同桌，与自己进行心灵上的交流。 2.遇见好老师，让我感动，引发思考。 3.遇见学习上的问题，努力解决，提升自我。 4.遇见一本好书，让我感受思想的升华。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 引语式材料作文写作 核心·必练 主题：青春使命、责任担当、人生感悟 进阶·提升 主题：价值理念、自我定位、理性思辨 培优·冲刺 主题：综合类 青春使命、责任担当、人生感悟 一（24-25高一上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 毛泽东以天下为己任，激起青春的浪遏飞舟；闻一多以烧蜡成灰，点亮青春的奉献；昌耀以谦卑和坚韧来超越青春的苦难……不同的作家、不同的青春态度，作为当代青年的你们又该如何对待这美好而丰富的青春年华呢？ 请联系你的所学与所悟，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）自定文体；（2）自拟标题；（3）自定立意；（4）不得脱离材料主旨作文；（5）不少于800字；（6）不得套作，不得抄袭。 二（24-25高一上·四川成都·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 深秋，有“万类霜天竞自由”的景色，有一丛丛金黄，有果实累累的收获…… 总有一些故事在深秋发生，请围绕自己高一的学习生活及感悟，以“又见深秋”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字；不透露所在学校及个人信息。 三（24-25高一上·四川自贡·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 无论走多远，家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。 请以“记忆中的家乡”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟，用规范汉字书写，不少于800字；（2）抒发真情实感，不得抄袭，不得套作，不得透露个人相关具体信息。 四（24-25高一上·四川绵阳·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 印记，是岁月的诗篇，诉说着过往的点点滴滴； 印记，是记忆的画卷，描绘着时光的斑斓色彩； 印记，是梦想的地图，标记着逐梦的深浅足迹…… 请以“印记”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟标题； ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明； ③主题健康，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县(市、区)名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。 五（24-25高一上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在小说《哦，香雪》一文中，火车开进了台儿沟，给“香雪们”带来了很多新鲜事儿，让她们感受到了现代文明带来的生命的美好。但火车同时也带来了喧嚣，打破了乡村的宁静…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 价值理念、自我定位、理性思辨 一（24-25高一上·四川眉山·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次大学生奖学金总结分享会活动上，新东方教育集团董事长俞敏洪作了主题为《奔梦路上，自强不息》的演讲，其中俞敏洪表示“钱是一个人的能力证明。当你工资比同学少一半时，你的生命已经浪费了一半”。 俞敏洪的这段话被传到网上之后，引起众多网友的热议。有网友认为，当今社会是一个讲钱的社会，一个人只有挣到足够多的钱才能证明他的能力强。有网友认为，谈钱不俗，但得看怎么谈。也有网友认为，这是“以子之矛攻子之盾”的逻辑，即便俞敏洪现在身价几十亿，那他相比马云、马化腾不也是在浪费生命吗？…… 面对俞敏洪发表的观点和网友的众说纷纭，引发了你怎样的思考？请结合以上材料发表你的的观点和看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二（24-25高一上·四川遂宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动建设幸福生活，劳动创造美好未来。袁隆平的劳动，击退了“饥饿的威胁”；张秉贵的劳动，“温暖众人心”；钟扬的劳动，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。 对于“劳动的价值和意义”，你有怎样的思考和理解？请写一篇文章，谈谈你的看法。题目自拟，不少于800字。 三（23-24高一上·四川乐山·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春路上，匆忙行走，会与身边的风景擦肩而过；驻足停留，又可能无缘看到前面更美的风景。 这引发了你怎样的联想和思考？请联系自身实际写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四（24-25高一上·四川南充·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“人生就像一次旅行，不必在乎终点和目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情！”但放眼当下，生活中到处都是形形色色的“赶路人”，他们不问过程，只重结果，最终庸碌地过完了自己的一生。 阅读以上材料，结合自己的学习、生活实际或所见所闻，将你对上述材料的看法、思考或感悟写成一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 综合类新题型 一（24-25高一下·四川泸州·期末）阅读下面材料，根据要求写作。 莫言在《妙哉此风》中写道：“因为无风不起浪，而无浪的大海，也就失去了神秘雄壮和狂暴。” 人生路上，难免会有风浪，你如何看待人生的风浪呢？请结合材料写一篇文章，表达你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二 （24-25高一上·四川遂宁·期中）阅读下面文字，根据要求作文。 （1）学不可以已。——荀子《劝学》 （2）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》 （3）我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》 （4）我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》 （5）有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》 学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 三（24-25高一上·四川·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。——泰戈尔 错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。——刘心武 上面两句话引发了你怎样的联想和思考？请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，内容充实，有细节描写；②文中不得出现真实的地名校名人名；③不少于800字。 四（24-25高一上·四川·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 我们走过四季，既遇见过和煦的春风，也遇见过明丽的秋景；我们走过时光，既遇见过忧思，也遇见过惊喜。也许，我们的成长来自一场接一场的遇见。 同学们，转眼你来到新学校已经有一段时间了，新环境、新师生、新的高中生活给你留下了怎样的印象？你有什么样的遇见呢？ 请结合材料写一篇记叙文。 要求：（1）选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）着重写一件事情；（3）要有合理的景物（场景）描写和动人的细节描写；（4）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $