4.6.1.1人体对外界环境的感知（第一课时）课件2025—2026学年人教版八年级生物上册

该初中生物学课件聚焦眼和视觉，涵盖眼球结构与功能、视觉形成流程及近视预防。通过餐厅用餐情境导入，引导学生识别感觉器官，结合观察同桌眼睛、合作探究等学习支架，连接结构与功能及视觉形成知识。 其亮点在于以结构与功能观为核心，通过“黑眼球白眼球”观察、视觉形成问题链等培养科学思维，结合“四要四不要”强化健康意识。采用情境导入和随堂检测，助力学生构建知识体系，教师可高效开展教学。

2024人教版初中生物八上 第六章第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 眼和视觉 通过本节学习，你将知道： 1.眼球的基本结构及功能分别是怎样的？ 2视觉是如何形成的？ 3.如何科学用眼预防近视？ 激趣导入 假如是你在餐厅用餐，你会看到饭菜的形状和 颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手 指感觉到馒头的温热，当然，你还会听到周围 人的说话声。 你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部 视觉 位吗？ 科学研究表明，人们从外界获取 嗅觉 味觉 惑受器官 的信息，大多来自视觉 触觉 听觉 探究新知一眼球的结构与功能 内膜 视网膜 巩膜 外膜 玻璃体 房水 内容物 角膜 晶状体 瞳孔 虹膜 视神经 中膜 睫状体 脉络膜 眼球壁 眼球结构示意图 探究新知一： 结合课本第3页，识别眼球的结构，试着说出各结构的功能。 眼和视觉 新知讲授 眼球的基本结构和功能 白色，坚韧，保护眼球的内 部结构，俗称白眼球 有色素，中央的小孔叫瞳孔 虹膜 巩膜 含有丰富的血管和色素 光进入眼球的通道 瞳孔 —脉络膜 铃税网腰捉供营養，使眼 内形成一个“暗室 视网膜 含有对光线敏感的细胞，能感 受光的刺激，是视觉感受器。 无色透明，可以透光，并 角膜 视神经 对光有折射作用 透明胶状物质，支撑眼球 玻璃体 透明，有弹性，像双凸透 晶状体 壁，并折射光线 镜，能折射光线 内含平滑肌，可调节晶状 体曲度 睫状体 知识探究 观察同桌的眼睛，找出人们常说 瞳孔 的黑眼球和白眼球分别相当于眼 晴的哪两个结构？ 虹膜 巩膜 白眼球：巩膜 黑眼珠 白眼珠 黑眼球： 虹膜 探究新知一： 结合课本第4页，找出问题的答案： 眼和视觉 假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何 看到它的呢？ 新知讲授 视觉的形成 产生 形成 视觉 图像 物体反射的光线→ 角膜房水→瞳子孔→晶状体折射光线) →玻璃体→ 视风膜成物像) 一→视神经（传导视觉信息) 大脑皮层 视觉中枢（形成视觉） 知识探究 倒应立循小的实像 8 成像的部位是视网膜，视觉形成的部位是 大脑皮层视觉中枢 探究新知一： 图百复APT 眼和视觉 视觉成像原理 眼中的颠倒世界 合作探究 视觉的形成 (1)在视网膜上形成的物象是倒像，为什么 我们看到的不是倒像呢？ 大脑对信息进行了处理 (2)根据视觉的形成过程，是不是眼睛 完好，人就能看见物体？ 不是 (3)你认为人体需要看见物体，需要具备哪些条件？ 具有光线；眼球完好；视神经完整；大脑视觉中枢完好 探究新知 眼和视觉 新知讲授 眼球的调节功能-晶状体 看远 看近 眼晴通过睫状体调节 t 晶状体的曲度，来看清远近不同的物体。看近时 晶状体的 曲度大看远时晶状体的 曲度小 (晶状体曲度远小近大) 探究新知一： 眼和视觉 新知讲授) 眼球的调节功能瞳孔 想一想：当你从光线暗（亮） 的环境到光线亮 (暗)的环境有什么感觉？为什么会有这样的 现象？ 光线暗到光线亮的环境：感觉光线刺眼，会 眯一下眼晴，过一段时间就适应了； 光线亮到光线暗的环境：一开始似以乎看不见 眼睛通过调节 瞳孔的大小，看清明暗 物体，一会儿就能看见物体了 1不同的物体。 光线强时， 瞳孔小。 (亮小暗大) 光线弱时， 瞳孔大。