9＊犟龟（课件）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《犟龟》一文展开，以猜谜导入激发兴趣，通过预测策略贯穿阅读全过程，从题目解读、情节推演到人物品质提炼，层层递进构建学习支架，帮助学生在真实语境中理解文本内涵，发展思维与语言能力。 其亮点在于深度融合核心素养，突出“思维能力”与“语言运用”的实践路径，如第12页引导学生结合生活经验预测陶陶面对嘲笑的反应，体现批判性思维；第23页总结陶陶品质时强调“信念坚定”等关键词，强化文化自信。教学设计注重情境化任务驱动，如小练笔“我的一次‘犟’经历”，促进审美创造与自我表达。学生在预测—验证—修正中提升阅读主动性，教师可借此优化课堂互动，实现深度教学。

猜谜导入 身穿硬壳袍， 缩头又缩脑 水面四脚划， 岸上慢慢跑。 【打一动物】 > 看到“犟龟”这个题目， 你能预测到什么？ jiang 9*犟绝 固执任性，不服劝导。 三年级上册 鸟龟行动缓慢，可能会遇到各种 教案匹配 碍，凭借“犟”劲一一克服… 资料助学 米切尔恩德 德国著名奇幻文学与儿童文学 作家，代表作包括《毛毛》 《永远 讲不完的故事》等，其作品以幻想 与现实交织的深刻寓言性闻名，对 欧洲乃至世界儿童文学影响深远。 学认生字 后鼻音、 翘舌音 táo shi tan hun 陶器 舒适 谈话 婚礼 qing diǎn tú kuò shY 庆典 路途 包括 有史以来 多音字 bèi chi guan 加倍 抗乎 坚持 官员 学多音字 茶几 几岁几个 表示小或矮的桌子 几乎 用于询问数量多少 表示将近、差一点 老师问：“这道题你有几（ǐ)种解法？”我思索后说了几种 老师赞许地点头，说我的回答几（)乎接近完美答案了。 聚焦情节 >读第1段，陶陶听到两只鸽子谈话后，会怎么做？ ①这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。鸟龟陶陶正坐 在她那舒适的小洞前，吃着车前草的叶子。她的头顶上， 是一棵古老的橄榄树，一对鸽子正在树上谈话：狮王二 十八世要举行婚礼了，他邀请所有动物前去参加庆典。 狮王的宫殿路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上 动身。两只鸽子说完就飞走了。 我预测她也会去参加狮王的婚礼庆典。文 中提到狮王邀请“所有动物前去参加”，婚礼 肯定十分热闹，我觉得陶陶一定不想错过。 我预测她不会去参加狮王的婚礼庆典 文中提到“狮王的宫殿路途遥远，而庆典不 久就要开始”，乌龟爬行的速度多慢啊，她 肯定赶不上，所以不会去。 >读第2段，理解词句。 深入，专注地思考。 ② 陶陶听见鸽子的谈话，陷入了况思：如果所 有动物都被邀请了，当然也包括我，为什么我不去 参加这有史以来最热闹的婚礼呢？ 将这句话 改为陈述句。 我要去参加这有史以来最热闹的婚礼S >这和你预测的内容一样吗？ 当发现自己的预测和原文的实际内容不 同时，及时修正自己的想法，然后接着往下 读，往下预测。 当发现自己的预测和原文的实际内容一 致时，也要从故事内容发展丰富性的角度进 一步修正自己的想法。 >读第3段，你觉得陶陶能准时到达吗？ ③想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意， 第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去， 虽然很慢，却一直没有停下。 我觉得陶陶能准时到达，虽然它爬得慢， 但题目叫“犟龟”，说明它特别能坚持，说 不定慢慢爬着爬着就赶上了。