4.1 夯实法治基础 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕法治的作用、要求及建设法治中国的总目标与路径展开，通过“生活场景共性分析”设问导入，从个人、社会层面过渡到法治道路选择与蓝图描绘，搭建从生活体验到理论认知的学习支架。 其亮点在于融合领导人论述强化政治认同，结合《反食品浪费法》案例培养法治观念与责任意识，通过课堂检测与能力提升题巩固知识。采用情境分析与案例解读的学科教学方法，以结构化小结呈现法治体系与路径，助力学生提升法治素养，为教师提供系统教学资源。

第四课 建设法治中国 夯实法治基础 新课导入 民政窗口 医和 唇田乡便屋服弱中心 新课导入 选择法治道路 描绘法治蓝图 新课导入 筒窗向 想一想：是什么保证了生活的安全、有序、自由？ 新课导入 选择法治道路 描绘法治蓝图 交通井然有序 行政服务中心一站式服务 食品安全监督 法庭审判 仔细观察四个场景，分析四个场景的共性是什么？ (一)法治的含义及作用？ 2.法治的作用（为什么要走法治道路） 个人角度： (1)为人们提供良好的生活秩序，建立基本、稳定、持续的生活预期。 (2) 保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有 尊严地生活。 社会角度： 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障， 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，是实现中华 民族伟大复兴的必然选择。 既然法治对个人、对社会都有重大作用，该如何实现 法治（用法律治理）呢？或者说法治的要求有哪些呢？ 1.良法之治 (二)法治的要求是什么？ 2.善治 法治的价值 习业坐 CONSTITUTION UNITED STATES. 第一个苏離埃宪法 bertyto时polleritydo 中华人民共和国宪法 the Ueitod Gties ur Aihericil A R T I C L E L 中留A段大孕出服 A空=如六 1787年美国宪法 1791年法国宪法 1918年苏俄宪法 中华人民共和国宪法 追求并奉行法治已成为现代世界各国的共识。 新课导入 选择法治道路 描绘法治蓝图 法治的价值 个人层面 社会层面 法治能够为人们提供良好的生活秩 法治是现代政治文明的核心，是发 序，让人们能够建立起一个基本、 展市场经济、实现强国富民的基本 稳定、持续的生活预期，保障人们 保障，是决社会矛盾、维护社会 在社会各个领域依法享有广泛的权 稳定、实现社会正义的有效方式。 利和自由，使人们安全、有尊严地 走法治道路是实现中华民族伟大复 生活。 兴的必然选择。 新课导入 选择法治道路 描绘法治蓝图 法制 法治 区别：①“法制”是指法律制度，侧重于立法层面；而“法治” 强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层 面。 ② “法制”的产生和发展与国家直接相联系，而“法治” 则直接与民主制国家相联系。在任何国家都存在法制，而在民主制国 家才存在法治。就是说，有法制不一定有法治，但实行法治必须以存 在法制为前提。 联系：法制是法治的前提，法治是法制的体现和保障。 ..a...aa...a..............a....a..a.aa.a.aa.a.aa.a.aa.a.a.aa.a....a....a....a....a....................................................... 五年来 。全国人大及其常委会 共制定法律20部 修改法律100件次 废止法律有关的决定1件 作出法律解释9件