3.2激素调节的过程（第一课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件围绕血糖平衡的调节机制展开，以马拉松长跑情境导入，通过计算血液中葡萄糖总量与运动消耗速率，自然引出血糖稳定的意义，再逐步构建“来源—去路—激素调节—反馈机制”的知识链条，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践，如用真实运动场景引导学生分析血糖变化，体现物质与能量观和结构功能观，借助图表对比胰岛素与胰高血糖素作用路径，培养逻辑推理能力，同时设置糖尿病类型辨析任务，强化健康意识与社会责任。教师可借此提升课堂深度，学生则能在问题驱动下实现概念建构与素养进阶。

课前小测 1、卵巢分泌的唯激素可以维持第二性征，促进雌性生殖器官的生成和释放卵细胞（) 2、为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内（) 3、若小鼠排卵过多，则注射的提取液来自卵巢（) 4、结扎小狗的胰管，正常进食，小狗会出现生长发育立即停止和消化不良（) 5、促胰液素是人们发现的第一种激素，由胰腺分泌（) 6、沃泰默的实验说明胰液分泌不受神经调节（) 7、下丘脑分泌的促激素释放激素景影响内分泌系统的功能（) 8、切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素，口服无用（) 9、激素都是由分泌腺分泌的化学物质，可进入组织细胞内参与有氧呼吸供能（) 10、 胰腺分泌的胰液进入内环境参与食物的消化（) 11、以成年小鼠为实验材料，一组手术切除甲状腺，请设置对照组？ 12、甲状腺激素、生长激素、肾上腺素、胰岛素、胰高血糖素、性激素的功能？ 问题探讨 (1mmo1葡萄糖的质量是180mg) 马拉松长跑是赛程超过40km、 历时2h以上的极限运动， 运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉 因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.96.1 mmo/儿L,全身的血量大约为5L。 计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 马拉松比赛 约0.7~1.1min(1min左右) ①血液中的葡萄糖量： 3.9×5 6.1×5 ×180=3.51g ×180=5.49g 1000 1000 可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动；运动过程中， 因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降；同时，机体会随时分 解储能物质转化为葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。 处于活动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血糖很快就会枯竭。 但事实上，无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持 在一定的水平，这是如何实现的呢？对于机体又有什么样的意义？ 研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用。其他许多生命活动的 调节也与激素有关。 第3章体液调节 第2节激素调节的过程 学习目标 1.以人体血糖的平衡调节为例，分析血糖的来源和去路；2.总结胰岛素 和胰高血糖素的生理作用；3.结合血糖平衡的主要调节示意图，归纳血 糖平衡的调节过程，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制 一.激素调节的实例 实例1：血糖平衡的调节 1.血糖的概念： 血液中的糖 称为血糖，主要是葡萄糖 血糖 (3.9~6.1 2.血糖的正常范围： mmol/L) 3.9mmol/L≈6.1mmol/L 3.血糖的来源与去路 空腹时血糖的重要来源 血糖的主要去向 血糖的主要来源 细胞质基质、线粒体 食物中的 消化、吸收 氧化分解 CO2+ 糖类 血糖 H2O+能量 肝糖原 分解 (3.96.1 摄取 合成 肝糖原 脂肪等非 转化 mmol/儿) 肌糖原 糖物质 转化 甘油三酯 脂肪组织和肝 氨基酸（非 必需氨基酸) 4.血糖平衡的调节 特定激素 来源 去向 脂肪等非糖物质 CO2+H2O+能量 食物中的糖类 肝糖原肌糖原 肝糖原 甘油三酯 机体通过调节血糖的来源和去向来实现血糖平衡。 4.血糖平衡的调节 机体是通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率的，其中 最主要的是 陵岛的 胰高血糖素 胰岛素 胰岛A细胞 分泌胰高血糖素 十二指肠 胰腺 散布着胰岛 胰岛B细胞 分泌胰岛素 4.血糖平衡的调节 血糖升高 血糖降低 糖皮质激素、 肾上腺素、 胰岛素是唯 胰岛B细胞 甲状腺激素等， 胰岛A细胞 一能降血糖 业 直接或间接升血糖 的激素 胰岛素 胰高血糖素 抑制 促进 促进 脂肪酸等非糖物质 CO2+H,O+能量 脂肪酸等非糖物质 CO2+H20+能量 食物中的糖类 肝糖原肌糖原 食物中的糖类 肝糖原肌糖原 肝糖原 甘油三酯 肝糖原 甘油三酯 TT。 增加血糖的去向，减少血糖的来源 使血糖浓度回升到正常水平 使血糖浓度恢复到正常水平