1.1长度和时间的测量 课件－2025－2026学年八年级人教版（2024）物理上册

1.1 长度和时间 的测量（第1课时） 核心素养 学业质量 物理观念 1.了解长度的单位 换算。 课标导航 教学内容 及其1.让学生了解到长度的国际单位及其他常 用单位，并学会正确的单位换算。 核心素养 学业质量 1.知道如何估读，学会 科学思维 正确记录测量结果。 2.能通过日常经验、物 品或自然现象粗略估测 长度。 教学内容 1.通过讲解和练习，了解估读的意义和方 法。 2.通过列举生活经验、日常物品或自然现 象，培养学生利用身体或其他物品粗略估 测长度的科学思维。 核心素养科学探究 学业质量 1. 1.知道如何正确使用测 具 量工具测量长度。 2. 用 教学内容 引导学生知道如何选择正确的测量工 0 让学生通过动手实验，知道如何正确使 测量工具测量长度。 核心 学业质量 素养 1.引导 科学态1.养成严谨认真、 养学生 度与责实事求是、持之以 态度。 任 恒的品质。 2.利用 实例， 教学内容 学生正确使用刻度尺测量长度，培 良好的实验习惯和实事求是的科学 空气中粉尘颗粒直径和地球半径等 培养学生学以致用的能力。 2022年课程标准 会选用适当的工具测量长度， 略估测长度。 1.【重点】 会粗 长度。 2.【难，点】 粗略估测长 学习目标 学会正确使用工具测量 能通过日常经验或物品 度。 先用眼晴观察，图中的甲 现两根小棒的实际长度哪 感觉判断不准确，需要用 课堂导学 乙两根小棒，哪个较长？ 个较长？可见，要准确把握 仪器和工具进行测量。 甲 乙 再用尺子测量，发 事物的特点，仅凭 知识补充 1.长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量，准确测量物理量 需要用仪器和工具。 2.测量物理量的过程实际上是比较的过程，即将一个待测的物理量与一 个公认的标准量进行比较，其中的这个标准量就是单位。 知识点1长度的单位 1.基本单位：米，符号： m 2.其他单位：千米( km )、分米( ( cm )、毫米( mm 1)、微米 nm )。 3.单位换算： km m Emm m dm )、厘米 um )、纳米 ≥nmo 即学即练 【典例1】一张A4纸的厚度约为0.1mm, 【变式1】( 1)地球的半径约6400km, (2)PM2.5指空气中粉尘颗粒直径小于 m. 合100um= 10-41 m。 即6.4×106 m 或等于2.5μm,合2.5×10-6