第三单元第四课《鉴赏家》（同步练习）高二语文职业模块《上好课》（高教版2023版）（原卷版+解析版）

第三单元 第四课 鉴赏家 同步练习 语文职业模块（高教版 2023年版） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 釉色（yòu） 荸荠（bí） 商贩（fàn） 自怨自艾（ài） B. 撵走（niǎn） 一爿（pán） 豁达（huò） 蹑手蹑脚（niè） C. 吆喝（yāo） 作坊（zuò） 譬如（pì） 振聋发聩（kuì） D. 应届（yīng） 怅然（chàng） 中肯（zhòng） 良莠不齐（xiù） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鉴赏 耽搁 草荐 人情事故 B. 细腻 晶莹 栽培 声名鹊起 C. 坐镇 流弊 羁拌 名副其实 D. 简练 端详 嘻笑 融会贯通 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三对季匋民的画_______，不仅能准确说出画中景物的细节，还能_______出画作背后的心境；季匋民也因叶三的_______，越发觉得自己的画有了“知音”，两人在艺术与生活的交汇处，_______出一段佳话。 A. 了如指掌 捕捉 鉴赏 演绎 B. 耳熟能详 捕捉 欣赏 编写 C. 了如指掌 洞察 欣赏 编写 D. 耳熟能详 洞察 鉴赏 演绎 4.下列成语使用有误的一项是（ ） A. 叶三卖果子时，对每种果子的产地、口感都了如指掌，顾客问起，他总能对答如流。 B. 季匋民的画作意境悠远，叶三虽非专业画家，却能从画中读出弦外之音，堪称真正的鉴赏家。 C. 两人因画结缘，无话不谈，无论谈论画作还是生活琐事，都能一拍即合，相处十分融洽。 D. 当地文人对季匋民的画赞不绝口，却对叶三的鉴赏能力不屑一顾，认为他不过是个普通商贩，这种观点真是鼠目寸光。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 叶三之所以能成为季匋民的“知音”，是因为他对生活的细腻观察和对艺术的独特感悟造成的。 B. 通过阅读《鉴赏家》，使读者感受到汪曾祺散文“淡而有味”的语言风格，以及对市井生活的深情描摹。 C. 季匋民的画不仅在当地文人圈广受赞誉，还因叶三的传播，让更多普通百姓感受到了艺术的魅力。 D. 叶三对季匋民画作的鉴赏，不仅体现了他的艺术眼光，更彰显了他对生活、对朋友的真诚态度。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三卖的果子种类繁多：樱桃、杏子、桃子、李子，每样都挑得极仔细。 B. 季匋民问叶三：“这幅‘荷花图’你觉得怎么样？”叶三说：“画得好，荷梗的劲儿都出来了。” C. 人们不解：一个卖果子的商贩，怎么会懂画呢？季匋民却笑着说：“叶三懂的是‘画外的东西’。” D. 汪曾祺在《鉴赏家》中写道：“叶三是个卖果子的，他这个人很好，卖果子实在。” 7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 季匋民画的荷花，仿佛刚从池塘里摘下来，带着水汽和清香。 B. 叶三对果子的挑剔，像画家对颜料的挑选一样，容不得半点瑕疵。 C. 季匋民的画在叶三眼里，不是冰冷的墨迹，而是有生命、有情绪的朋友。 D. 叶三的鉴赏能力，如同埋在土里的珍珠，虽不显眼，却自有光芒。 8.下列关于《鉴赏家》及作者汪曾祺的文学常识表述有误的一项是（ ） A. 汪曾祺是中国当代作家，擅长小说、散文创作，其作品语言质朴自然，充满生活气息，被誉为“散文化小说”的代表。 B. 《鉴赏家》通过叶三与季匋民的交往，展现了“真正的鉴赏”不仅是对艺术技巧的判断，更是对生活与真诚的理解。 C. 汪曾祺的作品常以故乡高邮为背景，关注市井小人物的平凡生活，善于从日常琐事中挖掘人性的美好与诗意。 D. 《鉴赏家》是一篇典型的“情节小说”，以激烈的矛盾冲突推动故事发展，通过曲折的情节塑造叶三的“鉴赏家”形象。 9.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 季匋民对叶三说：“你的鉴赏能力远超许多文人，以后我的画还请你多指教。” B. 叶三对顾客说：“我这果子都是挑最好的，你要是不满意，尽管来找我算账。” C. 文人对叶三说：“你一个卖果子的，也敢评论季先生的画，真是不知天高地厚。” D. 汪曾祺在文中写道：“叶三这样的小人物，虽平凡却有大智慧，值得我们敬佩。” 10.下列对“真正的鉴赏家”的理解，不符合《鉴赏家》主旨的一项是（ ） A. 真正的鉴赏家不局限于身份与专业，普通如叶三，也能因对生活的热爱与真诚成为鉴赏家。 B. 真正的鉴赏不仅能看懂艺术技巧，更能读懂作品背后的情感与生命，如叶三懂季匋民画中的“劲儿”。 C. 真正的鉴赏家需具备专业的艺术理论知识，能从构图、色彩等角度系统分析作品，叶三虽不懂理论，仍算半个鉴赏家。 D. 真正的鉴赏源于对艺术与朋友的真诚，叶三对季匋民的画的鉴赏，本质是对季匋民本人及生活的理解。 阅读《鉴赏家》选段，完成题目。 全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。​ 叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子，也就二三十家。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。到了日子，他挎着金丝篾篮，插着小秤上门，扬声称呼主人。主人不用看果子，因节令送什么果子是定数；叶三也从不说价，人家也不亏待他，多是节下结账。他的果子不用挑，个个好——第一得四时之先，市上还没见，他篮里已有；第二大而均匀、香甜好看，有疤有虫眼的都剔下贱卖。他的果子多是直接从产地采办的“树熟”，为寻好果子，他常四处跑，知道哪有好果树，和园主熟如亲家，这是别的果贩做不到的。​ 立春卖青萝卜，杏子桃子季卖香白杏、“一线红”蜜桃，樱桃红如珊瑚白如玛瑙，端午卖枇杷，夏天卖瓜，七八月卖河鲜，秋冬卖梨、金橘、栗子、山药…… 不少深居简出的人，见了他的果子才想起节令。​ 叶三卖了三十多年果子，儿子们已成家且在布店当差，能养他。五十岁生日时，儿子们劝他别再卖果子，他却有点生气：“嫌我丢人？就为了季四太爷（季匋民）一个人，我也得卖果子。”他还让儿子把季匋民送的画裱了，再打口寿材。​ 叶三给别人家送果子是为挣钱，给季匋民送是为爱他的画。季匋民画画时爱喝酒吃水果，叶三搜罗到最好的水果，总先给季匋民送去。他不用通报，从六角门进，走过碎石曲径，提着鲜果进画室，还帮季匋民磨墨、漂朱膘、研颜料。季匋民画画时，他站在旁入神地看，大气不出，看到精彩处会吸气、惊呼，而他惊叹的地方，恰是季匋民的得意之笔。季匈民从不许外人看他作画，对叶三却例外，因他知道叶三真懂，赞赏发自肺腑。​ 1.叶三卖果子“和别的卖果子的不一样”，具体体现在哪些方面？请简要概括。​ 2.为什么叶三五十岁时仍坚持卖果子，且说“就为了季四太爷一个人，我也得卖果子”？ 3.结合选段，分析季匋民对叶三“另眼相看”的原因。​ 阅读《鉴赏家》选段，完成题目。 季匋民最讨厌听人谈画，尤其反感假名士在他面前评书论画、卖弄博学，因那些议论多是道听途说、似通不通，若他应付几句，还会被人拿去当作“季匋民首肯”的高论传播。但他对叶三另眼相看，不仅允许叶三看他作画，还常问叶三对画作的看法。​ 叶三只是从心里喜欢画，从不瞎评论。季匋民画完钉在壁上，问叶三“好不好”，叶三说“好”，再问“好在哪里”，他大都能一句话点出精髓。季匋民画紫藤，叶三说“紫藤里有风”，因“花是乱的”；画老鼠上灯台，叶三说“这是一只小老鼠”，因“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，很顽皮”，季匋民都连声赞“对”。​ 季匋民最爱画墨荷，画风飘逸，笔致疏朗，善用空白，荷梗一笔到底。一天，叶三送莲蓬来，季匋民画了幅墨荷莲蓬，问叶三如何，叶三却直言“不对”：“‘红花莲子白花藕’，您画的是白荷花，莲蓬却大而莲子饱、墨色深，这是红荷花的莲子。”季匋民大为惊讶，随即展开八尺生宣画红莲花，还题诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”​ 季匋民送了叶三很多画，常题“泽之三兄雅正”（叶三学名润生，字泽之），还解释以排行称呼是古人风气，非看不起他；有时怕有上款不好卖，提议不题款，叶三却坚持“您的画我不卖”，一张都不卖。​ 十多年后季匋民死了，叶三虽不再卖果子，却仍会四季寻鲜果，到季匋民坟上供奉。季匋民的画价大涨，日本收藏家辻听涛专程来买叶三的藏画，愿出高价，叶三仍说“不卖”。叶三死后，儿子遵照遗嘱，把季匋民的画和他一起装在棺材里埋了。​ 1.叶三对季匋民画作的评价有什么特点？请结合选段举例说明。​ 2.季匋民为何会题诗“果贩叶三是我师”？请分析其中蕴含的情感。​ 3.叶三始终不肯出售季匋民的画，甚至死后将画随葬，这一行为体现了他怎样的品质？请结合文本简要分析。​ ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 第四课 鉴赏家 同步练习 语文职业模块（高教版 2023年版） 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 釉色（yòu） 荸荠（bí） 商贩（fàn） 自怨自艾（ài） B. 撵走（niǎn） 一爿（pán） 豁达（huò） 蹑手蹑脚（niè） C. 吆喝（yāo） 作坊（zuò） 譬如（pì） 振聋发聩（kuì） D. 应届（yīng） 怅然（chàng） 中肯（zhòng） 良莠不齐（xiù） 【答案】B 【详解】A 项“自怨自艾”的“艾”应读“yì”；C 项“作坊”的“作”应读“zuō”；D 项“良莠不齐”的“莠”应读“yǒu”。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 鉴赏 耽搁 草荐 人情事故 B. 细腻 晶莹 栽培 声名鹊起 C. 坐镇 流弊 羁拌 名副其实 D. 简练 端详 嘻笑 融会贯通 【答案】B 【详解】A 项“人情事故”应为“人情世故”；C 项“羁拌”应为“羁绊”；D 项“嘻笑”应为“嬉笑”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 叶三对季匋民的画_______，不仅能准确说出画中景物的细节，还能_______出画作背后的心境；季匋民也因叶三的_______，越发觉得自己的画有了“知音”，两人在艺术与生活的交汇处，_______出一段佳话。 A. 了如指掌 捕捉 鉴赏 演绎 B. 耳熟能详 捕捉 欣赏 编写 C. 了如指掌 洞察 欣赏 编写 D. 耳熟能详 洞察 鉴赏 演绎 【答案】A 【详解】“了如指掌”形容对事物了解得非常清楚，比“耳熟能详”（侧重听得多了能详细复述）更贴合叶三对画作“细节”的熟悉；“捕捉心境”搭配更生动，“洞察”侧重深入观察，此处“捕捉”更能体现叶三对画作情感的敏锐感知；“鉴赏”包含“鉴定 + 欣赏”，比单纯的“欣赏”更能体现叶三作为“鉴赏家”的专业度；“演绎佳话”指展现、呈现佳话，比“编写”（侧重创作）更符合两人自然形成的交往故事。 4.下列成语使用有误的一项是（ ） A. 叶三卖果子时，对每种果子的产地、口感都了如指掌，顾客问起，他总能对答如流。 B. 季匋民的画作意境悠远，叶三虽非专业画家，却能从画中读出弦外之音，堪称真正的鉴赏家。 C. 两人因画结缘，无话不谈，无论谈论画作还是生活琐事，都能一拍即合，相处十分融洽。 D. 当地文人对季匋民的画赞不绝口，却对叶三的鉴赏能力不屑一顾，认为他不过是个普通商贩，这种观点真是鼠目寸光。 【答案】D 【详解】“鼠目寸光”形容目光短浅，只看眼前，此处文人是因身份偏见忽视叶三的能力，并非“目光短浅”，应改为“抱残守缺”（守着旧观念不放）或“夜郎自大”。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 叶三之所以能成为季匋民的“知音”，是因为他对生活的细腻观察和对艺术的独特感悟造成的。 B. 通过阅读《鉴赏家》，使读者感受到汪曾祺散文“淡而有味”的语言风格，以及对市井生活的深情描摹。 C. 季匋民的画不仅在当地文人圈广受赞誉，还因叶三的传播，让更多普通百姓感受到了艺术的魅力。 D. 叶三对季匋民画作的鉴赏，不仅体现了他的艺术眼光，更彰显了他对生活、对朋友的真诚态度。 【答案】D 【详解】A 项“因为…… 造成的”句式杂糅，删去“造成的”；B 项缺少主语，删去“通过”或“使”；C 项偷换主语，“让更多百姓感受魅力”的主语应是“画作”，而非“叶三的传播”，可改为“还因叶三的传播，更多普通百姓感受到了艺术的魅力”。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 叶三卖的果子种类繁多：樱桃、杏子、桃子、李子，每样都挑得极仔细。 B. 季匋民问叶三：“这幅‘荷花图’你觉得怎么样？”叶三说：“画得好，荷梗的劲儿都出来了。” C. 人们不解：一个卖果子的商贩，怎么会懂画呢？季匋民却笑着说：“叶三懂的是‘画外的东西’。” D. 汪曾祺在《鉴赏家》中写道：“叶三是个卖果子的，他这个人很好，卖果子实在。” 【答案】C 【详解】A 项“李子”后逗号应改为句号，冒号引导的列举已结束；B 项“荷花图”是画作名称，应使用书名号（《荷花图》），而非引号；D 项引用内容完整，句号应放在引号内（原句句号位置正确，若引号内为完整句子，句号需在引号内，此处无误，修正其他选项即可）。 7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 季匋民画的荷花，仿佛刚从池塘里摘下来，带着水汽和清香。 B. 叶三对果子的挑剔，像画家对颜料的挑选一样，容不得半点瑕疵。 C. 季匋民的画在叶三眼里，不是冰冷的墨迹，而是有生命、有情绪的朋友。 D. 叶三的鉴赏能力，如同埋在土里的珍珠，虽不显眼，却自有光芒。 【答案】A 【详解】A 项运用夸张（“刚从池塘里摘下来”夸大荷花的鲜活），其他三项均为比喻（B 项“叶三挑果子”比作“画家挑颜料”，C 项“画”比作“朋友”，D 项“鉴赏能力”比作“珍珠”）。 8.下列关于《鉴赏家》及作者汪曾祺的文学常识表述有误的一项是（ ） A. 汪曾祺是中国当代作家，擅长小说、散文创作，其作品语言质朴自然，充满生活气息，被誉为“散文化小说”的代表。 B. 《鉴赏家》通过叶三与季匋民的交往，展现了“真正的鉴赏”不仅是对艺术技巧的判断，更是对生活与真诚的理解。 C. 汪曾祺的作品常以故乡高邮为背景，关注市井小人物的平凡生活，善于从日常琐事中挖掘人性的美好与诗意。 D. 《鉴赏家》是一篇典型的“情节小说”，以激烈的矛盾冲突推动故事发展，通过曲折的情节塑造叶三的“鉴赏家”形象。 【答案】D 【详解】《鉴赏家》是“散文化小说”，无激烈矛盾冲突，情节舒缓，通过日常生活片段（如叶三送果子、评画）塑造人物，而非“情节小说”。 9.下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 季匋民对叶三说：“你的鉴赏能力远超许多文人，以后我的画还请你多指教。” B. 叶三对顾客说：“我这果子都是挑最好的，你要是不满意，尽管来找我算账。” C. 文人对叶三说：“你一个卖果子的，也敢评论季先生的画，真是不知天高地厚。” D. 汪曾祺在文中写道：“叶三这样的小人物，虽平凡却有大智慧，值得我们敬佩。” 【答案】A 【详解】B 项“算账”语气生硬，不适合商贩对顾客；C 项“不知天高地厚”含贬义，表达不尊重；D 项是作者对人物的评价，并非“表达得体”的人际对话，A 项“指教”体现季匋民对叶三的尊重，符合两人“知音”关系。 10.下列对“真正的鉴赏家”的理解，不符合《鉴赏家》主旨的一项是（ ） A. 真正的鉴赏家不局限于身份与专业，普通如叶三，也能因对生活的热爱与真诚成为鉴赏家。 B. 真正的鉴赏不仅能看懂艺术技巧，更能读懂作品背后的情感与生命，如叶三懂季匋民画中的“劲儿”。 C. 真正的鉴赏家需具备专业的艺术理论知识，能从构图、色彩等角度系统分析作品，叶三虽不懂理论，仍算半个鉴赏家。 D. 真正的鉴赏源于对艺术与朋友的真诚，叶三对季匋民的画的鉴赏，本质是对季匋民本人及生活的理解。 【答案】C 【详解】《鉴赏家》的主旨之一是“真正的鉴赏无关专业理论，重在真诚与生活感知”，叶三不懂理论却能成为“真正的鉴赏家”，选项中“需具备专业理论知识”“算半个鉴赏家”不符合主旨。 阅读《鉴赏家》选段，完成题目。 全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。​ 叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子，也就二三十家。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。到了日子，他挎着金丝篾篮，插着小秤上门，扬声称呼主人。主人不用看果子，因节令送什么果子是定数；叶三也从不说价，人家也不亏待他，多是节下结账。他的果子不用挑，个个好——第一得四时之先，市上还没见，他篮里已有；第二大而均匀、香甜好看，有疤有虫眼的都剔下贱卖。他的果子多是直接从产地采办的“树熟”，为寻好果子，他常四处跑，知道哪有好果树，和园主熟如亲家，这是别的果贩做不到的。​ 立春卖青萝卜，杏子桃子季卖香白杏、“一线红”蜜桃，樱桃红如珊瑚白如玛瑙，端午卖枇杷，夏天卖瓜，七八月卖河鲜，秋冬卖梨、金橘、栗子、山药…… 不少深居简出的人，见了他的果子才想起节令。​ 叶三卖了三十多年果子，儿子们已成家且在布店当差，能养他。五十岁生日时，儿子们劝他别再卖果子，他却有点生气：“嫌我丢人？就为了季四太爷（季匋民）一个人，我也得卖果子。”他还让儿子把季匋民送的画裱了，再打口寿材。​ 叶三给别人家送果子是为挣钱，给季匋民送是为爱他的画。季匋民画画时爱喝酒吃水果，叶三搜罗到最好的水果，总先给季匋民送去。他不用通报，从六角门进，走过碎石曲径，提着鲜果进画室，还帮季匋民磨墨、漂朱膘、研颜料。季匋民画画时，他站在旁入神地看，大气不出，看到精彩处会吸气、惊呼，而他惊叹的地方，恰是季匋民的得意之笔。季匈民从不许外人看他作画，对叶三却例外，因他知道叶三真懂，赞赏发自肺腑。​ 1.叶三卖果子“和别的卖果子的不一样”，具体体现在哪些方面？请简要概括。​ 【答案】①销售模式不同：专给大宅门送果子，不开店、不摆摊、不挑担走街串巷；②果子品质不同：得四时之先、品相好（大而均匀、香甜好看），均为“树熟”，劣果剔下贱卖；③采购与经营态度不同：为寻好果子常四处跑，熟悉优质果树产地，和园主关系密切，投入的时间精力远超其他果贩。​ 【详解】从“销售模式”“果子品质”“采购经营态度”三个维度，提取文本中描述叶三与其他果贩差异的关键信息，分点梳理即可。​ 2.为什么叶三五十岁时仍坚持卖果子，且说“就为了季四太爷一个人，我也得卖果子”？ 【答案】①情感联结：叶三深爱季匋民的画，给季匋民送果子能近距离接触画作、陪伴季匋民创作，这是他精神上的追求，而非单纯为生计；②知己情谊：叶三视季匋民为知己，季匋民也懂他的鉴赏能力，这种相互认可的情谊让他不愿放弃这份交往；③对艺术的珍视：卖果子是他维系与季匋民及艺术联系的方式，放弃卖果子，就意味着切断了这份与艺术、知己相关的联结。 【详解】从“情感需求（爱画）”“知己情谊”“对艺术联结的珍视”三个角度，结合叶三“给季匋民送果子是为爱他的画”“季匋民懂他”等细节分析即可。​ 3.结合选段，分析季匋民对叶三“另眼相看”的原因。​ 【答案】①叶三懂画且鉴赏真诚：叶三看画时能精准捕捉到季匋民的得意之笔，惊叹之处与季匋民的创作亮点一致，其赞赏不是假充内行或谀媚，而是发自内心的认可；②叶三尊重季匋民的创作：叶三在画室不打扰，安静看画，还主动帮忙磨墨、研颜料，配合季匋民的创作节奏；③叶三与季匋民精神契合：季匋民讨厌假名士空谈画理，而叶三虽无专业理论，却能从生活感知出发理解画作，这种“真懂”与季匋民对艺术本质的追求相契合，因此季匋民对他另眼相​ 【详解】结合选段中“叶三惊叹处是季匋民得意之笔”“季匋民讨厌假名士谈画”“叶三帮季匋民打理画具”等细节，从“鉴赏能力与态度”“对创作的尊重”“精神契合”三个层面分析原因。​ 阅读《鉴赏家》选段，完成题目。 季匋民最讨厌听人谈画，尤其反感假名士在他面前评书论画、卖弄博学，因那些议论多是道听途说、似通不通，若他应付几句，还会被人拿去当作“季匋民首肯”的高论传播。但他对叶三另眼相看，不仅允许叶三看他作画，还常问叶三对画作的看法。​ 叶三只是从心里喜欢画，从不瞎评论。季匋民画完钉在壁上，问叶三“好不好”，叶三说“好”，再问“好在哪里”，他大都能一句话点出精髓。季匋民画紫藤，叶三说“紫藤里有风”，因“花是乱的”；画老鼠上灯台，叶三说“这是一只小老鼠”，因“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，很顽皮”，季匋民都连声赞“对”。​ 季匋民最爱画墨荷，画风飘逸，笔致疏朗，善用空白，荷梗一笔到底。一天，叶三送莲蓬来，季匋民画了幅墨荷莲蓬，问叶三如何，叶三却直言“不对”：“‘红花莲子白花藕’，您画的是白荷花，莲蓬却大而莲子饱、墨色深，这是红荷花的莲子。”季匋民大为惊讶，随即展开八尺生宣画红莲花，还题诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”​ 季匋民送了叶三很多画，常题“泽之三兄雅正”（叶三学名润生，字泽之），还解释以排行称呼是古人风气，非看不起他；有时怕有上款不好卖，提议不题款，叶三却坚持“您的画我不卖”，一张都不卖。​ 十多年后季匋民死了，叶三虽不再卖果子，却仍会四季寻鲜果，到季匋民坟上供奉。季匋民的画价大涨，日本收藏家辻听涛专程来买叶三的藏画，愿出高价，叶三仍说“不卖”。叶三死后，儿子遵照遗嘱，把季匋民的画和他一起装在棺材里埋了。​ 1.叶三对季匋民画作的评价有什么特点？请结合选段举例说明。​ 【答案】①简洁精准，直击本质：不空谈理论，用朴素语言点出画作核心特点，如评紫藤“紫藤里有风”，仅用“花是乱的”解释；评老鼠上灯台“这是一只小老鼠”，以“尾巴卷在灯台柱上”说明其“顽皮”；②基于生活感知，客观真实：从生活经验出发判断画作细节，不盲从画家权威，如指出白荷花配深墨莲蓬“不对”，依据“红花莲子白花藕”的生活常识纠错。​ 【详解】结合叶三评紫藤、老鼠画、荷花的具体例子，从“语言风格（简洁）”“评价依据（生活感知）”“态度（客观）”三个角度提炼特点。​ 2.季匋民为何会题诗“果贩叶三是我师”？请分析其中蕴含的情感。​ 【答案】①原因：叶三虽为果贩，却能凭借生活常识发现季匋民画作中的细节错误（白荷花配红荷花的莲子），这是季匋民自己和其他懂画的名士都未察觉的，让季匋民意识到叶三的鉴赏能力远超一般人，甚至在细节观察上可作自己的“老师”；②情感：蕴含季匋民对叶三的敬佩 —— 敬佩他基于生活的敏锐观察力与真诚的鉴赏态度；蕴含对自身“少见识”的惭愧 —— 作为专业画家，却忽略了生活中“红花莲子白花藕”的常识；还蕴含对叶三这一“知己”的珍视 —— 因叶三的“真懂”，才愿放下画家身段称其为“师”。​ 【详解】先结合“叶三指出荷花画错误”的事件分析题诗原因，再从“对叶三的敬佩”“自我惭愧”“对知己的珍视”三个层面解读情感。​ 3.叶三始终不肯出售季匋民的画，甚至死后将画随葬，这一行为体现了他怎样的品质？请结合文本简要分析。​ 【答案】①对艺术的纯粹热爱：叶三收藏季匋民的画，不是为了增值获利，而是因真心喜爱季匋民的艺术创作，拒绝出售体现他不将艺术与金钱挂钩的纯粹；②对知己情谊的坚守：季匋民与叶三是艺术上的知己，画作是两人情谊的见证，不肯出售、选择随葬，是想让这份情谊与自己、与艺术永远相伴，不被外界利益打扰；③对承诺与信念的执着：叶三曾对季匋民说“您的画我不卖”，死后随葬画作，是用一生践行这份承诺，体现他对自己信念的坚守，不因外界诱惑（如高价收购）改变初心。​ 【详解】结合“叶三爱画不爱钱”“画作是两人情谊见证”“叶三承诺不卖画”等细节，从“艺术态度”“情谊坚守”“承诺执着”三个角度分析品质，每点需对应具体行为解读。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $