专题04 诗歌赏析（期中真题汇编，内蒙古专用）八年级语文上学期

专题04诗歌赏析 核心·必练 题型：选择题 进阶·提升 题型：简答题、选择+简答题 培优·冲刺 题型：选择+简答题 一、选择题 1．（24-25·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 A．甲诗尾联直接抒情，抒发对湖东景致的喜爱和赞美之情。 B．乙诗“看花人”对“上林花似锦”的追求与诗家对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。 C．甲乙两诗都描写了初春之景。甲诗中“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的场景；乙诗首句的“清”字指早春景色刚刚开始显露出来，环境清幽。 D．甲乙两诗都运用了虚实结合的描写手法。甲诗中，早莺争暖树、新燕啄春泥是实写，白沙堤是想象之景是虚写。乙诗中，写初春之景是眼前之景，是实写；“花似锦”为想象之景，是虚写。 2．（23-24八年级上霍林郭勒市·内蒙古通辽·期中）对这首诗理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的边塞去慰问将士。 B．颔联以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联诗人以白描的手法，传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3．（23-24·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）对《使至塞上》的赏析，不恰当的一项是（    ） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 一、简答题 1.（23-24·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？ 2．请简要分析诗歌表达的思想感情。 （二）（23-24·八上·内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．请自选角度描写颈联所展现的画面。 2．诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，抒发了作者怎样的情感？ 二、选择题+简答题 1.（24-25·八上·内蒙古通辽·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对这首诗的分析，有误的一项是（   ） A．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。 B．诗歌一开头就点明了此行途中已经到达的地方以及将要前往的目的地。 C．这是一首五言律诗，全诗压“ai”“iu”“ou”韵，韵脚是外、游、流、楼、舟。 D．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。 2．请从修辞的角度赏析尾联的妙处。 2.（23-24·八上·内蒙古赤峰松山区·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下面对本诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 2．请描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面并作简要赏析。 一、选择+简答题 1.（24-25·八上·内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描绘了一幅怎样的画面？ 2．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 B．诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又照应开头，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 C．颈联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 2.（23-24·八上·内蒙古呼和浩特·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“ ”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人 的内心感受，颈联以传神的笔量描绘塞外风光，在 的自然风光中，个人的情绪已然消散，情感也随之升华。 2.“雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵：诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用履来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（   ） A．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 D．万里人南去，三春雁北飞。 3.（23-24·八上·内蒙古赤峰市翁牛特旗·期中）阅读下面的古诗，完成下面各题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。 云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡的江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 1.下列各项中对这首诗理解和赏析，错误的一项是（    ） A．这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B．颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人；上句静中有动，下句动中有静。 C．“猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D．表达诗人遭贬后悲凉落寞的心境和远谪他乡的孤单离索的情怀。 2.结合全诗，分析本诗主要运用的表现手法和作者抒发的情感。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04诗歌赏析 核心·必练 题型：选择题 进阶·提升 题型：简答题、选择+简答题 培优·冲刺 题型：选择+简答题 一、选择题 1．（24-25·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） [甲] 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 [乙] 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， 出门俱是看花人。 A．甲诗尾联直接抒情，抒发对湖东景致的喜爱和赞美之情。 B．乙诗“看花人”对“上林花似锦”的追求与诗家对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。 C．甲乙两诗都描写了初春之景。甲诗中“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争暖树、新燕啄泥衔草的场景；乙诗首句的“清”字指早春景色刚刚开始显露出来，环境清幽。 D．甲乙两诗都运用了虚实结合的描写手法。甲诗中，早莺争暖树、新燕啄春泥是实写，白沙堤是想象之景是虚写。乙诗中，写初春之景是眼前之景，是实写；“花似锦”为想象之景，是虚写。 【答案】D 【解析】白居易的《钱塘湖春行》通过对自然景色的细腻描绘，从莺燕欢跃到绿杨春堤，传达出对钱塘湖初春无限的喜爱。杨巨源的《城东早春》则展现了早春独有的雅致与诗意，以对比手法突出诗人对含蓄初春景色的欣赏。两首诗都成功地表现了春天的美好与作者的情感。本题考查诗歌内容的理解分析。 D.错误。《钱塘湖春行》中白沙堤是实写，并非想象之景。诗人漫步在西湖边，走到了湖东的白沙堤上，这是诗人真实所见之景；故选D。 2．（23-24八年级上霍林郭勒市·内蒙古通辽·期中）对这首诗理解不正确的一项是（   ） 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的边塞去慰问将士。 B．颔联以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．颈联诗人以白描的手法，传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌的理解。 C.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”描绘的是一幅雄浑壮阔的塞外风光，“刻画了明媚秀丽的塞外风光”表述错误，意境概括不当；故选C。 3．（23-24·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）对《使至塞上》的赏析，不恰当的一项是（    ） 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 B.本诗所刻画的大漠景色是奇特、雄浑、壮丽的，“大漠孤烟直，长河落日圆”一句更是气势开阔，并非明媚秀丽的塞外风光；故选B。 一、简答题 1.（23-24·八上·内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？ 2．请简要分析诗歌表达的思想感情。 【答案】1．黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。 2．表达了作者受到朝廷排挤，不得志的愤懑之情。 【分析】 1．本题考查对诗歌内容的理解能力。解答时，通过阅读理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。 大漠孤烟直，长河落日圆：浩瀚无垠的大沙漠上，但见孤零零的一股浓烟拔地而起，笔直地冲上云霄。横贯千里的黄河上空，一轮孤悬欲坠的红日显得格外浑圆。此诗描写遥远天际边，天地相连，荒漠孤零的烟火直上，长长的河流蜿蜒向远处延伸着，与落日照应。生命在这里凝固，苍穹在时空定格为一个影像，万古恒定。 2．本题考查作者的情感。解答时，要联系全诗内容，联系题目、作者的情况，对诗歌的意象和情感进行分析，准确把握。 全诗描写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。诗人在“萧关逢候骑”，可看出诗人被排挤出朝廷，不得志的愤懑之情。 （二）（23-24·八上·内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．请自选角度描写颈联所展现的画面。 2．诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，抒发了作者怎样的情感？ 【答案】 1．示例：沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。 2．表达了自己对湖东景色的迷恋、喜爱、流连忘返之情，以及内心的喜悦之情。 【解析】 1．本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句从植物的变化写早春景象。乱花，指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花逐渐开放，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”用得很准确，说明还不是“野花遍地是”，有渐开渐盛之意。浅草，刚生长出来的草，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中。据此描绘即可。 示例：五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，使人眼花缭乱。嫩绿的小草从土里钻出来，刚刚没过马蹄。 2．本题考查对作者思想感情的把握。一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，结合诗中的关键词句、景物描写和创作背景来分析。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是“湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。”“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”颜色鲜明，呈现出一派春和景明的气象；“行不足”是因为看不足，可以想象出诗人流连忘返的身影，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。这两句直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱、留恋之情，抒发了诗人的喜悦之情。 二、选择题+简答题 1.（24-25·八上·内蒙古通辽·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．下列对这首诗的分析，有误的一项是（   ） A．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。 B．诗歌一开头就点明了此行途中已经到达的地方以及将要前往的目的地。 C．这是一首五言律诗，全诗压“ai”“iu”“ou”韵，韵脚是外、游、流、楼、舟。 D．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。 2．请从修辞的角度赏析尾联的妙处。 【答案】 1．C 2．采用拟人手法，故乡水万里迢迢送我，依依不舍，体现浓浓的思乡怀亲之情。 【解析】 这首诗描绘了诗人渡过荆门后的壮丽景色，表达了对故乡的深切怀念。诗中通过“山随平野尽，江入大荒流”展现了开阔的自然景象，运用“月下飞天镜，云生结海楼”描绘出奇幻的意境，尾联则以“故乡水”寄托思乡之情，情景交融，意境深远。 1．本题考查律诗的韵脚。 C. 律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。《渡荆门送别》全诗压“ou”韵，韵脚是游、流、楼、舟；故选C。 2．本题考查诗歌诗句鉴赏。 “仍怜故乡水，万里送行舟”一句意思是我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“怜”字赋予故乡水以人的情感，运用了拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，表现出诗人对故乡的依依不舍之情；“万里送行舟”则是夸张手法，从对面写来，越发显出自己思乡深情，诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷，蕴含了诗人对故乡浓浓的不舍和思念之情。 2.（23-24·八上·内蒙古赤峰松山区·期中）阅读下面的古诗，回答后面问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下面对本诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 2．请描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面并作简要赏析。 【答案】 1．B 2．示例：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。这两句诗抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。 【解析】 1．本题考查诗句的赏析。 B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花”和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”；故选B。 7．本题考查画面描绘和赏析。在描绘诗文画面描绘时可先理解诗句含义，在多用修饰性词语加以描绘即可。赏析句子可从修辞、描写的角度，作者的感情三个方面入手。 颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 画面描绘示例：春天悄悄来临，那几只早出的黄莺争先恐后的飞向向阳的树木，不知谁家新飞来的燕子正在急忙到处衔泥筑巢。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中有两个动词，一是争，一是啄，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 一、选择+简答题 1.（24-25·八上·内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描绘了一幅怎样的画面？ 2．下列对诗作赏析有误的一项是（   ） A．这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 B．诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又照应开头，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 C．颈联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D．该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 【答案】 1．描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。 2．A 【解析】 1．考查描绘诗中画面的能力。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本句主要景物有“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”，加上联想和想象可以这样描绘：阳光灿烂，江边一片明朗，汉阳一带的树木清晰秀雅；江中的鹦鹉洲上，芳草青葱，郁郁苍苍，这是多么清新美好的景致啊。 2．A选项有误。这首诗描写的景象前后三变，首先是神异渺茫（前两联的昔人黄鹤，杳然已去），再是明丽如画（颈联的晴川草树，历历在目，萋萋满洲），最后归于朦胧凄迷（尾联的日暮烟波）。故选A。 2.（23-24·八上·内蒙古呼和浩特·期中）阅读下面诗歌，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“ ”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人 的内心感受，颈联以传神的笔量描绘塞外风光，在 的自然风光中，个人的情绪已然消散，情感也随之升华。 2.“雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵：诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用履来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（   ） A．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 D．万里人南去，三春雁北飞。 【答案】 1. 逢 飘零 雄浑壮阔 2.B 【解析】 1.本题考查内容理解。 结合全诗分析，诗中运用动词“问”“过”“出”“入”“逢”写出了诗人的出使行踪；颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天；诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，传达出诗人内心的飘零之感；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，以传神的笔墨描绘塞外风光，写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己的飘零孤寂的情绪巧妙地消散在雄浑壮阔的自然风光的描绘中，情感也随之升华。据此填空即可。 2.本题考查诗句赏析。 A.“月黑雁飞高，单于夜遁逃”的意思是：月亮被云遮掩，一片漆黑，大雁高飞，单于趁黑夜离开了营地。“雁”的高飞烘托出一种紧张、肃杀的氛围，表达了诗人对敌人的警惕和对战斗的紧张之情。 B.“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。诗人通过遥望明月，表达了自己对家乡的思念，将思念寄托给大雁，希望大雁能够将自己的思乡之情传递给家人。此项把雁作为传递音讯的“使者”。 C.“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的意思是：黄云蔽天，绵延千里，太阳黯淡无光，呼啸的北风刚一吹起，大雁便纷纷向南飞。大雁南飞渲染了雄浑悲壮的艺术意境，同时通过对比反衬出诗人有家不可归的苦衷。 D.“万里人南去，三春雁北飞”的意思是：远离家乡万里去到南方，春天来了，大雁开始向北飞。大雁北飞反衬出诗人远离家乡、思念亲人的情感，通过对比突出诗人有家不能归，为读者提供了广阔的想象空间。故选B。 3.（23-24·八上·内蒙古赤峰市翁牛特旗·期中）阅读下面的古诗，完成下面各题。 楚江①怀古（其一） 马戴 露气寒光集，微阳②下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽③生明月，苍山夹乱流④。 云中君⑤不见，竟夕⑥自悲秋。 【注释】①楚江：应指沅江。②微阳：夕阳。③广泽：指洞庭湖。④乱流：形容涌荡的江波。⑤云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。⑥竟夕：通宵。 1.下列各项中对这首诗理解和赏析，错误的一项是（    ） A．这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B．颔联一句写听觉，一句写视觉；一句写物，一句写人；上句静中有动，下句动中有静。 C．“猿啼洞庭树，人在木兰舟”写诗人站在木兰舟上观景，忽然听到了洞庭湖边树丛中猿猴的鸣叫，表达了诗人轻松愉快的心境。 D．表达诗人遭贬后悲凉落寞的心境和远谪他乡的孤单离索的情怀。 2.结合全诗，分析本诗主要运用的表现手法和作者抒发的情感。 【答案】 1. C 2.全诗运用借景抒情的表现手法，描写在深秋薄暮时分，诗人泛舟于洞庭，见到残阳西下，水阔山青，听到树上猿啼，江流声声，不禁引起了对屈原的缅怀，因“云中君不见”而“竟夕自悲秋”。凭吊屈原，追慕先贤，实则抒发怀才不遇的感慨，借以表达自己的愁苦忧伤的心情。 【解析】 1.本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 C.颔联描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流（猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游）”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露出的悲秋怀古之情。故“表达了诗人轻松愉快的心境”的阐述错误。故选C。 2.本题考查分析手法体会感情。诗的首联描写了秋风摇落的薄暮时分，江上晚雾初生，楚山夕阳西下，露气迷茫，寒气侵人，这种萧瑟清冷的秋暮景象，透露了诗人悲凉落寞的悲秋情怀。结句“竟夕自悲秋”直接表达了悲秋情怀。“广泽生明月”的阔大与静谧反衬出诗人远谪遐方的孤单离索，“苍山夹乱流”的迷茫与纷扰，衬托出诗人内心深处的撩乱彷徨对景怀人，很自然地想起屈原来。云神无由得见，屈子也邈矣难寻，这句诗既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。故本诗采用了借景抒情的表现手法，表达了作者怀才不遇的悲苦情绪。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $