1.2 科学社会主义的理论与实践课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主

22 回顾旧知：1资本主义社会的主要矛盾是什么？ 2.长此以往会出现什么问题？ 回忆总想哭 经济学家警告我们说再降低工人的薪酬就要消费不足了 什么？还能再降低工人的工资？ 资本家的生活VS工人的生活 残酷现实之下，一些有 这样的生活真的是我们想要的吗？ 识之士开始畅想未来理 想社会。… 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.2科学社会主义的理论与实践 核心素养 政治认同：树立“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的 过程，但这是历史发展的必然趋势”的认知，坚定“四个自信”。 科学精神：理解社会主义由空想到科学是伟大飞跃，符合人类社会发展的一 般规律，能够合理阐述科学社会主义的科学性。 公共参与：了解科学社会主义发展过程中经历的曲折，深刻的体会我国社会 主义成果的来之不易。能够践行中国特色社会主义发展理论，自觉成为合格 的社会主义建设者和接班人。 科学社会主义产生的历史条件 目录 科学社会主义的创位 社会主义从一国到多国的实践 一、 科学社会主义★ 1.空想社会主义 一科学社会主义的思想来源 出卖劳动力 创造剩余价值 (1)产生的原因： 伴随着资本主义形成和发展过程中日益 在资本的 控制下 显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和 领取工资 换取生活物资 发展；在资本主义到来之时，一些先进分子 财富越来越集中于 看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进 少数从手中， 而辛苦劳作的劳动 者却要忍饥挨饿。 行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的 诉求。 财产是公有的， 私有制是万恶之源， 要建立和谐社会！ 人民是平等的， 公有制才是符合人类 我相信那些资本家 必须消灭私有制 天性的制度。 会资助我的。 莫尔 摩莱里 傅立叶 思考：阅读教材11页探究与分享，总结空想社会主义的发展历程。 1.空想社会主义一科学社会主义的思想来源 (2)发展阶段及特点 时期 代表人物 内容 初期 用文学描述了一个没有压迫、 (16世纪初到 莫尔、闵采尔、 17世纪末) 康帕内拉、温斯坦莱 人人平等的理想社会。 以法律条文的形式提出了人人平等、 中期 梅叶、摩莱里 (18世纪) 马布利、巴贝夫 生产资料公有制等未来社会的基本原 则。 批判资本主义制度，主张大生产与协作 晚期 圣西门、 (19世纪初) 傅立叶、欧文 相结合，对未来社会提出了许多积极合 理的设想。 倡导建立 倡导“和 在美国买地进 实业制度” 谐制度” 行“新和谐公 ，采用说服 寄希望 社”的共产主 的方法，结 于富翁出 义新村实验， 果钱财花光 资，结果 结果在当时社 ,他的理想 没有富翁 会背景下，无 未能实现。 支持他。 法持续下去 圣西门 傅立叶 欧文 失败告终 思考：他们的努力为什么都以失败告终？ 心好累 1.空想社会主义一科学社会主义的思想来源 (3)进步性和局限性（只能是空想） 进步性：揭露资本主义的弊端，设计未来杜会的美 好蓝图； (共同占有生产资料，人人平等、团结， 按需分配) 局限性：①仅从理性、正义等原则出发； 圣西门 傅立叶 欧文 “和谐制度” 实业制度”说 新和谐公社” ②主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民 富翁出资 服 共产主义新村 群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主 没人支持 未能实现 无法持续下去 义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行 社会变革的正确途径。