12.1内能 练习-2025-2026学年沪粤版（2024）物理九年级上册

12.1内能 练习 一、单选题 1．下列说法中正确的是（　　） A．用锯条锯木板时，锯条发热，是用做功的方式使锯条的内能增加 B．用锯条锯木板时，木板的内能减少，锯条的内能增加 C．烧水时，水变热是通过做功的方式使内能增加 D．水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，是机械能转化为内能 2．如图所示的各种情景，属于用热传递的方式改变物体内能的是（　　） A．滑下滑梯时臀部感到热 B．可乐加冰 C．划燃火柴 D．钻木取火 3．“神舟十八号”返回舱返回过程中，进入大气层，与大气摩擦形成高温“火球”。下列实例中改变内能的方式与“火球”的形成原理相同的是（　　） A．棉被晒热 B．用燃气烧水 C．鸡蛋放入冷水变凉 D．空气被压缩，温度升高 4．对小企鹅的对话，同学们展开了热烈的讨论，其中正确的是（　　） A．企鹅只具有机械能，不具有内能 B．冰山温度低，企鹅体温高，企鹅的内能较大 C．一般情况下，企鹅行动迟缓，有利于维持体能，说明内能与物体的运动速度有关 D．一切物体都具有内能 5．下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A．物体的温度越高，内能越大 B．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 C．0℃的冰没有内能 D．物体的内能与物体的质量无关 6．小明同学自制了一个简易的“喷雾降温风扇”，他在普通风扇的叶片上绑上了一些浸有乙醚的棉球。当风扇转动时，棉球上的乙醚迅速蒸发，使得周围空气温度急剧下降，人会感到凉爽。下列关于此过程的说法中，正确的是（　　） A．乙醚蒸发时要吸收热量，内能减小，周围空气的内能减小 B．乙醚蒸发时要放出热量，内能增大，周围空气的内能增大 C．乙醚蒸发时要吸收热量，内能增大，周围空气的内能减小 D．乙醚蒸发时要吸收热量，内能增大，周围空气的内能增大 7．如图所示是“烹”的金文写法，表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变物体内能。下列实例与“烹”改变物体内能的方式相同的是（　　） A．围炉取暖 B．钻木取火 C．弯折铁丝 D．搓手取暖 8．下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是（　　） A．冰镇西瓜 B．炭火烤肉 C．围炉煮茶 D．钻木取火 9．如图所示是唐代画家张萱的《捣练图》。图中仕女用“熨斗”熨烫布匹，此过程中，改变布匹内能的主要方式是（   ） A．摩擦 B．挤压 C．热传递 D．做功 10．如图所示，水平台面由同种材料制成，粗糙程度均匀，在它上面放着质量为的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与m2的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后立即静止，木块继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计，下列说法中正确的是（     ） A．木块匀速运动的过程中，机械能不变，没有机械能转化为内能 B．木块匀速运动的过程中，木块和钩码所受的重力都不做功 C．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块的动能越来越小 D．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为m1g 二、填空题 11．如图，在试管里装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲开。 (1)试管内的水温度升高，这是用 的方法增加水的内能； (2)水蒸气冲开木塞，水蒸气对木塞 ；水蒸气的温度 （选填“升高”“不变”或“降低”）内能 （选填“减小”“增加”或“不变”），在此过程中是水蒸气的内能转化为塞子的 12．汽车急刹车时，车轮停止转动，但由于 ，汽车还会继续向前滑行一段距离。在此过程中，车轮与地面摩擦，将 能转化为 能。 13．火箭在加速升空时，其外壳与空气摩擦，火箭外壳的内能 （选填“增大”或“减小”），这是通过 的方式改变内能。 14．燧人氏发明了钻木取火，成为中国古代人工取火的发明者，教人熟食，结束了远古人类茹毛饮血的历史，使人类与禽兽的生活习性区别开来，开创了华夏文明，被后世奉为“火祖”。钻木取火，是将硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火。当转动木头时，说明力可以改变物体的 ，转动一段时间，木头内能增加，温度升高，开始燃烧，这是靠 改变物体的内能。 三、简答题 15．如图所示，在试管里装一些水，用软木塞塞住，然后用酒精灯加热，使水沸腾。实验过程中会看到什么现象？请你解释产生这些现象的原因。 四、计算题 16．炼制铁质工具时要淬火以提高工具的硬度。现将一质量为420g温度为550℃的烧红的铁件淬火，淬火后温度降低到50℃。已知铁的比热容为，水的比热容为，结合所学知识进行以下研究。 (1)淬火过程是通过 的方式降低铁件的内能。 (2)淬火过程中铁件释放的热量为多少？ (3)若铁件释放的热量全部用于加热5kg温度为30℃的水，则水温将升高到多少度？ 五、实验题 17．如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕圈并迅速来回拉动，一会儿便看到塞子被弹起。 (1)拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为 能。 (2)该实验中的塞子弹起的瞬间，还能看到管口有白雾出现，白雾是由水蒸气 形成的，由此可以推断，管中的气体在这一瞬间温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。这个现象说明物体对外界做功时，内能会 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 18．如图所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。 (1)该实验中，小球滚下斜面的过程中，小球动能的大小是通过 来反映的。 (2)分析比较甲、乙两次实验，可探究出的结论是： ，此结论说明本实验采用了 物理问题研究方法。 (3)在甲、丙两次实验中，木块开始滑行到停止，克服摩擦力做功是 的（填“相等”或“不相等”）； (4)木块在水平面滑行过程中，其机械能转化为 能，若水平面绝对光滑，本实验将 （“能”或者“不能”）达到实验目的。 (5)实验时，尝试改用如图所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案： 方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离； 方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离． 关于他的实验方案_______： A．只有方案一可行 B．只有方案二可行 C．两个方案均可行 D．两个方案均不可行 19．利用如图甲装置“探究固体熔化时温度的变化规律”，用温度计分别测量a、b两种物质的温度随时间变化的关系图像如图乙所示。 (1)将物质放入内有温度计的试管中，再把试管放入盛水的烧杯中。点燃酒精灯，加热。这种加热方法的好处是 ； (2)由实验可知，a物质是 （填“晶体”或“非晶体”）； (3)在第7min时，a物质的状态是 （填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）； (4)在0~4min加热过程中，a物质的内能 （填“增加”、“减少”或“保持不变”）； (5)某时刻测量b物质的温度计示数如图丙所示，则示数为 ℃。 《12.1内能 练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D D A C A D C C 1．A 【详解】A．用锯条锯木板时，克服摩擦力做功，锯条发热，内能增加，这是用做功的方法使锯条的内能增加，故A正确； B．用锯条锯木板时，因为摩擦生热，木板和锯条的温度都会升高，内能都会增大，故B错误； C．烧水时，热量从热源（如火焰）转移到水中，水吸收热量，内能增加，这是通过热传递的方式使内能增加，故C错误； D．水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，水蒸气对壶盖做功，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，而不是机械能转化为内能，故D错误。 故选A。 2．B 【详解】A．滑下滑梯时臀部感到热，是因为臀部与滑梯之间存在摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．可乐加冰，冰的温度较低，可乐的温度较高，两者之间会发生热量的传递，可乐放出热量温度降低，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故B符合题意； C．划燃火柴时，火柴头与火柴盒侧面摩擦，摩擦生热，克服摩擦力做功使火柴头的内能增加、温度升高，达到火柴的着火点而燃烧，属于通过做功的方式改变物体的内能，故C不符合题意； D．钻木取火，是通过克服木头之间的摩擦力做功，使木头的内能增加、温度升高，当温度达到木头的着火点时木头燃烧起来，属于通过做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】返回舱进入大气层后，与大气层摩擦产生高温形成火球，内能增加，这是通过做功的方式改变物体内能。 A．棉被晒热，通过热传递的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．烧水时，水吸收热量，内能增大，通过热传递的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C．鸡蛋放入冷水变凉，内能减小，通过热传递的方式改变物体的内能，故C不符合题意； D．空气被压缩，温度升高，机械能转化内能，内能增大，通过做功的方式改变物体的内能，故D符合题意。 故选D。 4．D 【详解】A．一切物体在任何情况下都具有内能，企鹅也不例外，故A 不正确； B．内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。冰山虽然温度低，但质量很大，其内能不一定比企鹅小，故B 不正确； C．内能与物体的运动速度无关，企鹅行动迟缓有利于维持体能，是因为行动迟缓可以减少热量的产生，故C 不正确； D．内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体，不论温度高低，都具有内能。故D 正确。 故选D。 5．A 【详解】AD．物体的内能是组成物体所有分子动能与分子势能的总和，与物体状态、质量、温度等有关，同一物体，温度越高，内能越大，综上分析知，故A正确，D错误； B．改变物体的内能方式有两种：做功和热传递。外界对物体做功，物体内能增加；物体吸收热量内能也能增加，故B错误； C．物体的内能是组成物体所有分子动能与分子势能的总和。因为物体的分子永不停息地做无规则的运动，组成物体的分子总动能不为零。所以任何物体任何温度下都有内能，0℃的冰仍具有内能，故C错误。 故选A。 6．C 【详解】当风扇转动时，棉球上的乙醚迅速蒸发，乙醚蒸发时从周围环境吸收热量，其自身内能增大，导致周围空气温度下降，周围空气的内能减小，故C正确，ABD错误。 故选C。 7．A 【详解】A．围炉取暖时人体吸收热量，是通过热传递改变人体的内能，故A符合题意； BCD．钻木取火、弯折铁丝、搓手取暖，是通过克服摩擦做功改变物体的内能，故BCD不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】A．冰镇西瓜是通过热传递的方式改变内能的，故A不符合题意； B．炭火烤肉是通过热传递的方式改变内能的，故B不符合题意； C．围炉煮茶是通过热传递的方式改变内能的，故C不符合题意； D．钻木取火时，相互摩擦，机械能转化为内能，是通过做功的方式来改变内能的，故D符合题意。 故选D。 9．C 【详解】用“熨斗”熨烫布匹过程中，布匹吸收了热量，是通过热传递的方式改变布匹内能，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A．木块匀速运动的过程中，木块的速度不变，高度不变，质量不变，故机械能不变，但需要克服摩擦做功，部分机械能转化为内能，故A错误； B．木块匀速运动的过程中，木块在竖直方向上没有距离，故木块所受的重力不做功，砝码在竖直方向上有距离，故钩码所受的重力做了功，故B错误； C．钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块的速度越来越小，所以木块的动能越来越小，故C正确； D．在钩码的拉力作用下，木块沿台面做匀速运动，此时木块受平衡力，水平方向的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，则f=m2g；钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块对水平台面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力大小仍为m2g，故D错误。 故选C。 11．(1)热传递 (2) 做功 降低 减小 机械能 【详解】（1）用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是用热传递方法增加了水的内能。 （2）[1][2][3][4]水蒸气冲开木塞，水蒸气对木塞做功。水蒸气对木塞做功时，自身的内能转化为木塞的机械能，所以水蒸气的温度降低。因为内能与温度有关，温度降低，所以水蒸气的内能减小。在此过程中是水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 12． 惯性 机械 内 【详解】[1]刹车后，没有动力作用在车上，但汽车原来是运动的，即使没有动力作用，由于惯性，继续保持原来的状态，向前运动。 [2][3]车轮与地面摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为内能。 13． 增大 做功 【详解】[1][2]火箭在加速升空时，其外壳与空气摩擦，空气对火箭外壳做功，机械能转化为内能，因此火箭外壳的内能增大，这是通过做功的方式改变火箭的内能。 14． 运动状态 做功 【详解】[1]当转动木头时，木头在力的作用下，由静止变为运动，其运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]钻木取火时，通过克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使木头的内能增加，温度升高，达到木头的着火点而燃烧，这是靠做功改变物体的内能。 15．见解析 【详解】实验过程中会看到软木塞被冲出，同时试管口出现“白气”。这是由于水蒸气对外做功，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，使软木塞被冲出，同时水蒸气内能减小、温度降低，试管口的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“白气”。 16．(1)热传递 (2) (3)34.6℃ 【详解】（1）把铁件放在水中淬火，铁件向水中放热，所以淬火属于热传递改变物体内能。 （2）铁件释放的热量为 （3）这些热量全部用于加热水，被水吸收后，水升高的温度为 故水温将升高到 17．(1)内 (2) 液化 降低 减小 【详解】（1）拉动绳子克服摩擦做功，物体由于摩擦生热，其内能会增加，这是将机械能转化为内能。 （2）[1]塞子弹起的瞬间，看到管口有白雾出现，白雾是小水滴，这是因为管内的水蒸气遇冷液化形成的。 [2]因为水蒸气液化需要放热，只有当管中的气体温度降低时，水蒸气才会放热液化，所以可以推断管中的气体在这一瞬间温度降低。 [3]塞子弹起，瓶内气体对塞子做功，气体的内能转化为塞子的机械能，气体内能减小，这个现象说明物体对外界做功时，内能会减小。 18．(1)木块移动的距离 (2) 当质量一定时，物体的动能与速度有关，速度越大，动能越大 控制变量法 (3)不相等 (4) 内 不能 (5)A 【详解】（1）本题实验中使用了转换法，将小球的动能大小转换为木块移动的距离，以便于观察；所以本题小球滚下斜面的过程中，小球动能的大小是通过木块移动的距离来反映的。 （2）[1][2]因为本题的实验目的是探究物体的动能跟哪些因素有关，故分析比较甲、乙两次实验，甲中小球所处高度更高，到达水平面的速度更大，木块移动的距离更远 ，可探究出的结论是：当质量一定时，物体的动能与速度有关，速度越大，动能越大。此结论说明本实验采用了控制变量法。 （3）对比甲、丙两次实验，在斜面上释放小球的高度相同，使小球到达斜面底端水平面时获得的初速度相同，因丙图中小球的质量大于甲图中小球的质量，很明显丙图中的小球的动能大，使木块移动的距离更大，所以s甲<s丙，根据滑动摩擦力与压力大小的关系可知，甲、丙两次实验中木块所受摩擦力的大小相同，故甲、丙两实验中木块滑动克服摩擦力做的功不相等。 （4）[1]从能量转化角度分析可知，木块在水平面滑行过程中克服摩擦做功，其机械能转化为内能。 [2]本探究实验是根据木块移动距离的大小来判断木块的动能大小的，若水平面绝对光滑，木块所受摩擦力为0，木块在水平面上保持匀速直线运动，本实验将不能达到实验目的。 （5）方案一：质量相同的钢球将同一弹簧压缩至不同程度后静止释放，撞击同一木块，通过比较木块移动的距离，可以研究钢球的动能大小与速度的关系； 方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧的弹性势能相同，转化出的动能也相同，从而使木块移动的距离相同，这样就无法达到实验目的。 所以只有方案一可行，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19．(1)见解析 (2)晶体 (3)固液共存状态 (4)增加 (5)43 【详解】（1）将物质放入内有温度计的试管中，再把试管放入盛水的烧杯中，这种方法叫水浴法，可以使试管中物质受热均匀，加热缓慢，便于测量不同时间的温度。 （2）由图乙可知，a物质在4~8min温度不变，说明a物质熔化过程中，吸收热量，温度不变，a物质有一定的熔点，故a物质是晶体。 （3）由图乙可知，a物质在4~8min是熔化过程，在第7min时，处于熔化过程，故为固液共存态。 （4）在0~4min加热过程中，a物质吸收热量，温度升高，a物质的内能增大。 （5）由图丙可知，温度计每10℃内有10小格，即每小格代表1℃，即该温度计的分度值为1℃，示数为43℃。 学科网（北京）股份有限公司 $