第四单元 人生之舟（单元测试·提升卷）语文统编版五四学制2024七年级上册

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 同学们，校园 “语文实践大冒险” 第四单元关卡已解锁！“积累与运用” 是冒险的第一站 —— 生字词是通关密码，准确读写才能打开大门；名句默写是隐藏宝藏，背得熟、悟得透就能收获惊喜；修改病句、变换句式是魔法咒语，用得妙就能让文化节的宣传语焕发魔力，快来展现你的 “基础魔法” 吧！ 【积累·传统美德之光】 1．（6分）下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。 ①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。 ②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携手，共同传承这份美德，让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 (1)（2分）请选出加点字的正确读音。 慰勉 （miǎn    mǎn）   携手 （juàn   xié） (2)（2分）你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。 改为      改为 (3)（2分）发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【实践·少年正是读书时】 2．学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活动，让我们一起参与吧。 (1)（2分）下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表补充问题2和问题3。 课外阅读情况调查问卷 问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选） □不超过30分钟  □30～60分钟  □60分钟以上 问题2： ？（单选） □比较随意，没有具体计划  □考试前会制订阅读计划  □有具体的阅读计划 问题3： ？（多选） □我会先了解章节目录，然后分章节阅读 □遇到不理解的内容，我会查找资料 □我会边读边在书上进行批注 □我会跟朋友分享阅读的经验 □其他 (2)（2分）专题学习活动中策划组组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标语。（要求：文字简练、中心突出、上口易记、鼓动性强） 小贴士 图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推荐理由，传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感，在传递给另外的同学，像这样依次传递下去。 (3)（3分）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班级文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 (4)（3分）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于10月25日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。你作为班长去邀请李校长参加交流会，应该怎么说。 【诗文·经典名句积累】 3．（6分）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“②杨花落尽子规啼， ”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④ ，⑤ ”，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；“⑥ ，无人送酒来”流露出岑参的无可奈何的情绪。 二、阅读（共48分） “阅读挑战” 是冒险的核心旅程。课文是熟悉的地图，细读文字能发现作者藏起来的情感线索；拓展文篇是神秘岛屿，跟着文脉走，就能找到主旨宝藏。亲情的温度、生活的道理都藏在字里行间，用你的 “阅读放大镜” 去发现，就能成为最棒的探险者！ （一）整本书阅读 4．阅读名著选文，完成各题。 [甲]两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……” [乙]一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)（3分）这段文字选自鲁迅散文集 ，[甲]选文中的“看会”是指去看 。[乙]选文中第一句描写的人物是 (2)（2分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，流露出作者对庸医误人、故弄玄虚、草菅人命的痛恨。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 （二）诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回各题。 客中行 李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 5．(2分)这首诗从哪些方面来描写兰陵美酒的？请简要作答。 6．(2分)这首诗与同样“客中之作”的《次北固山下》相比较，情感上有什么不同？ （三）文言文阅读 （11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 尔等①读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字便要尽事亲之道读一弟②字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。” （选自《孝友堂家训》，有删改） 【注】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄长。 7．(2分)下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉”（《<论语>十二章》）中的“行”意思不同。 B．“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思不同。 C．“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。 D．“习”有“学习”“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”中的“习”是“习性”的意思。 8．(2分)【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） A．读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道 B．读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道 C．读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道 D．读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道 9．(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10．(3分)如何理解【甲】文中的“静”？请简要分析。 11．(2分)小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。 篇目 共同话题 传达的学习观不同 【甲】 长辈劝勉后辈读书学习的教诲。 （1） 【乙】 （2） （四）现代文阅读 （15分）阅读下文，完成下面小题。 老杨的风水宝地 王强 ①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道，或骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞…… ②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的褶皱里记忆着流年。树冠密匝匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。 ③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。 ④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。 ⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。 ⑥老杨想的是“七仙女”。 ⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。 ⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不会再陪你们了。 ⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七的样子——想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。 ⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。 ⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七仙女”身边的“带刀侍卫”。 ⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。 ⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。微风斜过，吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。 ⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。 ⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。 ⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹的。 ⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。 ⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。 ⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。 ⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。 ㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。 ㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去…… ㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求。 ㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！ （选自“中国作家网”2024年12月3日，有删改） 12．(4分)本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。 ①五十多年前，老杨种植垂柳树——②之后， ——③分田的时候， ——④永兴河枯竭后， ——⑤十多年前， ——如今，老杨去风水宝地钓鱼休闲 13．(4分)按括号内的回答问题。 （1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。（此处环境描写有何作用？） （2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子） 14．(3分)文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 15．(4分)文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。 （13分）博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。 外婆家的枣树 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月25日，略有改动） 16．(2分)请补全作者为枣树做了哪些事情使得枣树成长并结果？ （1） （2） 17．(4分)要求回答下面两个小题 ①从修辞手法的角度赏析第⑤段 “到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下” 这句话。 ②文中第④段 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星” 一句中 “炸裂” 一词有何表达效果？ 18．(3分)通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感？ 19．(4分)结合文章内容，谈谈你对 “留住乡愁” 这一主题的理解。 三、作文（共50分） “写作创作” 是冒险的终极舞台。以单元主题为剧本，用校园生活当素材，把亲情的甜、成长的味写成故事。文字是你的演员，结构是舞台布局，让它们在纸上跳出精彩舞步，为文化节献上独属于你的 “文字舞台剧”，秀出你的创作超能力！ 20．在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。 请以《__________温暖着我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②内容具体，立意明确。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中不得使用真实的人名、校名或地名。 ⑤书写工整，不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 同学们，校园 “语文实践大冒险” 第四单元关卡已解锁！“积累与运用” 是冒险的第一站 —— 生字词是通关密码，准确读写才能打开大门；名句默写是隐藏宝藏，背得熟、悟得透就能收获惊喜；修改病句、变换句式是魔法咒语，用得妙就能让文化节的宣传语焕发魔力，快来展现你的 “基础魔法” 吧！ 【积累·传统美德之光】 1．（6分）下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。 ①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。 ②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携手，共同传承这份美德，让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 (1)（2分）请选出加点字的正确读音。 慰勉 （miǎn    mǎn）   携手 （juàn   xié） (2)（2分）你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。 改为      改为 (3)（2分）发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】(1) miǎn xié (2) 慰籍 慰藉 不缀 不辍 (3)我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义（或：随着我国逐步进入老龄化阶段，弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义）。 【解析】（1）考查字音。 慰勉（wèi miǎn）：指慰劳勉励。携手（xié shǒu）：手拉着手，比喻共同做某事。 （2）考查字形。 慰籍——慰藉，其意思是安慰。不缀——不辍，其意思是不中止，不停止。 （3）考查病句辨析及修改。 “随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义”，此句缺少主语，应删去“随着”或“使”。 【实践·少年正是读书时】 2．学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活动，让我们一起参与吧。 (1)（2分）下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表补充问题2和问题3。 课外阅读情况调查问卷 问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选） □不超过30分钟  □30～60分钟  □60分钟以上 问题2： ？（单选） □比较随意，没有具体计划  □考试前会制订阅读计划  □有具体的阅读计划 问题3： ？（多选） □我会先了解章节目录，然后分章节阅读 □遇到不理解的内容，我会查找资料 □我会边读边在书上进行批注 □我会跟朋友分享阅读的经验 □其他 (2)（2分）专题学习活动中策划组组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标语。（要求：文字简练、中心突出、上口易记、鼓动性强） 小贴士 图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推荐理由，传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感，在传递给另外的同学，像这样依次传递下去。 (3)（3分）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班级文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 (4)（3分）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于10月25日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。你作为班长去邀请李校长参加交流会，应该怎么说。 【答案】(1) 示例：你有自己的课外阅读计划吗 你会采取哪些方法进行课外阅读 (2)示例：让好书随爱漂流，让阅读不再孤单。 (3)示例一：我选择图一。这幅海报主要由一本展开的书和一架梯子组成，右侧的一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性。同时，画面上方的光体现了书籍可以引领我们走向光明，走向更好的未来的主旨，寓意深远。 示例二：我选择图二。这幅海报以三本半展开的书组成的汉字“众”为主，并配文“‘众’人读书——全民读书”，意在提倡人人读书，全民阅读。 (4)示例：李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于10月25日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。我们诚挚邀请您参加本次交流会，期待您光临指导！ 【解析】（1）考查题目设计。 ①空：结合三个选项“比较随意，没有具体计划”“考试前会制订阅读计划”“有具体的阅读计划”可知这道题是想调查阅读计划的，问题可以是：你有课外阅读的计划吗？ ②空：结合选项“我会先了解章节目录，然后分章节阅读”“遇到不理解的内容，我会查找资料”“我会边读边在书上进行批注”“我会跟朋友分享阅读的经验”“其他”可知这些都是阅读课外书的方法，问题可以是：你会采取哪些方法进行课外阅读？ （2）考查宣传标语。 标语简练明了，突出了图书漂流的意义，富有宣传性且容易记忆。 示例：书香飘四方，智慧共分享！ （3）考查图文转换。 选择图一或图二都行，言之有理即可。可以从画面和寓意去阐明理由。 示例：我选择图一。图一的海报设计结合了“读书”和“成功”的元素，用书页构成通往成功阶梯的形象，寓意深刻，视觉冲击力强，有激励效果，符合活动“少年正是读书时”的主题，能够更好地激起同学们的阅读兴趣和积极性，右侧的一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性。 示例二：我选择图二。图二的设计利用“众”字巧妙地融入了“人”字的形象和“全民阅读”概念，传达了集体参与读书的主题。同时，设计较为简洁，易于理解，适合张贴在班级文化墙上，能吸引同学们的注意力，激发大家的阅读兴趣。 （4）考查邀请语言。 从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的李校长，您好！”；其次是自我介绍“我是七年级（1）班的班长”。从语言表达角度来看，要交代清楚活动的具体时间“10月25日上午8点30分”，活动的具体地点“本班教室”，活动内容“举行‘诵读经典’经验交流会”。注意语言文明得体。 示例：尊敬的李校长，您好！我是七年级（1）班的班长。我们班将于10月25日上午8点30分在教室举行“诵读经典”经验交流会，诚挚邀请您参加本次交流会，希望能得到您的宝贵建议。期待您的光临，谢谢！ 【诗文·经典名句积累】 3．（6分）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“②杨花落尽子规啼， ”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④ ，⑤ ”，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；“⑥ ，无人送酒来”流露出岑参的无可奈何的情绪。 【答案】 思君不见下渝州 闻道龙标过五溪 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 强欲登高去 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 二、阅读（共48分） “阅读挑战” 是冒险的核心旅程。课文是熟悉的地图，细读文字能发现作者藏起来的情感线索；拓展文篇是神秘岛屿，跟着文脉走，就能找到主旨宝藏。亲情的温度、生活的道理都藏在字里行间，用你的 “阅读放大镜” 去发现，就能成为最棒的探险者！ （一）整本书阅读 4．阅读名著选文，完成各题。 [甲]两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……” [乙]一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)（3分）这段文字选自鲁迅散文集 ，[甲]选文中的“看会”是指去看 。[乙]选文中第一句描写的人物是 (2)（2分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，流露出作者对庸医误人、故弄玄虚、草菅人命的痛恨。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 【答案】(1) 《朝花夕拾》 五猖会 阿长（长妈妈） (2)C 【解析】（1）考查文学常识识记。 甲文出自散文集《朝花夕拾》中《五猖会》中的片段，写的是父亲强迫“我”背下《鉴略》才能去看五猖会；乙文出自散文集《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》中的片段，写的是阿长（长妈妈）夏天和“我”睡在一张床上，阿长（长妈妈）睡觉呈“大”字。据此填空即可。 （2）考查名著内容识记。 C.联系《无常》原文“我和许多人——所最愿意看的，却在活无常”可知，本项“鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是‘活无常’，一见到就恐惧惊慌”表述有误；《无常》通过描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”；文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。故选C。 （二）诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回各题。 客中行 李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 5．(2分)这首诗从哪些方面来描写兰陵美酒的？请简要作答。 6．(2分)这首诗与同样“客中之作”的《次北固山下》相比较，情感上有什么不同？ 【答案】5．从嗅觉（郁金香，写酒之香）和视觉（琥珀光，写酒色晶莹）两个方面写酒之美。 6．《次北固山下》表达了诗人淡淡的乡思愁绪。在《客中行》中，诗人虽是客居他乡，内心却洒脱豪放。色香味俱全的兰陵美酒，好客的主人，使诗人尽情欢醉，以至不觉身在他乡，抒写了身虽为客却不觉身在他乡的乐观情感。 【解析】李白的《客中行》通过描写兰陵美酒的色泽和气味，展现了异乡饮酒的豪情与洒脱。诗中以玉碗盛来琥珀般的美酒，并通过醉客不知他乡的情景，表达了对美酒的赞美和对异乡生活的释怀，抒发了诗人开怀畅饮、不拘世俗的豪放情怀。 5．考查诗歌内容理解。 结合诗歌“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”可知，“郁金香”本意是一种香草，这里用来形容兰陵美酒散发出如郁金香般浓郁的香气，这是从嗅觉方面对酒进行描写，让读者仿佛能闻到美酒的芬芳。“琥珀光”则是说用玉碗盛着的兰陵美酒，在光线的映照下，呈现出如琥珀般晶莹剔透的光泽，这是从视觉角度描绘酒的色泽，让读者直观感受到酒的品相之美。由此可知，这首诗从嗅觉（郁金香，写酒之香）和视觉（琥珀光，写酒色晶莹）两个方面描写了兰陵美酒的美。 6．考查对比阅读及情感理解。 在《次北固山下》中，结合诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人在北固山下，看到北归的大雁，想到要寄一封家书给远方的亲人，让大雁带去自己的思念。由此可知，诗人漂泊在外，心中有着对家乡深深的思念，表达了淡淡的乡思愁绪。 结合诗句“但使主人能醉客，不知何处是他乡”可知，诗人只要主人能让自己尽情欢醉，就感觉不到自己是在他乡了。再结合前文“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”对兰陵美酒色香味的描写，以及主人的热情好客，让诗人沉醉其中。由此可知，诗人虽是客居他乡，内心却洒脱豪放，抒写了身虽为客却不觉身在他乡的乐观情感。 （三）文言文阅读 （11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 尔等①读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字便要尽事亲之道读一弟②字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。” （选自《孝友堂家训》，有删改） 【注】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄长。 7．(2分)下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉”（《<论语>十二章》）中的“行”意思不同。 B．“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思不同。 C．“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。 D．“习”有“学习”“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”中的“习”是“习性”的意思。 8．(2分)【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） A．读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道 B．读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道 C．读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道 D．读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道 9．(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10．(3分)如何理解【甲】文中的“静”？请简要分析。 11．(2分)小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。 篇目 共同话题 传达的学习观不同 【甲】 长辈劝勉后辈读书学习的教诲。 （1） 【乙】 （2） 【答案】7．D 8．A 9．放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 10．示例：“静”指的是一种屏除杂念和干扰，宁静专一的精神状态。它是修身养德的基础，“静以修身”意为以宁静的心绪来涵养德行；它是学习的前提，在“静”的这种状态中，我们可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为。 11． 学习才能增长才干，实现理想。 学习要知行合一，注重书本知识和生活实践的统一。 【解析】甲文《诫子书》为诸葛亮劝勉儿子，强调“静”与“俭”对修身养德的重要性，指出学习需宁静，立志能助成学，否则会因懈怠、浮躁而一事无成。乙文出自《孝友堂家训》，针对子侄辈读书，提出读书求识字，要将所学文字，如“孝”“悌”等，落实到侍奉父母、尊敬兄长的实际行动中，注重知行合一。 7．考查文言实词。 D.“童而习之”根据前文“自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？”可知，是说从小学习这些字，谁能在自己身上一一去体会并实际做到呢，所以“习”应是“学习”的意思，而不是“习性”，该选项错误； 故选D。 8．考查文言文断句。 “读一孝字便要尽事亲之道读一弟字便要尽从兄之道”，“读一孝字”表达一个完整的行为起始，“便要尽事亲之道”说明读了“孝”字后要做到的事，二者应断开；“读一弟字”同理，“便要尽从兄之道” 说明读了“弟”字后要做到的事，二者也应断开。 所以正确的断句是“读一孝字 / 便要尽事亲之道 / 读一弟字 / 便要尽从兄之道”，故选A。 9．考查翻译语句。注意关键词： 淫慢： 指放纵懈怠；淫：放纵；慢：懈怠；励精：振奋精神；险躁；轻薄浮躁，“险”是轻薄，“躁”是浮躁；“治性”指修养性情。 10．考查理解语句。 “静”在文中是一种重要的精神状态。从修身角度看，“静以修身”表明通过宁静的状态来修养自身的品德，去除外界的干扰和杂念，让内心平静，从而更好地培养德行；从学习角度讲，“夫学须静也”，学习需要这样宁静专一的状态，只有在安静的环境中，才能集中精力学习知识，增长才干，思考问题，实现自己的志向。如果不能保持“静”，就会出现 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的情况，导致精神无法振奋，性情不能修养。所以“静”是修身养德和学习的基础和前提。 11．考查对比阅读。 甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”表明学习是增长才干的必要途径，只有通过学习才能使自己的才能得到拓展，同时树立志向对于学习也很重要，有了志向才能学有所成，实现自己的理想，所以传达的学习观是学习才能增长才干，实现理想。 乙文“读一孝字便要尽事亲之道，读一弟字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？”强调读了关于 “孝”“悌”的字，就要在实际生活中做到孝顺父母、尊敬兄长，即学习不仅是认识字，更要将书本知识与生活实践相结合，做到知行合一，所以传达的学习观是学习要知行合一，注重书本知识和生活实践的统一。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】你们读书，必须要追求真正理解书中文字的含义。有人说：“哪有读书却不认识字的呢？” 我说：“读一个‘孝’字，便要完全做到侍奉父母的道理；读一个‘悌’字，便要完全做到尊敬兄长的道理。从进入私塾开始，没有不认识这些字的，可是谁能在自己身上一一去体会，并切实地在行动中做到呢？从小就学习这些字，到老了还不明白（其中的道理并践行），即使读书破万卷，也只能说是不认识字。” （四）现代文阅读 （15分）阅读下文，完成下面小题。 老杨的风水宝地 王强 ①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道，或骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞…… ②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的褶皱里记忆着流年。树冠密匝匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。 ③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。 ④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。 ⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。 ⑥老杨想的是“七仙女”。 ⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。 ⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不会再陪你们了。 ⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七的样子——想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。 ⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。 ⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七仙女”身边的“带刀侍卫”。 ⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。 ⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。微风斜过，吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。 ⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。 ⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。 ⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹的。 ⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。 ⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。 ⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。 ⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。 ㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。 ㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去…… ㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求。 ㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！ （选自“中国作家网”2024年12月3日，有删改） 12．(4分)本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。 ①五十多年前，老杨种植垂柳树——②之后， ——③分田的时候， ——④永兴河枯竭后， ——⑤十多年前， ——如今，老杨去风水宝地钓鱼休闲 13．(4分)按括号内的回答问题。 （1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。（此处环境描写有何作用？） （2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子） 14．(3分)文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 15．(4分)文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。 【答案】12． 示例：老杨呵护垂杨柳长大 老杨用一亩口粮地换来了“七仙女” 老杨的养殖基地让他赚了不少钱 老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园 13．（1）营造出一种宁静、和谐、美好的氛围，为下文故事的展开提供了愉悦的背景；对柳树的描写为引出主人公老杨和“七仙女”的故事做了铺垫。 （2）示例一：运用比喻的修辞手法，将“稻田”比作“金色地毯”，形象地描绘出稻田金黄、平整厚实的壮观景象。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予垂柳人的动作，生动地展现出垂柳在稻田背景映衬下，被阳光映照得金黄璀璨的样子。 14．示例：①老杨在长不好庄稼的土地上种垂柳树，把承包地变成了养殖基地，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；②老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，让这个地方成为老百姓最好的风水宝地，由此可见老杨是一个大公无私的人；③老杨踏着半旧的三轮车去风水宝地休闲钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人。 15．①文章围绕着“风水宝地”展开叙述，标题作为文章的线索，起到贯穿全文的作用；②标题带有神秘色彩，设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；③暗示文章的主旨，老杨把一块长不好庄稼的土地改造成风水宝地并捐了出去，标题蕴含着作者对老杨大公无私的优秀品质的赞美之情 【解析】《老杨的风水宝地》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了一位普通农民老杨与七棵柳树之间的深厚情感。文章以时间为线索，从老杨年轻时种植柳树到晚年将其捐赠为景观，展现了老杨对自然的热爱与奉献精神。文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。通过老杨的故事，作者传达了对环境保护的重视，以及对人与自然和谐共处的美好愿景。文章结尾点题，揭示了“风水宝地”不仅是物质财富，更是精神家园的象征。 12．考查内容的梳理与概括。 结合“五十多年前，老杨种植垂柳树”可知对应文章第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树”，结合“分田的时候”可知对应文章第⑭段“分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了‘七仙女’”可知，第一空对应第⑩段到第⑬段。结合第⑪段“不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把‘七仙女’的根部堆成土台……又在‘七仙女’的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了……老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是‘七仙女’身边的‘带刀侍卫’”，第⑫段“‘七仙女’在老杨的目光里慢慢地长大起来了”可知，此处主要记叙老杨呵护垂杨柳长大； 结合“分田的时候”可知，对应文章第⑭段“分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了‘七仙女’”，可之，第二空可填写：老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”； 结合“永兴河枯竭后”可知，对应文章第⑮段“随后的岁月里，永兴河枯竭了”，结合⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，此处可填写：老杨的养殖基地让他赚了不少钱； 结合“十多年前”可知，对应文章第⑲段“十多年前，老杨的村子拆迁了”，结合第⑲段“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”可知，此处可填写：老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园。 13．考查词句的理解与赏析。 （1）结合“鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫”可知，此处环境描写描绘出了公园自然环境的美好，营造出一种宁静、和谐的氛围，花香草青果实累累，带给人舒适、愉悦的感受，为故事的展开奠定了轻松愉快的情感基调；结合“茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队”可知，此句提到永兴河河岸的柳树，结合下文第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树”可知，后文展开了老杨种垂柳的故事，因此，对柳树的描写是为了后文叙写主人公老杨和“七仙女”的故事做铺垫； （2）结合“百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将“百亩稻田”比作“金色地毯”，生动形象地写出稻田的广阔和平坦，以“金色”形容显得壮观；结合“‘七仙女’……披着金黄色的盔甲”可知，此句采用了拟人的修辞手法，以“披着”一词形容“七仙女”，赋予了七仙女人的行为和动作，“金黄色的盔甲”则写出了在金黄色的稻田的映衬之下，“七仙女”在阳光的照射下，金黄璀璨、昂扬向上的样子，展现出其勃勃的生命力。 14．考查人物形象。 结合第⑨段“老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地”，第⑰段“老杨的养殖基地让他挣了不少钱”可知，老杨在长不好庄稼的土地上琢磨可以种垂柳树，又将承包地变成了养殖基地，不仅种树成功了，养殖基地也赚了不少钱，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人； 结合第⑲段“政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”第㉓段“‘七仙女’所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求”可知，老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，由此可见老杨是一个大公无私的人； 结合第①段“老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意”可知，老杨爱好钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人。 15．考查标题的作用。 标题“老杨的风水宝地”中“老杨”是一个称呼，那么老杨是谁？“风水宝地”指的是风水好的地方，这个地方又在哪里？这些悬念都暗含在题目中，因此标题能够激发读者的阅读兴趣； 结合第⑤段“他冲来人挥挥手，指指白亭子方向”，第⑨段“五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员……老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树”，第⑫段“骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到‘七仙女’身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚”，第⑯段“老杨的承包地变成了养殖基地，与‘七仙女’连成了一片”，第㉒段“沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去……”，第㉔段“ 有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地”可知，标题中“老杨的风水宝地”从开篇的白亭子方向，到“七仙女”，再到后面的养殖基地，以及到最后的湿地公园，慢慢发展而来，因此是围绕“风水宝地”展开叙述，“风水宝地”即为线索，贯穿全文；且从老杨改造水稻田开始，到后面将其捐出去，变成老百姓游玩赏景的地方，即老百姓的“风水宝地”，这个“风水宝地”中蕴含了对老杨大公无私的优秀品质的赞美。 （13分）博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。 外婆家的枣树 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月25日，略有改动） 16．(2分)请补全作者为枣树做了哪些事情使得枣树成长并结果？ （1） （2） 17．(4分)要求回答下面两个小题 ①从修辞手法的角度赏析第⑤段 “到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下” 这句话。 ②文中第④段 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星” 一句中 “炸裂” 一词有何表达效果？ 18．(3分)通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感？ 19．(4分)结合文章内容，谈谈你对 “留住乡愁” 这一主题的理解。 【答案】16． 用木棍将歪斜的树干撑好 环绕枣树开浅沟 17．①这句话运用了拟人的修辞手法，将青枣比作捉迷藏的孩子，“藏”字赋予青枣人的动作，生动形象地描绘出大暑时节青枣挂满枝头且被绿叶遮掩的情景，表现出枣树的繁茂和充满生机。 ②“炸裂” 本意是指物体突然破裂，在这里生动形象地写出了枣花苞开放时迅速、有力的状态，表现出枣花生长的蓬勃生机与活力。 18．表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 19．作者从枣树的栽种、生长、开花、结果等过程的描写，回忆起与外婆相关的往事，如外婆打枣子等。枣树承载着作者童年的欢乐、外婆的关爱以及对家乡的记忆。作者通过栽枣树、期待枣树成林等行为，表达了对过去美好时光、对亲人、对家乡的深深怀念，想要将这些珍贵的记忆与情感留住，不让乡愁随着时间消逝，体现了对乡愁的珍视与守护。 【解析】这篇散文通过细腻的笔触，描绘了作者与外婆家枣树的情感纽带。文章以枣树的成长为主线，穿插了作者对外婆的深切怀念，展现了时光流转中的乡愁与亲情。作者通过对枣树从栽种到结果的细致描写，表达了对自然生命的敬畏与对童年记忆的珍视。同时，文中对外婆的回忆，更是深化了主题，体现了“留住乡愁”的深刻内涵。全文情感真挚，语言优美，读来令人动容。 16．考查提炼信息。 ①根据第②段中的“找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了”可得：用木棍将歪斜的树干撑好。 ②根据第③段中的“去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥”可得：环绕枣树开浅沟。 17．考查词句赏析。 ①从修辞手法角度来看，句子运用了拟人的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在该句中，“捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下”，把青枣当作会捉迷藏的孩子，“藏”这个动作是人的行为，现在用来描述青枣被树叶遮掩的状态。通过这种拟人手法，生动形象地展现了大暑时节，树上密密麻麻的青枣挂满枝头，且被翠绿的树叶所遮挡的画面，让读者能够更加直观地感受到枣树此时的繁茂，以及整个场景充满生机的特点。 ②“炸裂” 这个词本意是指物体突然破裂，发出巨大声响。在描述枣花苞开放的语境中，“炸裂”一词生动地表现出了枣花苞开放时的动态过程。一般来说，花苞开放给人的印象可能是缓缓展开的，但“炸裂”一词却强调了开放时的迅速和有力。使用这个词，让读者仿佛能够看到枣花苞在瞬间绽放的情景，突出了枣花生长的蓬勃生机与活力，使枣花开放的画面更加鲜活地呈现在读者眼前，增强了语言的表现力和感染力。 18．考查赏析主旨。 根据第⑦段中的“每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味”可知，这段回忆描绘了童年时在外婆家与外婆、弟弟一起打枣、吃枣的欢乐场景，体现出作者对童年时光的留恋。 根据第⑧段中的“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象”和第⑨段中的“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢”可知，外婆的离去和外婆家枣树与老房子印象的模糊，让作者感到遗憾，作者为怀念外婆而栽下枣树，体现出作者对外婆深深的怀念之情。 根据第⑪段中的“我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”以及第⑫段中的“‘秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。’北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊”可知，作者品尝到了和外婆家一样美味的枣子，看到园子里枣子丰收的景象，引用欧阳修的诗句，表达出作者对枣树丰收的喜悦之情。 根据第⑬段中的“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”可知，作者期待园子里枣树成林，村子里花香满溢，希望能和更多的人和鸟分享这份欢乐，体现出作者对家乡的思念与眷恋，以及对家乡美好未来的憧憬。 综上，文章表达了作者对外婆的怀念之情；对童年时光的留恋；对枣树丰收的喜悦；对家乡的思念与眷恋。 19．考查赏析主题。 根据文章中第②段“枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了”以及第③段“去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条”等内容可知，作者详细描写了枣树的栽种、生长过程，展现了对枣树的关注与呵护。 从第④段“悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上”以及第⑤段“芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿”等描写中，能看到作者对枣树开花、结果过程的细致观察。而第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下”，作者由此回忆起与外婆相关的往事，外婆打枣子的场景充满了温暖与关爱。 从第⑧段“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象”和第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢”可知，外婆的离去和外婆家枣树与老房子印象的模糊，让作者感到遗憾，而作者自己栽下的这棵枣树，承载着作者童年的欢乐、外婆的关爱以及对家乡的记忆。 第⑬段“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”，作者通过栽枣树、期待枣树成林等行为，表达了对过去美好时光、对亲人、对家乡的深深怀念。 综上，作者从枣树的栽种、生长、开花、结果等过程的描写，回忆起与外婆相关的往事，枣树成为了情感的寄托。作者想要将这些珍贵的记忆与情感留住，不让乡愁随着时间消逝，体现了对乡愁的珍视与守护，这正是“留住乡愁”这一主题的深刻内涵，即对家乡的眷恋、对亲人的思念以及对童年美好时光的怀念，通过具体事物来寄托和延续这些情感。 三、作文（共50分） “写作创作” 是冒险的终极舞台。以单元主题为剧本，用校园生活当素材，把亲情的甜、成长的味写成故事。文字是你的演员，结构是舞台布局，让它们在纸上跳出精彩舞步，为文化节献上独属于你的 “文字舞台剧”，秀出你的创作超能力！ 20．在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。 请以《__________温暖着我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②内容具体，立意明确。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中不得使用真实的人名、校名或地名。 ⑤书写工整，不少于600字。 例文： 母爱温暖着我 在人生的旅途中，总有一种力量，它如春日暖阳，悄悄洒落在我们的心田，给予我们无尽的温暖与力量。对我而言，这份温暖源自于那无微不至的母爱。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下一抹淡淡的余晖。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日学习上的压力和对未来的迷茫。风，似乎比往常更加刺骨，吹得我不由自主地裹紧了衣襟。 回到家，迎接我的不是冰冷的寂静，而是母亲那温柔的笑容和一桌热气腾腾的饭菜。那熟悉的香味瞬间驱散了我身上的寒意，让我感受到了家的温暖。我放下书包，坐到餐桌旁，母亲一边为我盛汤，一边关切地询问我在学校的情况。看着母亲那布满血丝的眼睛和略显疲惫的面容，我知道，她为了这个家，为了我，付出了太多。 饭后，我回到房间，准备开始晚上的学习。不一会儿，母亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热牛奶，轻声说：“孩子，学习累了就喝点牛奶，早点休息，别把自己逼得太紧了。”我接过牛奶，那温热的触感透过杯壁传递到我的手心，再缓缓流入心田，一股暖流瞬间涌遍全身。我抬头看向母亲，她的眼神中充满了鼓励和支持，那一刻，我仿佛找到了前进的动力。 夜深了，当我终于完成所有的作业，准备熄灯睡觉时，发现母亲房间的灯还亮着。我悄悄走过去，透过门缝，看见母亲正在为我缝补着破了的校服，那专注的神情让我心中涌起一阵酸楚。我轻轻地退回房间，心中充满了感激和愧疚。 母爱，就像那杯热牛奶，温暖着我的身心；就像那盏深夜的灯，照亮我前行的道路。在我成长的路上，无论风雨，无论坎坷，总有母爱相伴，给予我无尽的力量和勇气。这份温暖，将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。 【解析】考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是一个半命题作文，即“《__________温暖着我》”。需要考生根据自己的经历和感受，将空白处补充完整，如“母爱”、“友情”、“老师的关怀”等。“温暖着我”是题目的核心，要求考生描述一种情感或经历如何给自己带来温暖和正面的影响。内容必须具体，立意要明确，即要清晰地表达这种温暖是如何产生的，以及它对自己有何意义。立意：通过描述一种特定的情感或经历，展现其对自己生活的积极影响，强调温暖的力量和重要性。可以进一步探讨这种温暖如何塑造了自己的性格、价值观或人生观，以及它对自己未来成长的意义。 第二，构思选材。开头：引入主题，简述生活中充满各种情感，而自己特别感受到的某种温暖。可以用一个引人入胜的故事或场景作为开头，吸引读者兴趣。主体：详细叙述这种温暖是如何产生的，包括具体的时间、地点、人物和事件。描述这种温暖给自己带来的感受变化，如从孤独到陪伴，从迷茫到坚定等。通过具体事例展示这种温暖对自己生活的积极影响。结尾：总结这种温暖对自己成长的意义，强调其重要性。表达对这种温暖的感激之情，或展望未来如何继续传递这种温暖。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的、感受深刻的情感或事件作为素材。如家庭中的亲情故事，学校中的友情经历，或社会上的善意帮助等。细节描写：注重细节描写，使故事更加生动、真实。通过语言、动作、心理等描写手法，展现人物性格和情感变化。情感真挚：确保所选素材能够触动自己内心的情感，这样才能写出真挚感人的文章。避免夸大或虚构情感，保持文章的真实性和可信度。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 参考答案及评分标准 1．(1) （2分） miǎn xié (2) （2分） 慰籍 慰藉 不缀 不辍 (3)（2分）我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义（或：随着我国逐步进入老龄化阶段，弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义）。 2.(1) （2分） 示例：你有自己的课外阅读计划吗 你会采取哪些方法进行课外阅读 (2)（2分）示例：让好书随爱漂流，让阅读不再孤单。 (3)示例一：我选择图一。（1分）这幅海报主要由一本展开的书和一架梯子组成，（1分）右侧的一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性。（1分）同时，画面上方的光体现了书籍可以引领我们走向光明，走向更好的未来的主旨，寓意深远。 示例二：我选择图二。（1分）这幅海报以三本半展开的书组成的汉字“众”为主，（1分）并配文“‘众’人读书——全民读书”，（1分）意在提倡人人读书，全民阅读。 (4)（3分）示例：李校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我班定于10月25日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。我们诚挚邀请您参加本次交流会，期待您光临指导！ 3．（6分）思君不见下渝州 闻道龙标过五溪 岐王宅里寻常见 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 强欲登高去 4．(1) （3分） 《朝花夕拾》 五猖会 阿长（长妈妈） (2)（2分）C 5．(2分)从嗅觉（郁金香，写酒之香）和视觉（琥珀光，写酒色晶莹）两个方面写酒之美。 6．(2分)《次北固山下》表达了诗人淡淡的乡思愁绪。在《客中行》中，诗人虽是客居他乡，内心却洒脱豪放。色香味俱全的兰陵美酒，好客的主人，使诗人尽情欢醉，以至不觉身在他乡，抒写了身虽为客却不觉身在他乡的乐观情感。 7．(2分)D 8．(2分)A 9．(2分)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 10．示例：(1分)“静”指的是一种屏除杂念和干扰，宁静专一的精神状态。(1分)它是修身养德的基础，“静以修身”意为以宁静的心绪来涵养德行；(1分)它是学习的前提，在“静”的这种状态中，我们可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为。 11．(1分)学习才能增长才干，实现理想。 (1分)学习要知行合一，注重书本知识和生活实践的统一。 12．(4分) 示例：老杨呵护垂杨柳长大 老杨用一亩口粮地换来了“七仙女” 老杨的养殖基地让他赚了不少钱 老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园 13．(2分)（1）营造出一种宁静、和谐、美好的氛围，为下文故事的展开提供了愉悦的背景；对柳树的描写为引出主人公老杨和“七仙女”的故事做了铺垫。 (2分)（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将“稻田”比作“金色地毯”，形象地描绘出稻田金黄、平整厚实的壮观景象。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予垂柳人的动作，生动地展现出垂柳在稻田背景映衬下，被阳光映照得金黄璀璨的样子。 14．示例：(1分)①老杨在长不好庄稼的土地上种垂柳树，把承包地变成了养殖基地，由此可见老杨是一个有富有智慧、有经济头脑的能人；(1分)①②老杨把养殖基地捐给政府建湿地公园，让这个地方成为老百姓最好的风水宝地，由此可见老杨是一个大公无私的人；(1分)①③老杨踏着半旧的三轮车去风水宝地休闲钓鱼，走在路上还听着评书，可以看出他是一个热爱生活、懂得享受生活的人。 15．(1分)①①文章围绕着“风水宝地”展开叙述，标题作为文章的线索，起到贯穿全文的作用；(1分)①②标题带有神秘色彩，设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；(2分)①③暗示文章的主旨，老杨把一块长不好庄稼的土地改造成风水宝地并捐了出去，标题蕴含着作者对老杨大公无私的优秀品质的赞美之情 16．(2分) 用木棍将歪斜的树干撑好 环绕枣树开浅沟 17．(2分)①这句话运用了拟人的修辞手法，将青枣比作捉迷藏的孩子，“藏”字赋予青枣人的动作，生动形象地描绘出大暑时节青枣挂满枝头且被绿叶遮掩的情景，表现出枣树的繁茂和充满生机。 (2分)②“炸裂” 本意是指物体突然破裂，在这里生动形象地写出了枣花苞开放时迅速、有力的状态，表现出枣花生长的蓬勃生机与活力。 18．(1分)表达了作者对外婆的怀念之情；(1分)对童年时光的留恋；(1分)对枣树丰收的喜悦对家乡的思念与眷恋。 19．(2分)作者从枣树的栽种、生长、开花、结果等过程的描写，回忆起与外婆相关的往事，如外婆打枣子等。枣树承载着作者童年的欢乐、外婆的关爱以及对家乡的记忆。作者通过栽枣树、期待枣树成林等行为.(2分)表达了对过去美好时光、对亲人、对家乡的深深怀念，想要将这些珍贵的记忆与情感留住，不让乡愁随着时间消逝，体现了对乡愁的珍视与守护。 20．(50分)例文： 母爱温暖着我 在人生的旅途中，总有一种力量，它如春日暖阳，悄悄洒落在我们的心田，给予我们无尽的温暖与力量。对我而言，这份温暖源自于那无微不至的母爱。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下一抹淡淡的余晖。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日学习上的压力和对未来的迷茫。风，似乎比往常更加刺骨，吹得我不由自主地裹紧了衣襟。 回到家，迎接我的不是冰冷的寂静，而是母亲那温柔的笑容和一桌热气腾腾的饭菜。那熟悉的香味瞬间驱散了我身上的寒意，让我感受到了家的温暖。我放下书包，坐到餐桌旁，母亲一边为我盛汤，一边关切地询问我在学校的情况。看着母亲那布满血丝的眼睛和略显疲惫的面容，我知道，她为了这个家，为了我，付出了太多。 饭后，我回到房间，准备开始晚上的学习。不一会儿，母亲轻轻地推门进来，手里端着一杯热牛奶，轻声说：“孩子，学习累了就喝点牛奶，早点休息，别把自己逼得太紧了。”我接过牛奶，那温热的触感透过杯壁传递到我的手心，再缓缓流入心田，一股暖流瞬间涌遍全身。我抬头看向母亲，她的眼神中充满了鼓励和支持，那一刻，我仿佛找到了前进的动力。 夜深了，当我终于完成所有的作业，准备熄灯睡觉时，发现母亲房间的灯还亮着。我悄悄走过去，透过门缝，看见母亲正在为我缝补着破了的校服，那专注的神情让我心中涌起一阵酸楚。我轻轻地退回房间，心中充满了感激和愧疚。 母爱，就像那杯热牛奶，温暖着我的身心；就像那盏深夜的灯，照亮我前行的道路。在我成长的路上，无论风雨，无论坎坷，总有母爱相伴，给予我无尽的力量和勇气。这份温暖，将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 第四单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共22分） 同学们，校园 “语文实践大冒险” 第四单元关卡已解锁！“积累与运用” 是冒险的第一站 —— 生字词是通关密码，准确读写才能打开大门；名句默写是隐藏宝藏，背得熟、悟得透就能收获惊喜；修改病句、变换句式是魔法咒语，用得妙就能让文化节的宣传语焕发魔力，快来展现你的 “基础魔法” 吧！ 【积累·传统美德之光】 1．（6分）下面是学习委员发言稿的节选内容，请你根据提示完成任务。 ①孝亲，不仅是对父母的物质供养，更是对他们精神上的慰籍。父母一生任劳任怨，他们用仁慈和宽厚陪伴子女成长。子女应时常慰勉他们，陪伴他们。 ②时光不缀，岁月如梭，我们对孝亲敬老的坚守从未改变。随着我国逐步进入老龄化阶段，使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携手，共同传承这份美德，让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 (1)（2分）请选出加点字的正确读音。 慰勉 （miǎn    mǎn）   携手 （juàn   xié） (2)（2分）你发现发言稿中有两个词语书写有误，请找出来并修改。 改为      改为 (3)（2分）发言稿中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【实践·少年正是读书时】 2．学校团委将举办“少年正是读书时”专题学习活动，让我们一起参与吧。 (1)（2分）下面是学生搜集到的读书现状调查表，根据图表补充问题2和问题3。 课外阅读情况调查问卷 问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选） □不超过30分钟  □30～60分钟  □60分钟以上 问题2： ？（单选） □比较随意，没有具体计划  □考试前会制订阅读计划  □有具体的阅读计划 问题3： ？（多选） □我会先了解章节目录，然后分章节阅读 □遇到不理解的内容，我会查找资料 □我会边读边在书上进行批注 □我会跟朋友分享阅读的经验 □其他 (2)（2分）专题学习活动中策划组组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标语。（要求：文字简练、中心突出、上口易记、鼓动性强） 小贴士 图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推荐理由，传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感，在传递给另外的同学，像这样依次传递下去。 (3)（3分）下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班级文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 (4)（3分）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，七年级（1）班定于10月25日上午8点30分在本班教室举行“诵读经典”经验交流会。你作为班长去邀请李校长参加交流会，应该怎么说。 【诗文·经典名句积累】 3．（6分）根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。 古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，① ”，地点转换中相思暗生；“②杨花落尽子规啼， ”隐含诗人满腹的担忧；“③ ，崔九堂前几度闻”，同样的地方却有物是人非的感伤；“④ ，⑤ ”，李益《夜上受降城闻笛》的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁；“⑥ ，无人送酒来”流露出岑参的无可奈何的情绪。 二、阅读（共48分） “阅读挑战” 是冒险的核心旅程。课文是熟悉的地图，细读文字能发现作者藏起来的情感线索；拓展文篇是神秘岛屿，跟着文脉走，就能找到主旨宝藏。亲情的温度、生活的道理都藏在字里行间，用你的 “阅读放大镜” 去发现，就能成为最棒的探险者！ （一）整本书阅读 4．阅读名著选文，完成各题。 [甲]两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……” [乙]一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)（3分）这段文字选自鲁迅散文集 ，[甲]选文中的“看会”是指去看 。[乙]选文中第一句描写的人物是 (2)（2分）下列表述与《朝花夕拾》原著意思不相符的一项是（   ） A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，流露出作者对庸医误人、故弄玄虚、草菅人命的痛恨。 B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。 C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 （二）诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回各题。 客中行 李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 5．(2分)这首诗从哪些方面来描写兰陵美酒的？请简要作答。 6．(2分)这首诗与同样“客中之作”的《次北固山下》相比较，情感上有什么不同？ （三）文言文阅读 （11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诫子书》） 【乙】 尔等①读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字便要尽事亲之道读一弟②字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。” （选自《孝友堂家训》，有删改） 【注】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄长。 7．(2分)下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，与“三人行，必有我师焉”（《<论语>十二章》）中的“行”意思不同。 B．“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”（《陈太丘与友期行》）中的“去”意思不同。 C．“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。 D．“习”有“学习”“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”中的“习”是“习性”的意思。 8．(2分)【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（   ） A．读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道 B．读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道 C．读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道 D．读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道 9．(2分)把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 10．(3分)如何理解【甲】文中的“静”？请简要分析。 11．(2分)小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究，请你补全下面的表格。 篇目 共同话题 传达的学习观不同 【甲】 长辈劝勉后辈读书学习的教诲。 （1） 【乙】 （2） （四）现代文阅读 （15分）阅读下文，完成下面小题。 老杨的风水宝地 王强 ①初秋的晨曦，携着微风，洒在永兴河湿地公园。公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。赶早的人们或散步在曲折的木道，或骑行在河边石径，或在健身器材上锻炼，或轻歌曼舞…… ②在公园的一隅白亭处，人们便能看到那用双臂合拢也抱不住的柳树。这样的垂柳共有七棵，勺型排列着。魁梧的树干六丈来高，或直或弯地刺向云空。光亮褐色的皮肤，凹凸的褶皱里记忆着流年。树冠密匝匝的，墨绿的叶片在阳光的照耀下泛着青色的亮光。长长的柔软的枝条顺顺地垂下，在微风里轻轻地摇曳。 ③老杨正踏着他那辆半旧的三轮车。车斗里放着一把钓鱼折叠椅、一个保温壶，还有一台正播放着评书的播放机。老杨慢悠悠地骑着他的车，满脸悠哉惬意。 ④“老杨，干什么去？”有人向他高声打招呼。 ⑤他冲来人挥挥手，指指白亭子方向。 ⑥老杨想的是“七仙女”。 ⑦碾过永兴河水泥桥，桥下河水幽幽，河草碧绿，芦花初白。老杨的目光并没有过多地停留——他看到的是婀娜轻盈的柳枝的呼唤。 ⑧老杨今年八十有四，身体还算硬朗。他常对“七仙女”说，要是哪一天我去了，就不会再陪你们了。 ⑨五十多年前，这一片还是一眼望不到边的水稻田。水都是永兴河来的，老杨就是这一片儿的管水员。这组水田的东段，不知是什么原因，水稻矮矮的、稀稀拉拉的，就像人头上长着的一块疥疮。成熟后的稻粒也不饱满，既影响产量也不美观。老杨当时也就是二十六七的样子——想尽了办法总也解决不了。上面下来检查，生产队总是因为“疥疮”而丢了荣誉。老杨琢磨着，既然长不好庄稼，种树应该可以吧。生产队同意了老杨的想法。老杨精心规划，就在这个地方种上了七棵柳树，是那种长着长长枝条的垂柳树。 ⑩柳苗两米多高，有茶杯口粗，亭亭玉立如少女般。老杨戏称它们为“七仙女”。 ⑪“七仙女”开始很不听话，不是歪在一边就是抱在一起，要不就是倒地不起。老杨是扶了这个搀了那个。后来还把“七仙女”的根部堆成土台，找来竹竿把每棵柳树的腰部绑定成三角形。又在“七仙女”的四周固起一条土坝围成个孤岛，以防稻田水直接浸泡。固基完成后，就是防虫害了。防虫，特别要防天牛。天牛把虫卵产在树皮的褶皱里，一旦发现就得及时用坚硬的利器剔除。老杨腰上便多了一把常年不离身的折叠水果刀，从此，老杨就是“七仙女”身边的“带刀侍卫”。 ⑫骄阳如火的时候，老杨就在灌田间隙躲到“七仙女”身边庇荫；小雨绵绵的时候，老杨也来到这里避避雨歇歇脚。“七仙女”在老杨的目光里慢慢地长大起来了。 ⑬金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。微风斜过，吹拂着老杨那古铜色的面颊。老杨仰望着“七仙女”的枝条如飘逸的丝发在眼前飘舞，他心里多了一丝惬意。 ⑭分田的时候，老杨用一亩口粮地换来了“七仙女”。 ⑮随后的岁月里，永兴河枯竭了，水田就变成了旱田。旱田成了沙土地，部分成了荒地。有的地种了香椿，种了梨树；还有的地做了蔬菜大棚，做了苗圃园，五花八门零零散散。 ⑯老杨的承包地变成了养殖基地，与“七仙女”连成了一片，围了围墙，墙内热热闹闹的。 ⑰老杨的养殖基地让他挣了不少钱。 ⑱“七仙女”更茁壮了。村人们说，老杨真是得了大便宜，占了一块风水宝地。 ⑲十多年前，老杨的村子拆迁了，他的名下补偿了好几套楼房。又看到公告，政府下大力气疏解整治永兴河，还要在河两侧建一个大型的湿地公园。 ⑳“这下可好，老杨又要发财了”。村人们说。 ㉑老杨不理会人们如何说，他有自己的想法。 ㉒老杨在基地徘徊了许久，他望着“七仙女”，抚摸着她们粗壮的身躯。沉默了几天后，老杨做了一个重大的决定。将他经营了三十来年的养殖基地捐了出去…… ㉓“七仙女”所在之处，建造为特别的景观，供游客游赏。这是老杨唯一的请求。 ㉔老杨说，有一片净水，有一处优美的环境，就是咱老百姓最好的风水宝地！ （选自“中国作家网”2024年12月3日，有删改） 12．(4分)本文讲述了老杨的故事，请按照时间顺序梳理文章内容。 ①五十多年前，老杨种植垂柳树——②之后， ——③分田的时候， ——④永兴河枯竭后， ——⑤十多年前， ——如今，老杨去风水宝地钓鱼休闲 13．(4分)按括号内的回答问题。 （1）公园里鲜花夺目，青草幽香，果实绽放，绿树成荫，茂密的柳树沿着永兴河河岸成行列队。（此处环境描写有何作用？） （2）金秋的十月，百亩的稻田宛如铺就的一层厚厚的金色地毯，“七仙女”矗立在地毯之上，披着金黄色的盔甲。（从修辞手法的角度赏析句子） 14．(3分)文中的老杨是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 15．(4分)文章以“老杨的风水宝地”为题有什么作用？请结合全文内容简要分析。 （13分）博文小组推荐大家读下面一篇散文，请你一起品读并完成小题。 外婆家的枣树 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶蕾萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米长。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （选自《光明日报》2024年11月25日，略有改动） 16．(2分)请补全作者为枣树做了哪些事情使得枣树成长并结果？ （1） （2） 17．(4分)要求回答下面两个小题 ①从修辞手法的角度赏析第⑤段 “到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下” 这句话。 ②文中第④段 “花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星” 一句中 “炸裂” 一词有何表达效果？ 18．(3分)通读全文，文章写外婆家的枣树，表达了作者哪些情感？ 19．(4分)结合文章内容，谈谈你对 “留住乡愁” 这一主题的理解。 三、作文（共50分） “写作创作” 是冒险的终极舞台。以单元主题为剧本，用校园生活当素材，把亲情的甜、成长的味写成故事。文字是你的演员，结构是舞台布局，让它们在纸上跳出精彩舞步，为文化节献上独属于你的 “文字舞台剧”，秀出你的创作超能力！ 20．在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感受到家的温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不觉得孤单……因为有亲情，有友情……我们的人生变得更加丰富与圆满。 请以《__________温暖着我》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整，然后作文。 ②内容具体，立意明确。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中不得使用真实的人名、校名或地名。 ⑤书写工整，不少于600字。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $