16.2串、并联电路中电压的规律 课件 -2025-2026学年人教版（2024）物理九年级

该初中物理课件围绕电压与电阻的核心概念展开，以串联和并联电路中电压规律为主线，通过实验探究、生活类比与习题训练层层递进，构建从现象观察到规律总结的学习支架。从单灯泡电压引入，过渡到多用电器串联电压关系，再拓展至电池组电压变化，最后对比并联电路特点，逻辑清晰，衔接自然。 其亮点在于深度融合科学探究与物理观念，突出模型建构与科学推理能力培养。例如实验一通过更换不同规格灯泡多次测量，引导学生归纳串联电路电压规律，体现证据意识与普遍性思维；小鸟触电情境设计巧妙，将抽象电压概念具象化，强化能量观念与科学态度。教学中还融入生活类比（如登山高度差），帮助学生理解串并联电压本质，提升迁移应用能力。教师可借此优化课堂结构，学生则能建立系统认知，深化对电学规律的理解与运用。

第十六章电压、电阻 6,2串、并联电路中电压的规律 授课教师： 班 时 间 学习目标 物理观念 正确使用电压表，识记使用规则。 科学思维 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。 通过实验探究得出并理解串、并联电路中电压的规律；切身体验实 科学探究 验探究的过程，培养学生的动手操作能力。 科学态度 在实验中培养学生处理信息能力、严谨的科学态度以及协作交流的 与责任 精神。 教学重难点 ①串联电路中电压的分配规律。 教学 ②并联电路中电压的相等规律。 重点 ①理解串、并联电路中电压规律的物理意义 整等 ②正确使用电压表测量电路中的电压。 情景导入 家用电器通常要并联在电路中，而节日小彩灯有的是串联，有的是并联。 小彩灯串联时，电压之间有什么关系？并联时电压之间又有什么关系？ 串联电路中的电压关系 1.提出问题 我们通过前面的学习知道，在只有一个小灯泡的电路中，小灯泡两 端的电压与电源两端的电压是相等的。 在由两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电 压与电源两端的电压有什么关系？我们通过实验验证下吧！ 3.0V n十石五山十 QL E ☒ L1 L2 实验 2头验惡路 按照下图所示连接串联电路，用电压表分别测出：电池两端的电压， 灯泡L1、灯泡L2两端的电压，导线上两点间的电压，分析这些电压之间的 关系，就可以找出串联电路中电压的规律。 实验 3.实验猜想： 猜想1：各用电器两端的电压之和等于电源电压。 猜想2：各用电器两端的电压与各导线两端电压之和等于电源电压。 猜想3：各用电器两端的电压相等，且等于电源电压。 实验 4.实验过程： 1.设计实验电路并画出电路图。 2.选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。 3将电压表的两端分别连接小灯泡L1、L2及电源两端，测量电压U1、U2、U总， 并设计表格记录数据。 4.换用不同规格的两个小灯泡，重做上述实验。 L1规格25引 实验 5.分析论证： 实验次数 小灯泡L、L2 L1两端电压UVL2两端电压U2V 电源两端电压U总 V 两个2.5V 1.4 1.4 2.8 2 两个3.8V 1.4 1.4 2.8 3 L1:2.5V 1.7 1 2.8 L2:3.8V X- 结论：串联电路两端的电压等于串联电路中 各部分两端的电压之和。表达式：U总 =U1+U2 笔记： 实验 6.交流与合作： ①采用不同规格的小灯泡多次测量的目的是使实验结论具有普遍性，防止偶然性。 ②换用不同规格的小灯泡时，各小灯泡两端的电压会发生改变，但电源两端的电压 (总电压)是不变的。 ③采用改变电源电压的方法也能达到多次测量的目的。 2,注意事项 ③在不确定电压值 的情况下要先试触 L:规格3.8V 如果试触值不超过 小量程，应改用小 L:规格3.8V 量程。 ①连接电路时，开关应该断开。②电压表应正进负出。