16.3电阻 课件 -2025-2026学年人教版（2024）物理九年级

第十六章电压电阻 第3节 电阻 人业》 教学目标 物理观念：形成对电阻的基本认知，理解电阻是导体对电流的阻碍作用，能解释 生活中不同材料的电阻现象，建立电阻影响因素的关联认知，关联电阻与电路的 动态关系。 科学思维：发展科学推理能力，培养逻辑分析能力，提升模型建构能力，强化问 题解决思维，实际应用的工作原理，将抽象概念转化为解决问题的工具。 科学探究：掌握电阻测量的实验技能，并记录实验数据，体验科学探究过程，经 历探究流程，培养实验能力。 科学态度与责任：培养严谨的实验态度和科学习惯；激发物理学习兴趣，感受物 理知识的实用价值，增强主动探究的意识，树立安全用电意识，培养安全用电的 责任意识。 新课导入 问题 导线多是用铜或铝做的，有些特别重要的电器设备的 导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜， 为什么不用铁来做导线呢？ 铜、铝和铁都是导体，但它们的导电性能 不同。我们通过研究不同材料的导电性能 来回答这个问题。 新课导入 西 兴业路0 后湖大道 谐大道3 车道堵车，车流受到阻碍。 ⊕ 那么电流在导体中会不会受到阻碍呢？ 283e 新知探究 一、电阻 1.实验：探究导体对电流的阻碍作用 铜丝 ⊕ ⊕ 0 镍铬合金丝 实验过程：如图所示，把长短、粗细相同的 铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关， 观察电路中小灯泡的亮度。 实验现象： 接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变。 新知探究 一、电阻 实验过程：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续 观察小灯泡的亮度。 铜丝 ⊕ 镍铬合金丝。 实验现象：把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把 镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。 新知探究 一、电阻 实验分析： ⑧ 铜丝 0 镍铬合金丝 0 0 在相同的电压下，通过铜丝的电流较大， 表明铜丝对电流的阻碍作用较小；通过 镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金 丝对电流的阻碍作用较大。 实验结论： 导体在导电的同时，对电流也有一定的阻碍作用，且不同导体 对电流的阻碍作用不同。 新知探究 一、电阻 2.电阻 (1)概念： 在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 (2)符号： 通常用字母R表示。 (3)单位及换算关系： ①在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。 常用的单位还有兆欧(MΩ)，千欧(kΩ) 。 ②换算关系： 1kQ=1000Q=1032 1MΩ=10000002=1062 新知探究 一、电阻 (4)电阻在电路图中的符号： 具有一定电阻值的元件叫做电阻器，也叫定值电阻，简称电阻，在电 路图中用符号“ ☐二表示。 (5)对电阻的理解： ①导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。 ②电阻是导体本身的一种性质。即导体的电阻由导体自身情况决定，不 管这个导体是否连入电路、是否有电流通过，也不管导体两端的电压是 否改变或怎样改变，电阻都是存在（不变）的。 家随堂练习 1.下列对于电阻概念的理解正确的是（D) A。导体中有电流时，导体有电阻；导体中无电流时，导体无电阻 B。通过导体的电流越小，导体的电阻就越大 C.导体两端的电压越大，导体的电阻就越小 D.电阻是导体对电流的阻碍作用，导体电阻的大小由导体自身的条件决 定，与导体两端的电压和通过的电流大小无关