4.6.1.2 人体对外界环境的感知（二） 课件 -2025-2026学年人教版生物八年级上册(共26张PPT)+视频素材

该初中生物学课件聚焦人体对外界环境的感知，涵盖眼球和耳的结构与功能、视觉和听觉形成过程，以及感觉器官卫生保健等核心知识。通过“温故知新”回顾眼球结构，结合“演唱会音乐怎样听到”情境导入，以表格、路径图和问题讨论为学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于突出结构与功能观（如耳郭收集声波、鼓膜转换振动等结构功能对应），通过听觉形成路径分析培养科学思维，结合耳的卫生保健和噪声防治渗透态度责任。采用自主探究、情境分析和当堂检测，学生能深化对生命结构的理解并养成健康习惯，教师可借助系统知识框架提升教学效率。

定区域形成 ⑦视觉 的感光细胞 视觉(视觉中枢) 神经 (形成物像) 二,情境导入 你见过演唱会吗?美妙动听的音乐是怎样听到的? 三、自主探究:课本P8-11 1、耳的结构和功能有哪些? 2、听觉是怎样形成的? 3、怎样保护耳朵和听觉? 四、新授释疑 (一)耳的基本结构和功能(外耳): 图示 外耳位置 形状 功能 ① 头部两 呈杯状 收集声 耳郭 侧 有软骨 8 支撑 波 9 ②外 约长 能分泌 将声波 10 耳道 2~3厘杀毒的 传导到 米 物质 中耳 (一)耳的基本结构和功能(中耳): 图示 中耳 位置 形状 功能 ③ 很薄、富有弹 将声波转换成振 鼓膜 性的薄膜 呈椭圆形 动再把这振动传 给听小骨 ④听小 中耳有3块听 不规则、是 将声波对鼓膜的 骨 小骨形成听骨 人体内最小 振动作用放大并 链 最轻的骨 传至内耳 ⑤ 鼓室位于鼓膜 是一个不规 内有听小骨,还 鼓室 和内耳之间 则的小房间 有与外界气压相 10 等的空气 ⑩咽鼓 由鼓室前下方 细长,扁平 管 通到鼻咽部的」 跟外界空气 维持鼓膜内、外 管道 相通 气压的平衡 (一)耳的基本结构和功能(内耳): 图示 内耳 位置 形状 功能 ⑦半规分布在三个不 呈半 管 同方向 圆形 内有位觉感受 器,可以感受 ⑧ 位于半规管和 呈圆 头部位置和速 前庭 耳蜗之间 管状 度的变化 有听觉感受 ⑨ 是一条螺旋盘 形似 器,能把振动 耳蜗 绕的管道 蜗牛 转变成神经冲 动 (二)听觉的形成过程路径图: ③ ①外界 ④ ⑤听 的声波 ②耳郭 外耳道 膜 小骨 ⑥耳蜗 ①听神经 听小骨半规管 前庭 ⑧大脑 耳廊 听觉中 枢 耳蜗 外耳道 与听觉有 关的神经 咽鼓管 ⑨形成 鼓膜 鼓室 听觉