[中学联盟]江苏省盐城市东台苏东双语学校苏教版八年级语文下册学案：第6课 纪念白求恩（无答案）

东台苏东双语学校2015—2016学年度第二学期 初二年级语文师生学习案 班级 姓名 课题 纪念白求恩 课型 自学+交流 备课 时间 2、29 星期 一 总课时 2 分课时[来源:Z§xx§k.Com] 1、2 主备人 朱融荣 审核人 赵小云 学习目标： 1.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生学习白求恩的崇高精神，积极追求道德修养的更高境界。 2.学习叙议结合、以议为主的写法，掌握正反对比的方法。 3.体会概括而有力的语言表达技巧。 学习重难点： 1. 学习夹叙夹议的方法和对比手法。 2. 学习白求恩的崇高精神。 学习过程： 一、预习链接： （一）直击议论文考点 论点 事实论据 1.议论文三要素 论据 道理论据 论证 摆事实，讲道理（举例论证、引用论证、比喻论证、 正反对比论证） 2.表达方式 3.语言的准确严谨 （二）作者作品： 毛泽东（1893.12.26—1976.9.9），字润之，湖南湘潭韶山冲人。伟大的无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家，也是杰出的诗人、政论家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的缔造者之一。代表作有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛主席诗词》等。 二、导入新课 简介白求恩（书本P42注释1） 三、自学 1.掌握重点字词的音、形、意。 （注意掌握成语的意思） 派遣 狭隘 纯粹 热忱 以身殉职 拈轻怕重 漠不关心 鄙薄 晋察冀 见异思迁 麻木不仁 精益求精 2.整体感知。 （1）用喜欢的方式朗读课文，找出文中的中心论点及分论点。 （2）第4节与第1.2.3节之间有何关系？ （3）用“——”画出文中运用记叙表达方式的句子。 用“ ”画出文中运用议论表达方式的句子，探讨出记叙与议论之间的关系。 3.研读课文第2小节，回答问题。 （1）找出这一小节的中心句。