2.3 群落的演替课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件围绕“群落的演替”核心概念展开，从火山爆发后的生态恢复案例切入，通过时间轴呈现物种更替过程，构建起初生演替与次生演替的认知框架，再以人类活动影响为延伸，层层递进地引导学生理解群落结构变化的内在逻辑和外在驱动因素。 其亮点在于深度融合生命观念、科学思维与探究实践三大核心素养。例如，用“裸岩到森林”的演替序列强化结构与功能观，借助黄土高原退耕还林实例培养生态观，通过数据分析题训练归纳推理能力，体现批判性思维。教学设计注重真实情境问题解决，如分析农田弃耕后植物演替规律，既提升学生建模与解释能力，又增强环保责任感。对学生而言，能系统掌握群落动态变化的本质，对教师而言，则提供可直接使用的结构化教学素材和跨学科融合范例。

2.3 替 群落的演 本节聚焦 01 群落演替有哪些类 型？ 02 演替的大致过程是 怎样的？ 03 怎么看待人类活动对 群落演替的影响？ 问题探讨 火山爆发，动 物全部死亡。 1883年 几年后 地面上长出小草 出现了一种植株 讨论 1.生物是如何进一步步地 裸岩上的演替过程“地 -乔木阶段”。 有202 增加到880种 种动物 形成树林 1909年 1919年 1934年 动物增加 到621种 定居在新土地上的？ 衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶殷 问题 探讨 火山爆发，动 有202 物全部死亡。 种动物 1883年 几年后 1909年 地面上长出小草， 出现了一种植株。 讨论 2.这一地区有可能恢复原来群落的的纟 火山爆发后环境条件发生了变化。在 消失；在恢复过程中外来新物种可能 变化，一般不能恢复原来的群落结构。 增加到880种， 形成树林 1919年 1934年 动物增加 到621种 吉构？ 火山爆发中，有些物种可能会 会进入。群落结构因此而发生 演替的类型 岩浆覆盖的区域，几年后长出了小草，小动物逐渐来这里定 这里又长出了树木，形成树林。这里的生物群落悄然变化、不 像这样，随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的 叫做群落演替。 群落演替 居，后来 断发展。 过程， 演替的类型 1.光裸的岩地上是怎样长出森林的呢？ 乔木阶段 灌木阶段 草本植物阶段 苔藓阶段 地衣阶段 裸岩阶段 演替的类型 1.光裸的岩地上是怎样长 2 裸岩阶段 出森林的呢 没有植物及植物繁殖体， 来存在植被但被彻底消灭 或者是原 演替的类型 1.光裸的岩地上是怎样长 裸岩阶段 出森林的呢 地衣侵入定居，地衣分泌 石分化形成土壤的过程。 物逐渐增多。 的有机酸加速岩 土壤颗粒和有机 演替的类型 1.光裸的岩地上是怎样长 苔藓阶段 出森林的呢 苔藓侵入→定居 解→土层加厚， 更丰富。 拓展→进一步使岩石分 有机物增多→微生物种类 演替的类型 1.光裸的岩地上是怎样长 草本植物阶段 出森林的呢？ 土壤保持一定水分，草本植物的种子能够萌发。 竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据优势。 各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在 动植物的作用下，土壤中的有机物越来越丰富， 土壤的通气性也越来越好。