4《河流和湖泊》课件-2025-2026学年科学四年级下册冀人版

该小学科学课件围绕“保护土壤资源”和“河流与湖泊”展开，涵盖水土流失影响因素、土壤破坏与保护措施、主要水体类型、淡水资源组成及节水方法，通过问题引导（如“我国有哪些河流湖泊？”）和模拟实验（如地形降水模拟）导入，前后知识从土壤到水体，构建自然资源保护的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过“模拟河流与湖泊的形成”实验、“调查一周生活用水量”活动及思维导图梳理知识，结合态度责任培养，如“节水卫士宣言书”强化环保意识，实践操作提升学生探究能力，结构化资料助力教师高效教学，促进学生形成科学环保观念。

四年级下 保护土壤资源 1.综合两组对比实验，水土流失与植物覆盖、地势坡度等有关。 无植被覆盖的的土壤水土流失严重，植被有保护土壤的作用。坡度越大，侵蚀越严重。 2.破坏土壤的行为：乱砍滥伐、开窑烧砖、过度放牧、随意排放工业废水。 3.保护土壤的措施：植树造林、退耕还林、修筑梯田、合理施用化肥，增施有机肥。 4.土壤种类及分布地区： 黑土（肥沃）：东北一些地区 紫色土（特殊）：四川盆地、云南、江西等地 黄土：黄土高原 红壤：江南丘陵地区 河流与湖泊 1.长江：水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，为沿岸提供淡水资源。 黄河：第二长河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一。 白洋淀：河北省最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。四季景色各异，为沿岸地区提供了丰富的水产品。 2.河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。 3.洗衣用水、浇花用水以及我们的饮用水都是淡水。 4.可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。 第一单元 4.河流和湖泊 　　我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。 你知道我国有哪些河流和湖泊？ 我国第一长河--长江 调查我国的河流和湖泊 　　白洋淀是河北省最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。白洋淀四季景色各异，还为沿岸地区提供了丰富的水产品…… 调查我国的河流和湖泊 　　黄河是我国第二长河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”…… 我国的河流和湖泊 　　通过调查，我知道的河流和湖泊有长江、黄河、鄱阳湖、洞庭湖等。 资 料 河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。 做个节水小卫士 　　河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。 水体类型 做个节水小卫士 可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。 淡水资源 做个节水小卫士 　　淡水和我们的生活息息相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。淡水资源十分宝贵，写一份“节水卫士宣言书”，做一个节水小卫士！ (1)及时关闭水龙头。 (2)将淘米水、洗菜水用于浇花。 (3)刷牙用杯子接水。 (4)使用节水龙头等节水用具。 节水卫士宣言书 应用与拓展 调查一周生活用水量 1.找出生活中用水的项目有哪些。 2.预测每个项目的用水量。 3.每次用水都要使用量水器具。 4.记录数据，汇总用水总量。 5.实际用水量与预测用水量有多大差异？为什么会出现这种情况？ 实际用水量＞预测用水量 模拟河流与湖泊的形成 模拟河流与湖泊的形成 先用油泥在塑料盆中塑造一块不平整的地形，然后往模拟地形“降水”，再选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。 根据模拟实验说一说河流与湖泊是如何形成的？ 河流与湖泊主要是通过陆地上的洼地积水形成的。 地下水是人们的重要饮用水源，但是由于人们的过度开采，地下水越来越少，你能说一说如何增加地下水的储量吗？ 铺设可以透水的路面； 回灌井使雨水回灌地下等。 本课思维导图 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $