1.2 细胞的多样性和统一性课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”这一核心概念展开，从观察常见细胞入手，通过显微镜操作技能训练搭建学习支架，逐步引导学生认识原核与真核细胞的本质差异，并在比较中提炼出生命的基本特征，形成结构与功能观、物质与能量观等生命观念。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以显微镜使用为真实情境任务，设计步骤清晰、口诀易记的操作流程，强化学生动手能力和逻辑推理能力。例如，通过污物位置判断实验培养证据意识，借助表格对比原核与真核细胞特征发展归纳与分类思维，最终通过典型习题巩固知识并检验理解深度。这种教学方式既提升学生自主探究能力，又帮助教师高效落实核心素养目标，实现知识建构与能力发展的有机统一。

CH3 。°。0 N0, CH 第一章走进细胞 第2节细胞的多样性和统一性 2一工 O 工 O= 0 CH3 NO, o e 壹 观察细胞 目录 CONTENTS 贰 原核细胞和 真核细胞 C-N O H H 参 课堂总结 O.N CHs NO, 吴 Part 观察细 。。0 ”。0 -N H H C日 1 胞 0 洪 问题探讨 看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细 胞都是你在初中生物实验课上观察过的。 讨论 1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么有 哪些共同的结构 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结 构不同的原因。 兴 显微镜 镜筒 目镜 转换器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 机械部分 压片 物台 光学部分 镜臂 倾斜关节 反光镜 耀 镜座 资 如何使用显微镜 为 显微镜使用步骤 取镜 安放 低倍镜观察 对光 压片 调焦 观察 记忆 取 二 放 口诀 七下降 ·八升镜筒 后归箱 高倍镜观察 三安装 四转低倍五对 细观察 看完低倍转高 找：低倍镜下找物像 移：将物像移至视野中央 转：转动转换器，换上高倍镜 调：转动转换器，换上高倍镜 光 六上玻片 倍 九退整理 ☆ 显微镜使用注意事 项 >必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，并将其移到视 野中央，然后再换高倍物镜观察。（先低后高） >换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。 (只细不粗) >换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器 (换大光圈) 或反光镜（可换用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦 螺旋。 显微镜成像特点 高倍镜与低倍镜的比较 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 显微镜成像规律 显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像。 若观察的为“b”,，则显微镜中看到的应为"q”;若物像偏向右下方，装片也应向右下方移动才能将 其移至视野中央。 汾 显微镜成像特点 目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系 螺纹 镜长与放大倍数的关系 目镜 无 目镜镜头越长，放大倍数越小 物镜 有 物镜镜头越长，放大倍数越大 显微镜放大倍数的含义 (1)显微镜放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数， (2)是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。 目镜（无螺纹） 物镜（有螺纹） 而不是面积的放大倍数。