选”“必”融合在2025届高三统编版历史一轮复习备考中应用课件

该高中历史高考复习课件聚焦选必融通核心考点，严格依据课标与高考评价体系要求，采用“大通史小专题”模式整合五本教材知识点，按中国古代史、近现代史及世界史时序划分阶段，横向梳理政治、经济、思想文化小专题，精准对接高频考点，归纳高考常考题型，体现备考系统性与针对性。 课件以高考真题为导向，如2023年新课标卷25题儒法思想融合题，展示选必知识点整合路径，明确“融课标重点、高考高频考点”“不融重复细碎史实”的处理原则，通过情境化设问与专项训练提升学生知识迁移及历史解释能力，助力教师系统规划复习，学生高效掌握答题技巧，实现备考冲刺。

选”二 60 必”触合在高三一轮复习备考中应用 目 CON录 选必融通的必要性 二 选必融通的方法 三面 选必融通要注意的方 选必融通的必要性 1. 选 ” 必 ” 融合 议 2.“选 必”融合 3.“选 “必”融合 近儿年的新高考历史 之间的联系的考查。 是《课程标 是高考复习 符合新高考 试题增强了 准》的教学实施建 备考的需要 试题的特点 “选”“ 必”课程 (2023年·新课标卷·25)荀子是战国时期著名的儒家学者，他 的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治 国方略上共同主张的是() A.“起法正以治之，重刑罚以禁之” B.“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下” C.“道之以德，齐之以礼，有耻且格” D.“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有” 该题以春秋战国时期的思想文化为背景，将必修《中外历史纲要 (上)》中的“百家争鸣”与选择性必修3《文化交流与传播》中 的“中华优秀传统文化的内涵”相结合来考查。 选必融通的方法 “大通史小专题式”的复 成三编一一中国古代史、 再各自按时序进行阶段划 历史学科思维模式横向分 文化，每个部分再按照选 按照这一小专题体系，把 地梳理整和进去。 习。大通史指 中国近现代史 分。小专题指 为三部分 修编写精神分 五本教材的相 的是把中外历史分 和世界史，每一编 的是每个阶段按照 政治、经济和思想 成若干个小专题。 关知识点分门别类 主要解决的问题： 1.融的目的是通：完善历 2.融什么：课标强调的主 于厘清历史线索与展现历 3.不融什么：重复史实、 4.不融的部分怎么处理： +课后的试题切口)还可 5.融到何种程度 史解释、打通专题线索 要内容、高考的高频考点、有利 史史实全貌的知识点 细碎史实 作情境化处理（课堂的材料设问 以放在二轮小微专题解决 三 选必融通要注意的方面 “通史模式”选必融合注意以下几个方面 1.前提：熟悉必修数杜与进坯性以修数杜 例如：在复习隋唐时期时，梳理法律教化部分基础知识时，将重要的观 点、结论整理进隋唐政治部分，具体包括： 2.依据：必修 1.《唐律疏议》继承汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早 最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。此后，历代王朝大多以 此为蓝本创制自己的法律。唐律是礼法结合的典范。（选必一P47)》 2.【学习聚焦】汉魏以后，儒家思想作为主流思想逐步融入法典，礼法 3.统计与分析 结合。唐律标志着中华法系的完备。（选必一P47) 3.唐朝提倡礼治。《大唐开元礼》是一部体系庞大、体例严谨、内容繁 和地方卷高考 复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。（选必一P47) 4.融合“选”“必”知识点（融到什么程度)