精品解析：吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。) 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期，下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 体内机能的增强 D. 情感世界愈加丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化的表现。 C：青春期的身体变化主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强等，故C符合题意； ABD：认知能力得到提高、自我意识不断增强以及情感世界愈加丰富，这是青春期的心理变化的表现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2. 正处于青春期的我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。下列做法正确的是（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期心理矛盾和困惑 ①：学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，这是正确面对青春期心理矛盾和困惑的重要方法，有助于个人更好地理解和处理自己的情绪和问题。故①说法正确； ②：集体活动可以提供一个良好的社交环境，帮助个人更好地融入社会，同时也有助于调整和缓解心理压力。故②说法正确； ③：当个人无法自行解决心理问题时，寻求外部帮助是非常重要的，老师、家长和心理医生都可以提供专业的指导和支持。故③说法正确； ④：不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，这一做法更多关注的是如何正确看待和处理青春期的生理变化，而非心理矛盾和困惑。故④不符合题意； 故本题选A。 3. 异性效应“男女搭配干活不累”的主要原因是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 与异性交往对我们的成长有积极作用 C. 与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 D. 在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：男生女生各具特点，各有优势，描述了性别差异，但未直接解释“干活不累”的原因。性别差异是背景，不是主要动力，故A不符合题意； B：与异性交往对我们的成长有积极作用，说法正确但过于宽泛，未具体针对“干活不累”的现象，故B不符合题意； C：与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力，强调了社交益处，但未说明为何能减少工作疲劳，故C不符合题意； D：在异性面前，人们往往更积极表现，以赢得认可，从而提升工作动力和效率，减少疲劳感，“男女搭配干活不累”的主要原因是人们在异性面前的表现欲和求赞赏心理，故D符合题意； 故本题选D。 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。我们获取性知识的正规途径有（ ） ①上生物课 ②上网查找浏览各种信息 ③阅读相关书籍 ④和父母沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的正规途径。 ①③④：结合相关课本知识可知，我们可以通过上课、阅读相关书籍以及与父母老师沟通等方式获取性知识，故①③④符合题意； ②：网络中的信息良莠不齐，我们要善于浏览科学的信息，故②说法错误； 故本题选C。 5. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年情绪的特点。 D：青少年时期经历着丰富的情绪变化，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，反应强烈，波动大，故D说法正确。 A：青少年的情绪并不是经常处于失控状态，故A说法错误； B：青少年的情绪主要是正面的情绪，故B说法错误； C：青少年的情绪是可以控制的，故C说法错误； 故本题选D。 6. 小治因参加”学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 我们要学会承受和转化情感 B. 情感在我们的生活中发挥着重要作用 C. 只有正面的情感体验对成长有益 D. 要在实践中提升情感境界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 D：小治通过参加“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，加深了对伟大建党精神和中国梦的理解，并立志成为新时代追梦人，体现了实践活动对情感培养的直接作用，告诉我们要在实践中提升情感境界，故D说法正确； A：题干强调实践活动带来的积极变化，并未涉及“承受负面情感”或“情感转化”，故A不符合题意； B：情感确实重要，但题干更侧重于实践活动如何提升情感境界，而非泛泛讨论情感作用，故B不符合题意； C：负面情感对我们的成长也有积极意义，故C说法错误； 故本题选D。 7. 下面漫画中的同学调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：认知调节法强调改变对事情的认知、看法来调节情绪。漫画中的同学通过自我暗示 “不紧张，我是最棒的”，调整自己对当前情境的认知，从而调节情绪，属于认知调节，故A符合题意； B：注意转移法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去，故B不符合题意； C：合理宣泄法是通过一定的途径把不良情绪发泄出去，故C不符合题意； D：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，比如深呼吸放松、肌肉放松等，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “00后小伙马宏达，苦练“刮腻子”技能五年，作品误差不超过一毫米，夺得2023年世界技能大赛中国首金。他是平凡的技术工人，也是世界冠军。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ） A. 争当冠军，爱慕虚荣 B. 不断提升自己，拼搏进取 C. 增强人际交往能力，维护自尊 D. 要珍视他人的劳动和付出 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 A：“爱慕虚荣”指追求表面的荣耀、虚名，而马宏达“苦练五年”是为提升技能、实现职业价值，并非追求虚假名声，故A说法错误； B：马宏达用五年时间打磨“刮腻子”技能，追求“误差不超过一毫米”的极致，最终夺得世界冠军，正是通过“持续提升能力、拼搏奋斗”实现了职业突破，证明了自身价值，启示我们要不断提升自己，拼搏进取，故B符合题意； C：事迹中未提及人际交往，故C不符合题意； D：材料中未体现珍视他人的劳动和付出，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 周一的早上，小芳因为起床晚了到校未值日，班级因此未获得流动红旗。小芳心里很内疚。于是，第二天早上，她早早起床赶到学校，认认真真地完成了值日。这说明小芳（ ） A. 知廉耻、明是非，是一个自尊的人 B. 能够注重自己的仪容仪表和言谈举止 C. 过分追求表面的荣耀，为难了自己 D. 没有客观分析他人的评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，小芳因为前一天没有按时值日而内疚，并认真反思和改正自己的行为，这说明她能够知廉耻、辨别是非、知道什么是应该做的事情，并且尊重自己和他人，体现了良好的自尊心和正确的价值观，故A说法正确； B：题干未能体现注重自己的仪容仪表和言谈举止，故B说法不符合题意； C：小芳的行为是自尊的表现，而非过分追求表面的荣耀，故C说法错误； D：题干中小芳的行为是自尊的人的表现，未能体现没有客观分析他人的评价，故D说法不符合题意； 故本题选A。 10. 青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是（ ） A. 业精于勤荒于嬉 B. 天生我材必有用 C. 积跬步以至千里 D. 人贵有自知之明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 B：分析题文，“天生我材必有用”能够体现自信；这句话表达了对自身价值和能力的肯定与相信，体现了一种自信的态度；故B符合题意； ACD：“业精于勤荒于嬉”强调的是勤奋对于学业的重要性；“积跬步以至千里”强调的是积累和坚持的重要性；“人贵有自知之明”强调的是要正确认识自己；故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 2024年7月18日，党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。这要求我们青少年（ ） A. 培养平和、豁达的心态 B. 恪守为人之德，坚持人格独立 C. 大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 D. 坚定文化自信，做自信的中国人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化自信的相关知识。 A：培养平和、豁达心态属于个人心理素质的范畴，与题干中“增强文化自信”的要求无直接关联，故A不符合题意； B：恪守为人之德、坚持人格独立强调道德品质，但未直接体现文化自信的具体行动，故B不符合题意； C：大胆应对新问题、积极探索属于创新实践能力，与文化自信的传承和弘扬关联较弱，故C不符合题意； D：坚定文化自信，做自信的中国人直接呼应题干中“增强文化自信”的要求，明确青少年应承担的文化责任，故D符合题意； 故本题选D。 12. 作为中学生要培养自强品质，就需要求得真学问、练就真本领，所以我们要（ ） ①认真对待各门功课，勤学好问 ②关注现实问题和社会发展 ③提高解决问题的能力 ④培养自立能力，一切由我做主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：认真对待功课、勤学好问是获取知识的基础，符合“求得真学问”的要求，故①正确； ②：关注现实与社会发展能将知识联系实际，增强实践能力，符合自强要求，故②正确； ③：提高解决问题能力是“练就真本领”的直接体现，故③正确； ④：“一切由我做主”强调绝对自我，可能忽视合作与合理建议，不符合正确自立观，故④错误； 故本题选A。 13. “广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春,不负时代、不负年华。”这启示我们要（ ） ①热爱祖国，自信自强，勇于奋斗 ②青春飞扬，专注当下，积极行动 ③认识自己，找准定位，悦纳一切 ④勇于探索，砥砺前行，磨砺成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 ①：材料强调“厚植家国情怀”“奋斗姿态”，“热爱祖国，自信自强，勇于奋斗”直接对应题意，故①符合题意； ②：“专注当下，积极行动”体现材料中“以奋斗姿态激扬青春”的要求，故②符合题意； ③：“悦纳一切”表述绝对化，悦纳自己不等于接受所有事物，故③说法错误； ④：“勇于探索，砥砺前行”契合“涵养进取品格”“磨砺成长”的倡导，故④符合题意。 故本题选B。 二、非选择题 14. 观察漫画，回答问题。 （1）结合所学知识回答漫画说明了什么? （2）从漫画中可以看到情绪非常神奇，会影响什么? （3）怎样管理好情绪，做自己情绪的主人?（回答两点即可） 【答案】（1）情绪具有两面性，既有积极影响，也有消极影响。 （2）影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （3）①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、学会管理情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这点儿事都做不好；怎么还不做饭；放学不早点儿回家；滚开→可链接情绪具有两面性，既有积极影响，也有消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这点儿事都做不好；怎么还不做饭；放学不早点儿回家；滚开→可链接情绪影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何管理好情绪，可结合教材知识作答。 15. 下面是初中生活中的两个情境，请你运用所学知识，进行探究。 情境一 小林因为同桌姓熊，戴眼镜且体态较胖，便经常叫同桌“熊瞎子”，同桌非常生气，请同学帮助解决。 （1）你是否赞同小林的做法：______；若你是他们的同学，你会对小林说：_______ 情境二 小玲观看新闻，2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 （2）小玲此时能体验到的美好情感有：_______________ 我们可以通过什么方式获得积极的情感体验：______________ 【答案】（1） ①. 不赞同。 ②. 给他人起侮辱性绰号是不尊重他人的表现，侵犯了他人的人格尊严，我们应该尊重他人，与同学友好相处。 （2） ①. 自豪感、文化认同感等。 ②. ①通过阅读；②与人交往；③参与有意义的社会活动等。 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严、尊重他人、正确认识积极的情感体验的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小林因为同桌姓熊，戴眼镜且体态较胖，便经常叫同桌“熊瞎子”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一不赞同小林的做法。 论据：给他人起侮辱性绰号是不尊重他人的表现，侵犯了他人的人格尊严，我们应该尊重他人，与同学友好相处。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小玲观看新闻，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二能体会到自豪感、文化认同感。 论据：获得积极的情感体验的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 根据下表内容，完成表格中的问题。 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)为什么人要有自信? 自负 (2)自负的表现为_____________ (1)_____ 表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 【答案】(1)自卑。 (2)自负表现为过高地估计自己，自以为了不起，往往看不起别人。 (3)①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。能够实事求是的看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 【解析】 【分析】考点考查：自卑、自负的表现、自信的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自卑的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试→可链接自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自负的表现。依据教材内容回答即可。 （3）本题考查自信的作用。依据教材内容回答即可。 17. 分析材料，回答问题。 材料一 小哲是个品学兼优、乐于助人的学生。小玲课余时间经常找他解答问题，她觉得小哲特别优秀，他的一切都吸引着自己。小玲很困惑：“我是怎么啦?这正常吗?” 材料二 公共汽车上，小法和小治发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。她们对视了一下，厉声呵斥道：“请你放尊重点！”男青年再也不敢对她俩无礼了。 （1）请你告诉小玲面对生活中可能出现的朦胧情感，她应该怎么做? （2）材料二告诉我们应提高什么能力? （3）结合材料二谈谈，在与异性的交往中，我们应该如何保护自己?(两点即可) 【答案】（1）面对生活中可能出现的朦胧情感，小玲应该慎重对待，理智处理。 （2）自我保护能力。 （3）①增强自我保护意识，掌握自我保护的方法；②保持庄重，不随意与异性单独相处，不单独接受异性的邀请等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待异性情感、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查面对生活中的朦胧情感的做法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男青年得寸进尺，又向她们挤过来→可链接自我保护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男青年得寸进尺，又向她们挤过来→可链接增强自我保护意识；不随意与异性单独相处，不单独接受异性的邀请。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春时光”这个话题，七年级(1)班同学举行了一次探究活动，请你参与，并回答问题。 【探索青春之美】 下图为某校学生对“我心中的美”认知情况的调查统计图，从图中我们可以发现学生更加注重长相、打扮等外在美，而忽视内在美。 （1）我们应怎样正确对待外在美和内在美? 【追寻自尊之光】 中国传统美德故事“晏子使楚”的晏子，“不食周粟”的伯夷、叔齐，“苏武牧羊”的苏武、“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。 （2）这些传统美德故事告诉我们什么是自尊? （3）自尊的人面对他人侮辱和诋毁应当怎么做? 【争做自强之人】 “天行健，君子以自强不息”。作为青少年，我们要始终感情充沛、精神振奋地去发展、去创造，执着追求。我们代表的不仅仅是自己，而是新时代社会主义建设者，是建成社会主义现代化强国的青年力量。 （4）为什么要“自强不息”? （5）作为强国建设的青年力量，你打算怎样做自强不息的中国人? 【答案】（1）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 （3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （4）①自强，使人自主自立；②自强，使人奋发向上；③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （5）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待外在美和内在美、自尊、自强的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春外在美和内在美的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从图中可以发现学生更加注重长相、打扮等外在美，而忽视内在美→在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的含义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“晏子使楚”，“不食周粟”“苏武牧羊”“不为五斗米折腰”→自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自尊的人面对他人侮辱和诋毁时的做法，可依据教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强不息的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天行健，君子以自强不息→自强的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问5详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。) 1. 青春期是身体发育和心理发展的加速期，下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 体内机能的增强 D. 情感世界愈加丰富 2. 正处于青春期的我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。下列做法正确的是（ ） ①学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ④不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 异性效应“男女搭配干活不累”主要原因是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 与异性交往对我们的成长有积极作用 C. 与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力 D. 在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏 4. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。我们获取性知识的正规途径有（ ） ①上生物课 ②上网查找浏览各种信息 ③阅读相关书籍 ④和父母沟通 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 6. 小治因参加”学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 我们要学会承受和转化情感 B. 情感在我们的生活中发挥着重要作用 C. 只有正面的情感体验对成长有益 D. 要在实践中提升情感境界 7. 下面漫画中的同学调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节 B. 注意转移 C 合理宣泄 D. 放松训练 8. “00后小伙马宏达，苦练“刮腻子”技能五年，作品误差不超过一毫米，夺得2023年世界技能大赛中国首金。他是平凡的技术工人，也是世界冠军。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ） A. 争当冠军，爱慕虚荣 B. 不断提升自己，拼搏进取 C. 增强人际交往能力，维护自尊 D. 要珍视他人的劳动和付出 9. 周一的早上，小芳因为起床晚了到校未值日，班级因此未获得流动红旗。小芳心里很内疚。于是，第二天早上，她早早起床赶到学校，认认真真地完成了值日。这说明小芳（ ） A. 知廉耻、明是非，是一个自尊的人 B. 能够注重自己的仪容仪表和言谈举止 C. 过分追求表面的荣耀，为难了自己 D. 没有客观分析他人的评价 10. 青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是（ ） A. 业精于勤荒于嬉 B. 天生我材必有用 C. 积跬步以至千里 D. 人贵有自知之明 11. 2024年7月18日，党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。这要求我们青少年（ ） A. 培养平和、豁达的心态 B. 恪守为人之德，坚持人格独立 C. 大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 D. 坚定文化自信，做自信的中国人 12. 作中学生要培养自强品质，就需要求得真学问、练就真本领，所以我们要（ ） ①认真对待各门功课，勤学好问 ②关注现实问题和社会发展 ③提高解决问题能力 ④培养自立能力，一切由我做主 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春,不负时代、不负年华。”这启示我们要（ ） ①热爱祖国，自信自强，勇于奋斗 ②青春飞扬，专注当下，积极行动 ③认识自己，找准定位，悦纳一切 ④勇于探索，砥砺前行，磨砺成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题 14. 观察漫画，回答问题。 （1）结合所学知识回答漫画说明了什么? （2）从漫画中可以看到情绪非常神奇，会影响什么? （3）怎样管理好情绪，做自己情绪主人?（回答两点即可） 15. 下面是初中生活中的两个情境，请你运用所学知识，进行探究。 情境一 小林因为同桌姓熊，戴眼镜且体态较胖，便经常叫同桌“熊瞎子”，同桌非常生气，请同学帮助解决。 （1）你是否赞同小林的做法：______；若你是他们的同学，你会对小林说：_______ 情境二 小玲观看新闻，2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 （2）小玲此时能体验到的美好情感有：_______________ 我们可以通过什么方式获得积极的情感体验：______________ 16. 根据下表内容，完成表格中的问题。 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)为什么人要有自信? 自负 (2)自负的表现为_____________ (1)_____ 表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 17. 分析材料，回答问题。 材料一 小哲是个品学兼优、乐于助人的学生。小玲课余时间经常找他解答问题，她觉得小哲特别优秀，他的一切都吸引着自己。小玲很困惑：“我是怎么啦?这正常吗?” 材料二 公共汽车上，小法和小治发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。她们对视了一下，厉声呵斥道：“请你放尊重点！”男青年再也不敢对她俩无礼了。 （1）请你告诉小玲面对生活中可能出现的朦胧情感，她应该怎么做? （2）材料二告诉我们应提高什么能力? （3）结合材料二谈谈，在与异性的交往中，我们应该如何保护自己?(两点即可) 18. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春时光”这个话题，七年级(1)班同学举行了一次探究活动，请你参与，并回答问题。 【探索青春之美】 下图为某校学生对“我心中的美”认知情况的调查统计图，从图中我们可以发现学生更加注重长相、打扮等外在美，而忽视内在美。 （1）我们应怎样正确对待外在美和内在美? 【追寻自尊之光】 中国传统美德故事“晏子使楚”的晏子，“不食周粟”的伯夷、叔齐，“苏武牧羊”的苏武、“不为五斗米折腰”的陶渊明，都是捍卫人格尊严的典范。 （2）这些传统美德故事告诉我们什么是自尊? （3）自尊的人面对他人侮辱和诋毁应当怎么做? 【争做自强之人】 “天行健，君子以自强不息”。作为青少年，我们要始终感情充沛、精神振奋地去发展、去创造，执着追求。我们代表的不仅仅是自己，而是新时代社会主义建设者，是建成社会主义现代化强国的青年力量。 （4）为什么要“自强不息”? （5）作为强国建设的青年力量，你打算怎样做自强不息的中国人? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $