3.1 厘米的认识（课件）-2025-2026学年西师大版（2024）二年级数学上册

第三单元 第1课时 测量长度（一） 厘米的认识 仔细观察， 从图中你都 看到了什么？ 和你的同桌 说一说。 情境导入 两臂伸直大约 这就是1米长。 1米到我这儿。 是1米。 课桌比3本数学书 课桌有4支 短一点儿 铅笔长 课桌有多长？ 为什么他们说出的 数量不相同呢？ 探索新知 课桌有多长？ 课桌比3本数学书 课桌有4支 短一点儿。 铅笔长。 为什么他们说出的 数量不相同呢？ 议议为什 我们用的数 探索新知 么大家测量的结果不同呢？ 因为我们测量时用的“尺子 学书长，他们用的铅笔短。 ”不一样。 探索新知 试仁试 大家用同一个三角尺作测量工具，再测量一次。 我们都用三角 这次的测量 尺的最短边测 结果一样啦。 量。 探索新知 为了便于交流，需要使用统一的长度单位。“厘米”就是一个统一的长度单位。 1厘米 T中mjmpmmmpmmpmpmpmmpmpmmjmmmmm 0 cm 1 234567 8 10 厘米用字母cm表示。1厘米写作1cm,读作：1厘米。 探索新知 1厘米 啊 直尺上有厘米。 8 9 探索新知 1厘米 人 mpmmpmpmpmmmmmmpmpmpmmmmmm 0 cm 1 2 3 4 5 67 8 10 尺子上每相邻两个数之间的长度都是1厘米。 议仁议 生活中哪些物体的 0 cm 图钉帽宽 大约1cm 探索新知 长度大约是1cm? 0 cm 2 田字格宽 大约lcm 探索新知 试今试在自己的直尺上分别指出2cm、5cm和8cm的长度。 2 cm 5cm 8cm mpmpmpmpmpmmpmpmjmmmpmmpmmpmmpm cm 1 2 ⑤ 6 7 ⑧ 9 10 刻度0 刻度2 刻度5 刻度8