第六单元跨学科实践活动5调查日常生活中的金属废弃物及回收利用 教案--2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

跨学科实践活动5 调查日常生活中的金属废弃物及回收利用 本课题分为三个部分，分别为“了解日常生活中常见的金属废弃物”“调查废金属的去向及再生产工业”和“制作金属废弃物回收利用的宣传海报”。通过一系列活动，了解，金属废弃物及其回收利用，能帮助学生更好的认识物质的回收与利用对社会可持续发展和资源的保护的重要意义。 课题 调查日常生活中的金属废弃物及回收利用 课型 新授课 素养目标 1.准确识别日常生活中常见的金属废弃物种类，如废旧易拉罐、废电线、旧自行车零件等。 2.掌握金属废弃物回收利用的主要方法，包括物理方法（分拣、破碎、磁选等）和化学方法（湿法治金、火法治金等），并能理解其原理。 3.学会设计简单的调查方案，运用问卷调查、访谈、实地观察等方法进行调查，并能对调查结果进行整理、分析和总结。 4.提高运用化学知识解决实际问题的能力，如分析金属废弃物对环境的影响、提出合理的回收利用建议等。 教学重点 1.了解金属废弃物的种类和回收利用方法。 2.设计调查方案和进行实地调查。 教学难点 1.对调查结果的分析和总结。 2.引导学生提出合理的金属废算物回收利用建议。 3.培养学生的跨学科思维和综合解决问题的能力。 教具准备 多媒体展示资料。 课前预习 1.废金属主要指冶金工业、金属加工业产生的金属碎屑和碎块，以及日常生活中锈蚀和报废的金属器具等。 2.回收利用废金属，不仅可以节约金属资源，还可以有效防治环境污染问题。 备课笔记 新课导入 ［讲述］金属废弃物作为可回收垃圾，通过合理的回收处理后，可以实现循环再生，从而节约资源，缓解金属资源不足的问题。 进行新课 一、了解日常生活中的常见金属废物 ［讲述］我们在日常生活中会接触到许多金属废弃物。为了回收废金属，我们需要了解生活中常见的金属废弃物及其所含的金属成分。请你通过调查了解几种常见的金属废弃物及其所含的金属元素，并填写在教材第192页表6-11中。 ［课件展示］ 2、 调查废金属的去向及再生产工业 ［讲述］通过上述调查总结、我们已经知道常见的金属废弃物中含有哪些金属元素。回收的废金属又会被送往何处?通过怎样的再加工技术可以使其重新作为可利用的金属资源继续在生产生活中使用?请你通过查阅资料并实地调查当地垃圾回收处理企业处理废金属的方式，了解含有不同金属元素的废金属是如何进行回收处理的，回收处理后的金属将如何被再利用。将调查结果填入教材第193页表6-12中。 ［课件展示］ ［交流讨论］学生分组交流所调研的垃圾回收处理企业对废金属的处理方法有何异同，分别有何利弊。 3、 制作金属废弃物回收利用的宣传海报 ［讲述］根据上述调查分析结果，我们已经大致了解了目前常见的金属废弃物种类及其回收再加工的技术，知道了正确处理利用废金属对于减少金属资源浪费、保护环境和保障人民健康的重要意义。根据实践活动中了解到的金属废弃物回收再利用的技术方案，制作一张金属废弃物回收利用的宣传海报，介绍回收利 备课笔记 进行新课 用废金属的技术及原理，宣传废金属回收利用对于社会发展的意义。 ［课件展示］ 教学板书 跨学科实践活动5 调查日常生活中常见的金属废弃物及其回收利用 一、了解日常生活中常见的金属废弃物 二、调查废金属的去向及再生产工业 三、制作金属废弃物回收利用的宣传海报 课堂小结 通过“调查日常生活中常见的金属废弃物及其回收利用”系列实践活动，了解了日常生活中常见的金属废弃物及其所含的金属元素，调查废金属的回收处理技术及再生金属用途。最后制作金属废弃物回收利用的宣传海报，将认识转化为实际行动，加深生活中处处都应注意金属的回收利用的意识，扩大学习的影响，帮助养成节约资源的良好生活习惯。 布置作业：设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。 备课笔记 教学反思 本节课内容与单元学习内容结合紧密，教师要注意调动学生的积极性，加深相应的认识，帮助形成相应的认识和养成良好的节约资源的生活习惯。 教学过程中老师的疑问： 教师点评和总结： 备课笔记 学科网（北京）股份有限公司 $