精品解析：辽宁省鞍山市台安县2024-2025学年上学期期中考试九年级历史试卷

九年级历史学情调查（十一月）2024 （历史与政治合堂分卷 考试时间共150分钟，试卷满分70分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1. 在学习古代亚非文明时，九年级（1）班同学组织了关于印度种姓制度的短剧表演。以下场景符合史实的是（ ） A. 婆罗门命令军队出兵作战 B. 刹帝利在主持祭祀活动 C. 首陀罗在田地里辛勤劳动 D. 吠舍踊跃参军保卫国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“关于印度种姓制度的短剧表演”和所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级刹帝利掌管军事和行政权力，第三等级吠舍，从事农业畜牧业和商业，第四等级首陀罗从事农业，畜牧业、捕鱼和手工业；因此首陀罗在田地里辛勤劳动，C项正确；刹帝利掌管军事和行政权力，排除A项；婆罗门掌管祭祀，主持祭祀活动，排除B项；吠舍，从事农业畜牧业和商业，排除D项。故选C项。 2. 雅典的一个家庭要去参加公民大会选举，家里有一名男主人，一名女主人，一名小男孩，一名小女孩，一名男奴隶，一名女奴隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的有（ ） A. 4人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，雅典的民主制度中，只有成年男性公民有民主权利，未成年人、女性、外邦人、奴隶均没有民主权利，D项正确；女主人、小男孩、小女孩、男奴隶、女奴隶均没有选举权，只有成年男性公民1人享有选举权，ABC项中4、3、2人不符合题意，排除ABC项。故选D项。 3. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A. “宇宙万物由原子组成” B. “认识你自己” C. “人是万物的尺度” D. “真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效” 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述，结合所学知识可知其中苏格拉底的主要观点是“人应该认识你自己”，体现了以人为中心的人文主义光芒，肯定了人的价值，B项正确；“宇宙万物由原子组成”是德谟克里特的名言，排除A项；“人是万物的尺度”是普罗泰戈拉的观点，与题干信息不符，排除C项；“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效”是西塞罗的名言，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 4. 罗马的历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法。这体现了古代历法的（ ） A. 同源性 B. 整体性 C. 传承性 D. 多元性 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“罗马历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法”可知，“儒略历”是在太阳历的基础上编制而成，体现了一定的传承性，C项正确；材料主旨反映了古代历法的传承性，而同源性指的是进化过程中源于同一祖先的分支之间的关系，与材料信息不符，排除A项；整体性指是指物体或事物在其整体上呈现出一种统一性或整体性，材料中未涉及，排除B项；材料主旨反映了古代历法的传承性，但多元性是指主要指的是事物的多样性特征，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 5. “逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ） A. “人最美的装饰是知识” B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”说明城市给了变成市民的农奴以自由和更多发展机会，结合所学知识，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税，所以能表达当时市民心声的是“城市的空气使人自由”，B项正确；“人最美的装饰是知识”是阿拉伯重视知识的体现，与材料无关，排除A项；大学是中世纪教育“最美好的花朵”强调的是中世纪教育的发展，排除C项；“我的附庸的附庸不是我的附庸”指的是西欧封建等级制的特点，排除D项。故选B项。 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪欧洲大学（ ） A. 得到了国王的支持 B. 推动了教育的发展 C. 促进了社会阶层间的流动 D. 消除了封建等级观念 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。”可知，中世纪大学创办以来，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望，促进了社会阶层间的流动，C项正确；材料中没有体现出中世纪欧洲的大学得到国王的支持，排除A项；大学推动了教育的发展，但是材料中没有涉及教育的发展，排除B项；中世纪欧洲的大学没有消除森严的等级观念，排除D项。故选C项。 7. 马克思认为：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。由此可知（ ） A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”并结合所学可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。题干材料说明西欧出现了资本主义性质的生产方式，A项正确；土地所有者是农业工人的实际剥削者与“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”不符，排除B项；马克思生活在18世纪至19世纪，而租地农场主要在14世纪，排除C项；富裕农民通过承租、购买领主土地将土地集中，土地所有者并不是主要由富裕农民转化而来，排除D项。故选A项。 8. 下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法。甲、乙最有可能代表的是（ ） 甲：哥伦布把欧洲强盗带来了，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 乙：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 印度人 葡萄牙人 B. 非洲人 美国人 C. 菲律宾人 西班牙人 D. 印第安人 欧洲人 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“哥伦布把欧洲强盗带来了，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。”“哥伦布‘发现’”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。”并结合所学可知，“印第安人”认为哥伦布是一个恶魔，应该全盘否定，理由是他把欧洲强盗带来了美洲，给当地的印第安人带来了破坏和掠夺。“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，应该充分肯定，理由是他发现了美洲新大陆，把落后的美洲带入了文明时代，D项正确；葡萄牙人与题干无关，排除A项；美国当时还没有诞生，排除B项；菲律宾人与当时的“哥伦布发现美洲新大陆”不符，排除C项。故选D项。 9. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地”结合所学可知，为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争，英国打败了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，A项正确；荷兰有“海上马车夫”之称，排除B项；古代雅典被称为“全希腊的学校”，排除C项；欧洲中世纪的大学被称为“最美好的花朵”，排除D项。故选A项。 10. 以下是历史课《英国资产阶级革命》板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论是（ ） A. 资本主义发展是革命爆发的根本原因 B. 君主立宪制在英国得以确立 C. “光荣革命”是一场宫廷政变 D. 长期性是英国资产阶级革命的特点 【答案】A 【解析】 【详解】由题干板书以“资本主义发展”为起点，显示其催生了新兴资产阶级和新贵族，而“国王厉行专制”阻碍经济发展，进而引发资产阶级革命。这一逻辑链表明，资本主义发展是推动革命爆发的根本动力，即根本原因，A项正确；君主立宪制确立的标志是1689年《权利法案》的颁布，板书仅提及1688年“光荣革命”，未涉及该法律文献，排除B项；“光荣革命是一场宫廷政变”是对其性质的描述，但板书仅标注“光荣革命”这一事件，未体现其“宫廷政变”的性质，排除C项；板书强调“革命历程曲折”（如出现复辟），反映的是曲折性而非“长期性”（时间跨度长），排除D项。故选A项。 11. 下表是某位历史名人传记的部分内容，他是（ ） 第二篇临危受命中流砥柱 第三篇独立战争建功立业 第四篇首任总统呕心沥血 A. 华盛顿 B. 麦哲伦 C. 查理一世 D. 杰斐逊 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“独立战争”、“首任总统”可以得出这个人物指的是华盛顿，结合所学知识，华盛顿领导美国独立战争取得胜利，美国成立后，成为美国首任总统，主持制宪会议，通过1787年宪法，确立了三权分立原则，A项正确；麦哲伦船队完成了全球航行，证明了地圆学说的正确性，排除B项；查理一世是英国国王，与议会爆发冲突，最终被处死，排除C项；杰斐逊是《独立宣言》的主要起草人，但不是美国首任总统，排除D项。故选A项。 12. 恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战争（ ） A 掠夺当地人民 B. 巩固帝国统治 C. 扩大法国疆域 D. 打击封建势力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身就像被魔杖点了一下似的立即消失”结合所学知识可知，拿破仑对外战争，把资产阶级革命的成果带到欧洲各国，沉重打击了欧洲的封建势力，捍卫了法国大革命的成果，D项正确；材料信息强调的是拿破仑战争对欧洲封建势力的沉重打击，没有提及拿破仑战争的掠夺性，排除A项；材料信息强调的是拿破仑对外战争，沉重打击了欧洲的封建势力，没有提及拿破仑帝国的统治，无法得出是否巩固了帝国的统治，排除B项；材料信息强调的是拿破仑战争对欧洲封建势力的沉重打击，没有提及法国的疆域变化，无法得出扩大了法国的疆域，排除C项。故选D项。 13. “工厂这种组织形式绝不是新出现的”，但是只有当需求扩大到足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式。而“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”。这可用于说明（ ） A. 君主立宪制的建立提供了稳定的环境 B. 社会发展推动了英国工业革命 C. 手工工场改革成为迫切需要 D. 英国国内市场得到进一步扩展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“但是只有当需求扩大到足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式”分析可知工厂制“成为典型形式”是受到了消费需求的影响，即消费需求的扩大、社会经济的发展促进了工厂制的形成和发展，在根据材料“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”分析可知英国市场需求扩大、社会发展推动了英国工业革命，B项正确；材料没有反映君主立宪制与工业革命之间的关系，排除A项；手工工场改革成为迫切需要没有全面材料信息，排除C项；英国国内市场得到进一步扩展，只反映材料“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”，没有全面反映材料信息，排除D项。故选B项。 14. 英国维多利亚女王在1851年的一则日记中写道：“今天是我们生活中最伟大、最光荣的一天……这个宏伟的建筑物里面布满了各种展品和装饰品……将来自天涯海角的艺术与工业联合起来。”女王可能看到并引以为豪的展品是（ ） A. 飞机 B. 蒸汽机 C. 白炽灯 D. 电话 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1851年”“今天是我们生活中最伟大、最光荣的一天……这个宏伟的建筑物里面布满了各种展品和装饰品……将来自天涯海角的艺术与工业联合起来。”结合所学知识，这一时期正是英国完成工业革命，成为“世界工厂”的时期，大功率蒸汽机是第一次工业革命的成果，英国人瓦特改进的蒸汽机正是这一时期的代表性工业品，B项正确；飞机是在第二次工业革命时期由美国人莱特兄弟发明的，排除A项；白炽灯、电话是第二次工业革命时期的发明，排除CD项。故选B项。 15. 如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（ ） A. 启蒙思想 巴黎公社 B. 启蒙思想 国际工人协会 C. 马克思主义 巴黎公社 D. 马克思主义 国际工人协会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图”“革命理论、19世纪40年代”“政权尝试、19世纪70年代”并结合所学知识可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生，科学社会主义理论由空想变为科学理论。1871年建立的巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试，因此“革命理论”是指马克思主义，“政权尝试”是指巴黎公社，C项正确；启蒙思想属于资产阶级的内容，与题干“19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图”不符，排除AB项；国际工人协会成立于1864年，但不属于建立政权的尝试，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（共4小题，共40分。） 16. 古代各文明创造了辉煌的成就，探寻古代文明，感受人类文明起源的多元性，各大文化区域文明成果构成了人类文明多元性特点。 【文明差异】 图一：古代印度河流域示意图 图二：古代希腊示意图 （1）图一、图二分别反映了哪种古代文明类型？ 【文明成果】 文物名称：金字塔 文明：______ 文物名称：______ 文明：古希腊文明 （2）请将上面的文物名片补充完整 【文明交汇】 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘自华师大版《世界历史》九年级上册 （3）根据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式并各举一例加以说明。你认为哪一方式更好，理由是什么？ 【答案】（1）图一：大河文明；图二：海洋文明 （2）文明：古埃及文明，文物名称：《掷铁饼者》 （3）和平相处：丝绸之路、郑和下西洋等（一例即可）、暴力冲突：亚历山大东征、罗马帝国的扩张等（一例即可）（和平相处和暴力冲突顺序可以改变，例子必须对应） 和平相处，理由：用和平友好的方式带来文明交流和发展。（符合正确的价值观，语言通顺即可） 【解析】 【小问1详解】 图一：根据古代印度河流域示意图可知，古代印度发源于印度河流域，由于大河流域土壤肥沃，适合农耕，衍生出了农业文明和大河文明； 图二：根据古代希腊示意图可知，古代希腊多岛屿，海岸线长，港口众多，是依托于海洋发展的文明，因此属于海洋文明。 【小问2详解】 文明：根据材料和所学知识可知，古代埃及的文明成果是金字塔和象形文字，太阳历等。尼罗河孕育了古埃及文明，故文明为：古埃及文明。 文物名称：根据所学知识可知，图片所示为古希腊文明的雕塑成就《掷铁饼者》 。故文物名称为《掷铁饼者》。 【小问3详解】 文明交往方式：根据材料“通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。”可知，古代文明交往的主要方式是和平相处与暴力冲突。 举例：根据所学知识可知，和平交往方式示例众多，如丝绸之路、郑和下西洋等；暴力冲突交往史实主要有：亚历山大东征、罗马帝国的扩张等 判断：综合上述材料，结合所学知识可知，和平交往是人类文明交往的主要方式之一，也是更加文明温和的方式，文明互鉴促进不同文明的发展； 理由：结合所学知识可知，用和平友好的方式带来文明交流和发展。而暴力冲突往往带来更大的侵略性和伤害。 17. 某历史小组以“中古世界”为主题开展项目化学习，请你参与完成 【观察图片了解历史】 图一 缔结封君封臣关系的仪式 图二 一个庄园的图解 （1）图一中缔结封君封臣关系的纽带是什么？到了11世纪，该制度在哪一地区普遍存在？结合所学，写出图二这种组织形式的特点。这一组织依靠什么维护其公共秩序？ 【阅读文字感知历史】 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 ——摘选自人教版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料判断这是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了怎样的影响？ 【识读地图走进历史】 图三 查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图 图四 阿拉伯帝国示意图 （3）观察图三、图四，图中两个帝国在版图上有什么共同特点？哪一宗教的建立促成了图四帝国的形成。 （4）综合上述材料并结合所学，归纳古代世界文明发展的特点。 【答案】（1）纽带：土地的封赐。地区：西欧。特点：独立、自给自足。 依靠：庄园法庭 （2）历史事件：大化改新。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 （3）共同特点：地跨欧亚非三洲的大帝国； 宗教：伊斯兰教 （4）特点：中古世界历史发展的多样性（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 纽带：根据材料“缔结封君封臣的仪式”，结合所学知识可知，封君封臣制度中，土地的封赐是核心纽带。封君将土地授予封臣，封臣则向封君宣誓效忠、提供军事服务等义务，以此形成依附关系。 地区：根据材料“缔结封君封臣的仪式”，结合所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在 特点：根据材料“一个庄园的图解”，结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧农村基本的经济和社会组织，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。具体表现为：①经济上，庄园内有领主直领地（由农奴耕种，产品归领主）、佃户份地（佃户自给），还包含磨坊、烤炉等生产生活设施，能生产大部分生活资料，很少对外交换；②政治上，庄园是相对独立的政治单元，领主在庄园内拥有司法、行政等权力。 依靠：根据材料“一个庄园的图解”，结合所学知识可知，庄园依靠庄园法庭维护公共秩序。庄园法庭由领主或其管家主持，审理庄园内的纠纷（如土地、借贷、盗窃等），依据习惯法和村法裁决，保障庄园内部秩序。 【小问2详解】 历史事件：根据材料“以天皇为中心的中央集权制度”“地方设国、郡、里三级”“废除私地、私民，土地、部民收归国有”“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次”等内容，结合所学知识可知，6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据材料“以天皇为中心的中央集权制度”“地方设国、郡、里三级”“废除私地、私民，土地、部民收归国有”“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次”等内容，结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 共同特点：根据材料“图三 查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图”“图四 阿拉伯帝国示意图”，结合所学知识可知，图三反映的查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国，其版图涵盖欧洲、亚洲、非洲部分地区；图四反映的阿拉伯帝国通过对外扩张也成为地跨欧亚非三洲的大帝国。因此，两个帝国都是地跨欧亚非三洲的大帝国。 宗教：根据材料“图四 阿拉伯帝国示意图”，结合所学知识可知，阿拉伯帝国的形成与伊斯兰教的创立密切相关。穆罕默德创立伊斯兰教后，以宗教为纽带统一阿拉伯半岛，在此基础上阿拉伯人不断对外扩张，最终建立起地跨三洲的阿拉伯帝国。因此，促成图四帝国形成的宗教是伊斯兰教。 【小问4详解】 特点：根据上述材料，结合所学知识可知，上述材料反映了西欧、日本、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的文明发展情况，说明了中古世界历史发展的多样性。其它答案言之有理也可：因为拜占庭帝国、阿拉伯帝国等通过扩张，将不同区域的文化、技术、宗教等整合，加速了文明的交流与融合（如拜占庭对希腊罗马文化的继承与发展，阿拉伯帝国对东西方文化的吸收传播），所以可得出：帝国扩张推动文明融合。 18. 14—16世纪随着欧洲经济的发展，人类历史逐渐走向近代。结合所学知识完成下列探究任务。 【欣赏文学艺术】 “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” ——摘编自九上历史教材 《蒙娜丽莎》 （1）材料中的诗歌和艺术作品是哪一历史时期的作品？该历史时期所表现出来的时代精神？ 【梦回航海时代】 新航路开辟示意图 （2）观察上图，哪一字母代表的航线是哥伦布开辟的？哪一字母代表的航线证明了地圆说的正确？ 【感悟资本积累】 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——马克思 （3）依据材料，说明资本主义原始积累有哪些方式。（两点即可）谈谈你对资本原始积累的认识？ 【答案】（1）文艺复兴；人文主义 （2）A；C （3）掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等。（两点即可） 资本原始积累的野蛮性、残酷性 【解析】 【小问1详解】 时期：根据所学知识可知，材料中的诗歌强调及时行乐和青春之美，符合文艺复兴时期文学作品的特点。《蒙娜丽莎》是达·芬奇的绘画代表作。达·芬奇是文艺复兴“美术三杰”之一。由此可知，材料中的诗歌和艺术作品是文艺复兴时期的作品。 精神：根据所学知识可知，诗歌强调及时行乐和青春之美，这与文艺复兴人文主义核心高度契合——关注现世生活而非来世，肯定人的价值和情感，《蒙娜丽莎》对人物微笑和情感的细腻刻画，均体现了对“人”本身的关注。因此，该历史时期所表现出来的时代精神是人文主义。 【小问2详解】 航线：观察“新航路开辟示意图”并结合所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。经过两个多月的航行，历经千辛万苦，哥伦布船队到达今天美洲的古巴、海地等地。由此可知，航线A横渡了大西洋，与哥伦布的航行相契合。1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。航线C穿越大西洋、太平洋和印度洋，并返回欧洲，与麦哲伦船队的航行相契合，证明了地圆学说的正确。 【小问3详解】 方式：根据材料“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可以得出，材料指出了资本主义原始积累的方式有掠夺金银财富、屠杀土著居民、抢占殖民地、贩卖黑奴等。 认识：根据材料并结合所学知识可知，马克思的这段话深刻揭示了资本原始积累的本质——野蛮性与残酷性。资本原始积累是资本主义生产方式确立之前，通过暴力手段迫使生产者与生产资料（如土地）分离，并使财富迅速集中于少数人手中的过程。其“野蛮性”体现在：殖民掠夺（如对美洲金银的劫取）、种族灭绝（对土著居民的剿灭）、奴隶贸易（将非洲变为猎奴场所）以及强制劳动（奴役土著和黑奴） 这些血淋淋的历史事实，而非温和的经济积累。马克思称之为“田园诗式的过程”，实为反讽，强调这些行为在资本主义发展中被美化的虚假性。正是通过这些充满血腥和压迫的暴力手段，欧洲资产阶级获得了巨额财富和廉价劳动力，为资本主义的诞生提供了“第一桶金”，充分暴露了其原始积累的反人道和残酷特征。 19. 法制是社会发展的重要基石，是人类进步的阶梯。 【古代文明】 材料一 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶主人之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 ——摘选自九年上历史教材 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《①》。这部成文法设计诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘选自九年上历史教材 （1）依据材料分析奴隶处于什么样的社会地位？你认为该法典维护的哪个阶级的利益？阅读材料，判断“①”处的法律文献。 【中古世界】 材料三 （2）请将“②”处内容补充完整。 材料四 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。 （3）依据材料分析《权利法案》颁布的目的？依据材料概括《独立宣言》、《人权宣言》分别体现的原则。 （4）请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”。 【答案】（1）被压迫的地位（意思相近即可）；奴隶主；十二铜表法 （2）《罗马民法大全》 （3）限制国王的权力；《独立宣言》：天赋人权、主权在民（意思相近即可） 《人权宣言》：民主、平等（意思相近即可） （4）示例： 法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一步较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。（有理有据的说明“进步”即可） 罗马共和国的《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 拜占庭帝国的《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（有理有据的说明“进步”即可） 英国《权利法案》的颁布，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。英国走向资本主义道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。（有理有据的说明“进步”即可） 《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。《独立宣言》号召北美人民参加民族解放战争。（有理有据的说明“进步”即可） 《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，动员了法国人民参加反封建斗争。（有理有据的说明“进步”即可） 综上所述，法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 社会地位：根据材料“倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己奴隶，而后其主人得割其耳。”可知，奴隶的社会地位低下，处于被压迫的地位； 阶级：根据材料“则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶主人之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。”可知，该法典主要是维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级维护统治的工具； 法律文献：根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问2详解】 补充：根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。 【小问3详解】 目的：根据材料“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”可知，《权利法案》颁布的目的是限制国王的权力。 原则：根据材料“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”可知，《独立宣言》宣扬天赋人权、主权在民等原则；根据“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。”可知，《人权宣言》体现了民主、平等等原则。 【小问4详解】 论证：从材料所给的法律文献中选择论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”的观点，实际上为给定观点，要求结合史实论述观点，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨。 示例： 法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展 论述：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一步较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。（有理有据的说明“进步”即可） 罗马共和国的《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 拜占庭帝国的《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位。还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（有理有据的说明“进步”即可） 英国《权利法案》的颁布，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。英国走向资本主义道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。（有理有据的说明“进步”即可） 《独立宣言》宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。《独立宣言》号召北美人民参加民族解放战争。（有理有据的说明“进步”即可） 《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，动员了法国人民参加反封建斗争。 综上所述，法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学情调查（十一月）2024 （历史与政治合堂分卷 考试时间共150分钟，试卷满分70分） 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都答在答题卡上，否则不给分，答题要求见答题卡。 一、单项选择题（共15小题，每题2分，共30分。） 1. 在学习古代亚非文明时，九年级（1）班同学组织了关于印度种姓制度的短剧表演。以下场景符合史实的是（ ） A. 婆罗门命令军队出兵作战 B. 刹帝利主持祭祀活动 C. 首陀罗在田地里辛勤劳动 D. 吠舍踊跃参军保卫国家 2. 雅典的一个家庭要去参加公民大会选举，家里有一名男主人，一名女主人，一名小男孩，一名小女孩，一名男奴隶，一名女奴隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的有（ ） A. 4人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 3. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A. “宇宙万物由原子组成” B. “认识你自己” C. “人是万物的尺度” D. “真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效” 4. 罗马的历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法。这体现了古代历法的（ ） A. 同源性 B. 整体性 C. 传承性 D. 多元性 5. “逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，能表达当时市民心声的是（ ） A. “人最美的装饰是知识” B. “城市的空气使人自由” C. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D. “我的附庸的附庸不是我的附庸” 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪欧洲大学（ ） A. 得到了国王的支持 B. 推动了教育的发展 C. 促进了社会阶层间的流动 D. 消除了封建等级观念 7. 马克思认为：租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。由此可知（ ） A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 8. 下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法。甲、乙最有可能代表的是（ ） 甲：哥伦布把欧洲强盗带来了，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 乙：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 印度人 葡萄牙人 B. 非洲人 美国人 C. 菲律宾人 西班牙人 D. 印第安人 欧洲人 9. 17世纪下半叶起，英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在全球各地夺取了大量的殖民地，一度自诩为（ ） A. “日不落帝国” B. “海上马车夫” C. “全希腊的学校” D. “最美好的花朵” 10. 以下是历史课《英国资产阶级革命》板书设计的一部分。从该板书中可以得出的结论是（ ） A. 资本主义发展是革命爆发的根本原因 B. 君主立宪制在英国得以确立 C. “光荣革命”是一场宫廷政变 D. 长期性是英国资产阶级革命特点 11. 下表是某位历史名人传记的部分内容，他是（ ） 第二篇临危受命中流砥柱 第三篇独立战争建功立业 第四篇首任总统呕心沥血 A. 华盛顿 B. 麦哲伦 C. 查理一世 D. 杰斐逊 12. 恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”这说明拿破仑的对外战争（ ） A. 掠夺当地人民 B. 巩固帝国统治 C. 扩大法国疆域 D. 打击封建势力 13. “工厂这种组织形式绝不是新出现的”，但是只有当需求扩大到足以让所有人口消费大规模工业产品时，工厂制才成为典型形式。而“英国的需求水平高一些，尤其是对大量消费的棉纺织品的需求”。这可用于说明（ ） A. 君主立宪制的建立提供了稳定的环境 B. 社会发展推动了英国工业革命 C. 手工工场改革成为迫切需要 D. 英国国内市场得到进一步扩展 14. 英国维多利亚女王在1851年一则日记中写道：“今天是我们生活中最伟大、最光荣的一天……这个宏伟的建筑物里面布满了各种展品和装饰品……将来自天涯海角的艺术与工业联合起来。”女王可能看到并引以为豪的展品是（ ） A. 飞机 B. 蒸汽机 C. 白炽灯 D. 电话 15. 如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（ ） A. 启蒙思想 巴黎公社 B. 启蒙思想 国际工人协会 C. 马克思主义 巴黎公社 D. 马克思主义 国际工人协会 二、材料分析题（共4小题，共40分。） 16. 古代各文明创造了辉煌的成就，探寻古代文明，感受人类文明起源的多元性，各大文化区域文明成果构成了人类文明多元性特点。 【文明差异】 图一：古代印度河流域示意图 图二：古代希腊示意图 （1）图一、图二分别反映了哪种古代文明类型？ 【文明成果】 文物名称：金字塔 文明：______ 文物名称：______ 文明：古希腊文明 （2）请将上面的文物名片补充完整 【文明交汇】 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘自华师大版《世界历史》九年级上册 （3）根据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式并各举一例加以说明。你认为哪一方式更好，理由是什么？ 17. 某历史小组以“中古世界”为主题开展项目化学习，请你参与完成 【观察图片了解历史】 图一 缔结封君封臣关系仪式 图二 一个庄园的图解 （1）图一中缔结封君封臣关系的纽带是什么？到了11世纪，该制度在哪一地区普遍存在？结合所学，写出图二这种组织形式的特点。这一组织依靠什么维护其公共秩序？ 【阅读文字感知历史】 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 ——摘选自人教版《世界历史》九年级上册 （2）根据材料判断这是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了怎样的影响？ 【识读地图走进历史】 图三 查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图 图四 阿拉伯帝国示意图 （3）观察图三、图四，图中两个帝国在版图上有什么共同特点？哪一宗教的建立促成了图四帝国的形成。 （4）综合上述材料并结合所学，归纳古代世界文明发展的特点。 18. 14—16世纪随着欧洲经济的发展，人类历史逐渐走向近代。结合所学知识完成下列探究任务。 【欣赏文学艺术】 “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” ——摘编自九上历史教材 《蒙娜丽莎》 （1）材料中的诗歌和艺术作品是哪一历史时期的作品？该历史时期所表现出来的时代精神？ 【梦回航海时代】 新航路开辟示意图 （2）观察上图，哪一字母代表的航线是哥伦布开辟的？哪一字母代表的航线证明了地圆说的正确？ 【感悟资本积累】 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——马克思 （3）依据材料，说明资本主义原始积累有哪些方式。（两点即可）谈谈你对资本原始积累认识？ 19. 法制是社会发展的重要基石，是人类进步的阶梯。 【古代文明】 材料一 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶主人之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 ——摘选自九年上历史教材 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《①》。这部成文法设计诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘选自九年上历史教材 （1）依据材料分析奴隶处于什么样的社会地位？你认为该法典维护的哪个阶级的利益？阅读材料，判断“①”处的法律文献。 【中古世界】 材料三 （2）请将“②”处内容补充完整。 材料四 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。 （3）依据材料分析《权利法案》颁布的目的？依据材料概括《独立宣言》、《人权宣言》分别体现的原则。 （4）请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $