第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教学设计--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

该高中历史教学设计聚焦古代商路、贸易与文化交流的核心内容，以丝绸之路为主线，串联草原丝路、西南茶马古道与海上丝路的发展脉络，通过张骞出使西域的导入情境，构建起从地理空间到历史动因再到文明互鉴的学习支架，层层递进引导学生理解古代交通网络如何推动东西方物质与精神交流。 本资料突出唯物史观与时空观念的融合运用，如在分析丝绸之路兴衰时，结合政治稳定、经济重心南移、航海技术进步等多重因素，体现历史发展的因果逻辑；史料实证贯穿始终，通过文献与图像材料设置问题链，培养学生辨析信息、重构史实的能力；家国情怀自然融入“一带一路”现实启示，强化文化认同与国际视野。教学方法多样，小组合作探究、对比分析和地图解读有效激发学生思维，既提升历史解释能力，又增强课堂参与感，助力教师精准落实核心素养目标。

选择性必修三教学设计 第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课程标准： 了解古代不同类型的商路，理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。 核心素养： 1.唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代商路开辟的背景和影响。培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.时空观念：通过教科书和配套课件认识古代的商路、贸易与文化交流所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 3.史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代欧亚大陆东西交通线的开辟和发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 4.历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代商道 外文化交流，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 5.家国情怀：通过教学让学生认识“ 丝绸之路”“海上丝绸之 南丝绸之路”的开辟，培养家国情怀。 教学重难点： 1.丝绸之路上的商品流通。 2.丝绸之路对东西方文化交流的影响。 教学方法： 小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法。 教学过程： 新课导入： 在历史的长河中，有一幅画卷如璀璨星辰般闪耀，那便是张骞开辟的丝绸之路。大家请看这幅丝绸之路图，它宛如一条蜿蜒的丝带，从古老的中原大地出发，穿越广袤无垠的沙漠，翻越高耸入云的山脉，延伸向遥远的西域乃至更广阔的世界。这条道路，不仅是连接东西方的交通要道，更是一条贸易的大动脉，无数的商旅驮着精美的丝绸、瓷器、茶叶等东方瑰宝，踏上漫漫西行之路，同时也带回了香料、珠宝、良马等异域奇珍。在商品交换的背后，不同地区的文化也沿着这条道路相互交融、碰撞，儒家思想、佛教文化、西域艺术等在这里交汇传播，深刻地影响了沿线各国的文化发展与社会生活。今天，就让我们沿着这条古老而神秘的商路，一同深入探究《古代的商路、贸易与文化交流》，去感受那段波澜壮阔、精彩纷呈的历史篇章。 基础知识： 一.丝绸之路： 1.起源： ⑴中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家,丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区,成为广受欢迎的珍贵商品。 ⑵丝绸之路历史久远，早在先秦时期，就已经存在连通中西的丝绸之路。 ⑵地位：丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。 2.背景： ⑴东西交往的需要：人类早期几个文明中心之间的交往主要是沿东西方向展开的。 ⑵中国丝织业发达：中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家。丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。 ⑶政治：西汉国力强大，政局稳定，张骞出使西域后，西域地区设立行政机构，提供政治保障。 ⑷经济：两汉经济发展、丝织业发达；汉朝与各国互惠性的经济利益驱动。对中外商人之间的贸易活动也起到了重要推动作用。 ⑸军事：联合外力牵制匈奴的本意及日后反击匈奴取得重大胜利，保障了商路的安全。 ⑹外交：和平友好开放包容的外交政策。 ⑺个人贡献：张骞出使西域，大大推进了丝绸之路的畅通。 ⑻丝路沿线的国际参与，中外商人的作用等。 ⑼科技：中国丝织、制瓷技术、制茶技术先进；航海造船技术提高，指南针运用于航海等。 ⑽交通：海路交通条件不断完善。 ⑾思想：中国对中外友好往来和平交往的愿景；海外贸易的历史传统。 3.开通：西汉张骞通西域。 ⑴背景： ①匈奴多次犯边，边患严重。 ②经济的恢复发展，中央集权的加强。 ③企图扩大在西域的影响力。 ⑵目的：为了联合大月氏等政权共击匈奴。 ⑶经过：张骞一行在途中被匈奴人俘虏，后辗转抵达大月氏。张骞把在西域各国的见闻以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报。 ⑷意义： ①政治：加强了对西部边疆地区的有效管理，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 ②经济：促进了物种交流，有利于边疆开发和经济发展。 ③文化：凿空和丝路精神，成为中国人不畏艰难，勇于开拓的象征。 ④对外：促进丝绸之路畅通和贸易的繁荣，有利于中外经济文化交流。 ⑸发展与衰落： ①发展：丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚地区的路线尤为复杂。隋唐时期走向繁荣。 ②衰落：唐朝中期以后，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 ③复兴：元朝时再度兴起。 ④日益衰落：明清时期，丝绸之路日益衰落。 4.发展： ⑴丝绸之路兴起于西汉，此后一度衰落。 ⑵隋唐时期再度兴盛起来。 ⑶两宋时期的陆上丝绸之路萎缩，但海上丝绸之路却呈现繁荣景象。 ⑷元朝，陆上丝绸之路再度兴起。 ⑸明清时期，丝绸之路日益衰落。 5.特点： ⑴起源较早，历史悠久。 ⑵线路较多，覆盖面广。 ⑶逐渐由以陆路贸易为主转向以海路贸易为主。 ⑷注重经济交流和平交往。 ⑸商业贸易促进了道路开通，商贸往来促进了文化交流。 ⑹交流内容丰富，交流双方具有双向性、竞争性、互惠性。 ⑺中国在开辟丝绸之路和促进贸易和文化交流中都占据着重要地位。 二.欧亚大陆其他重要商路： 1.草原丝绸之路： ⑴原因： ①中原地区与草原地区在经济上互有需求、相依相生的关系，是形成草原丝绸之路的基础条件。 ②游牧民族“逐水草迁徙”的生活习俗以及部落之间的战争有关。 ⑵路线：在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。 ⑶历程： ①兴起：先秦时期。 ②繁荣：蒙元时期。 ③衰落：明清时期。 ⑷作用（事例）：成为匈奴、突厥等游牧民族的西迁之路。 ⑸特点：全方位、传播速度快、多样性、复杂性。 2.西南丝绸之路——茶马古道： ⑴开通： ①西汉汉武帝根据张骞通西域获得的信息，派人对这条道路进行了探索。 ②唐宋时期，中原与青藏高原形成茶马互市。 ⑵路线：从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地的商路。 ⑶发展： ①西汉汉武帝根据张骞通西域获得的信息，派人对这条道路进行了探索。 ②唐宋时期中原与青藏高原形成茶马互市。 ③宋明之后日益衰落。 ⑷历史价值： ①推动了西南地区的经济、文化发展。 ②有利于加强边疆地区的治理和社会稳定。 ③促进了民族交流和民族团结，有利于统一多民族国家的发展。 ④在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，发挥着重要作用。 3.海上丝绸之路——古代东西方的海上交通线： ⑴含义： 海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上交通线，也称"海上陶瓷之路"和“海上香料之路”。随着航海技术的发展，它在东西方交流中发挥的作用越来越重要。 ⑵发展历程： ①西汉：中国就已经开辟了通往印度洋的海路。 ②唐朝：登州、扬州----到达朝鲜、日本；广东---马来半岛、印度--波斯湾。 ③宋元：制造出巨舟，使用帆索和磁罗盘，使节和商贾出洋航海十分频繁；广州、泉州、明州----东南亚、南亚、西亚---东非地区。 ④明朝：明初郑和下西洋---古代“海上丝绸之路”交通的巅峰最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 ⑶作用： ①在东西方交流中发挥作用越来越重要。 ②中国与东南亚、南亚、西亚和东非建立广泛联系。 ③广州、泉州、明州等口岸，成为海上丝绸之路重要枢纽，促进南方经济发展。 ④带动私人海上贸易发展。 ⑤影响新航路开辟。 4.丝绸之路的影响： ⑴丝绸之路开通后，中原的铸铁冶炼、凿井等技术促进了沿线地区经济的发展。 ⑵西域特有的动植物品种传入中原，丰富了人们的日常生活，扩大了食物来源。 ⑶促进了中原与西域的文化交流，极大地促进了民族交融。 ⑷丝绸之路开通后，西域各国派使节来华，密切了中原王朝与西域的政治联系，为汉唐实现对西域的行政管辖打下了基础。 ⑸促进了“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”“海上丝绸之路”的发展。 ⑹对后世的影响：既是沟通东西方经济文化交流的桥梁，也是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。 三.古代商路上的中西文化交流： 1.物质和技术交流： ⑴西传——中国向西方传播： ①丝绸：养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。 ②漆器与冶铁：漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术经由中亚向西传播。 ③科技：中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。 ④瓷器：瓷器主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚、北非、东非等地,深受当地人喜爱。西亚和北非工匠大量仿制中国瓷器,反映出当地人在审美等方面受到了中华文化的影响。 ⑤茶叶：茶叶也大量从海路向西销售，引发了西方的饮茶风气。 ⑥医学：中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。 ⑵东入——西方向中国传播： ①西汉时良种马“汗血马”（大宛国）、饲草苜蓿以及葡萄等水果通过西域传入。 ②西瓜和带有“胡”字的物种，基本都是通过西域传入，它们的原产地来自西亚、中亚、南亚。 ③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响。 ④宋元时期,棉花传入中国，发展为重要的经济作物。 ⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从陆路输入，自宋代起基本来自海路。 ⑥玻璃是古埃及人最早制造的，东罗马帝国传入。 ⑦影响：促进了中外物质技术交流，实现了东西方商贸互通和经济往来。丰富了人们的日常物质生活，推动了生产力的提高和经济发展；促进了世界文明的进程。丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线。 2.思想文化交流： ⑴西传——中国向西方传播：中医药知识也随炼丹术传到阿拉伯地区。 ⑵东入——西方向中国传播： ①宗教。 A.佛教汉朝传入中国逐渐中国化，深刻影响中国的思想和文学艺术。 B.佛教石窟，融汇东西艺术风格。 C.祆(xiān)教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。 ②艺术：中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。 3.东西方文化交流的特点： 交流内容丰富，交流双方具有双向性、互惠性、竞争性。 4.东西方文化交流的影响： ⑴对世界文明的影响： ①成为东西方经济文化交流的桥梁。丰富了人们的物质生活。 ②沟通了东西方人类的智慧和创造,促进了西方社会生产水平的提高和经济的发展。 ③扩大了人类的认知领域,加强了各国人民之间的友谊和友好往来,对人类社会的进步和发展起了巨大的推动作用。 ⑵对中国的影响： ①经济：农作物和畜牧品种传入中原,丰富了农作物的品种;促进了中国的畜牧业发展和牲畜品种的改良。 ②文化：基督教、佛教以及西亚中亚的音乐舞蹈艺术等传入中国,印度天文学成就传入中国，丰富了中华文化。 ③社会生活,不同程度上影响了我国的饮食结构,扩大了食物来源。 重难点突破： 1.张骞通西域的影响： 角度 影响 政治 加强对西部边疆地区的有效管辖，有利于统一多民族国家的巩固与发展。 经济 促进物种的交流，有利于边疆地区的开发。 文化 “凿空”和“丝路”精神，成为中国人民不畏艰险、勇于开拓的历史象征。有利于中外文化交流，扩大中华文明的影响力。 2.唐朝丝绸之路发展达到鼎盛（全面发展的繁盛时期）： ⑴路线： ①陆上丝绸之路：“南北线、中线”，从长安--河西走廊--玉门关、阳关--葱岭---中亚西亚---欧洲。 ②草原丝绸之路：漠北草原-咸海里海以北-欧洲、小亚细亚。 ③西南丝绸之路：关中平原--成都平原--西南-- 缅甸--印度。 ④海上丝绸之路：宁波、泉州广州-马六甲海峡--印度洋-波斯湾红海。 ⑵鼎盛的原因： ①政治：国家统一，民族融合，政治稳定，疆域广阔。 ②经济：经济繁荣，手工业发达，国力强盛。 ③外交：政策开明开放。 ④文化：文化繁荣，制度先进。 ⑤交通：交通发达。 ⑶唐中期以后丝路发展变化： ①丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚的线路尤为复杂。 ②唐中期以后，海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 3.西汉至宋代丝路贸易路线的变化及变化的原因： ⑴丝路的变化： ①汉以陆路为主，海路发端。 ②唐海陆并举。 ③宋陆路中断以海路为主，且海上丝路日益繁荣。 ⑵变化的原因： ①陆上丝绸之路衰落： A.受到自然环境的影响。 B.北方少数民族政权及战乱等，隔断中国与欧洲交往路上通道。 ②海上丝绸之路兴起： A海上贸易优势凸显：如相比于陆上丝路，运力大且成本低。海上丝路能够连接更为广阔的对外贸易区域。 B.具备海上贸易条件：航海技术和造船技术已经有较大的发展。 C.商品经济发展要求：唐宋时期工商业发展及其繁荣；江南地区的开发和发展，外贸物品多产于南方地区。 D.政府外交政策支持：统治者一直都推行较为开明外交的政策。 4.元代陆上丝绸之路重新复兴： ⑴元朝统一。 ⑵蒙古西征，畅通了东西驿路。 ⑶元代的驿道路网打通了元朝首都与亚欧各地的联系，使唐中期以后长期陷于停滞状态的沙漠绿洲丝路再次活跃起来，草原丝绸之路也得到了空前发展。 5.认识古代丝绸之路： ⑴丝绸之路的变化： ①两汉时期：兴起(陆路为主)。 ②隋唐时期：繁荣(陆海并重）。 ③宋元时期：转变(海路为主)。 ④明清时期：衰落(闭关锁国)。 ⑵变化主要内容： ①路线：从陆路----海路为主。 ②商品：从丝绸----瓷器、茶叶。 ③贸易：从宋元增加到明清萎缩。 ④政策：从政府扶植支持到政府限制。 ⑶变化主要原因： ①北方战乱。 ②政府对海外贸易的支持。 ③经济重心南移。 ④西方国家对瓷器、茶叶需求量扩大。 ⑥明清时期的海禁和闭关锁国政策。 ⑦新航路开辟海上贸易活动的发展。 6.影响人类文明交流的因素及其启示： ⑴因素： ①地理环境等自然因素的阻隔,使早期文明交流限于毗邻地区。 ②经济贸易与科技发展等,拓展了文明交流的范围。 ③政治制度与思想观念的不同,使文明交流呈现复杂性。 ④文明的多元与共享价值,使文明交流具有互鉴的意义。 ⑵启示： ①不同文明之间相互碰撞,相互交融,共同发展。 ②文明交流推动人类社会进步。 7.“一带一路”——中国的变与不变： ⑴中国的变——综合国力提升、国际地位提高；不变——开放包容的胸怀、融合互信的理念。 ⑵政治稳定、经济繁荣是对外交流的重要条件。 ⑶包容开放、加强对外经济文化交流才能促进社会进步，闭关锁国只能造成国家和民族的落后。 ⑷团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神，加强中外物质技术和精神文化的交流，符合历史发展的趋势。 8.新时期,应怎样弘扬“丝路精神”： ⑴弘扬丝路精神,就是要促进文明互鉴。我们应该一起努力,倡导文明宽容,防止极端势力和思想在不同文明之间制造断层线。 ⑵弘扬丝路精神,就是要尊重道路选择。“履不必同,期于适足;治不必同,期于利民”。我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。 ⑶弘扬丝路精神,就是要坚持合作共赢。中国追求的是共同发展。我们既要让自己过得好,也要让别人过得好。 ⑷弘扬丝路精神,就是要倡导和平对话。中国将以建设性姿态参与地区事务,主持公道、伸张正义,推动通过对话找到各方关切的最大公约数,为妥善解决地区热点问题提供更多公共产品。 9.明清时期海上丝绸之路由盛转衰的原因及影响： ⑴原因： ①政治：海禁、闭关锁国政策的实施与中国国力的衰退。 ②经济：自给自足自然经济的抵制。 ③思想：天朝上国观念和儒家重义轻利思想的影响。 ④外部：新航路的开辟与西方的殖民扩张。 ⑵影响： ①中国：走向保守和封闭，逐渐落后于世界。 ②欧洲：掌握海上贸易主导权，开展殖民扩张与掠夺，友好交往的和平之路遭到破坏。 ③世界：物质与文化传播的规模、内容、速度、影响远超此前。 10.宋代海上丝绸之路兴盛的变化及原因： ⑴变化：对外贸易由陆路为主转为海路为主。 ⑵原因： ①政治：少数民族政权隔断了陆路交通；政府重视并鼓励对外贸易。 ②经济：经济重心的南移；制瓷业发达。 ③文化（科技）：造船和航海技术发达。 ④优势：海路比陆路更安全，载重量大，成本低。 11.比较古代海上丝绸之路与21世纪海上丝绸之路： ⑴联系：两者在地理范围上高度重合；都以友好交往和扩大联系为目的；都采取和平方式。 ⑵历史作用： ①古代：推动了中国对外贸易的繁荣发展，使中国手工业产品享誉世界；增加了朝廷和港口城市的财政收入，有利于封建经济发展和人民社会生活的丰富；成为中国与海外文化交流和商贸往来的重要通道，促进了中国与东南亚及非洲国家的经济文化交流；加强了与海外各国的政治联系，最终形成以中国为中心的亚洲朝贡体系。 ②现代：有利于推动中国与东盟国家间的经贸往来及经济技术的交流，顺应了经济全球化潮流；有利于加强中国与东南亚国家间政治合作，为我国的社会主义现代化建设赢得稳定的周边环境，并有助于解决南海争端。 12.认识古代丝绸之路的历史价值： ⑴开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络。古代丝绸之路纵横交错、四通八达，堪称世界道路交通史上的奇迹，成为亚欧大陆之间最为便捷的通道。 ⑵极大地促进了商品流通，率先实现了东西方商贸互通和经济往来。丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线，通过丝绸之路，世界各地的商品得以广泛交流。 ⑶推动了科学技术的交互传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革。 ⑷古代丝绸之路助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。 13.认识古代商路上贸易与文化交流的启示： ⑴政治稳定、经济繁荣是对外进行经济文化交流的重要条件。 ⑵自古以来我国人民就爱好和平、崇尚友好，和平友好交往是我国同外国交往的主流。 ⑶对外进行经济文化交流有助于促进社会进步，闭关锁国会造成国家、民族的落后。 概念解释： 1.丝绸之路： ⑴1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 ⑵狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存,因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。 ⑶广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括欧亚大陆其他重要商路：陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路等。 2.西南丝绸之路： 陕康藏茶马古道——蹚古道 ,近年来又被学术界称为“西南丝绸之路”,由陕西商人与古代西南边疆的茶马互市形成。从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。它在沟通古代中国西南地区和东南亚、南亚联系上，长期发挥着重要作用。 3.“海上丝绸之路”： 是古代中国与外国进行贸易和文化交往的海上通道,该路主要以南海为中心,所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期,发展于三国至隋朝时期,繁荣于唐宋时期,转变于明清时期,是已知的最为古老的海上航线。与陆上丝绸之路相比，经由海上丝绸之路流通的商品种类更加多元化，瓷器、香料、茶叶均是大宗货物。海上丝绸之路通常分为东西两条：东向航线是指自中国到达朝鲜和日本的贸易航线。西向航线是指从中国东南沿海出发，经南海、印度洋至西亚、非洲的贸易航线。 板书设计： 教学反思： 通过展示张骞丝绸之路图，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对古代商路探索的兴趣。从学生们专注的眼神和积极的回应中，可以看出这种直观的导入方式有效地将他们带入了历史情境，为后续课程内容的展开奠定了良好基础。对古代商路如丝绸之路、海上丝绸之路等主要路线的讲解较为清晰，能够结合地图详细阐述其途经地区、重要节点以及路线变迁的原因和影响。例如，在讲解丝绸之路时，不仅介绍了其从长安出发，经河西走廊、中亚、西亚最终到达欧洲的大致路线，还深入分析了河西走廊在地理位置上的重要性，以及中亚地区在贸易中转过程中的角色，使学生对丝绸之路的整体架构有了较为全面的认识。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $