2.1地形 第一课时 导学案 2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦中国地形特征与分布，围绕“地势西高东低、呈三级阶梯状”和“地形类型齐全、山区面积广大”两大核心知识点展开，通过课前预习梳理基础概念，课中探究深化理解地势对气候、河流、交通的影响，课后检测巩固应用，形成由浅入深的学习支架，帮助学生建立系统认知。 本资料突出人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，设计小组合作探究活动，引导学生从空间视角分析地形与人类活动的关系，如山区发展利弊的辩证讨论，强化地理实践力。习题设置紧扣教材图示，注重地图信息提取与逻辑推理，尤其在综合题中要求学生结合地形图匹配区域特征，体现学科特色的学习方法，助力学生构建知识网络，提升解决实际问题的能力。

第二章 中国的自然环境 第一节 地形（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.运用地图，说出我国地势西高东低、呈三级阶梯分布的特点，记住各级阶梯的主要地形区与海拔范围。 2.描述我国地形类型齐全（山地、高原、盆地、丘陵、平原兼备）、山区面积广大的地形特点，分析山区发展的利弊。 3.理解地势、地形对我国气候、河流、交通、资源开发的影响，树立地形与自然环境、人类活动相互联系的观念。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.地势特征初探 读教材图 2.1，标注我国地势三级阶梯的分界线： 第一、二级阶梯分界线：昆仑山 — 祁连山 — 横断山脉； 第二、三级阶梯分界线：大兴安岭 — 太行山 — 巫山 — 雪峰山。 描述各级阶梯的海拔与主要地形类型： 第一级阶梯：平均海拔4000 米以上，以青藏高原（“世界屋脊”）为主； 第二级阶梯：海拔1000—2000 米，以高原、盆地（如黄土高原、四川盆地）为主； 第三级阶梯：海拔500 米以下，以平原、丘陵（如长江中下游平原、东南丘陵）为主。 2.地形类型梳理 我国地形类型包括山地、高原、盆地、丘陵、平原（结合图 2.2）。 山区的定义：通常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：探究我国地势特征的影响 小组合作，结合教材文字与图 2.1 分析： （1）对气候的影响： 我国地势西高东低，便于海洋湿润气流深入内陆，形成丰富的降水，有利于农业生产（如东部季风区降水充足，适合种植业发展）。 （2）对河流的影响： 流向：顺着地势，我国众多大河自西向东流（如长江、黄河），便利东西交通（河流可作为天然航道，沟通沿海与内陆）。 水能：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差大，水能资源极为丰富（如长江三峡、黄河小浪底水利枢纽，可开发水电）。 （3）对交通的影响： 地势西高东低，大河东流入海，沟通了东西部的水上交通；但阶梯交界处的山脉（如太行山、巫山）也成为东西交通的障碍（需修建隧道、桥梁克服地形阻隔）。 活动 2：分析我国地形类型的特点与山区发展 小组结合图 2.2、教材文字及 “思与学” 讨论： （1）地形类型特点： 我国地形类型齐全，山地、高原、盆地、丘陵、平原兼备，为发展多种经营（如山地发展林业、旅游业；平原发展种植业；高原发展畜牧业）提供了有利条件。 （2）山区发展的利弊： 弊端：山区地形崎岖，交通不便，不利于大规模种植业、工业建设，基础设施建设成本高。 优势：山区拥有丰富的矿产、水能、生物、旅游资源（如黄山、张家界等山区旅游资源，西南山区的水能资源，林区的木材与药材资源）。在改善交通、保护生态的条件下，可发展特色农业、生态旅游、水能开发等，促进经济发展（如 “信天游” 诞生于黄土高原，当地利用地形发展民俗旅游）。 活动 3：在地形图上识别主要地形区 小组结合图 2.3，完成地形区与地形特征的连线（示例引导）： 甲（青藏高原）：海拔超过 3000 米，面积广大，内部起伏和缓，边缘较陡； 乙（长江中下游平原）：海拔低于 50 米，地形宽阔平坦； 丙（四川盆地）：四周高，中间低； 丁（东南丘陵）：海拔大多为 50—500 米，地形较破碎； 戊（秦岭）：海拔大多为 500—2000 米，边缘较陡。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.我国地势的总体特征是（ ） A. 东高西低，呈三级阶梯分布 B. 西高东低，呈三级阶梯分布 C. 中部高，四周低 D. 北高南低，呈三级阶梯分布 2.我国第一级阶梯的主要地形是（ ） A. 平原、丘陵 B. 高原、盆地 C. 青藏高原 D. 山地、丘陵 3.第二、三级阶梯的分界线是（ ） A. 昆仑山 — 祁连山 — 横断山脉 B. 大兴安岭 — 太行山 — 巫山 — 雪峰山 C. 天山 — 阴山 — 燕山 D. 秦岭 — 淮河一线 4.我国山区面积约占全国总面积的（ ） A. 1/3 B. 2/3 C. 1/2 D. 3/4 5.地势西高东低对我国气候的有利影响是（ ） A. 便于海洋湿润气流深入内陆 B. 使我国全部地区降水丰富 C. 阻碍海洋湿润气流深入 D. 使我国气温年较差大 6.下列地形区位于第二级阶梯的是（ ） A. 长江中下游平原 B. 东南丘陵 C. 四川盆地 D. 青藏高原 7.山区发展的优势资源不包括（ ） A. 矿产资源 B. 水能资源 C. 耕地资源 D. 旅游资源 二、填空题 1.我国地势第一级阶梯以____________为主，平均海拔在 4000 米以上，被称为 “世界屋脊”。 2.我国地形类型齐全，包括__________、高原、盆地、丘陵、平原。 3.河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，_________，水能资源极为丰富。 4.山区是指______、丘陵和_______________，我国山区面积广大，约占全国总面积的 2/3。 三、综合题 1.结合我国地势特征，分析其对河流和交通的影响： （1）对河流流向的影响： （2）对河流水能的影响： （3）对交通的影响： 2.读 “我国部分区域地形图（图 2.3）”，完成地形区匹配： 地区 地形特征 地形区名称 甲 海拔超过3000米，面积广大，内部起伏和缓，边缘较陡 乙 海拔低于50米，地形宽阔平坦 丙 四周高，中间低 丁 海拔大多为50—500米，地形较破碎 戊 海拔大多为500—2000米，边缘较陡 3.分析山区发展的利弊，并提出山区可持续发展的建议。 （1）弊端： （2）优势： （3）建议： 【思维建构】 绘制思维导图，核心逻辑： 地势特征：西高东低→三级阶梯（分界线、海拔、地形区）→影响（气候、河流、交通）； 地形特点：类型齐全→山区面积广大→山区发展（利弊 + 可持续建议）； 核心联系：地势、地形影响自然环境（气候、河流）与人类活动（农业、交通、资源开发），人类活动又需顺应地形特点，实现人地协调。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $