第一单元《新闻写作》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

部编版初中语文八年级上册第一学期第一单元: 新闻写作 新闻写作 核心素养目 1.语言建构与运用:掌握消息的结构与要素,能用准确、简洁、客观的语 言拟标题、写导语与主体,符合新闻体式规范。 2.思维发展与提升:学会采访与信息筛选,按重要性与逻辑组织材料,运 用倒金字塔结构突出关键事实。 3.审美鉴赏与创造:以“简洁、 清晰、真实”为审美取向, 追求标题醒目、 导语抓人和表述精准,体现新闻的实用之美。 4.文化传承与理解:认识新闻的社会价值与责任,关注现实、 客观公正 形成正确的新闻观与传播观。 教学目标 教学重点: 掌握消息的基本结构与要素:标题、导语、主体(含背景与结语)、 五/六要素;学会用倒金字塔组织材料。 分项突破写作技能:拟题、导语提炼、主体展开、客观表述与引用;通过改写与升 格提升规范性。 教学难点:内容组织:区分事实重要性,按重要性递减安排结构,突出关 键信息。 -规范表达:做到准确、客观、言必有据,避免主观臆断;能独立完成一则要素完 备、结构合理的消息写作。 情境导入 同学们, 每天早上醒来,你们会通过什么方式了解 外面的世界? (等待学生回答,如刷短视频、看公众号、 听广播等) 其实,你们看到的这些内容,核心都是“新闻”。比如, 昨天学校运动会的精彩瞬间、社区新开的图书馆、甚至 是神舟飞船发射的震撼画面,都可以写成新闻。 今天,我们不做“新闻的读者”,要变身“新闻的作者”。 这节课,我们就来学习如何用文字,把身边有价值的事, 清晰、准确地告诉更多人。 知识讲解 1、新闻的六要素 雷 2、新闻组成的五 3、新闻的特点: :何时、何地 部分:标题、 迅速及时、真 、何事、何人、何故、如何 导语、主体、背景、结语 实准确、简明扼要 乳和识解 消息 新闻特写 通讯 时效性 强 一般 较弱 报道对象新闻事件整体 新闻事件中的某一新闻事件整体及细 片段,场面 节 篇幅 般较短 篇幅短小 较长 表达方式 记叙,说明为 主 描写为主 综合运用多种方式 知识讲解 报 新闻分类 电 网 纸新闻 视新闻 络新闻 播新闻 知识讲解 (标题 (电头) 1.我三十万大军胜利南渡长江 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军 二十一日已有大约三十万人渡过长江。 (导语) 渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之 间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人 民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风 (主体) 平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时, 三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区, 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行 毛主席朱总司令的命令。 (结语) 知识讲解 1.人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军,从1000余华里的 战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民 解放军的渡江区域。 20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。21日下午五时 休 起,我西路军开始渡江,地,点在九江、安庆段。至发电时止,该路35万人民 解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、 至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样, 我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此 种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国 民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和 平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督 战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于 南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。 至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部23日可以渡完。此处敌军抵 抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切 抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁 知识讲解 是按照新闻事实的重要程度、新鲜程度,以及读者感兴 趣的程度等,由大到小将新闻事实写出的一种结构形式。 导语 主体 背景 背景和结语常 结语 暗含在主体中 倒金字塔结构