第三章 物态变化-2025-2026学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册第三章物态变化单元练习题 一、选择题 1．小明对身边一些物理量进行了估测，以下的数据最接近实际的是（　　） A．物理课本的长度约为25dm B．人步行的速度约为8m/s C．人体感觉比较舒适的环境温度约为37℃ D．健康人静坐时10次脉搏的时间约为8s 2．如图所示，下列自然现象中，由凝华形成的是（　　） A．草叶上的露珠 B．湖中水结成冰 C．树叶上的霜 D．山中浓雾弥漫 3．在水壶中注入适量的水，对水壶加热到水沸腾时，在水壶上方倾斜放置一块玻璃板（如图所示），以下关于实验现象的描述及解释正确的是（　　） A．在挨近壶嘴出口处没有水蒸气 B．在壶嘴上方稍远处出现的“白气”是水蒸气 C．玻璃板上出现小水珠而模糊不清是水蒸气液化导致的 D．实验中只有水沸腾时才产生水蒸气，空气中没有水蒸气 4．冻干工艺可以去除药液中的水分，以便于保存。方法是先将药液冷冻成固态，再放到低温真空环境中进行干燥。干燥过程中发生的物态变化是（　　） A．升华 B．凝华 C．液化 D．汽化 5．下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（　　） A．“渊冰厚三尺，素雪覆千里”——“冰”的形成是凝华现象 B．“雾里山疑失，雷鸣雨未休”——“雾”的形成是汽化现象 C．“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”——“霜”的形成是凝固现象 D．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”——“露”的形成是液化现象 6．在铸造铁轨的过程中需要将铁水凝固，以下能正确描述铁水凝固过程中温度变化的是（　　） A． B． C． D． 7．滴一大滴酒精在手背上，一会儿酒精不见了，对于现象和感受的描述正确的是（　　） A．该现象是升华 B．该现象的发生也和晶体的熔化一样需要一定的温度 C．手背发热 D．滴上后，抹平一下，消失得会更快 8．水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法不正确的是（　　） A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气 B．水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴 C．小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固，形成冰雹 D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华，形成降雪 二、填空题 9．“白露”是秋天的第3个节气.“白露”后，昼夜温差较大.小红用一支温度计分别测量“白露”后某天昼夜气温，示数分别如图甲、乙所示.图甲的温度计示数是　 　℃；这一天昼夜温差是　 　℃. 10．中国传统文化博大精深，“糖画”是一项非物质文化遗产。如图所示，非遗传人将特制的糖放在锅里加热　 　 (填物态变化名称)成高温糖汁，再舀出来细心地倒在石板上，画出造型，绘画过程中糖汁将　 　(填物态变化名称)，并　 　热量。 11．自然界中不少高山冰川就是大江、大河的源头，河流及渗入土壤、植物中的水分会通过　 　升腾到空气中成水蒸气.在高空遇冷时，空气中的水蒸气　 　成小水滴或凝华成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中水循环的大致过程.(均填物态变化名称) 12．寒冷的冬天，早起学习的小明观察到自家玻璃窗上结有“冰花”，“冰花”是水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的，该过程需要　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。 13．某同学自制液体温度计，在1标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，在细管的液面做标记，该标记位置应标为　 　℃。将其在教室中静置较长时间后放人10℃的水中，该自制液体温度计的液面降低，说明教室的温度　 　(选填“高于”、“低于”或“等于”)10℃，对温度反应更灵敏的是温度计　 　(选填“甲”或“乙”)。 14．在北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结美丽的“冰花”，“冰花”一般出现在窗玻璃的　 　（外/内）侧、属于　 　（填物态变化名称）现象；为防止结冰，下雪后的路面经常撒盐，这是因为加盐后，熔点会　 　（升高/降低）。 15．2024年9月19 日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射第59、60 颗北斗导航卫星，如图所示，在火箭升空时，发射架下的大水池周围腾起了大量“白气”，“白气”的形成是　 　(填物态变化名称)现象；火箭升空时，以火箭为参照物，搭载的卫星是　 　(填“运动”或“静止”)的.火箭是以液氢、液氧作为燃料的，为了减小火箭的体积，采用降低温度和　 　的方法使气态氢、氧变成液态氢、氧后储存在燃料室中. 16．如图所示，密封的碘锤装有少量的碘颗粒，用电热吹风机加热碘锤，一会儿就看到碘锤内充满了紫色碘蒸气，这是　 　（填写物态变化名称）现象，该物态变化需要　 　热量。已知碘的熔点约为114℃，酒精灯火焰的温度约500℃，电热吹风机热风温度约60℃，若用酒精灯代替电热吹风机直接加热碘锤，则碘颗粒　 　（选填“会”或“不会”）发生熔化。 三、作图题 17．如图所示，烧杯中的水正在沸腾，图中已画出杯底升起的一个气泡在A处时的大小示意图，请在图中画出这个气泡上升到B处时的大小示意图。 18．给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中a所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，请画出水温变化的大致图像。 四、实验探究题 19． “天和”学习小组在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中： （1）他们组装了如图甲所示的实验装置，其中安装错误之处是　 　。 （2）纠错后，他们进行实验并收集实验数据，绘制了如图乙所示的温度-时间图像，由此可知水的沸点　 　100 ℃，产生这一现象的原因是当地大气压强　 　标准大气压。 (均选填“高于”、“低于”或“等于”) 20．为了探究“固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰；图乙是根据实验记录绘制的冰熔化后继续加热，温度随时间变化的图象。 （1）由图乙可知：BC段的物质处于　 　（选填“固态”、“固液共存态”或“液态”）；试管中的水沸点为　 　℃； （2）小华同学将图甲中的试管换成碘锤做“碘的升华”实验时，如图丙所示（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。碘发生的物态变化是　 　，该实验采用水浴法加热的主要目的是　 　（选填“受热均匀”或者“控制温度”）。 21．小芳用如图所示的装置来观察水的沸腾： （1）图1装置错误的地方是 　 　。 （2）在安装器材确定图1中A铁圈位置时 　 　（填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； （3）实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲、乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图2甲、乙所示，剪裁合适的是 　 　，理由是　 　。 （4）第4min时温度计示数如图3所示，此时水的温度是 　 　℃．由如表中数据可知，实验中水的沸点为 　 　℃，水沸腾过程中温度 　 　。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 　 98 98 98 98 （5）水沸腾时，某一气泡由A处上升至B处，请在图4中大致画出气泡在B处的大小情况；　 　 （6）如图2所示，水沸腾后，甲同学移走酒精灯，继续观察：乙同学继续加热，观察烧杯中的水和试管中的水，他们的目的都是探究 　 　。 五、计算题 22．小明自制一只温度计，他先把温度计放在冰水混合物中，标记液面的位置为A点；然后把温度计放在沸水中（当天气压为标准大气压），标记液面的位置为B点。用刻度尺测得AB标记间的距离为5厘米。求： （1）则他标定的温度计每1厘米表示多大温度？ （2）利用该温度计测室内温度时，液柱刚好升到离A点1.1厘米处，则此时室内的温度为多少？ 23．小明用带橡皮塞的玻璃瓶和细玻璃管制作了一个简易的煤油温度计，在1个标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中时，上部煤油柱的长度为，将该温度计放入沸水中时，上部煤油柱的长度为。则： （1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的煤油柱上升的高度是多少？ （2）若上部煤油柱的长度为，则该温度计测得液体的温度为多少？ （3）若要提高该温度计的精度，请你给出一条可行性的建议。 24．某同学自制了一支温度计，通过实验发现此温度计刻度均匀但示数并不准确，他根据实验数据绘制了如图所示的温度计示数（T）与实际准确温度（t）的关系图像。 （1）由图知，当实际温度t为10℃时，温度计示数为多大？ （2）分析图像信息推出T与t的数学关系式； （3）若将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数为多少？ 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】A 【解析】【解答】据题目分析可知，干燥时将冰（固态）直接转变为气态，该过程属于升华，故A正确，BCD错误。 综上选A。 【分析】升华：物质由固态直接转变为气态的物态变化； 凝华：物质由气态直接转变为固态的物态变化； 液化：物质由气态转变为液态的物态变化； 汽化：物质由液态转变为气态的物态变化。 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】A 【解析】【解答】A．从液态变成气态是汽化现象，海水吸热汽化成水蒸气上升到空中，故A错误，符合题意； B．水蒸气变成液态的小水滴，是液化现象，故B正确，不符合题意； C．小水滴变成小冰珠是凝固现象，小冰珠降落时，没有熔化完形成冰雹落到地上，故C正确，不符合题意； D．水蒸气变成小冰晶是凝华现象，小冰晶形成雪花，故D正确，不符合题意。 故选A。 【分析】液体变为气体是汽化现象，气体变为液体，是液化现象；液体变为固体，是凝固现象；气体变为固体，是凝华现象。 9．【答案】20；15 【解析】【解答】温度计读数需先看刻度方向，均为上大下小，表示零上温度 ；再确定分度值，两相邻刻度间代表1∘C，由图可知，甲温度计对应20∘C，乙温度计对应5∘C。温差=白天温度-夜晚温度，即20∘C-5∘C=15∘C。 综上所述，第一空答案为：20；第二空答案为：15 【分析】本题核心考查温度计读数与温差计算。 温度计读数方法：确定“零上 / 零下”：看刻度方向上大下小为零上，上小下大为零下 ；确定分度值：两相邻刻度代表的温度；数格读数：从0刻度开始，数液柱对应小格数，乘以分度值。 温差计算逻辑：温差=白天温度-夜晚温度，需准确读取昼夜温度后作差。 10．【答案】熔化；凝固；释放 【解析】【解答】 非遗传人将特制的糖放在锅里加热使其熔化为糖汁， 绘画过程中糖汁将 凝固为固体同时释放热量； 综上 第1空、熔化； 第2空、凝固； 第3空、释放。 【分析】1、凝固为液态变化为固态，释放热量，如结冰； 2、熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融. 11．【答案】汽化；液化 【解析】【解答】河流、土壤、植物中的水分（液态）升腾到空气中变成水蒸气（气态），物质从液态变为气态的过程符合汽化的定义；​ 高空的水蒸气（气态）遇冷后变成小水滴（液态），物质从气态变为液态的过程符合液化的定义。 综上所述，第一空答案为：汽化；第二空答案为：液化 【分析】本题以自然界水循环为背景，主要考查汽化和液化两种物态变化。 初始状态是“河流、土壤中的水分”（液态），最终状态是“水蒸气”（气态），液态变气态的过程叫汽化；初始状态是“高空水蒸气”（气态），最终状态是“小水滴”（液态），气态变液态的过程叫液化。 12．【答案】凝华；放出 13．【答案】0；高于；乙 【解析】【解答】 液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的．为了给他标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃． 将其在教室中静置较长时间后放人10℃的水中，该自制液体温度计的液面降低，说明温度降低，所以教室温度高于10℃。 玻璃管越细，液面变化明显，对温度反应更灵敏，故对温度反应更灵敏的是温度计是图乙。 故答案为：0；高于；乙。 【分析】 一般的液体都具有热胀冷缩的性质 ，自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，温度越高，玻璃管越细，玻璃管内的液面变化越明显。 14．【答案】内；凝华；降低 15．【答案】液化；静止；压缩体积 【解析】【解答】火箭升空时，发射架下大水池中的水受热汽化产生大量水蒸气（气态），水蒸气上升过程中遇冷，从气态变为小水滴（液态），物质从气态变为液态的过程符合液化的定义；​ 以火箭为参照物，搭载的卫星与火箭之间的位置没有发生变化，即卫星相对于火箭的位置始终不变，因此卫星是静止的；​ 使气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。题干中已提及“降低温度”，为进一步减小火箭体积，需通过压缩体积的方式使气态氢、氧分子间距缩小，变为液态。 综上所述，第一空答案为：液化；第二空答案为：静止；第三空答案为：压缩体积 【分析】本题以北斗卫星发射为背景，综合考查液化、气化的物态变化、运动与静止的相对性。 火箭升空时会释放热量，发射架下大水池中的水吸收热量后发生汽化，从液态变成气态的水蒸气；这些水蒸气上升过程中遇到周围温度较低的空气，随后凝结形成肉眼可见的“白气”，而“白气”本质是由气态水蒸气遇冷后变成的液态小水滴，气态变液态的过程为液化，且遇冷符合液化条件； 卫星搭载在火箭上，随火箭一起运动，二者位置始终不变，以火箭为参照物，卫星位置未变，故为静止；​ 气体液化的两种常用方法：降低温度、压缩体积。 16．【答案】升华；吸收；会 17．【答案】 18．【答案】 19．【答案】（1）温度计触底 （2）低于；低于 【解析】【解答】（1）温度计使用时要注意不碰壁，不触底，所以图中错误之处温度计触底； （2）据图可知水的沸点为99摄氏度，低于100℃，标压下水的沸点为100摄氏度，随着压强的增加，沸点增高，所以此时的气压低于标压； 【分析】1、温度计的原理及使用方法：温度计的之作用原理为热胀冷缩，读数时，需确定分度值，视线平行液柱所对应的刻度线。 2、正确使用方法：在测量物体的温度时，首先要估测待测物体的温度，选择合适的温度计，进行测量，测量时温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，且等待一段时间，待示数稳定后读数。 3、水沸腾的温度时间特性：水到达沸点时的特点为加热但温度保持不变，气泡由小变大；标准大气压下水的沸点为100℃，低于标准气压，沸点低于100℃。 20．【答案】（1）固液共存态；100 （2）升华；控制温度 21．【答案】温度计的玻璃泡碰到了容器底；需要；甲；乙同学剪裁的孔会让温度计的玻璃泡碰到容器壁；97；98；保持不变；；水沸腾时是否需要继续吸热 22．【答案】（1）20℃ （2）22℃ 23．【答案】（1）0.2cm （2） （3）选用内径更小（更细）的玻璃管 24．【答案】（1）14℃ （2）T=0.9t+5℃ （3）5℃ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $