1.1疆域 第一课时 导学案 2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦“我国的疆域”核心内容，围绕半球位置、纬度位置、海陆位置及其优越性展开，通过课前预习梳理基础概念，课中合作探究对比分析俄罗斯、巴西、哈萨克斯坦等国位置差异，构建起从地理位置到资源分布、气候影响、时间差异的逻辑链条，形成清晰的学习支架。 本资料突出人地协调观、综合思维与区域认知三大核心素养，以真实案例引导学生理解我国地理位置对农业发展、对外贸易和生活节奏的影响，强化国土意识与全球视野。活动设计注重地图运用与跨区域比较，如通过图1.2、1.3、1.4直观呈现纬度与经度差异带来的自然与人文变化，习题设置紧扣课标要求，涵盖填空、选择与综合分析，尤其思维导图环节帮助学生系统建构知识体系，提升地理实践力与空间思维能力。

第一章 从世界看中国 第一节 疆域（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.运用地图，说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置的优越性。 2.记住我国的领土面积，描述我国疆域四至（最北、最南、最东、最西）及对气候、时间的影响。 3.列举我国的陆上邻国、隔海相望国家及濒临的海洋，理解 “海陆兼备” 的地理意义，增强国土意识。 【学习过程】 （一）课前预习・自主学习 1.地理位置梳理 半球位置：从东西半球看，我国位于东半球；从南北半球看，位于北半球。 纬度位置：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，无寒带分布。 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，是海陆兼备的国家。 2.疆域与邻国初探 领土面积：我国陆地领土面积约960 万平方千米，居世界第三位（仅次于俄罗斯、加拿大）。 疆域四至：尝试回忆或查阅资料，标注四至点（最北：黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线；最南：海南省南沙群岛中的曾母暗沙；最东：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；最西：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原）。 邻国与海洋：陆上邻国有14 个，隔海相望国家有8 个；濒临的海洋自北向南依次是渤海、黄海、东海、南海。 （二）课中探究・合作学习 活动 1：我国地理位置的优越性分析 小组合作，结合图 1.2（中国与俄罗斯、巴西等国位置对比），完成任务： （1）纬度位置的优越性 对比俄罗斯（大部分位于北寒带、北温带，纬度高，气候寒冷，农业类型受限）、巴西（大部分位于热带，纬度低，气候湿热，部分地区过于炎热），我国大部分位于北温带，南部部分在热带： 有利影响：光热条件适中且多样，既利于小麦、玉米等温带作物生长，也能种植橡胶、椰子等热带作物，为发展多种农业经济提供条件；同时气温适宜，便于人类生活与生产。 （2）海陆位置的优越性 对比哈萨克斯坦（深居内陆，海洋水汽难以到达，气候干旱，对外海上联系不便）、日本（四面环海，陆地面积小，资源短缺，对海外依赖强），我国海陆兼备： 陆上：西部深入亚欧大陆内部，与中亚、西亚、欧洲多国接壤，便于通过陆上丝绸之路开展贸易、文化交流（如中欧班列运输货物）。 海上：东部濒临太平洋，海岸线漫长曲折（约 1.8 万千米），多优良港湾（如上海港、青岛港），利于发展海洋渔业、航运、石油开采等海洋事业，也便于通过海上航线与东南亚、欧美等国开展海外贸易。 活动 2：疆域辽阔的表现与影响 小组结合图 1.3、1.4、1.5 及文字，研讨： （1）疆域四至与差异 南北差异：最北（漠河）与最南（曾母暗沙）跨纬度近 50°，导致气候差异显著（如图 1.3，冬季黑龙江沿岸冰天雪地，南沙群岛却炎热多雨）。这种差异为我国发展多样化农业（北方种植小麦、甜菜，南方种植水稻、甘蔗）提供了可能。 东西差异：最东（黑龙江与乌苏里江汇合处）与最西（帕米尔高原）跨经度超过 60°，导致时间差异大（如图 1.4，乌苏里江清晨洒满阳光时，帕米尔高原仍繁星满天）。 （2）领土面积与邻国的意义 领土面积：960万平方千米的陆地面积，为我国提供了广阔的生存与发展空间（丰富的土地资源、矿产资源，利于工业布局、城市建设、资源开发）。 邻国众多：陆上 14 个邻国、隔海 8 个相望国，便于开展国际合作（贸易往来、文化交流、科技协作），但也需重视边境管理、国防安全与海洋权益维护。 活动 3：认识我国的邻国与濒临海洋 小组结合图 1.5，完成： （1）填写邻国表格（表 1.1）： 陆上相邻：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 隔海相望：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 既陆上相邻又隔海相望：朝鲜、越南。 （2）濒临海洋的价值 我国濒临渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋： 资源方面：四大海域蕴藏丰富的渔业资源（如舟山渔场是我国最大渔场）、海底石油和天然气资源（如渤海、南海的油气田）。 航运方面：多优良港湾（如宁波舟山港、深圳盐田港），是我国对外货物运输的重要通道，促进了与世界各国的贸易往来。 （三）课后巩固・达标检测 一、选择题 1.从东西半球划分，我国位于（ ） A. 东半球 B. 西半球 C. 南半球 D. 北半球 2.我国大部分地区所处的温度带是（ ） A. 热带 B. 北温带 C. 北寒带 D. 南温带 3.我国是海陆兼备的国家，东临的大洋是（ ） A. 大西洋 B. 太平洋 C. 印度洋 D. 北冰洋 4.我国陆地领土面积约为（ ） A. 960 万平方千米 B. 997 万平方千米 C. 960 平方千米 D. 300 万平方千米 5.我国领土最南端位于（ ） A. 漠河以北黑龙江主航道中心线 B. 帕米尔高原 C. 曾母暗沙 D. 黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处 6.与我国陆上相邻的国家数量是（ ） A. 12 个 B. 13 个 C. 14 个 D. 15 个 7.我国濒临的海洋自北向南依次是（ ） A. 渤海、东海、黄海、南海 B. 渤海、黄海、东海、南海 C. 南海、东海、黄海、渤海 D. 黄海、渤海、东海、南海 8.既与我国陆上相邻，又隔海相望的国家是（ ）（多选） A. 朝鲜 B. 韩国 C. 越南 D. 日本 二、填空题 1.我国位于___________大陆东部，___________洋西岸，是海陆兼备的国家。 2.我国领土最西端在____________，最东端在___________，东西跨经度广导致____________。 3.我国陆上邻国中，面积最大的国家是____________；隔海相望国家中，与我国隔东海相望的是___________。 三、综合题 1.分析我国地理位置的优越性，完成表格： 位置类型 具体表现 优越性 纬度位置 海陆位置 2.结合我国疆域四至，解释现象： （1）我国领土南北气候差异大的原因： （2）我国领土东西时间差异大的原因： 【思维建构】 绘制思维导图，核心主题为 “我国的疆域”，逻辑分支： 1.地理位置：半球（东、北半球）→ 纬度（北温带为主，热带部分）→ 海陆（亚欧大陆东、太平洋西，海陆兼备）→ 优越性（农业、贸易、生活）； 2.疆域辽阔：面积（960 万 km²，世界第三）→ 四至（北、南、东、西的地点）→ 影响（气候差异→多样农业；时间差异→生活与生产节奏）； 3.邻国与海洋：陆上 14 国、隔海 8 国→ 国际合作；濒临 “渤、黄、东、南” 海→ 海洋资源、航运价值。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $