（篇一）第三单元分数除法·基本计算篇【十五大考点】-2025-2026学年六年级数学上册典型例题系列（原卷版+解析版）苏教版

品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 篇首寄语 我们每一位老师都希望为学生提供最优质的教学资料，在日常教学中，能够迅速找到一份 高质量、高效率、高标准的资料显得尤为关键。过去，编者常常在各学习网站间奔波，寻找所 需的资料，但它们总是存在各种问题，难以令人满意，每次搜寻都要耗费大量时间和精力，才 能找到心仪的资料，这种费时费力的过程实在令人苦恼。因此，在每次的寻找过程中，编者不 禁思考：如果由我自己来创作一份资料，情况会如何呢？这份资料首先应满足我自身的教学需 求，达到我设定的高标准，然后再为他人提供参考。基于这一理念，结合自身教学需求和学生 实际情况，最终精心打造出了一个既适合课堂教学，又适应课后作业，还便于阶段复习的大综 合系列。 《2025-2026学年典型例题系列》，是基于教材知识和历年真题精心总结与编辑而成的。 该系列主要包括四个篇章：典型例题篇、三阶练习篇、单元复习篇和素养测评篇 1.典型例题篇：按照单元顺序编排，涵盖计算和应用两大板块。其优点在于例题典型、考点 丰富，变式多样。 2.三阶练习篇：从高频考题和期末真题中精选练习题，分为课时练、专项练和综合练三部分。 其优点在于选题经典、题型多样，题量适中。 3.单元复习篇：汇集系列精华，高效辅助单元复习。其优势在于内容综合全面、精练高效， 实用性强。 4.素养测评篇：依据试题难度和综合水平，分为A卷·基础达标卷和B卷·综合素养卷。其 优点在于考点覆盖广泛、层次分明，适应性强。 时光荏苒，《典型例题系列》正在更新至第5版，在过去，它扬长补短，去粗取精，日臻 完善：展望未来，它将承前启后，不断发展，未有竟竞时。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢 迎您的使用，感谢您的支持！ 10】数学创作社 2025年8月2日晚 第1页共56页 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2025-2026学年六年级数学上册典型例题系列「2025秋] 第三单元分数除法•基本计算篇【十五大考点】 第一篇章 专题解读篇 ⑧自专题名称 第三单元分数除法·基本计算篇 知专题内容 本专题以分数除法的基本计算为主，其中包括倒数的认识及其变式问题、分数 除法基本计算、分数除法混合运算及列式计算、商与被除数的大小关系等内容。 ⊙评价体系 基础：★：迁移：★★：综合：★★★：多维度：★★★★：重难点：★★★★★ 白讲解建议 本专题作为分数除法单元的地基内容，考查难度较小，题型多以填空、计算为 主， 建议作为本章基础内容进行讲解，并要求全体学生务必掌握。 回考点数量 十五大考点 第二篇章 考点导航篇 原【考点一】倒数的基本认识与基本求法.… …4 只【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题.12 月【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题.14 原【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题.16 原【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法）★★★★★ .17 冥【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小… .19 冥【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 .21 原【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 .27 只【考点九】商与被除数的大小关系★★★… ..31 只【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算… ....35 第2页共56页 品学科网 www.zx×k.com 让教与学更高效 原【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合… .37 只【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算★★★★★ .43 原【考点十三】分数除法与解方程… .48 具【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 52 原【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式… ...54 第3页共56页 品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 第三篇章 典型例题篇 原【考点一】倒数的基本认识与基本求法 方法点拨 1.倒数的定义。 乘积是1的两个数互为倒数。 关键点提取： ①乘积是1→互为倒数的两个数的乘积是1。 ②两个数互为倒数→是两个数之间的关系，而不是一个或多个数。 ③互为倒数→指两个数是相互依存的，单独一个数不能称为倒数。 注意：判断两个数是否为倒数，就看它们的乘积是否为1。 2.倒数的描述方式。 在描述倒数的过程中，要说谁是谁的倒数或者谁和谁互为倒数，不能单独说 一个数是倒数。 3.求四种数的倒数。 (1)求真（假）分数的倒数：交换分子、分母的位置： (2)求整数的倒数：先把整数(0除外)看作分母是1的假分数，再交换分 子、分母的位置： (3)求小数的倒数：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置： (4)求带分数的倒数：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。 4.一个数的倒数与它本身的大小关系。 真分数的倒数大于它本身：假分数的倒数等于或小于它本身：整数(0、1除外) 的倒数都小于它本身。 5.注意：1的倒数是1,0没有倒数。 目考察形式 填空、选择 過动态评价 ★ 吕【典型例题1】倒数的概念意义 (判断)三+子=1，所以2的倒数是；。( 【答案】× 第4页共56页 命学科网 www zxx k com 让教与学更高效 【分析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数，求一个数的倒数的方法：把分子和分 母互换位置即可，由此即可解答。 【详解】由分析可知： 因为+号=1，是和为1，不是两个数的乘积是1，所以号的倒数不是；：所以题干的说法是 错误的。 故答案为：× 肥【对应练习1】 (判断)因为×}1，所以是倒数。( 25 【答案】× 【分析】根据若A×B=1,那么A、B互为倒数，即A是B的倒数，B是A的倒数，据此判断。 【详解】由分析可知： 昌是号的鲜数，所以此说法错误。 故答案为：× 【点晴】本题考查倒数的概念，学生需熟练掌握。 即【对应练习2】 (判断)因为子1，所以，号和子互为倒数。( 574 【答案】× 【分析】若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数，据此进行判断。 【详解】通过分析可得：倒数是相对于两个数来说的，题目中是三个数相乘，不能称互为倒数。 原题说法错误。 故答案为：× 肥【对应练习3】 (判断)1和1互为倒数，2的倒数是0.2。( 【答案】× 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，判断两个数是否成倒数关系，直接将这两个数相乘，求 积即可，整数的倒数是这个整数分之一。 【详解】1×1=1、2×0.2=0.4 第5页共56页 命学科网 www zxx k com 让教与学更高效 1和1互为倒数，2的倒数是；，不是0.2，原题说法错误。 故答案为：× 肥【对应练习4】 (判断)a是自然数，它的倒数是。( 【答案】× 【分析】乘积是1的两个数互为倒数；自然数是指0、1、2、3、4.的数；0没有倒数，1的 倒数是1，据此解答。 【详解】0是自然数，0没有倒数，所以a是自然数，它的倒数不一定是 原题干说法错误。 故答案为：× 二【典型例题2】判断两个数是否为倒数 下面四组数中，互为倒数的是( ) A.2.3和3.2 B.和号 C. 二和1.5 D.1.3和3.1 【答案】C 【分析】如果两个数的乘积为1，我们就说这两个数互为倒数，或者说一个数是另一个数的倒 数，1的倒数还是1,0没有倒数，据此解答。 【详解】A.2.3×3.2=7.36,乘积不是1，所以2.3和3.2不互为倒数： 号名乘积不是1，所以和不互为倒数 B. 、2=6 C. 子15=1，乘积是1，所以号和15互为倒数： D.1.3×3.1=4.03,乘积不是1，所以1.3和3.1不互为倒数。 故答案为：C 肥【对应练习1】 下面的选项中，两个数互为倒数的是( ) A.3和0.3 B.0.25和4 C.0.5和0.2 D. 2和1 【答案】B 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，据此将各选项中的两个数求积，结果是1的互为倒数。 第6页共56页 品学科网 www.zX×k.Com 让教与学更高效 【详解】A.3×03=0.9,0.9≠1，所以该选项不符合题意。 B.0.25x4=1,所以0.25和4互为倒数。 C.0.5×0.2=0.1,0.1≠1，所以该选项不符合题意。 D. 7x1上_2x2=49,4≠1，所以该选项不符合题意。 666636'36 故答案为：B 即【对应练习2】 下面各组数中，互为倒数的是( )。 A,哈和8 B.5和0.2 C.和 1 4 和 3 4 【答案】B 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，据此分别计算出各选项中两个数的积，乘积是1的两个 数即可。 【详解】A.1。×8=}×8=9,乘积不是1，排除 9 8 8 B.5×0.2=1,5和0.2互为倒数： 133 C.4×4=16 乘积不是1，排除： 号和是3个数，不符合倒数的合义，排降。 D., 互为倒数的是5和0.2。 故答案为：B 肥【对应练习3】 下面哪一组数互为倒数？( A.0.2和5 B.12和21 C.0.9和0.1 D.1和0 【答案】A 【分析】互为倒数的两个数之积为1，据此可分别将两个数相乘，看得到的积是否为1，即可 得出答案。 【详解】A.0.2和5,0.2×5=1，则0.2和5互为倒数： B.12和21,12×21≠1，则12和21不互为倒数： C.0.9和0.1,0.9×0.1=0.09≠1，则0.9和0.1不互为倒数： D.1和0,1×0=0≠1，则1和0不互为倒数。 第7页共56页 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 则互为倒数的是0.2和5。 故答案为：A 吕【典型例题3】求四种数的倒数 品的创数 ),0.25和( )互为倒数， 32的倒数是( 与它的倒数 的和是( ),1的倒数是( ),( )没有倒数。 【答案】 9 3 4 5/管52 1 0 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，求分数的倒数的方法：分子和分母互换位置即可；是带 分数的的先化成假分数，再把分子和分母互换位置即可：求小数倒数的方法：先将小数化成分 数，再分子和分母互换位置即可；1的倒数是它本身，0没有倒数。 【详解】的倒数是号 0.25=,所以0.25的倒数是4： 3号号所以号的的倒数是 的倒数是5，号+5=5兮，所以；与它的倒数的和是5 1的倒数是它本身，0没有倒数。 肥【对应练习1】 10的倒数是( )；0.4与( )互为倒数。 【答案】 1 10 2 【分析】乘积是1的两个数互为倒数：10化为”；把小数化为分数04=号，把分子分母调换 位置，即可求出倒数，据此解答。 【详解】10=只，9的倒数是六。 04=号：号的倒数是 10的倒数是。：04与互为倒数。 肥【对应练习2】 8的倒数是( ):0.3的倒数是( 第8页共56页 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 【答案】 10 3 【分析】根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数：把小数化成分数：再根据分数倒数的 求法：把分子分母调换位置，即可求出倒数。 【详解】 的倒数是 0.3= 3 10 昌的倒数是号甲03的倒数是号。 号的倒数是：03的倒数是号 即【对应练习3】 2的倒数是( )；1.25与( )互为倒数。 【答案】 19 0.8 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，求带分数的倒数的方法：先把带分数化成假分数，再把 分子和分母互换位置即可：求小数倒数的方法：先将小数化成分数，再分子和分母互换位置即 可，也可以直接用1除以这个小数。 【详解】2号.所以2的倒数是 125=?,所以125的倒数是专 吕【典型例题4】乘积为1的两个数互为倒数 8×( )( )=1.25x( 18 ) =1。 【答案】 8/0.125 32s 2 【分析】每个算式的结果都等于1，根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数，分别求出 8、号、（125紧)的倒数即可：再根据求一个分数的倒数，只要把这个分数的分子、分母调 换位置；据此解答。 【详解】8的倒数是日 的创数是 1.25×18-9 x522 的倒数是 0 第9页共56页 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 125 218 852 951。 因此8×5=二×二=1.25×二× 肥【对应练习1】 31 )25x( )=0.25×( )=9x( )=1。 【答案】 2 5 4 3 9 【分析】乘积为1的两个数互为倒数：求分数的倒数，交换分子和分母的位置即可：求整数的 倒数时，把分母看成1，再交换分子分母的位置，据此解答即可。 【详解】5=0254=9行1 【点晴】本题考查倒数，解答本题的关键是掌握求分数的倒数的计算方法。 即【对应练习2】 吉( 2 )1亏x( )=2.5×( )=1。 【答案】 3 5-7 3o4 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，将带分数和小数都化成假分数，交换真分数和假分数分 子和分母的位置，即可得到它的倒数。 【详解】子、25= 3-25x1 3 57 肥【对应练习3】 品( )=( 9( )( )=1。 【答案】 19/13 1414 212n4 55 4号45 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，交换分数分子和分母的位置，即可得到它的倒数，据此 填空。 【详解】 2×15=19×14_7x5_2x9 1524*9579×2=1 吕【典型例题5】一个数的倒数与它本身的大小关系 a的倒数小于1(a不等于0)，那么( ) A.a大于1B.a小于1 C.a等于1 D.无法判断 第10页共56页 篇首寄语 我们每一位老师都希望为学生提供最优质的教学资料，在日常教学中，能够迅速找到一份高质量、高效率、高标准的资料显得尤为关键。过去，编者常常在各学习网站间奔波，寻找所需的资料，但它们总是存在各种问题，难以令人满意，每次搜寻都要耗费大量时间和精力，才能找到心仪的资料，这种费时费力的过程实在令人苦恼。因此，在每次的寻找过程中，编者不禁思考：如果由我自己来创作一份资料，情况会如何呢？这份资料首先应满足我自身的教学需求，达到我设定的高标准，然后再为他人提供参考。基于这一理念，结合自身教学需求和学生实际情况，最终精心打造出了一个既适合课堂教学，又适应课后作业，还便于阶段复习的大综合系列。 《2025-2026学年典型例题系列》，是基于教材知识和历年真题精心总结与编辑而成的。该系列主要包括四个篇章：典型例题篇、三阶练习篇、单元复习篇和素养测评篇。 1. 典型例题篇：按照单元顺序编排，涵盖计算和应用两大板块。其优点在于例题典型、考点丰富，变式多样。 2. 三阶练习篇：从高频考题和期末真题中精选练习题，分为课时练、专项练和综合练三部分。其优点在于选题经典、题型多样，题量适中。 3. 单元复习篇：汇集系列精华，高效辅助单元复习。其优势在于内容综合全面、精练高效，实用性强。 4. 素养测评篇：依据试题难度和综合水平，分为A卷·基础达标卷和B卷·综合素养卷。其优点在于考点覆盖广泛、层次分明，适应性强。 时光荏苒，《典型例题系列》正在更新至第5版，在过去，它扬长补短，去粗取精，日臻完善；展望未来，它将承前启后，不断发展，未有竟时。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101数学创作社 2025年8月2日晚 2025-2026学年六年级数学上册典型例题系列「2025秋」 第三单元分数除法·基本计算篇【十五大考点】 专题名称 第三单元分数除法·基本计算篇 专题内容 本专题以分数除法的基本计算为主，其中包括倒数的认识及其变式问题、分数除法基本计算、分数除法混合运算及列式计算、商与被除数的大小关系等内容。 评价体系 基础：；迁移：；综合：；多维度：；重难点： 讲解建议 本专题作为分数除法单元的地基内容，考查难度较小，题型多以填空、计算为主，建议作为本章基础内容进行讲解，并要求全体学生务必掌握。 考点数量 十五大考点 【考点一】倒数的基本认识与基本求法 4 【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题 7 【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题 7 【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题 8 【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法） 8 【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小 9 【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 10 【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 12 【考点九】商与被除数的大小关系 14 【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算 15 【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合 16 【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算 18 【考点十三】分数除法与解方程 20 【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 21 【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式 22 【考点一】倒数的基本认识与基本求法 方法点拨 1. 倒数的定义。 乘积是1的两个数互为倒数。 关键点提取： ①乘积是1→互为倒数的两个数的乘积是1。 ②两个数互为倒数→是两个数之间的关系，而不是一个或多个数。 ③互为倒数→指两个数是相互依存的，单独一个数不能称为倒数。 注意：判断两个数是否为倒数，就看它们的乘积是否为1。 2. 倒数的描述方式。 在描述倒数的过程中，要说谁是谁的倒数或者谁和谁互为倒数，不能单独说一个数是倒数。 3. 求四种数的倒数。 （1）求真（假）分数的倒数：交换分子、分母的位置； （2）求整数的倒数：先把整数（0除外）看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置； （3）求小数的倒数：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置； （4）求带分数的倒数：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。 4. 一个数的倒数与它本身的大小关系。 真分数的倒数大于它本身；假分数的倒数等于或小于它本身；整数(0、1除外)的倒数都小于它本身。 5. 注意：1的倒数是1，0没有倒数。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题1】倒数的概念意义 （判断）＋＝1，所以的倒数是。( ) 【对应练习1】 （判断）因为，所以是倒数。( ) 【对应练习2】 （判断）因为，所以，和互为倒数。( ) 【对应练习3】 （判断）1和1互为倒数，2的倒数是0.2。( ) 【对应练习4】 （判断）是自然数，它的倒数是。( ) 【典型例题2】判断两个数是否为倒数 下面四组数中，互为倒数的是( )。 A．2.3和3.2 B．和 C．和1.5 D．1.3和3.1 【对应练习1】 下面的选项中，两个数互为倒数的是( )。 A．3和0.3 B．0.25和4 C．0.5和0.2 D．和 【对应练习2】 下面各组数中，互为倒数的是( )。 A．和8 B．5和0.2 C．和 D．，和 【对应练习3】 下面哪一组数互为倒数？( ) A．0.2和5 B．12和21 C．0.9和0.1 D．1和0 【典型例题3】求四种数的倒数 的倒数是( )，0.25和( )互为倒数，的倒数是( )，与它的倒数的和是( )，1的倒数是( )，( )没有倒数。 【对应练习1】 10的倒数是( )；0.4与( )互为倒数。 【对应练习2】 的倒数是( )；0.3的倒数是( )。 【对应练习3】 的倒数是( )；1.25与( )互为倒数。 【典型例题4】乘积为1的两个数互为倒数 ( )( )( )。 【对应练习1】 ( )( )＝0.25×( )＝9×( )＝1。 【对应练习2】 ( )( )( )。 【对应练习3】 ( )＝( )( )( )＝1。 【典型例题5】一个数的倒数与它本身的大小关系 a的倒数小于1（a不等于0），那么( )。 A．a大于1 B．a小于1 C．a等于1 D．无法判断 【对应练习1】 假分数的倒数( )。 A．大于1 B．小于1 C．小于或等于1 D．无法确定 【对应练习2】 ( )的倒数比它本身大。 A．带分数 B．真分数 C．假分数 D．小数 【对应练习3】 一个数的倒数比它本身小，那么这个数( )。 A．大于1 B．等于1 C．小于1 D．小于或等于1 【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题 方法点拨 倒数的逆用，即如果已知两个数是倒数，那么这两个数的乘积为1。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 a和b互为倒数，则( )。 【对应练习1】 如果a、b互为倒数，那么＝( )。 【对应练习2】 如果a与b互为倒数，那么＝( )。 【对应练习3】 若m、n互为倒数，则2023＋2mn＝( )；若a没有倒数，则2023＋2a＝( )。 【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题 方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 一个自然数，与它的倒数的和是，这个自然数是( )。 【对应练习1】 一个不为0的整数与它的倒数的和是4.25，这个整数是( )。 【对应练习2】 一个数与它的倒数的和是最小的质数，这个数是( )。 【对应练习3】 两个自然数的和是18，它们倒数的和是，这两个自然数分别是( )。 【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题 方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 一个数与它的倒数的差是，这个数是( )。 【对应练习1】 一个自然数与它的倒数的和是2.5，这个自然数是( )；一个自然数与它的倒数的差是3.75，这个自然数的倒数是( )。 【对应练习2】 0.6的倒数是( )；一个数与它倒数的差是0，这个数是( )。 【对应练习3】 两个连续的奇数的倒数差是，这两个连续的奇数分别是( )和( )。 【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法） 方法点拨 先假设乘法算式的结果都是1，再利用求倒数的方法快速求出几个未知数的值，并进行比较。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 如果，a、b、c均不为0，那么a、b、c中，( )最大，( )最小。 【对应练习1】 已知a、b、c是三个不等于零的数，且a×＝b÷＝c×1，在这三个数中，( )最大，( )最小。 【对应练习2】 已知a、b、c均为非零数，并且，那么最大的是( )。 【对应练习3】 如果a÷＝b÷＝c÷＝d÷（a、b、c、d都大于0），那么在a、b、c、d中，( )最大，( )最小。 【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小 方法点拨 常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的(即“通分母”)，一种是化分子为相同的(即“通分子”)，对于这三个分数都不太方便，这时可以先讨论它们的倒数，倒数越大原分数反而越小，这叫做比较倒数法。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题】 试比较与的大小。 【对应练习1】 比较下面三个分数的大小。                        【对应练习2】 比较，与的大小。 【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 方法点拨 1. 分数除以整数的意义。 一个分数除以整数表示把这个分数平均分成整数份，求每份是多少。 2. 分数除以整数的计算法则。 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 关键点提取： 分数除以整数(0除外)的计算方法概括为“两变一不变”：除号变乘号，除数变为它的倒数，被除数不变。 3. 注意。 （1）一个分数连续除以几个整数(0除外)，可以先转化为这个分数连续乘这几个整数的倒数，再计算。 （2）带分数除以整数(0除外)，需要先把带分数转化为假分数，再按照分数除以整数的方法计算。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题1】表示意义 表示把平均分成( )份，求其中的( )是多少，也就是求的( )是多少。 【对应练习1】 表示把平均分成( )，求( )份是多少，也就是求的( )是多少。 【对应练习2】 表示把平均分成( )份，每份就是的，也就是( )( )。 【对应练习3】 既可以看成把平均分成( )份，每份是多少；也可以看成的( )是多少，所以( )×( )。 【典型例题2】图形表示 看图，列出用分数除法计算的算式是( )。 A． B． C． D． 【对应练习1】 下列图中可表示÷4的计算过程的是( )。 A．B．C．D． 【对应练习2】 计算可以用图( )表示。 A． B． C． D． 【对应练习3】 下面阴影部分如果表示公顷，则大长方形表示3公顷的是( )。 A． B． C． D． 【典型例题3】基本计算 口算。 ÷3＝                    ÷5＝ ÷9＝                    ÷8＝ 【对应练习1】 口算。                                                ＝           【对应练习2】 口算。 ÷3＝         ÷5＝         ÷4＝     ÷16＝         ÷15＝         ÷25＝   ÷22＝         ÷50＝         ÷6＝ 【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 方法点拨 1. 一个数除以分数的意义。 一个数除以分数表示一个数里面有几个另一个数。 2. 一个数除以分数的计算法则。 一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。 3. 推导：分数除法统一的计算法则。 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数，用字母表示为：a÷b=a×。 注意：计算分数除法时，注意“两变一不变”，除数变成它的倒数；除号变成乘号；被除数不变。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题1】表示意义 ÷表示( )。 【对应练习1】 表示的意义是( )。 【典型例题2】图形表示 在图中用阴影表示出公顷。    【对应练习】 在下面的图中用阴影部分表示出公顷。 【典型例题3】基本计算 口算。 ÷＝        ÷＝        ÷7＝     ÷＝        ÷15＝        14÷＝   ÷＝        ÷＝        ÷＝ 【对应练习1】 口算。 ÷4＝      ÷9＝       ÷6＝       ÷4＝ ÷＝      ÷＝       ÷＝       ÷＝ ÷＝     ÷12＝     16÷＝     ÷3＝ 【对应练习2】 口算。                       1÷＝    【对应练习3】 口算。 =     =    =     = =     =     =     = 【考点九】商与被除数的大小关系 方法点拨 1. 一个数(0除外)除以小于1的数，商比原来的数大。 2. 一个数(0除外)除以大于1的数，商比原来的数小。 3. 一个数(0除外)除以等于1的数，商与原来的数相等。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题1】问题一 计算结果大于被除数的算式是( )，小于被除数的算式是( )。 A．， B．， C．， 【对应练习1】 除以一个大于1的假分数，商( )。 A．＞ B．＜ C．＝ 【对应练习2】 下面各题的商大于被除数的是( )。 A． B． C． D． 【对应练习3】 ，那么a( )b。 A．＞ B．＜ C．＝ 【典型例题2】问题二 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷6( )×6      ÷6( )       ÷( ) 【对应练习1】 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。 ( )         ( )       ( )13         ( ) 【对应练习2】 在括号内填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷4( )         ÷( )    ÷( )÷        ÷( )×4 【对应练习3】 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷( )×   ( )÷ ×( )÷   ÷( )× 【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算 方法点拨 分数的连除运算顺序与整数连除运算顺序相同，同级运算，从左往右依次计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。 【对应练习1】 脱式计算。   【对应练习2】 计算下面各题。           【对应练习2】 脱式计算。                            【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合 方法点拨 分数乘除法混合运算的运算顺序与整数乘除法混合运算的运算顺序相同，要按照从左到右的顺序依次计算。 注意：在计算时，要先约分，再进行计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。                                                               【对应练习1】 脱式计算。                     【对应练习2】 脱式计算。                             【对应练习3】 脱式计算。                                     【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算 方法点拨 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，含有两级运算的，要先算乘除法，后算加减法；只含同一级运算的，要按照从左到右的顺序依次计算；算式里带括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。 注意：在计算时，要先约分，再进行计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。 （1）÷8×          （2）÷＋×            （3）20÷[（＋）×] 【对应练习1】 脱式计算。 ＋÷                    ×8÷   （－）÷（×）        ÷［1－（＋）］ 【对应练习2】 脱式计算。 ÷4         ÷         ÷÷ ÷12         24         36÷ 【对应练习3】 脱式计算。 －÷×                                （－）÷× 1－（＋）÷                            [1－（＋）]÷ ÷÷（－）                             ÷[÷（－）] 【考点十三】分数除法与解方程 方法点拨 熟练掌握方程的解法和分数除法的计算法则是关键。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 解方程。                        【对应练习1】 解方程。 （1）               （2）             （3） 【对应练习2】 解方程。 x＋1＝1.5         x－x＝           x÷＝4.2 【对应练习3】 解下列方程。 x＝                          x＋x＝39            x－＝ 【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 方法点拨 解决分数除法列式计算，关键在于熟练掌握分数除法计算法则和混合运算法则。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 列式计算。 与的差除它们的和，商是多少？ 【对应练习1】 列式计算。 减去除以的商，所得的差乘是多少？ 【对应练习2】 列式计算。 210的减去除76的商，差是多少？ 【对应练习3】 列式计算。 15的除与的差，商是多少？ 【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式 方法点拨 解决分数除法列式计算，关键在于熟练掌握分数除法计算法则和混合运算法则。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 看图列式计算。 【对应练习1】 看图列式计算。 【对应练习2】 看图列式计算。 【对应练习3】 看图列式计算。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 篇首寄语 我们每一位老师都希望为学生提供最优质的教学资料，在日常教学中，能够迅速找到一份 高质量、高效率、高标准的资料显得尤为关键。过去，编者常常在各学习网站间奔波，寻找所 需的资料，但它们总是存在各种问题，难以令人满意，每次搜寻都要耗费大量时间和精力，才 能找到心仪的资料，这种费时费力的过程实在令人苦恼。因此，在每次的寻找过程中，编者不 禁思考：如果由我自己来创作一份资料，情况会如何呢？这份资料首先应满足我自身的教学需 求，达到我设定的高标准，然后再为他人提供参考。基于这一理念，结合自身教学需求和学生 实际情况，最终精心打造出了一个既适合课堂教学，又适应课后作业，还便于阶段复习的大综 合系列。 《2025-2026学年典型例题系列》，是基于教材知识和历年真题精心总结与编辑而成的。 该系列主要包括四个篇章：典型例题篇、三阶练习篇、单元复习篇和素养测评篇 1.典型例题篇：按照单元顺序编排，涵盖计算和应用两大板块。其优点在于例题典型、考点 丰富，变式多样。 2.三阶练习篇：从高频考题和期末真题中精选练习题，分为课时练、专项练和综合练三部分。 其优点在于选题经典、题型多样，题量适中。 3.单元复习篇：汇集系列精华，高效辅助单元复习。其优势在于内容综合全面、精练高效， 实用性强。 4.素养测评篇：依据试题难度和综合水平，分为A卷·基础达标卷和B卷·综合素养卷。其 优点在于考点覆盖广泛、层次分明，适应性强。 时光荏苒，《典型例题系列》正在更新至第5版，在过去，它扬长补短，去粗取精，日臻 完善：展望未来，它将承前启后，不断发展，未有竟竞时。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢 迎您的使用，感谢您的支持！ 10】数学创作社 2025年8月2日晚 第1页共23页 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2025-2026学年六年级数学上册典型例题系列「2025秋] 第三单元分数除法•基本计算篇【十五大考点】 第一篇章 专题解读篇 ⑧自专题名称 第三单元分数除法·基本计算篇 知专题内容 本专题以分数除法的基本计算为主，其中包括倒数的认识及其变式问题、分数 除法基本计算、分数除法混合运算及列式计算、商与被除数的大小关系等内容。 ⊙评价体系 基础：★：迁移：★★：综合：★★★：多维度：★★★★：重难点：★★★★★ 白讲解建议 本专题作为分数除法单元的地基内容，考查难度较小，题型多以填空、计算为 主， 建议作为本章基础内容进行讲解，并要求全体学生务必掌握。 回考点数量 十五大考点 第二篇章 考点导航篇 原【考点一】倒数的基本认识与基本求法.… 0.4 只【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题7 月【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题7 原【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题8 原【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法）★★★★★ .8 冥【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小… .9 冥【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 .10 原【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 ..12 只【考点九】商与被除数的大小关系★★★… ...14 只【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算… ...15 第2页共23页 品学科网 www.zx×k.com 让教与学更高效 原【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合… .16 只【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算★★★★★ .18 原【考点十三】分数除法与解方程… …20 具【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 .21 原【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式… ..22 第3页共23页 品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 第三篇章 典型例题篇 原【考点一】倒数的基本认识与基本求法 方法点拨 1.倒数的定义。 乘积是1的两个数互为倒数。 关键点提取： ①乘积是1→互为倒数的两个数的乘积是1。 ②两个数互为倒数→是两个数之间的关系，而不是一个或多个数。 ③互为倒数→指两个数是相互依存的，单独一个数不能称为倒数。 注意：判断两个数是否为倒数，就看它们的乘积是否为1。 2.倒数的描述方式。 在描述倒数的过程中，要说谁是谁的倒数或者谁和谁互为倒数，不能单独说 一个数是倒数。 3.求四种数的倒数。 (1)求真（假）分数的倒数：交换分子、分母的位置： (2)求整数的倒数：先把整数(0除外)看作分母是1的假分数，再交换分 子、分母的位置： (3)求小数的倒数：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置： (4)求带分数的倒数：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。 4.一个数的倒数与它本身的大小关系。 真分数的倒数大于它本身：假分数的倒数等于或小于它本身：整数(0、1除外) 的倒数都小于它本身。 5.注意：1的倒数是1,0没有倒数。 目考察形式 填空、选择 過动态评价 ★ 吕【典型例题1】倒数的概念意义 (判断)三+子=1，所以2的倒数是；。( 肥【对应练习1】 第4页共23页 品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 〔刻断)因为号1，所以是倒数。( 肥【对应练习2】 （判配)因为分1，所以写和子互为前数。( 肥【对应练习3】 (判断)1和1互为倒数，2的倒数是0.2。( 肥【对应练习4】 (判断)a是自然数，它的倒数是：。( 吕【典型例惠2】判断两个数是否为倒数 下面四组数中，互为倒数的是( ) A.2.3和3.2 B和 C. 和15 3 D.1.3和3.1 0【对应练习1】 下面的选项中，两个数互为倒数的是( ) A.3和0.3 B.0.25和4 C.0.5和0.2 D. 和1号 6 6 0【对应练习2】 下面各组数中，互为倒数的是( ) A.令和8 B.5和0.2 C.和 D.,和 即【对应练习3】 下面哪一组数互为倒数？( A.0.2和5 B.12和21 C.0.9和0.1 D.1和0 吕【典型例惠3】求四种数的倒数 品的制数是( ),0.25和( )互为倒数，3号的倒数是( 与它的倒数 5 的和是( ),1的倒数是( ),( )没有倒数。 0【对应练习1】 10的倒数是( ):0.4与( )互为倒数。 第5页共23页 品学科网 www zxxk com 让教与学更高效 肥【对应练习2】 的倒数是( )；0.3的倒数是( )。 肥【对应练习3】 2的倒数是( ):1.25与( )互为倒数。 吕【典型例题4】乘积为1的两个数互为倒数 8×( )( )=1.25×( 肥【对应练习1】 ( )=0.25×( )=9×( )=1。 0【对应练习2】 含( ( )=2.5×( )=1。 肥【对应练习3】 ( )=( )=1。 吕【典型例题5】一个数的倒数与它本身的大小关系 a的倒数小于1(a不等于0)，那么( ) A.a大于1 B.a小于1 C.a等于1 D.无法判断 0【对应练习1】 假分数的倒数( ) A.大于1 B.小于1 C.小于或等于1D.无法确定 肥【对应练习2】 ( )的倒数比它本身大。 A.带分数 B.真分数 C.假分数 D.小数 Q【对应练习3】 一个数的倒数比它本身小，那么这个数( ) A.大于1 B.等于1 C.小于1 D.小于或等于1 第6页共23页 品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 原【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题 冥方法点拨 倒数的逆用，即如果已知两个数是倒数，那么这两个数的乘积为1。 目考察形式 填空、选择 蜀动态评价 ★★ 吕【典型例题】 a和b互为倒数， 则( )。 即【对应练习1】 如果a、b百为国数，那么头×名=( )。 肥【对应练习2】 如果a与b五为信数，那么骨号品 ( )。 肥【对应练习3】 若m、n互为倒数，则2023+2mn=( ):若a没有倒数，则2023十2a=( 早【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题 职方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 目考察形式 填空、选择 蜀动态评价 ★★★ 吕【典型例题】 一个自然数，与它的倒数的和是号，这个自然数是( 0【对应练习1】 一个不为0的整数与它的倒数的和是4.25，这个整数是( 肥【对应练习2】 一个数与它的倒数的和是最小的质数，这个数是( ) 即【对应练习3】 两个自然数的和是18，它们倒数的和是，这两个自然数分别是( )。 第7页共23页 品学科网 www zxxk com 让教与学更高效 冥【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题 冥方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 目考察形式 填空、选择 蜀动态评价 ★★★ 吕【典型例题】 一个数与它的倒数的差是122， ,」 这个数是( 。 即【对应练习1】 一个自然数与它的倒数的和是2.5，这个自然数是( ):一个自然数与它的倒数的差是 3.75,这个自然数的倒数是( ) 0【对应练习2】 0.6的倒数是( ):一个数与它倒数的差是0，这个数是( ) 即【对应练习3】 两个连续的奇数的倒数差是品，这两个连续的奇数分别是( )和( 原【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法） 冥方法点拨 先假设乘法算式的结果都是1，再利用求倒数的方法快速求出几个未知数的 值，并进行比较。 目考察形式 填空、选择 蜀动态评价 ★★★★★ 吕【典型例题】 如果abx2=e行ab、c均不为0，那么ab、e中，（ )最大，( )最小。 职【对应练习1】 已知a、b、c是三个不等于零的数，且a*-b}-ex1,在这三个数中，( )最大， )最小。 第8页共23页 品学科网 www zxxk com 让教与学更高效 0【对应练习2】 已知a、b、c均为华数，并且a后-b至=c1,那么最人的是( 肥【对应练习3】 如果a兮b=c日-d方(a、b、c、d都大于0)，那么在a、b、c、d中，（ 2 )最 大，( )最小。 原【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小 严方法点拨 常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的（即“通分母”），一种是化分 子为相同的（即“通分子”），对于这三个分数都不太方便，这时可以先讨论 它们的倒数，倒数越大原分数反而越小，这叫做比较倒数法。 目考察形式 填空、选择、计算 蜀动态评价 ★★★★ 吕【典型例题】 试比较与0 的大小。 肥【对应练习1】 比较下面三个分数的大小。 4443 5557 6668 5554 6668 7779 即【对应练习2】 比较43 225与888 5554’3336 9998 的大小。 第9页共23页 品学科网 www zxx k com 让教与学更高效 原【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 冥方法点拨 1.分数除以整数的意义。 一个分数除以整数表示把这个分数平均分成整数份，求每份是多少。 2.分数除以整数的计算法则。 分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数。 关键点提取： 分数除以整数(0除外)的计算方法概括为“两变一不变”：除号变乘号，除 数变为它的倒数，被除数不变。 3.注意。 (1)一个分数连续除以几个整数(0除外)，可以先转化为这个分数连续乘这 几个整数的倒数，再计算。 (2)带分数除以整数(0除外)，需要先把带分数转化为假分数，再按照分数 除以整数的方法计算。 且考察形式 填空、选择、计算 過动态评价 ★ 吕【典型例题1】表示意义 导4表示把导平均分成 )份，求其中的( )是多少，也就是求的( 是多少。 肥【对应练习1】 6 2表示把平均分成( ),求( )份是多少，也就是求的( )是多少。 0【对应练习2】 产2表示把号平均分成( )份， 每份就是号的行，也就是×( )=( ) 肥【对应练习3】 2既可以看成把平均分成( 8 )份，每份是多少：也可以看成。的( )是多少， 所以32=( )×( 第10页共23页 篇首寄语 我们每一位老师都希望为学生提供最优质的教学资料，在日常教学中，能够迅速找到一份高质量、高效率、高标准的资料显得尤为关键。过去，编者常常在各学习网站间奔波，寻找所需的资料，但它们总是存在各种问题，难以令人满意，每次搜寻都要耗费大量时间和精力，才能找到心仪的资料，这种费时费力的过程实在令人苦恼。因此，在每次的寻找过程中，编者不禁思考：如果由我自己来创作一份资料，情况会如何呢？这份资料首先应满足我自身的教学需求，达到我设定的高标准，然后再为他人提供参考。基于这一理念，结合自身教学需求和学生实际情况，最终精心打造出了一个既适合课堂教学，又适应课后作业，还便于阶段复习的大综合系列。 《2025-2026学年典型例题系列》，是基于教材知识和历年真题精心总结与编辑而成的。该系列主要包括四个篇章：典型例题篇、三阶练习篇、单元复习篇和素养测评篇。 1. 典型例题篇：按照单元顺序编排，涵盖计算和应用两大板块。其优点在于例题典型、考点丰富，变式多样。 2. 三阶练习篇：从高频考题和期末真题中精选练习题，分为课时练、专项练和综合练三部分。其优点在于选题经典、题型多样，题量适中。 3. 单元复习篇：汇集系列精华，高效辅助单元复习。其优势在于内容综合全面、精练高效，实用性强。 4. 素养测评篇：依据试题难度和综合水平，分为A卷·基础达标卷和B卷·综合素养卷。其优点在于考点覆盖广泛、层次分明，适应性强。 时光荏苒，《典型例题系列》正在更新至第5版，在过去，它扬长补短，去粗取精，日臻完善；展望未来，它将承前启后，不断发展，未有竟时。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！ 101数学创作社 2025年8月2日晚 2025-2026学年六年级数学上册典型例题系列「2025秋」 第三单元分数除法·基本计算篇【十五大考点】 专题名称 第三单元分数除法·基本计算篇 专题内容 本专题以分数除法的基本计算为主，其中包括倒数的认识及其变式问题、分数除法基本计算、分数除法混合运算及列式计算、商与被除数的大小关系等内容。 评价体系 基础：；迁移：；综合：；多维度：；重难点： 讲解建议 本专题作为分数除法单元的地基内容，考查难度较小，题型多以填空、计算为主，建议作为本章基础内容进行讲解，并要求全体学生务必掌握。 考点数量 十五大考点 【考点一】倒数的基本认识与基本求法 4 【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题 12 【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题 14 【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题 16 【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法） 17 【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小 19 【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 21 【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 27 【考点九】商与被除数的大小关系 31 【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算 35 【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合 37 【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算 43 【考点十三】分数除法与解方程 48 【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 52 【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式 54 【考点一】倒数的基本认识与基本求法 方法点拨 1. 倒数的定义。 乘积是1的两个数互为倒数。 关键点提取： ①乘积是1→互为倒数的两个数的乘积是1。 ②两个数互为倒数→是两个数之间的关系，而不是一个或多个数。 ③互为倒数→指两个数是相互依存的，单独一个数不能称为倒数。 注意：判断两个数是否为倒数，就看它们的乘积是否为1。 2. 倒数的描述方式。 在描述倒数的过程中，要说谁是谁的倒数或者谁和谁互为倒数，不能单独说一个数是倒数。 3. 求四种数的倒数。 （1）求真（假）分数的倒数：交换分子、分母的位置； （2）求整数的倒数：先把整数（0除外）看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置； （3）求小数的倒数：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置； （4）求带分数的倒数：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。 4. 一个数的倒数与它本身的大小关系。 真分数的倒数大于它本身；假分数的倒数等于或小于它本身；整数(0、1除外)的倒数都小于它本身。 5. 注意：1的倒数是1，0没有倒数。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题1】倒数的概念意义 （判断）＋＝1，所以的倒数是。( ) 【答案】× 【分析】根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数，求一个数的倒数的方法：把分子和分母互换位置即可，由此即可解答。 【详解】由分析可知： 因为＋＝1，是和为1，不是两个数的乘积是1，所以的倒数不是；所以题干的说法是错误的。 故答案为：× 【对应练习1】 （判断）因为，所以是倒数。( ) 【答案】× 【分析】根据若，那么A、B互为倒数，即A是B的倒数，B是A的倒数，据此判断。 【详解】由分析可知： 是的倒数，所以此说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查倒数的概念，学生需熟练掌握。 【对应练习2】 （判断）因为，所以，和互为倒数。( ) 【答案】× 【分析】若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数，据此进行判断。 【详解】通过分析可得：倒数是相对于两个数来说的，题目中是三个数相乘，不能称互为倒数。原题说法错误。 故答案为：× 【对应练习3】 （判断）1和1互为倒数，2的倒数是0.2。( ) 【答案】× 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，判断两个数是否成倒数关系，直接将这两个数相乘，求积即可，整数的倒数是这个整数分之一。 【详解】1×1＝1、2×0.2＝0.4 1和1互为倒数，2的倒数是，不是0.2，原题说法错误。 故答案为：× 【对应练习4】 （判断）是自然数，它的倒数是。( ) 【答案】× 【分析】乘积是1的两个数互为倒数；自然数是指0、1、2、3、4…的数；0没有倒数，1的倒数是1，据此解答。 【详解】0是自然数，0没有倒数，所以a是自然数，它的倒数不一定是。 原题干说法错误。 故答案为：× 【典型例题2】判断两个数是否为倒数 下面四组数中，互为倒数的是( )。 A．2.3和3.2 B．和 C．和1.5 D．1.3和3.1 【答案】C 【分析】如果两个数的乘积为1，我们就说这两个数互为倒数，或者说一个数是另一个数的倒数，1的倒数还是1，0没有倒数，据此解答。 【详解】A．2.3×3.2＝7.36，乘积不是1，所以2.3和3.2不互为倒数； B．×＝，乘积不是1，所以和不互为倒数； C．×1.5＝1，乘积是1，所以和1.5互为倒数； D．1.3×3.1＝4.03，乘积不是1，所以1.3和3.1不互为倒数。 故答案为：C 【对应练习1】 下面的选项中，两个数互为倒数的是( )。 A．3和0.3 B．0.25和4 C．0.5和0.2 D．和 【答案】B 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，据此将各选项中的两个数求积，结果是1的互为倒数。 【详解】A．，，所以该选项不符合题意。 B．，所以0.25和4互为倒数。 C．，，所以该选项不符合题意。 D．，，所以该选项不符合题意。 故答案为：B 【对应练习2】 下面各组数中，互为倒数的是( )。 A．和8 B．5和0.2 C．和 D．，和 【答案】B 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，据此分别计算出各选项中两个数的积，乘积是1的两个数即可。 【详解】A．×8＝×8＝9，乘积不是1，排除； B．5×0.2＝1，5和0.2互为倒数； C．×＝，乘积不是1，排除； D．，和是3个数，不符合倒数的含义，排除。 互为倒数的是5和0.2。 故答案为：B 【对应练习3】 下面哪一组数互为倒数？( ) A．0.2和5 B．12和21 C．0.9和0.1 D．1和0 【答案】A 【分析】互为倒数的两个数之积为1，据此可分别将两个数相乘，看得到的积是否为1，即可得出答案。 【详解】A．0.2和5，0.2×5＝1，则0.2和5互为倒数； B．12和21，12×21≠1，则12和21不互为倒数； C．0.9和0.1，0.9×0.1＝0.09≠1，则0.9和0.1不互为倒数； D．1和0，1×0＝0≠1，则1和0不互为倒数。 则互为倒数的是0.2和5。 故答案为：A 【典型例题3】求四种数的倒数 的倒数是( )，0.25和( )互为倒数，的倒数是( )，与它的倒数的和是( )，1的倒数是( )，( )没有倒数。 【答案】 / 4 //5.2 1 0 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，求分数的倒数的方法：分子和分母互换位置即可；是带分数的的先化成假分数，再把分子和分母互换位置即可；求小数倒数的方法：先将小数化成分数，再分子和分母互换位置即可；1的倒数是它本身，0没有倒数。 【详解】的倒数是； 0.25＝，所以0.25的倒数是4； ＝，所以的的倒数是； 的倒数是5，＋5＝，所以与它的倒数的和是； 1的倒数是它本身，0没有倒数。 【对应练习1】 10的倒数是( )；0.4与( )互为倒数。 【答案】 【分析】乘积是1的两个数互为倒数；10化为；把小数化为分数0.4＝，把分子分母调换位置，即可求出倒数，据此解答。 【详解】10＝，的倒数是。 0.4＝；的倒数是。 10的倒数是；0.4与互为倒数。 【对应练习2】 的倒数是( )；0.3的倒数是( )。 【答案】 【分析】根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数；把小数化成分数；再根据分数倒数的求法：把分子分母调换位置，即可求出倒数。 【详解】的倒数是； 0.3＝ 的倒数是，即0.3的倒数是。 的倒数是；0.3的倒数是。 【对应练习3】 的倒数是( )；1.25与( )互为倒数。 【答案】 0.8/ 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，求带分数的倒数的方法：先把带分数化成假分数，再把分子和分母互换位置即可；求小数倒数的方法：先将小数化成分数，再分子和分母互换位置即可，也可以直接用1除以这个小数。 【详解】=，所以的倒数是； 1.25=，所以1.25的倒数是。 【典型例题4】乘积为1的两个数互为倒数 ( )( )( )。 【答案】 /0.125 /2.5 【分析】每个算式的结果都等于1，根据倒数的意义，乘积是1的两个数互为倒数，分别求出8、、（）的倒数即可；再根据求一个分数的倒数，只要把这个分数的分子、分母调换位置；据此解答。 【详解】8的倒数是 的倒数是 ，的倒数是。 因此。 【对应练习1】 ( )( )＝0.25×( )＝9×( )＝1。 【答案】 4 【分析】乘积为1的两个数互为倒数；求分数的倒数，交换分子和分母的位置即可；求整数的倒数时，把分母看成1，再交换分子分母的位置，据此解答即可。 【详解】 【点睛】本题考查倒数，解答本题的关键是掌握求分数的倒数的计算方法。 【对应练习2】 ( )( )( )。 【答案】 3 /0.4 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，将带分数和小数都化成假分数，交换真分数和假分数分子和分母的位置，即可得到它的倒数。 【详解】、2.5＝ 3 【对应练习3】 ( )＝( )( )( )＝1。 【答案】 //7.5 / //1.4 //4.5 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，交换分数分子和分母的位置，即可得到它的倒数，据此填空。 【详解】＝＝1 【典型例题5】一个数的倒数与它本身的大小关系 a的倒数小于1（a不等于0），那么( )。 A．a大于1 B．a小于1 C．a等于1 D．无法判断 【答案】A 【分析】乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。 求一个真分数或假分数的倒数，只需要将分子、分母交换位置即可。 求整数（0除外）的倒数时，先把整数看作分母是1的假分数再交换分子、分母的位置。 小数求倒数时，先把小数化成最简真分数或假分数，再按分数求倒数的方法求解。 【详解】A．a大于1，假设a＝，的倒数是，＜1，符合题意； B．a小于1，假设a＝，的倒数是2，2＞1，不符合题意； C．a等于1，1的倒数还是1，不符合题意； D．选项A可以判断。 所以，a的倒数小于1（a不等于0），那么a大于1。 故答案为：A 【对应练习1】 假分数的倒数( )。 A．大于1 B．小于1 C．小于或等于1 D．无法确定 【答案】C 【分析】乘积是1的两个数互为倒数；分子大于或等于分母的分数叫做假分数；如果假分数的分子等于分母，则倒数等于1，如果假分数的分子大于分母，则倒数小于1，据此解答。 【详解】根据分析可知，假分数的倒数小于或等于1。 故答案为：C 【对应练习2】 ( )的倒数比它本身大。 A．带分数 B．真分数 C．假分数 D．小数 【答案】B 【分析】乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1。大于1的数倒数小于1，小于1的数倒数大于1。据此解题。 【详解】A．带分数大于1，它的倒数会小于1。所以，带分数的倒数小于它本身； B．分子小于分母的分数是真分数，真分数小于1，它的倒数会大于1。所以，真分数的倒数大于它本身； C．分子大于或等于分母的分数是假分数，假分数大于或等于1，它的倒数会小于或等于1。当假分数等于1时，它的倒数和本身相等； D．小数可能大于1也可能小于1，那么小数的倒数可能大于本身，也可能小于本身。 故答案为：B 【对应练习3】 一个数的倒数比它本身小，那么这个数( )。 A．大于1 B．等于1 C．小于1 D．小于或等于1 【答案】A 【分析】真分数的倒数是假分数，大于其本身；1的倒数是1等于其本身；假分数（1除外）的倒数是真分数小于其本身，据此解答。 【详解】根据分析，当这个数大于1时，他的倒数比其本身小，那么这个数大于1。 故答案为：A 【考点二】倒数的变式问题其一：逆用倒数，解决问题 方法点拨 倒数的逆用，即如果已知两个数是倒数，那么这两个数的乘积为1。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 a和b互为倒数，则( )。 【答案】/0.05 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，分数与分数相乘，用分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母，据此进行计算求值即可。 【详解】 a和b互为倒数，则。 【对应练习1】 如果a、b互为倒数，那么＝( )。 【答案】 【分析】乘积为1的两个数互为倒数，ab＝1，利用分数乘法的计算方法求出的值即可。 【详解】由题意可知，ab＝1，可得： ＝ ＝ ＝ 所以，如果a、b互为倒数，那么＝。 【对应练习2】 如果a与b互为倒数，那么＝( )。 【答案】 【分析】乘积是1的两个数互为倒数，分数与分数相乘，用分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作为分母。据此进行计算化简，并将ab＝1代入求值即可。 【详解】a与b互为倒数，那么ab＝1，＝＝＋1＝。 【对应练习3】 若m、n互为倒数，则2023＋2mn＝( )；若a没有倒数，则2023＋2a＝( )。 【答案】 2025 2023 【分析】乘积是1的两个数叫互为倒数，若m、n互为倒数，则mn＝1。把mn＝1代入2023＋2mn中计算即可求值。 0没有倒数，若a没有倒数，则a＝0。把a＝0代入2023＋2a中计算即可求值。 【详解】若m、n互为倒数，则mn＝1，当mn＝1时，2023＋2mn＝2023＋2×1＝2025； 若a没有倒数，则a＝0，当a＝0时，2023＋2a＝2023＋2×0＝2023。 【考点三】倒数的变式问题其二：倒数和问题 方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 一个自然数，与它的倒数的和是，这个自然数是( )。 【答案】5 【分析】假设这个自然数是a，则它的倒数是，根据这个自然数＋它的倒数＝，列出方程，通过观察即可得出a的值。 【详解】假设这个自然数是a。 a＋＝＝5＋ 所以a＝5 一个自然数，与它的倒数的和是，这个自然数是5。 【点睛】关键是理解倒数的含义，乘积是1的两个数互为倒数。 【对应练习1】 一个不为0的整数与它的倒数的和是4.25，这个整数是( )。 【答案】4 【分析】把4.25化作带分数，带分数的整数部分就是这个整数，带分数的真分数部分是这个整数的倒数。 【详解】4.25＝4＋0.25＝4＋，则这个整数是4。 【点睛】把小数拆为“整数部分＋真分数部分”是解答本题的关键。 【对应练习2】 一个数与它的倒数的和是最小的质数，这个数是( )。 【答案】1 【分析】乘积是1的两个数互为倒数；最小的质数是2；据此解答。 【详解】1的倒数是1，1＋1＝2；这个数是1。 【点睛】此题要结合倒数、质数的意义进行解答。 【对应练习3】 两个自然数的和是18，它们倒数的和是，这两个自然数分别是( )。 【答案】6和12 【分析】假设这两个自然数为A、B，根据倒数的定义：乘积是1的两个数互为倒数，可知A的倒数是，B的倒数是；根据题意可知，，根据异分母分数加法的计算方法，可得，根据分数和除法的关系，可知，据此算出AB的结果，最后结合这两个自然数的和是18，推出A和B即可。 【详解】解：设这两个自然数为A、B，由题意可得： 已知 可推出 所以这两个自然数分别是6和12。 【点睛】本题考查了倒数的认识以及异分母分数的加法的计算方法，熟记异分母分数加法的计算方法是解答本题的关键。 【考点四】倒数的变式问题其三：倒数差问题 方法点拨 熟练掌握倒数的意义和求倒数的方法是解决倒数变式问题的关键。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 一个数与它的倒数的差是，这个数是( )。 【答案】13 【分析】乘积是1的两个数互为倒数。求一个真分数或假分数的倒数，只需要将分子、分母交换位置即可。 已知一个数与它的倒数的差是，可以分解成13－，13的倒数正好是，据此解答。 【详解】＝13－ 13的倒数是； 所以，这个数是13。 【点睛】本题考查倒数的求法，把带分数分解成13－的形式是解题的关键。 【对应练习1】 一个自然数与它的倒数的和是2.5，这个自然数是( )；一个自然数与它的倒数的差是3.75，这个自然数的倒数是( )。 【答案】 2 【分析】根据倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数；把2.5化成带分数；2.5＝，再把带分数化成整数与真分数，据此求出这个自然数；一个自然数的倒数肯定是分子是1的真分数，做差时，这个自然数要拿出一个1来减去真分数，所以结果的整数部分＋1就是原来的这个自然数，据此解答。 【详解】2.5＝ ＝2＋，2和互为倒数，所以这个自然数是2。 3.75＝ 3＋1＝4 1－＝ 4和互为倒数，这个自然数是4，所以这个自然数的倒数是。 一个自然数与它的倒数的和是2.5，这个自然数是2；一个自然数与它的倒数的差是3.75，这个自然数的倒数是。 【对应练习2】 0.6的倒数是( )；一个数与它倒数的差是0，这个数是( )。 【答案】 1 【分析】互为倒数的两个数乘积为1，可用1除以这个数得到它的倒数；一个数与它倒数的差是0，说明这个数等于它的倒数，只有1符合条件。据此可得出答案。 【详解】0.6的倒数是：；一个数与它倒数的差是0，这个数是1。 【对应练习3】 两个连续的奇数的倒数差是，这两个连续的奇数分别是( )和( )。 【答案】 11 13 【分析】两个连续奇数一定是互质数，它们的倒数差的分母是这两个连续奇数的积。那么由143＝11×13可把143拆成两个奇数11和13的乘积即可得解。 【详解】由分析可得：143＝11×13，，那么这两个连续的奇数分别是11和13。 【考点五】倒数的变式问题其四：赋值法找最值（假设法） 方法点拨 先假设乘法算式的结果都是1，再利用求倒数的方法快速求出几个未知数的值，并进行比较。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题】 如果，a、b、c均不为0，那么a、b、c中，( )最大，( )最小。 【答案】 c b 【分析】根据题意，假设，分别计算出a、b、c的值，再进行比较即可。 【详解】假设，那么 ，所以，那么a、b、c中，c最大，b最小。 【对应练习1】 已知a、b、c是三个不等于零的数，且a×＝b÷＝c×1，在这三个数中，( )最大，( )最小。 【答案】 a b 【分析】假设a×＝b÷＝c×1＝1，然后根据一个因数＝积÷另一个因数，被除数＝除数×商，分别求出a、b、c的值，再比较即可。 【详解】假设a×＝b÷＝c×1＝1 a：1÷ ＝1× ＝ b：1×＝ c：1÷1＝1 ＞1＞ a＞c＞b a最大，b最小。 【对应练习2】 已知a、b、c均为非零数，并且，那么最大的是( )。 【答案】b 【分析】假设，根据商×除数＝被除数，积÷因数＝另一个因数，分别计算出a、b、c，比较即可。 【详解】假设 a＝1× b＝1÷ c＝1÷1＝1 ＞1＞，最大的是b。 【对应练习3】 如果a÷＝b÷＝c÷＝d÷（a、b、c、d都大于0），那么在a、b、c、d中，( )最大，( )最小。 【答案】 d c 【分析】假设a÷＝b÷＝c÷＝d÷＝1，然后根据除法各部分之间的关系，分别求出a、b、c、d的值，再进行对比即可。 【详解】假设a÷＝b÷＝c÷＝d÷＝1 则a＝1×＝，b＝1×＝，c＝1×＝，d＝1×＝ 因为＞＞＞，所以d＞a＞b＞c，则在a、b、c、d中，d最大，c最小。 【点睛】本题考查分数除法，结合分数比较大小的方法是解题的关键。 【考点六】倒数的变式问题其五：比较倒数法找大小 方法点拨 常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的(即“通分母”)，一种是化分子为相同的(即“通分子”)，对于这三个分数都不太方便，这时可以先讨论它们的倒数，倒数越大原分数反而越小，这叫做比较倒数法。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题】 试比较与的大小。 【答案】＜ 【分析】常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的（即“通分母”），一种是化分子为相同的（即“通分子”），对于这两个分数都不太方便，这时可以先讨论它们的倒数，倒数越大原分数反而越小。 【详解】的倒数为， 的倒数为， 两个分数的倒数都是整数部分为10，分子为1，则分母越大，分数越小，所以＞。又因为倒数越大，原分数越小，所以＜。 【点睛】本题考查非常规分数的大小比较方法，要灵活运用比较倒数法。 【对应练习1】 比较下面三个分数的大小。                        【答案】＞＞ 【分析】常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的（即“通分母”），一种是化分子为相同的（即“通分子”），对于这三个分数都不太方便，这时可以先讨论它们的倒数，倒数越大原分数反而越小。 【详解】的倒数为＝， 的倒数为＝， 的倒数为＝， 三个分数的倒数都是整数部分为1，分子为1111，则分母越大，分数越小，所以＞＞。又因为倒数越大，原分数越小，所以＜＜。 【点睛】本题考查非常规分数的大小比较方法，要灵活运用比较倒数法。 【对应练习2】 比较，与的大小。 【答案】＜＜ 【分析】常见的比较分数大小，一种是化分母为相同的（即“通分母”），一种是化分子为相同的（即“通分子”），对于这三个分数都不太方便，这时可以先讨论它们的倒数，倒数越大原分数反而越小。 【详解】的倒数为＝， 的倒数为＝， 的倒数为＝， 三个分数的倒数都是整数部分为1，分子为1111，则分母越大，分数越小，所以＞＞。又因为倒数越大，原分数越小，所以＜＜。 【点睛】本题考查非常规分数的大小比较方法，要灵活运用比较倒数法。 【考点七】分数除法的基本计算形式其一：分数除以整数 方法点拨 1. 分数除以整数的意义。 一个分数除以整数表示把这个分数平均分成整数份，求每份是多少。 2. 分数除以整数的计算法则。 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 关键点提取： 分数除以整数(0除外)的计算方法概括为“两变一不变”：除号变乘号，除数变为它的倒数，被除数不变。 3. 注意。 （1）一个分数连续除以几个整数(0除外)，可以先转化为这个分数连续乘这几个整数的倒数，再计算。 （2）带分数除以整数(0除外)，需要先把带分数转化为假分数，再按照分数除以整数的方法计算。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题1】表示意义 表示把平均分成( )份，求其中的( )是多少，也就是求的( )是多少。 【答案】 4 1份/一份 【分析】根据除法的意义，表示把平均分成4份，求其中的1份是多少，其中的1份就是的，据此解答。 【详解】通过分析可得：表示把平均分成4份，求其中的1份是多少，也就是求的是多少。 【对应练习1】 表示把平均分成( )，求( )份是多少，也就是求的( )是多少。 【答案】 2份 每 【分析】除法：是四则运算之一，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。只要是平均分的过程就可以用除法算式来表示。 一道除法算式里面，甲数÷乙数，就是将甲数平均分成乙数份，每一份就是甲数的乙数分之一。 【详解】表示把平均分成2份，求每份是多少，也就是求的是多少。 【对应练习2】 表示把平均分成( )份，每份就是的，也就是( )( )。 【答案】 2 【分析】根据平均分的意义，总数÷数量＝每份数，一个分数除以整数表示把这个分数平均分成整数份，求每份是多少；除以一个不为的数等于乘这个数的倒数，据此解答。 【详解】表示把平均分成2份，每份就是的，也就是＝。 【点睛】本题主要考查分数与整数的除法，掌握分数除法的意义是解答题目的关键。 【对应练习3】 既可以看成把平均分成( )份，每份是多少；也可以看成的( )是多少，所以( )×( )。 【答案】 2 【分析】根据把一个数平均分成几份，求每份是多少，就用这个数除以几，所以既可以看成把平均分成2份，每份是多少；那么每份就是这个数的，即也可以看成的是多少，根据求一个数的几分之几用乘法，所以×，据此解答。 【详解】由分析可知： 既可以看成把平均分成2份，每份是多少；也可以看成的是多少，所以×。 【典型例题2】图形表示 看图，列出用分数除法计算的算式是( )。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】观察图形可知，把长方形看作单位“1”，平均分成5份，取其中的4份涂色；表示，再把涂色的4份看作单位“1”，平均分成2份，其中的一份涂色，即表示把平均分两份，其中一份是多少，即，据此解答。 【详解】根据分析可知，看图列出用分数除法计算的算式是。 故答案为：C 【对应练习1】 下列图中可表示÷4的计算过程的是( )。 A．B．C．D． 【答案】D 【分析】把长方形看作单位“1”，平均分成5份，取其中的3份涂色，即表示，再把涂色的部分看作单位“1”，平均分成4份，其中的1份就是表示÷4，据此解答。 【详解】÷4 ＝× ＝ A．，把长方形平均分成5份，只表示，不符合题意； B．，把长方形平均分成5份，只表示，不符合题意； C．，是把长方形分成4份，取其中的3份，再把这3份平均分成5份，是表示÷5，不符合题意； D．，是把长方形平均分成5份，取其中的3份，表示，再把其中的3份平均分成4份，即表示÷4。 可表示÷4的计算过程的是。 故答案为：D 【对应练习2】 计算可以用图( )表示。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】＝，表示的是多少。即把长方形看作单位“1”，平均分成5份，其中的4份用分数表示是，再把平均分成2份，取其中的1份。也就是把长方形平均分成（5×2）份，取其中的4份。即。 【详解】A．图A表示了1的是多少，A选项错误。 B．图B表示的是多少，B选项正确。 C．图C无意义，C选项错误。 D．图D表示了1的是多少，D选项错误。 故答案为：B 【点睛】此题考查了分数除以整数的计算方法、分数乘分数的画图方法。 【对应练习3】 下面阴影部分如果表示公顷，则大长方形表示3公顷的是( )。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】用÷3，求出公顷占3公顷的分率；再把3公顷看作单位“1”，用8×3，求出平均把3公顷分成多少小格，再用格数乘公顷占3公顷的分率，求出有多少个小格，再进行比较，即可解答。 【详解】÷3 ＝× ＝ 3×8× ＝24× ＝3（格） 阴影部分如果表示的公顷，则大长方形表示3公顷的是。 故答案为：C 【典型例题3】基本计算 口算。 ÷3＝                    ÷5＝ ÷9＝                    ÷8＝ 【答案】，，， 【分析】根据分数除法的运算法则进行计算，注意结果写成最简分数。 【详解】 【对应练习1】 口算。                                          ＝          【答案】；；；      ；；； 【详解】略 【对应练习2】 口算。 ÷3＝         ÷5＝         ÷4＝     ÷16＝         ÷15＝         ÷25＝   ÷22＝         ÷50＝         ÷6＝ 【答案】；； ；； ；； 【详解】略 【考点八】分数除法的基本计算形式其二：一个数除以分数 方法点拨 1. 一个数除以分数的意义。 一个数除以分数表示一个数里面有几个另一个数。 2. 一个数除以分数的计算法则。 一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。 3. 推导：分数除法统一的计算法则。 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数，用字母表示为：a÷b=a×。 注意：计算分数除法时，注意“两变一不变”，除数变成它的倒数；除号变成乘号；被除数不变。 考察形式 填空、选择、计算 动态评价 【典型例题1】表示意义 ÷表示( )。 【答案】里面有几个 【分析】一个数除以另一个数，可以表示为一个数里面有几个另一个数，，据此解答。 【详解】÷表示：里面有几个 【点睛】掌握分数除法的含义是此题的关键。 【对应练习1】 表示的意义是( )。 解析：表示的意义是里面有多少个。 【典型例题2】图形表示 在图中用阴影表示出公顷。    【答案】见详解 【分析】把长方形的面积（2公顷）看作单位“1”，平均分成5份，则每份表示公顷，涂其中的2份就是公顷。 【详解】2÷5＝（公顷） ÷＝×＝2（份） 如图所示：    【点睛】本题考查分数的意义，明确每份表示的面积是多少是解题的关键。 【对应练习】 在下面的图中用阴影部分表示出公顷。 【答案】 【分析】把3公顷分作相等的7份，那么1份就是：3÷7＝公顷，用除以求出份数，然后在图上表示出来即可。 【详解】根据分析，3÷7＝（公顷） ÷＝×＝4（份） 涂色为： 【点睛】此题考查了分数除法的计算，关键是理解题目再列式计算。 【典型例题3】基本计算 口算。 ÷＝        ÷＝        ÷7＝     ÷＝        ÷15＝        14÷＝   ÷＝        ÷＝        ÷＝ 【答案】10；；； 2；；15； 6；；； 【详解】略 【对应练习1】 口算。 ÷4＝      ÷9＝       ÷6＝       ÷4＝ ÷＝      ÷＝       ÷＝       ÷＝ ÷＝     ÷12＝     16÷＝     ÷3＝ 【答案】；；； 4；4；； ；；20； 【详解】略 【对应练习2】 口算。                       1÷＝    【答案】15；75；；1；； ；；；； 【解析】略 【对应练习3】 口算。 =     =    =     = =     =     =     = 【答案】；；；； ；；； 【详解】略 【考点九】商与被除数的大小关系 方法点拨 1. 一个数(0除外)除以小于1的数，商比原来的数大。 2. 一个数(0除外)除以大于1的数，商比原来的数小。 3. 一个数(0除外)除以等于1的数，商与原来的数相等。 考察形式 填空、选择 动态评价 【典型例题1】问题一 计算结果大于被除数的算式是( )，小于被除数的算式是( )。 A．， B．， C．， 【答案】A 【分析】一个数（0除外）除以小于1的数，商大于这个数；除以大于1的数，商小于这个数，逐项进行分析即可解答。 【详解】A．因为，所以；因为，所以；分别是计算结果大于被除数的算式、计算结果小于被除数的算式，符合题意； B．因为，所以；因为，所以；分别是计算结果等于被除数的算式、计算结果小于被除数的算式，不符合题意； C．因为，所以；因为，所以；分别是计算结果大于被除数的算式、计算结果等于被除数的算式，不符合题意。 故答案为：A 【对应练习1】 除以一个大于1的假分数，商( )。 A．＞ B．＜ C．＝ 【答案】B 【分析】一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小。据此解答。 【详解】除以一个大于1的假分数，商＜。 故答案为：B 【对应练习2】 下面各题的商大于被除数的是( )。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小； 一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大； 一个数（0除外）除以1，商等于原来的数。 【详解】A．2＞1，所以，商小于被除数，不符合题意； B．，所以，商小于被除数，不符合题意； C．，所以，商大于被除数，符合题意； D．，商等于被除数，不符合题意。 故答案为：C 【对应练习3】 ，那么a( )b。 A．＞ B．＜ C．＝ 【答案】A 【分析】一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。 根据商与被除数的大小关系可知，的商大于，说明除数；再结合真分数＜1，真分数的分子小于分母，由此得出a、b之间的关系。 【详解】因为，则，所以a＞b。 故答案为：A 【典型例题2】问题二 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷6( )×6      ÷6( )       ÷( ) 【答案】 ＜ ＜ ＞ 【分析】（1）一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 （2）当被除数不等于0时，若除数大于1，则商小于被除数；若除数小于1（0除外），则商大于被除数。 【详解】因为6＞1，所以÷6＜，×6＞，所以÷6＜×6。 因为6＞1，所以÷6＜。 因为＜1，所以÷＞。 【点睛】积与其中一个因数的大小比较，关键是比较另一个因数和1的大小。商与被除数的大小比较，关键是比较除数和1的大小。 【对应练习1】 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。 ( )         ( )       ( )13         ( ) 【答案】 ＝ ＜ ＞ ＜ 【分析】除以一个不为0的数相当于乘这个数的倒数；一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）除以小于1的数（0除外），商大于这个数；两个数相除，被除数比除数大，商大于1，被除数比除数小，商小于1，据此解答。 【详解】＝ ＜ ＞13 因为＜1 ＞1 所以＜ 【点睛】此题主要考查了判断因数与积之间大小关系、商与被除数之间大小关系的方法。 【对应练习2】 在括号内填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷4( )         ÷( )    ÷( )÷        ÷( )×4 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】（1）一个数（0除外）除以大于1的数，商小于被除数。 （2）一个数（0除外）除以小于1的数（0除外），商大于被除数。 （3）一个数除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。据此计算求出商，再比较商的大小。 （4）一个数除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。据此把除法转化为乘法，再比较大小。 【详解】因为4＞1，所以÷4＜。 因为＜1，所以÷＞。 ÷＝＝，÷＝＝，因为＜，所以÷＜÷。 ÷等于乘的倒数，所以÷＝×4。 【点睛】此题考查了商与被除数的大小关系、分数除以分数的计算方法。 【对应练习3】 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ÷( )×   ( )÷ ×( )÷   ÷( )× 【答案】 ＞ ＜ ＝ ＞ 【分析】一个数（0除外），除以小于1的数，商比原数大；乘小于1的数，积比原数小；除以一个数等于乘这个数的倒数；乘的数越大积越大，据此填空。 【详解】＜1，÷＞×   ＜1，＜÷ ×＝÷   ÷＝×、＞，÷＞× 【点睛】关键是掌握分数乘除法的计算方法。 【考点十】分数混合运算其一：分数连除运算 方法点拨 分数的连除运算顺序与整数连除运算顺序相同，同级运算，从左往右依次计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。 【答案】 【分析】，先把小数化为分数，然后将除法化为乘法，再从左往右依次计算即可。 【详解】 ＝ ＝ ＝ 【对应练习1】 脱式计算。   解析： 【对应练习2】 计算下面各题。          解析： ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 【对应练习2】 脱式计算。                          解析：                【考点十一】分数混合运算其二：分数乘除混合 方法点拨 分数乘除法混合运算的运算顺序与整数乘除法混合运算的运算顺序相同，要按照从左到右的顺序依次计算。 注意：在计算时，要先约分，再进行计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。                                                             【答案】；； 20；； 【分析】（1）按照从左到右的运算顺序进行计算即可； （2）化除法为乘法，然后运用乘法交换律进行计算即可； （3）按照从左到右的运算顺序进行计算即可； （4）先算小括号里面的除法，再算括号外面的乘法； （5）先算小括号里面的除法，再算括号外面的除法； （6）先算小括号里面的乘法，再算括号外面的除法。 【详解】 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝20 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 【对应练习1】 脱式计算。                     【答案】7；； ；； 【分析】，先约分，再进行计算； ，先约分，再进行计算； ，把除法换成乘法，原式化为：××，约分，再进行计算； ，把除法换成乘法，原式化为：××，约分，再进行计算； ，把除法换成乘法，原式化为：××，约分，再进行计算； ，把除法化成乘法，原式化为：××，约分，再进行计算。 【详解】 ＝ ＝7 ＝ ＝ ＝×× ＝ ＝ ＝×× ＝ ＝ ＝×× ＝ ＝ ＝×× ＝ ＝ 【对应练习2】 脱式计算。                             【答案】1；； 11；；13 【分析】将除法改成乘法，约分后再计算。 【详解】 【对应练习3】 脱式计算。                                     【答案】；；10 ；；1 【分析】先把分数除法化为分数乘法，计算分数乘法时要先约分后计算，据此解答。 【详解】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 【考点十二】分数混合运算其三：四则混合运算 方法点拨 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，含有两级运算的，要先算乘除法，后算加减法；只含同一级运算的，要按照从左到右的顺序依次计算；算式里带括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。 注意：在计算时，要先约分，再进行计算。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 脱式计算。 （1）÷8×          （2）÷＋×            （3）20÷[（＋）×] 【答案】（1）；（2）；（3）80 【分析】（1）先把分数除法化为分数乘法，再利用乘法交换律简便计算； （2）先把分数除法化为分数乘法，再利用乘法分配律简便计算； （3）先计算小括号里面的分数加法，再计算中括号里面的分数乘法，最后计算括号外面的除法。 【详解】（1）÷8× ＝×× ＝4× ＝ （2）÷＋× ＝×＋× ＝（＋）× ＝1× ＝ （3）20÷[（＋）×] ＝20÷[×] ＝20÷ ＝80 【对应练习1】 脱式计算。 ＋÷                    ×8÷   （－）÷（×）        ÷［1－（＋）］ 【答案】；3； ； 【分析】＋÷根据运算顺序，先算除法，再算加法，根据分数除法的计算方法：除以一个数相当于乘这个数的倒数，由此即可运算； ×8÷根据运算顺序，按照从左到右的顺序计算即可； （－）÷（×）根据运算顺序，先算括号里的，再算除法即可； ÷［1－（＋）］根据运算顺序，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算除法即可。 【详解】＋÷ ＝＋ ＝ ×8÷ ＝÷ ＝3 （－）÷（×） ＝÷ ＝ ÷［1－（＋）］ ＝÷［1－］ ＝÷ ＝ 【对应练习2】 脱式计算。 ÷4         ÷         ÷÷ ÷12         24         36÷ 【答案】；；； ；5；84 【分析】（1）先把除法改写成乘法，在计算连乘的过程中约分； （2）按照分数四则运算的顺序，先算加法，再算除法； （3）先把除法改写成乘法，在计算连乘的过程中约分； （4）先把除法改写成乘法，再运用乘法分配律简算； （5）运用乘法分配律简算； （6）先运用乘法分配律计算，再算减法，最后算除法。 【详解】÷4 ＝×    ＝   ÷ ＝× ＝×     ＝    ÷÷ ＝ ＝ ÷12       ＝× ＝（）× ＝1× ＝ 24     ＝24×－24×＋24× ＝6－4＋3 ＝5    36÷ ＝（36×－36×）× ＝（68－12）× ＝56× ＝84 【对应练习3】 脱式计算。 －÷×                               （－）÷× 1－（＋）÷                            [1－（＋）]÷ ÷÷（－）                            ÷[÷（－）] 【答案】；    ；    12； 【分析】四则运算是当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时，它们的运算顺序是先乘除,后加减,如果有括号就先算括号内后算括号外，同一级运算顺序是从左到右。据此解答。 【详解】－÷×           = = = = （－）÷× = = 1－（＋）÷ = = = [1－（＋）]÷ = = = ÷÷（－） = = =12 ÷[÷（－）] = = = = = 【考点十三】分数除法与解方程 方法点拨 熟练掌握方程的解法和分数除法的计算法则是关键。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 解方程。                      【答案】；； 【分析】等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等；据此解方程。 【详解】（1） 解： （2） 解： （3） 解： 【对应练习1】 解方程。 （1）               （2）            （3） 【答案】（1）；（2）；（3） 【分析】（1）根据等式的性质，算式两边同时除以即可； （2）根据等式的性质，算式两边同时乘即可； （3）根据等式的性质，算式两边同时乘6，再同时除以即可。 【详解】（1） 解： （2） 解： （3） 解： 【对应练习2】 解方程。 x＋1＝1.5         x－x＝           x÷＝4.2 【答案】x＝4；x＝；x＝3 【分析】①先应用等式的性质1，将方程左右两边同时减去1；再应用等式性质2，将方程左右两边同时除以，得到方程的解； ②逆用乘法分配律，将方程整理成ax＝b的形式，再应用等式性质2，将方程左右两边同时除以，得到方程的解； ③应用等式的性质2，将方程左右两边同时乘，得到方程的解。 【详解】x＋1＝1.5         解：x＝1.5－1 x＝ x＝÷ x＝×8 x＝4 x－x＝           解：（1－）x＝ x＝ x＝÷ x＝× x＝ x÷＝4.2 解：x＝4.2× x＝3 【对应练习3】 解下列方程。 x＝                          x＋x＝39            x－＝ 【答案】x＝；x＝24；x＝ 【分析】根据等式的性质： 等式的性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等； 等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等；据此计算。 【详解】（1）x＝ 解：x＝÷ x＝× x＝ （2）x＋x＝39 解：x＝39 x＝39÷ x＝39× x＝24 （3）x－＝ 解：x＝＋ x＝ x＝÷ x＝× x＝ 【考点十四】分数除法列式计算其一：文字式 方法点拨 解决分数除法列式计算，关键在于熟练掌握分数除法计算法则和混合运算法则。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 列式计算。 与的差除它们的和，商是多少？ 【答案】7 【分析】根据题意，先分别求出与的差、与的和，再用所得的和除以所得的差即可。 【详解】（＋）÷（－） ＝÷ ＝ ＝7 商是7。 【对应练习1】 列式计算。 减去除以的商，所得的差乘是多少？ 【答案】 【分析】根据题意，先算出除以的商，再用减去除以的商，最后用所得的结果乘，求出积即可。 【详解】 【对应练习2】 列式计算。 210的减去除76的商，差是多少？ 【答案】26 【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用这个数×几分之几，先把210看作单位“1”，求它的是多少，用210×解答；再求出76÷的商，最后用积减去商，即可解答。 【详解】210×－76÷ ＝42－76× ＝42－16 ＝26 差是26。 【对应练习3】 列式计算。 15的除与的差，商是多少？ 【答案】 【分析】15的除与的差，即表示与的差除以15的，先用－即求出差，再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用15× ，即求出积，最后用差除以积，即可求解。 【详解】（－）÷（15×） ＝ ÷6 ＝× ＝ 商是。 【考点十五】分数除法列式计算其二：图形式 方法点拨 解决分数除法列式计算，关键在于熟练掌握分数除法计算法则和混合运算法则。 考察形式 计算 动态评价 【典型例题】 看图列式计算。 【答案】480÷＝1080（人） 【分析】由图可知，把总人数看作单位“1”，女生人数占总人数的，求总人数，用女生人数除以即可。 【详解】480÷ ＝480× ＝1080（人） 总人数有1080人。 【对应练习1】 看图列式计算。 【答案】 【分析】是指把单位“1”平均分成11份，取其中的8份。由图可知，把这8份平均分成4等份，求其中一等份是多少，用除法列式计算即可。 【详解】 【对应练习2】 看图列式计算。 【答案】420÷＝980（千克） 【分析】看图可知，所求千克数是单位“1”，已知千克数是所求千克数的，已知千克数÷对应分率＝所求千克数，据此列式计算。 【详解】420÷＝420×＝980（千克） 【对应练习3】 看图列式计算。 【答案】40m 【分析】把要求的总米数看作单位“1”，已经用了，还剩下全部的（1－），对应的是24m，求单位“1”，用24÷（1－）解答。 【详解】24÷（1－） ＝24÷ ＝24× ＝40（m） 全部长是40m。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $