3.3 2、4、8的乘法①（教学课件）数学沪教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦2的乘法口诀编写与应用，通过“一共有多少根筷子？”的生活情境激活加法经验，借助跳格子（每次跳2格生成数列）作为学习支架，引导学生从具体操作过渡到抽象口诀编写，构建“情境-操作-抽象”的认知脉络。 其亮点在于以迁移类推为核心方法，通过问题链驱动学习，如编口诀后设计补充口诀写算式、圈积、解决樱桃串（2×8）和买铅笔（7×2）等实际问题，发展运算能力与应用意识。知识总结采用表格梳理乘数、结果与口诀，结构化呈现促进理解记忆。学生能在情境中体会数学与生活联系，提升运算技能，教师可借助清晰探究路径与分层练习实现高效教学。

3.32、4、8的乘 小学数学二年级（上） 6学科网·上好课 法① HJ 学习目标 Leaning objectives 运算 T匡ST 2 能利 3 能借 提升 已有学习经验，类推得到2、4、8的乘法口 并能利用乘法口决熟练、正确地口算、发展 能力。 用2、4、8的乘法k口决熟练、正确地口算。 助2、4、8的乘法口决解决简单的实际问题， 运算能力，体会数学与生活的密切联系。 ★ 重点难点 L e a n i n g p o i n t s 学习重点 编写并 学习难点 能类推 的实际 核心素养 培养数 熟记2、4、8的乘法 得到2、4、8的乘法， 问题。 据意识、应用意识与 诀，能正确计算。 并利用乘法解决简单 运算能力。 AN 课前 e a 导入 d i 知识链接 K n o w l e d g e l i n k 可共有多少根筷子？ 大 39 00 ●学习任务一 2的乘法 探究新知 P r e s e n t a t i o n 一共有多少根筷子？ 3个2相加的和是6。 2+2+2=6(根) 3×2=6(根) 答：一共有6根筷子。 探究新知 P r e s e n t a t i o n 每次跳2格，跳一次标一个数。 1个22个23个24个25个26个27个28个29个210个2 2 4 6 )8101214161820 编2的乘法口诀。 探究新知 编2的乘法口 P r e s e n t a t i o n 1×2=2 2×1=2 2×2=4 2×2=4 3×2=6 2×3= 6 4×2=8 2×4= 8 5×2= 10 2×5= 10 6×2=12 2×6=12 7×2=14 2×7=14 8×2=16 2×8=16 9×2=18 2×9=18 诀。 2 每次跳2格，跳一次标一个数。 一二得二 1个22个23个24个25个26个27个28个29个210个2 二二得四 0 2468101214161820 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 大 正 C ●学习任务二 练一练