Unit 3 All about me Lesson 4教学设计 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit 3 All about me Lesson 4 What do you like to do? 教学设计 一、教材分析 【What】 本部分围绕 “你喜欢做什么” 展开，包含勾选喜好活动并分享、阅读文章回答问题、用词汇造句、讨论谚语中文、写爱好并分享等任务，覆盖读、写、说技能，聚焦用英语交流爱好及爱好的益处。 【Why】 结合单元主题，帮助学生学习用英语表达爱好及爱好带来的好处，提升阅读理解与写作能力，同时增强学生对爱好的认知与表达。 【How】 遵循 “勾选分享爱好→阅读了解爱好→造句与讨论→写爱好分享” 的逻辑：先通过勾选活动激活学生对爱好的认知；再通过阅读文章了解不同爱好及益处；接着完成造句、讨论谚语等练习，巩固语言知识；最后写爱好并分享，实现语言输出。 二、学情分析 学生处于初中阶段，对 “爱好” 熟悉且有表达欲，具备基本英语阅读能力，但在提取文章中爱好的关键信息、用丰富语言表达爱好益处时可能存在困难，且对 “hobby, creative” 等词汇的运用不够熟练。 教学重难点 重点：读懂关于爱好的文章，能完成问题回答、造句与写作，交流爱好及益处。 难点：准确提取文章关键信息，用丰富语言表达爱好及益处。 三、教学目标 1. 语言能力 能勾选喜欢做的事（如 read books, listen to music 等），并与同伴分享（如 “I like to read books.”）。 能阅读文章，回答问题： A. 文章是关于爱好的。 B. 作者喜欢下象棋因为它让作者有创造力且快乐。 C. 最后一句话 “A life without a hobby is just like food without salt.” 意思是没有爱好的生活就像没有盐的食物，索然无味；中文可表达为 “生活无爱好，犹如食无盐”。 能用 “I like to... It makes/helps me...” 结构造句（如 “I like to draw pictures. It makes me creative.”）。 能讨论谚语的中文（如 “All work and no play makes Jack a dull boy.” 译为 “只工作不玩耍，聪明孩子也变傻”）。 能写关于自己爱好的内容并在小组分享，包含爱好及益处，写出至少 5 句话。 2. 学习能力 学会通过抓 “hobby, like to do, benefits” 等关键词提取文章关键信息。 能在写爱好时，借鉴文章中的表达与结构，丰富语言输出。 3. 文化意识 了解英语谚语，感受语言与文化的关联，增强对爱好的热爱。 4. 思维品质 在提取文章信息时，培养逻辑思维，理清爱好与益处的关系。 在写爱好时，培养表达思维，提升对爱好的认知与表达。 四、课堂导入 【教师活动】 提问学生：“What do you like to do? Tick the answers and share with your partner.” 引导学生同桌之间互相交流，分享喜欢做的事。 【学生活动】 勾选喜欢的事，如 read books, listen to music。 与同桌交流，如 “I like to read books. What about you?” 【设计意图】 通过问答激活学生对爱好的认知，引发表达欲，为后续阅读文章铺垫。 五、探究新知 1. Read the passage and answer the questions 【教师活动】 引导学生阅读关于爱好的文章，关注爱好的种类与益处。 组织学生回答问题，讲解关键内容，如文章主题是爱好，作者喜欢象棋的原因，最后一句话的含义。 【学生活动】 阅读文章，提取信息回答问题。 用完整句子说明答案依据，巩固对文章的理解。 2. What's your hobby? What good does it do to you? 【教师活动】 呈现有用词汇（I like to... ：read books, take photos 等；It makes/helps me... ：happy, active 等），引导学生造句。 示范造句，如 “I like to play sports. It makes me strong and healthy.” 组织学生造句并分享，巡视指导。 【学生活动】 造句，如 “I like to sing songs. It makes me happy.”“I like to collect cards. It helps me make many friends.” 与同伴分享造句，交流爱好及益处。 3. Do you know the Chinese for these sayings? 【教师活动】 呈现英语谚语（如 All work and no play makes Jack a dull boy. 等），引导学生与同伴讨论其中文。 讲解谚语含义，提供准确翻译。 【学生活动】 讨论谚语中文，如 “All work and no play makes Jack a dull boy.” 译为 “只工作不玩耍，聪明孩子也变傻”。 分享讨论结果，感受英语谚语的文化内涵。 4. Write about your hobby and share it in your group 【教师活动】 引导学生参考文章与造句，写关于自己爱好的内容，可使用活动 4 中的谚语。 提供写作示例，如： Hello! I like to draw pictures. It makes me creative. As the saying goes, “Play is the beginning of knowledge.” Drawing helps me learn about different things and express my ideas. I really enjoy it. 巡视指导，帮助学生丰富内容。 【学生活动】 写爱好内容，如： Hello! I like to play basketball. It makes me strong and healthy. “All work and no play makes Jack a dull boy.” So I play basketball every day after school. It's really fun and helps me make friends too. 在小组分享自己的写作，同伴互评。 六、语言知识 【教师活动】 梳理关键词汇：hobby, read books, listen to music, creative, happy, active 等。 讲解关键句型： 表达爱好：“I like to...” 表达益处：“It makes/helps me...” 谚语：“All work and no play makes Jack a dull boy.” 等。 强调爱好相关词汇与表达。 【学生活动】 记忆词汇，用词汇描述爱好及益处，如 “My hobby is reading books. It makes me smart.” 练习关键句型，进行口语与写作练习，如 “I like to dance. It helps me stay active.” 记忆谚语，与同伴交流谚语含义。 七、课堂总结 【教师活动】 引导学生回顾本节课内容：勾选分享爱好、阅读文章、造句、讨论谚语、写爱好分享。 强调重点：通过阅读与实践活动，掌握爱好相关英语表达，提升阅读理解与写作能力，增强对爱好的表达。 【学生活动】 集体回顾，分享本节课的收获，如 “我学会了用英语说我的爱好和它的好处，还知道了一些英语谚语的中文。” 八、课后任务 任务一：知识巩固 用 “hobby, like to, makes” 中的至少 3 个单词写一段话，描述自己的爱好（约 30 - 40 词）。 任务二：文化拓展 查找更多英语谚语，了解其中文，下次课分享。 任务三：写作分享 将课堂上写的爱好内容分享给家人，用英语介绍。 九、板书设计 Unit 3 What do you like to do? Key Vocabulary: hobby, read books, listen to music, creative, happy, active Key Sentences: I like to... It makes/helps me... Passage About: hobbies Author's Hobby: play Chinese chess (makes him creative and happy) Sayings: All work and no play makes Jack a dull boy. No man is really happy or safe without a hobby. 十、教学反思 优点：通过多样的阅读、造句、讨论与写作活动，充分调动学生积极性，使学生在实践中掌握爱好相关英语表达，同时增强了对爱好的表达与文化认知。 不足与改进：部分学生在提取文章关键信息时不够准确，后续可在阅读时引导学生用不同颜色笔标注各要素；写爱好时，部分学生语言较为简单，可在写作前提供更多的示例，帮助学生拓展思路。 学科网（北京）股份有限公司 $