Unit 3 All about me Lesson 5教学设计 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit 3 All about me Lesson 5 About - me card 教学设计 一、教材分析 【What】 本课围绕 “自我介绍卡片” 展开，通过 Jenny 的自我介绍卡片，学习制作自我介绍卡片所需的信息（如姓名、年龄、国家、外貌、最喜欢的科目、最好的朋友、爱好、梦想等），还包含阅读 Jenny 的卡片并讨论、补全 Jenny 的自我介绍、选择自我介绍卡片包含的内容、设计自己的卡片、小组自我介绍、玩猜谜游戏等任务。 【Why】 让学生学习自我介绍的英语表达，能制作自我介绍卡片并进行自我介绍，提升英语阅读理解、写作和交流能力，培养学生的自我表达和社交能力。 【How】 以自我介绍卡片为语篇内容，通过完成阅读、写作、交流等任务，引导学生学习自我介绍表达，掌握自我展示知识。 二、学情分析 学生对自我介绍有一定认知，但用英语制作卡片和全面自我介绍存在困难。此阶段学生具备基础英语阅读和交流能力，对自我展示话题感兴趣。本节课重难点在于掌握自我介绍表达，能制作卡片并进行自我介绍。 三、教学目标 语言能力：能掌握自我介绍相关表达（如 “My name is... I am from... I have... My favourite subject is... I like... My dream is to be...” 等）；能运用相关表达完成阅读、写作、交流等任务。 学习能力：学会通过阅读提取自我介绍信息，主动参与写作和交流任务，提升英语阅读和写作能力。 文化意识：感受英语中自我介绍的语言习惯，积极用英语进行自我展示。 思维品质：在制作自我介绍卡片、交流过程中，培养自我表达和语言组织能力。 四、重点难点 教学重点 掌握自我介绍相关表达。 能制作自我介绍卡片并进行自我介绍。 教学难点 能全面、流畅地用英语进行自我介绍。 五、课堂导入 【教师活动】 师生问好。 教师展示自己的自我介绍卡片，提问学生： T: What information can you find on my about - me card? 教师根据学生回答，引出本节课主题： T: Today, we'll learn about "About - me card" in English, talking about making and using about - me cards. 【学生活动】 学生回答问题，如： S: Your name, age and hobbies. 学生准备参与自我介绍卡片相关的英语学习活动。 【设计意图】 通过展示自我介绍卡片并提问，激活学生自我介绍认知，自然引出本节课关于自我介绍卡片的主题，为后续学习铺垫。 六、探究新知 Presentation 【教师活动】 教师引导学生看 “1 Read Jenny's card and talk about it with your partner.” 部分，让学生阅读 Jenny 的卡片并与搭档讨论。 T: Read Jenny's card and talk with your partner. 教师讲解自我介绍相关表达（如 “My name is... I am from... I have... My favourite subject is... I like... My dream is to be...” 等），让学生跟读并理解含义。 T: Let's learn self - introduction expressions: My name is..., I am from..., etc. Repeat after me. 【学生活动】 学生完成 1 阅读并讨论 Jenny 的卡片，示例： Student A: What's her name? Student B: Her name is Jenny. Student A: Where is she from? Student B: She is from Canada. 学生跟读自我介绍表达，理解其含义。 【设计意图】 引导学生熟悉自我介绍卡片和相关表达，为后续深入学习奠基。 Practice 【教师活动】 教师引导学生看 “2 Complete the introduction of Jenny.” 部分，介绍任务要求（补全 Jenny 的自我介绍），让学生分析内容，补全短文。 T: Complete Jenny's self - introduction. 教师引导学生看 “3 What do you want to include in an about - me card? Tick your answers and add more.” 部分，介绍任务要求（选择自我介绍卡片包含的内容并补充），让学生选择并补充。 T: Tick and add what to include in an about - me card. 教师引导学生看 “4 Design an about - me card. Add more information about yourself.” 部分，介绍任务要求（设计自己的自我介绍卡片），给出任务提示，指导学生设计。 T: Design your about - me card. 教师引导学生看 “5 Work in groups. Introduce yourself to the group.” 部分，介绍任务要求（小组内自我介绍），给出任务提示，指导学生交流。 T: Introduce yourself in groups. 教师引导学生看 “6 Play the guessing game.” 部分，介绍任务要求（玩猜谜游戏），给出任务提示，指导学生游戏。 T: Play the guessing game. 【学生活动】 学生完成 2 补全 Jenny 的自我介绍，结果： Hello, everyone! My name is Jenny. I am from Canada. I have blond hair and blue eyes. I am 12 years old. My favourite subject is PE. I like making new friends. My best friend, Li Ming, is from China. I like reading and playing sports. They make me happy. My dream is to be a writer one day. 学生完成 3 选择并补充（示例）： 勾选：a photo; name and age; dreams; likes and dislikes; looks; hobbies Other: family members 学生完成 4 设计自己的自我介绍卡片，示例包含： Photo Name: [学生姓名] Age: [学生年龄] Country: [学生国家] Looks: [学生外貌描述] Favourite subject: [学生最喜欢的科目] Best friend: [学生最好的朋友] Hobbies: [学生爱好] Dream: [学生梦想] 学生完成 5 小组自我介绍，示例： Student: Hello, everyone! My name is Tom. I am 12 years old. I am from China. I have short black hair. My favourite subject is English. My best friend is Lily. I like playing football and reading. My dream is to be a teacher. 学生完成 6 玩猜谜游戏，示例： Student A: She has long hair. She likes dancing. She wants to be a dancer. Student B: Is she Lucy? Student A: Yes, you're right. 【设计意图】 通过补全自我介绍、选择内容、设计卡片、小组介绍、猜谜游戏练习，巩固自我介绍表达，提升英语阅读理解、写作和交流能力，培养自我表达能力。 Production 【教师活动】 组织学生进行 “自我介绍展示会”，用英语向全班展示自己的自我介绍卡片并进行自我介绍。给出任务提示，指导学生展示。 T: Show your about - me card and introduce yourself to the class. 巡视学生展示，给予指导（如语言运用、展示内容）。 邀请几位学生展示，评价表现。 【学生活动】 学生展示自我介绍卡片并自我介绍，如： Student: Hello, everyone! This is my about - me card. My name is Amy. I am 13 years old. I come from the UK. I have brown hair and green eyes. My favourite subject is Art. My best friend is Jack. I like painting and swimming. I want to be an artist in the future. 学生参与评价。 【设计意图】 通过展示自我介绍卡片和自我介绍，让学生在真实语境中运用所学自我介绍表达，提升英语交流和自我展示能力。 七、语言知识 【教师活动】 自我介绍表达： “My name is... I am from... I have... My favourite subject is... I like... My dream is to be...” 句型： “What's her name?” “Where is she from?” “What's her favourite subject?” “Who is her best friend?” “What are her hobbies?” “What does she want to be?” 【学生活动】 结合卡片和任务理解记忆表达和句型。 进行小对话练习，运用所学表达。 【设计意图】 帮助学生清晰掌握自我介绍表达和句型，通过练习强化运用。 八、课堂总结 【教师活动】 总结本课重点内容： Self - introduction Expressions：My name is..., I am from..., I have..., My favourite subject is..., I like..., My dream is to be... About - me Card Content：photo, name and age, dreams, likes and dislikes, looks, hobbies, etc. Topic：About - me card (making and self - introduction). 【学生活动】 跟随教师回顾重点表达、卡片内容和话题。 整理课堂笔记，记录自己学到的内容和活动。 【设计意图】 帮助学生系统梳理所学自我介绍知识，强化记忆理解，为后续自我展示提供语言支持。 九、课后任务 任务一： 口语与分享任务 向家人用英语展示自己的自我介绍卡片并进行自我介绍，锻炼口语表达。 任务二： 写作与创作任务 写一篇英语短文，介绍自己的基本情况，运用所学自我介绍表达，字数 80 - 120 词；或完善自己的自我介绍卡片，与朋友交换并写下对彼此的评价。 十、板书设计 5 About - me card Self - introduction Expressions: My name is... I am from... I have... My favourite subject is... I like... My dream is to be... About - me Card Content: photo, name & age, dreams, likes & dislikes, looks, hobbies Key Sentences: What's her name? Where is she from? What's her favourite subject? Who is her best friend? What are her hobbies? What does she want to be? 学科网（北京）股份有限公司 $