Unit 2 Learning English is Fun Lesson 5教学设计 2025-2026学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit 2 Learning English is Fun Lesson 5 Tips for learning English 教学设计 一、教材分析 【What】 本课围绕 “英语学习小贴士” 展开，通过 Li Hong 的视角，介绍了英语老师 Ms Liu 给出的英语学习建议（找口语搭档练习、听英文歌等），还包含讨论英语学习最大挑战、小组给出应对挑战的建议、制作英语学习海报等任务。 【Why】 让学生学习英语学习的方法和建议，了解学习中可能遇到的挑战及应对方法，提升英语阅读理解、交流和实践能力，培养学生的英语学习策略和信心。 【How】 以英语学习建议为语篇内容，通过完成阅读、讨论、创作等任务，引导学生学习英语学习方法，掌握学习策略。 二、学情分析 学生处于英语学习阶段，对英语学习方法有一定需求，但缺乏系统的学习策略。此阶段学生具备基础英语阅读和交流能力，对学习方法话题感兴趣。本节课重难点在于掌握英语学习建议，能运用相关表达讨论学习挑战和方法。 三、教学目标 语言能力：能掌握英语学习相关表达（如 “practice spoken English”“listen to English songs”“don't be afraid to make mistakes” 等）；能运用相关表达完成阅读、讨论、创作等任务。 学习能力：学会通过阅读提取英语学习建议，主动参与讨论和创作任务，提升英语阅读和实践能力。 文化意识：感受英语学习的方法和文化，积极用英语交流学习策略。 思维品质：在分析英语学习建议、讨论挑战过程中，培养英语学习思维和语言组织能力。 四、重点难点 教学重点 掌握英语学习建议。 能运用相关表达讨论英语学习挑战和方法。 教学难点 能准确表达英语学习挑战和应对方法，流畅交流学习策略。 五、课堂导入 【教师活动】 师生问好。 教师提问学生： T: What do you think is the best way to learn English? 教师根据学生回答，引出本节课主题： T: Today, we'll learn about "Tips for learning English" in English, talking about advice from Ms Liu and learning challenges. 【学生活动】 学生回答问题，如： S: I think reading English books is a good way. 学生准备参与英语学习建议相关的学习活动。 【设计意图】 通过提问英语学习的好方法，激活学生英语学习方法认知，自然引出本节课关于英语学习小贴士的主题，为后续学习铺垫。 六、探究新知 Presentation 【教师活动】 教师引导学生看 “1 What tips does Ms Liu give for learning English? Read and tick the correct answers.” 部分，让学生阅读并勾选 Ms Liu 给出的建议。 T: Tick Ms Liu's tips for learning English. 教师讲解英语学习相关表达（如 “practice spoken English”“listen to English songs”“don't be afraid to make mistakes” 等），让学生跟读并理解含义。 T: Let's learn expressions for learning English: practice spoken English, listen to English songs, etc. Repeat after me. 【学生活动】 学生完成 1 勾选答案，结果：Listen to English songs.；Don't be afraid to make mistakes. 学生跟读英语学习表达，理解其含义。 【设计意图】 引导学生熟悉英语学习建议和相关表达，为后续深入学习奠基。 Practice 【教师活动】 教师引导学生看 “2 What's your biggest challenge when learning English? Discuss in a group and write the top five problems.” 部分，介绍任务要求（小组讨论英语学习最大挑战并写出前五名问题），给出任务提示，指导学生讨论。 T: Discuss learning challenges in groups. 教师引导学生看 “3 Work in groups to give advice on how to deal with the challenges listed in Activity 2. Some of the advice is given. Add more to the list.” 部分，介绍任务要求（小组给出应对挑战的建议并补充），给出任务提示，指导学生讨论。 T: Give advice for learning challenges in groups. 教师引导学生看 “4 Make a poster about learning English.” 部分，介绍任务要求（制作英语学习海报），给出任务提示，指导学生制作。 T: Make a poster about learning English. 【学生活动】 学生完成 2 小组讨论并写出挑战，示例（假设）： Spelling difficulties. Listening comprehension. Pronunciation problems. Grammar confusion. Fear of speaking English. 学生完成 3 小组给出建议，示例（补充）： For spelling: Use mnemonic devices. For listening: Listen to English podcasts. For pronunciation: Practice with a mirror. For grammar: Do more exercises. For speaking fear: Start with speaking to a friend. 学生完成 4 制作海报，示例包含： Common problems: Spelling, listening, pronunciation, grammar, speaking fear. Learning tips: Practice with a partner, listen to songs, read storybooks, keep a diary, use mnemonics. Interesting facts: English has many words from other languages. Encouraging words: Keep trying, you can do it! 【设计意图】 通过讨论挑战、给出建议、制作海报练习，巩固英语学习表达，提升英语阅读理解、交流和实践能力，培养学习策略。 Production 【教师活动】 组织学生进行 “英语学习海报展示会”，用英语向全班展示小组制作的海报。给出任务提示，指导学生展示。 T: Show your group's poster about learning English. 巡视学生展示，给予指导（如语言运用、展示内容）。 邀请几组学生展示，评价表现。 【学生活动】 学生小组展示海报，如： Group: “This is our poster about learning English. The common problems are spelling, listening, etc. Our learning tips include practicing with a partner and listening to songs. Remember, keep trying!” 学生参与评价。 【设计意图】 通过展示英语学习海报，让学生在真实语境中运用所学英语学习表达，提升英语交流和学习策略表达能力。 七、语言知识 【教师活动】 英语学习表达： “A speaking partner is good for your learning! Practice your spoken English with your partner.” “Don't be afraid to make mistakes!” “English songs can also help! Listen to English songs and write down the words.” 句型： “What tips does Ms Liu give for learning English?” “What's your biggest challenge when learning English?” “How to deal with the challenges?” 【学生活动】 结合文章和任务理解记忆表达和句型。 进行小对话练习，运用所学表达。 【设计意图】 帮助学生清晰掌握英语学习表达和句型，通过练习强化运用。 八、课堂总结 【教师活动】 总结本课重点内容： Learning Tips：Practice with a partner, listen to English songs, don't be afraid to make mistakes. Challenges：Spelling, listening, pronunciation, grammar, speaking fear. Advice：Use mnemonics, listen to podcasts, practice with a mirror, etc. Topic：Tips for learning English (discussing challenges and advice). 【学生活动】 跟随教师回顾重点学习建议、挑战、建议和话题。 整理课堂笔记，记录自己学到的内容和活动。 【设计意图】 帮助学生系统梳理所学英语学习策略，强化记忆理解，为后续英语学习提供支持。 九、课后任务 任务一： 口语与分享任务 向家人用英语分享英语学习小贴士和小组讨论的挑战与建议，锻炼口语表达。 任务二： 写作与创作任务 写一篇英语短文，介绍自己的英语学习挑战和应对方法，运用所学表达，字数 80 - 120 词；或完善小组制作的英语学习海报，在班级展示。 学科网（北京）股份有限公司 $