精品解析：山东省淄博实验中学2025-2026学年高三上学期9月限时训练历史试题

高三历史9月份限时训练 本试卷共8页，满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考籍号和座号填写在答题卡和试卷规定的 位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如表所示为某学校历史学习小组收集的新石器时代晚期部分遗址信息。表中信息集中体现了（ ） 遗址 时间范围 地理位置 衰亡原因（主流观点） 良渚古城遗址 距今约5300～4300年 浙江余杭 资源过度开发导致环境压力，叠加洪水灾害，社会系统崩溃。 陶寺遗址 距今约4300～4000年 山西襄汾 气候干冷引发农业衰退，北方族群入侵，内部社会暴力冲突加剧。 石峁遗址 距今约4300～3800年 陕西神木 降温导致农牧业危机，人口大规模南迁，区域文化体系瓦解。 A. 文明发展的统一性 B. 文明演进的复杂性 C. 文明交流的互鉴性 D. 文明起源的多元性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）。根据材料可知，文明演进的复杂性体现在文明在发展过程中受到多种因素的影响，包括自然因素（如气候、环境）和社会因素（如族群入侵、社会冲突、人口迁移）等。从表格看，良渚古城遗址衰亡是资源过度开发致环境压力与洪水灾害；陶寺遗址是气候干冷引发农业衰退、北方族群入侵和内部冲突；石峁遗址是降温致农牧业危机、人口南迁与区域文化瓦解。这些遗址衰亡都受多种复杂因素交织影响，体现了文明演进过程中面临多种内外因素作用，充满复杂性，B项正确；文明发展的统一性强调不同文明在发展过程中呈现相似的模式、阶段或特征。而表格中良渚古城遗址、陶寺遗址、石峁遗址衰亡原因各不相同（资源过度开发、气候干冷、降温等），没有体现统一的发展模式，排除A项；文明交流的互鉴性侧重不同文明之间相互学习、借鉴。但表格主要阐述的是各遗址自身衰亡原因，未体现不同文明之间交流借鉴的内容，排除C项；文明起源的多元性强调文明起源于多个不同的区域或源头。而表格围绕的是新石器时代晚期部分遗址的衰亡原因，并非文明起源问题，排除D项。故选B项。 2. 秦统一过程中,对“新地”(新近征服之地)明确提出“匡饬异俗"的要求,通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗,匡正“新地”民众思想。这一举措（ ） A. 消除了旧文化的影响 B. 产生了华夏认同观念 C. 缓和了各民族矛盾 D. 埋下了秦速亡的隐患 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦在统一过程中，对“新地”强行推行自己的文化风俗，用严刑峻法来匡正民众思想，这种做法忽视了“新地”民众长期形成的文化传统和生活习惯，会引起当地民众的不满和反抗情绪，这些不满和反抗不断积累，成为秦速亡的隐患之一,D项正确；旧文化在长期发展中已深深扎根，不可能通过这样的举措就“消除”旧文化的影响，这种表述过于绝对，排除A项；秦对“新地”的强制政策，重点在于强行改变风俗和思想，并非促进文化交流融合以产生华夏认同观念，且这种强制手段可能还会引起当地民众的反感，不利于华夏认同观念的产生，排除B项；这种强硬的手段不仅不会缓和各民族的矛盾，反而容易引起“新地”民众对秦统治的反感和抵触情绪，激化民族矛盾和社会矛盾，排除C项。故选D项。 3. 南朝梁武帝萧衍虽崇信佛教，但仍设立五经博士，命人整理并制定《五礼》；地方官员范云，任始兴内史时“修庠序之教，劝民农桑”，并制定乡约规范百姓行为，强调“孝悌力田”。这些行为（ ） A. 形成了三教并行的局面 B. 有利于江南经济的开发 C. 助推了后期儒学的复兴 D. 推动了大一统局面形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：南朝（中国）。根据材料并结合所学可知，南朝梁武帝设立五经博士、制定《五礼》及范云推行儒学教育的行为，在佛教盛行的背景下维系了儒家文化的制度根基，更为后世儒学的复兴奠定了社会基础，C项正确；材料仅涉及儒、佛互动，未提及道教参与，“三教并行”不符合南朝梁的史实（三教融合至隋唐才显著），排除A项；劝课农桑虽促进经济，但题干核心是礼制建设与儒家教化，其直接作用在于文化而非经济维度，排除B项；南朝政权偏安江南，梁武帝举措未改变分裂格局，大一统至隋朝方实现，排除D项。故选C项。 4. 隋文帝时期发生了桂州（今广西桂林）的李光仕起义、熙州（今安徽安庆）的李英林起义等；隋炀帝时期也发生过余杭刘元进等起义，而隋王朝“关河悬远，兵不赴急”。这种状况折射出（ ） A. 暴政加速了隋朝统治的衰亡 B. 南北经济差异拉大不利于隋朝统治 C. 大运河开通具有某种合理性 D. 隋朝未能调整政策以缓和社会矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。地理距离导致平叛困难，而大运河开通可加强南北交通、便于军队调遣和物资运输，从侧面说明大运河开通在加强朝廷对地方控制等方面有合理性，C项正确；题干主要说的是地理距离影响平叛，未突出“暴政”（如繁重徭役、严刑峻法等）加速统治衰亡，排除A项；“关河悬远”体现的是地理交通问题，不是“南北经济差异”，排除B项；题干重点是地理因素影响平叛，不是隋朝“未能调整政策缓和社会矛盾”，排除D项。故选C项。 5. 元朝汉人勋臣家族藁城董氏世掌两支侍卫亲军，而“当时之制，诸勋臣之族，不得并统两军为万户”，昔氏因此被认为“亲信之异数”。其他被称为“汉人世侯”的汉军军阀及其后裔，不仅与下层蒙古人保持着尊卑分明的等级关系，也有更多的仕宦机会。这表明元代（ ） A. 民族交融缓和了社会矛盾 B. 家世因素决定政治地位 C. 制度运行超越了族群政治 D. “四等人制”名存而实亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是元朝（中国）。根据材料可知，藁城董氏作为汉人勋臣家族，能世掌两支侍卫亲军，虽制度规定“诸勋臣之族不得并统两军为万户”，但皇帝特批为“亲信之异数”，其他汉人世侯虽与蒙古人保持尊卑分明等级，却仍有仕宦机会，体现元代政治制度在实际运行中可突破族群界限，基于亲信和功勋而非单纯族群身份，C项正确；材料主要强调的是元朝汉人勋臣家族的特殊待遇，并未提及民族交融以及社会矛盾缓和的相关内容，排除A项；决定政治地位的不仅有家世因素，还有其他多种因素，单说家世因素决定政治地位过于绝对，排除B项；材料显示蒙古人与汉人尊卑分明，董氏例外仅为“异数”，说明“四等人制”仍有效运作，排除D项。故选C项。 6. 《皇舆全览图》绘制于清康熙年间，是我国历史上首次利用近代测绘技术绘制的全图。该图标注了经纬坐标，范围覆盖了超过我国目前陆地面积2/3地区的山川地理形势，并记录了大量河流、湖泊、岛屿、山脉等地理信息。据此可知，该图的绘制在当时（ ） A. 推广了西方科学技术 B. 丰富了国家治理手段 C. 增进了民族交往交流 D. 普及了自然地理知识 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据本题材料可知，《皇舆全览图》标注了经纬坐标，覆盖了超过我国目前陆地面积2/3地区的山川地理形势，记录了大量地理信息，这些详细的地理信息对于国家治理有重要意义，比如在军事防御、资源管理、水利建设等方面都能提供依据，丰富了国家治理的手段，B项正确；题干中仅提及利用近代测绘技术绘制全图，但并没有表明推广了西方科学技术，排除A项；题干中没有任何信息表明该图的绘制增进了民族交往交流，排除C项；该图主要是为国家治理等方面服务，并没有体现出普及自然地理知识的作用，排除D项。故选B项。 7. 《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其为我边防之一助矣！”这表明此时中日两国的有识之士（ ） A. 有了“开眼看世界”的意识 B. 主张中日结盟以反对西方的侵略 C. 产生了反对封建专制的思想 D. 掀起了“师夷长技”的社会运动 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，19世纪中期，《海国图志》得到一些日本学者的赞同，表明此时中日两国的有识之士有了“开眼看世界”的意识，A项正确；材料并未体现中日结盟以反对西方侵略的主张，排除B项；魏源写作的《海国图志》并不反对封建专制，排除C项；材料不足以说明中日两国都掀起了“师夷长技”的社会运动，排除D项。故选A项。 8. 1856年10月，广东水师在黄埔逮捕亚罗号走私船12名海盗嫌疑犯。英国领事巴夏礼称中国官员扯落英国国旗，可该船被捕获前6天就没挂英国国旗。4年后，英军随军画师欧沃尼绘制《中国官兵扯下了亚罗号上的英国国旗》一画。该画师旨在（ ） A. 为英国发动战争提供借口 B. 激化了中英矛盾 C. 掩盖英国侵略中国的真相 D. 为修订条约造势 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1856年（中国）。根据题干及结合所学可知，亚罗号事件是英国为发动第二次鸦片战争蓄意制造的借口，该画师的目的是通过这种虚假的画面来歪曲事实，掩盖英国为了侵略和扩大在华利益而蓄意挑起事端的侵略本质，C项正确；英国发动第二次鸦片战争的借口在1856年亚罗号事件发生时就已经被英国方面提出并利用，到4年后（1860年）战争已经爆发，此时这幅画的主要目的不是再提供战争借口，而是为已经进行的侵略行为在舆论等方面进行“美化”和掩盖，排除A项；在1856年亚罗号事件发生时，中英矛盾就已经被英国蓄意激化并成为战争的导火索，到1860年战争已经进行，此时画师作画的重点是为英国的侵略行为正名，排除B项；英国发动第二次鸦片战争的目的之一虽然包括修订条约以获取更多在华利益，但这幅画主要是在亚罗号事件事实上进行歪曲描绘，排除D项。故选C项。 9. 史学教授桑兵在《新文化运动的兴起》中指出，新文化运动的事实长期被混淆，一个重要症结在于将“五四前的新文学与新思潮”“五四运动”“新文化运动”三者混为一谈。他认为，这三者虽有相互联系的递进关系，但各有不同的重心、诉求与特征。据此，桑兵认为新文化运动相关历史叙述存在混淆的主要原因是（ ） A. 三者由同一政治团体主导，缺乏明确的时间界限 B. 三者在时间上连续且目标一致，难以区分具体阶段 C. 三者具有递进关系，被简单等同而忽视各自独特性 D. 三者因因果关系紧密相连，导致逻辑推断出现错误 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确的时空是新文化运动时期的中国。根据材料“这三者虽有相互联系的递进关系，但各有不同的重心、诉求与特征”说明作者认为将“五四前的新文学与新思潮”“五四运动”“新文化运动”三者混为一谈，是因为并未认识到三者具有递进关系，并且各自有自己的不同的特点，C项正确；五四运动是无产阶级登上历史舞台，而新文化运动则是资产阶级的思想解放运动，排除A项；三者目标并不一致，排除B项；三者具有递进关系，并不是因果关系紧密相连，排除D项。故选C项。 10. 12世纪，历史学家、主教鄂明在《双城史》中提出著名“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调（ ） A. 法兰克王国的正统性 B. 教权高于王权的事实 C. 东西文化的交流融合 D. 复兴古典文化的必要 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：12世纪的西欧。根据材料及所学可知，鄂图提出“帝国迁移”说，通过构建文明传承的线性叙事，将法兰克人置于古典文明的最终继承者地位，其核心意图是论证法兰克王国（及神圣罗马帝国）的政治正统性，为世俗政权的权威提供历史与神学依据，A项正确；题干核心是“帝国（世俗权力）的迁移”，未直接涉及教权与王权的等级关系，排除B项；鄂图的叙事是单向的“文明转移”，而非“交流融合”，排除C项；12世纪欧洲尚未出现大规模“复兴古典文化”的思潮（文艺复兴始于14世纪）。鄂图的论述旨在论证现实政权的合法性，而非呼吁文化复兴，排除D项。故选A项。 11. 马克思在《不列颠在印度的统治》中认为，“食利国”的诱惑是必然存在的，正如“不列颠入侵者打碎了印度的手纺机，毁坏了它的手纺车……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡”，这一逻辑始终主导着全球秩序。据此，马克思主要认为（ ） A. 资本积累的扩张导致不平等的国际关系 B. 西方的殖民扩张客观上传播了先进文明 C. 帝国主义间的竞争与战争风险难以消除 D. 工业革命推动资本主义世界市场的形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（印度）。根据材料“不列颠入侵者打碎印度的手纺机，使英国棉织品泛滥于印度”可知，英国通过殖民侵略积累资本，印度沦为原料产地和商品倾销地，形成不平等国际关系，资本积累扩张是主因，A项正确；殖民扩张虽客观上可能带来技术或制度传播，但材料强调的是殖民者对殖民地的经济破坏与掠夺，而非肯定其文明传播作用，排除B项；材料未涉及帝国主义国家间的矛盾或战争风险，而是聚焦宗主国与殖民地的剥削关系，排除C项；工业革命虽推动世界市场形成，但材料重点在于资本扩张对殖民地经济的破坏，而非市场形成过程本身，排除D项。故选A项。 12. 一位埃及著名文学家在其自传体小说中，描述了其青年时期(20世纪初期)的求学经历。传统大学的课程“既不能引起他的兴趣，……也不能给他的思想以滋养，给他增添新的知识”,他感到索然无味。而在新式大学中，一些具有新思想的埃及学者和欧洲东方学家抓住了这位青年的整个身心。这位文学家的求学经历可用于佐证（ ） A. 埃及在独立后致力于复兴本民族文化 B. 欧洲文化在埃及文化中居于主体地位 C. 当时埃及的知识分子要求进步与改革 D. 20世纪初世界民族民主运动出现高潮 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（埃及）。从材料可知，传统大学课程不能满足青年对知识和思想的需求，而新式大学中具有新思想的学者吸引了他，这反映出当时埃及的知识分子渴望接触新思想、新知识，要求进步与改革，C项正确；材料主要强调的是青年在不同大学的求学感受和思想倾向，未提及埃及独立以及复兴本民族文化相关内容，排除A项；题干只是说这些欧洲东方学家吸引了青年，但没有体现出欧洲文化占据主体，排除B项；题干主要围绕这位埃及文学家的求学经历展开，没有涉及20世纪初世界民族民主运动的相关内容，无法从该求学经历佐证世界民族民主运动出现高潮，排除D项。故选C项。 13. 下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（ ） 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A. 世界性国际组织涌现 B. 旧有国际秩序崩溃 C. 区域一体化进程加速 D. 西方各国矛盾激化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期到20世纪初（西方）。从 1870年到1904年，西方国家政治军事同盟和协定的数量呈现出不断增加的趋势，反映出西方国 家之间为了自身利益，相互竞争、对抗，矛盾不断加剧，D项正确；材料中主要说的是西方国家政治军事同盟和协定，并非“世界性国际组织”，排除A项；材料中的数据主要体现的是新的同盟和协定的增加，不能 直接得出“旧有国际秩序崩溃”的结论，排除B项；区域一体化是一个复杂的过 程，涉及多个层面的合作与协调，旨在通过消除障碍、促进贸易和投资自由化，加强区域内的经济联系和整合，最终实现共同的经济繁荣和发展，材料中并未体现区域一体化的相关内容，排除C项。故选D项。 14. 1961年，美国颁布《双边教育与文化交流法》，该法案授权相关部门向各国散发与美国相关各种信息，建设宣传美国文化的学校、图书馆和各类社区中心，派遣或接受留学生。这一法案旨在（ ） A. 服务于美国国家战略 B. 展示美国强大的经济实力 C. 缓和紧张的国际局势 D. 促进第三世界国家的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：1961年的美国。根据材料及所学可知，20世纪60年代正值冷战高峰期，美苏除军事、政治对抗外，亦在文化、意识形态领域展开激烈竞争。美国通过“文化外交”“教育交流”等手段，旨在向全球输出美式价值观、扩大影响力，以遏制共产主义扩张，这是其冷战国家战略的重要组成部分，A项正确；法案核心是文化与教育交流，而非直接展示经济实力，排除B项；冷战时期，美国的此类行动本质是竞争而非“缓和”国际局势，排除C项；美国的根本目的是通过文化渗透扩大自身影响力，并非促进第三世界的发展，排除D项。故选A项。 15. 有学者认为在全球化过程中带来效应的差异，会影响人们对全球化的心态，进而影响主导思想与战略选择。下图是该学者绘制的“全球化、经济基础与思想谱系的逻辑关系与动态演化图。”对此图解读正确的是（ ） A. 主导思想与战略选择决定全球化程度 B. 发达国家对全球化持更加开放态度 C. 推进全球化应建立更公正的国际秩序 D. 各国共同享有全球化带来的受益福利 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干所给“全球化、经济基础与思想谱系的逻辑关系与动态演化图”并结合所学知识可知，在全球化与社会经济基础和战略思想选择之间，当全球化给参与者带来经济增长和福利改进时，参与者会对全球化持更加开放的态度，从而在思想和战略上会更加积极融入全球化，当全球化引发参与者内部社会分化严重，参与者会对全球化持更加保守的态度，从而阻碍全球化的推进，因此要推进全球化应该建立更加公正合理的秩序，让更多参与者从中获利，C项正确；根据材料信息并结合所学知识可知，决定全球化程度的是社会生产力发展水平，而非主导思想与战略选择，排除A项；题干所给材料信息不涉及发达国家对经济全球化的态度，排除B项；结合所学知识可知，全球化的福利并非各国共同享有，排除D项。故选C项。 二、非选择题：16题12分，17题16分，18题14分，19题13分，共55分。 16. 《管子·问》保存了春秋战国时期齐国的一份社会调查提纲。阅读材料，回答问题。 一份社会调查提纲 问死事（为国牺牲）之孤，其未有田宅者，有乎？ 问死事之寡，其饩廪（口粮）何如？ 问国之有功大者，何官之吏也？ …… 问宗子（嫡长子）之牧（庇护）昆弟者，以贫从昆弟者几何家？ 余子仕而有田邑者，今入者几何人？ 余子父母存，不养而出离者几何人？ 问国之弃人，何族之子弟也？ …… 问理园圃而食者几何家？ 人之开田而耕者几何家？ 所辟草莱有益于家邑者几何矣？ 士之有田而不耕者几何人？身何事？ …… 问男女有巧技，能利备用者几何人？ 工之巧，出足以利军伍，处可以修城郭补守备者，几何人？ 问邑之贫人，债而食者几何家？ 问人之贷粟米有别券者几何家？ …… ——摘自《管子·问》 （1）这份社会调查提纲反映了当时哪些社会现象。 （2）结合所学，指出齐国进行社会调查的目的。 【答案】（1）社会现象：抚恤对国家有功之人，奖励军功，世卿世禄制逐渐被打破；宗族内部关系削弱，宗法制度逐渐崩溃；农业与工商业得到发展，存在贫富分化现象，租佃及借贷关系出现，井田制逐渐瓦解。 （2）目的：全面了解当时齐国的政治、经济等状况；为调整制定相关政策提供依据；实现富国强兵的目的。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料题。时空是：春秋战国时期（中国）。社会现象：根据材料“问死事（为国牺牲）之孤，其未有田宅者，有乎”结合所学知识，可得出抚恤对国家有功之人，奖励军功，世卿世禄制逐渐被打破；根据材料“问宗子（嫡长子）之牧（庇护）昆弟者，以贫从昆弟者几何家”结合所学知识，可得出宗族内部关系削弱，宗法制度逐渐崩溃；根据材料“人之开田而耕者几何家和问男女有巧技，能利备用者几何人？工之巧，出足以利军伍，处可以修城郭补守备者，几何人”结合所学知识，可知农业与工商业得到发展，存在贫富分化现象，租佃及借贷关系出现，井田制逐渐瓦解。 【小问2详解】 本题是特点类材料题。时空是：春秋战国时期（中国）。目：综合齐国的社会调查的内容可从社会背景、政策制定、调查的出发点等角度进行分析，可得出全面了解当时齐国的政治、经济等状况；为调整制定相关政策提供依据；实现富国强兵的目的。 17. 阅读材料，回答问题。 两宋时期的“兴亡论” 材料 兴亡论是中国古代先贤对朝代兴亡现象、原因及规律的理性思考及理论表达，与天人论、古今论、地理论等一样，是中国古代历史理论的一个层面。早在殷商时期兴亡论便有踪迹可寻，后来唐代朱敬则的《十代兴亡论》、权德舆的《两汉辨亡论》等都是兴亡论的代表著述，而两宋时期的兴亡论更令人瞩目，参与这一讨论的人数众多，且身份多元，史学家、政治家、思想家、文学家等都积极参与其中，成果丰富。 两宋时期兴亡论的核心议题表 核心议题 具体主张 君主德行与兴亡的关系 君主仁德与否是王朝兴亡之兆，君王应当时刻怀有仁义之心；君主应做到“仁”“明”“武”，修行己身，挽救国家颓势 党争、宦官、藩镇等制度性因素与兴亡的关系 圣君明主应避免朋党祸政；宦官害权不当用之；藩镇之乱是君主姑息造成的，君主应“一裁于法” 用兵、疆土与兴亡的关系 北宋时，宋人多反对武将掌兵，轻视军事上的胜利，认为“非帝王之盛节，亦不足贵也”；疆土观念上表现出对“地广民众”盛世的向往。南宋时，主战派主张依据国力判断是否出兵；形成了以治乱兴亡为目的关于地理形势及都城选择的见解，如谓“中原无事则居河之南，中原多事则居江之南” ——摘编自胡楚清《两宋时期的兴亡论及其研究价值》 根据材料并结合所学知识，评析两宋时期的“兴亡论”。 【答案】评析：政治方面，君主德行与兴亡的关系，两宋兴亡论对君主的考察尤为突出。学者普遍认为，君主的仁德与否直接关系国运，强调君主修身的重要性。这种对君主道德的严苛要求，与宋代“士大夫与君主共治天下” 的政治理念密切相关。 制度性弊端的反思，北宋党争频繁，王安石变法引发的新旧党争加剧了政治分裂；宋代士人将避免党争的希望寄托于“圣明君主”，但实际党争贯穿两宋，成为政治腐败的重要推手；宦官专权被视为汉唐灭亡的教训，宋代士人对此尤为警惕，认为宦官“自小以至大，因私以害公”，其权力膨胀源于君主姑息；同时认为唐代藩镇之乱也是君主“姑息”所致，主张“一裁以法”，以加强中央集权。 军事方面，宋代“崇文抑武”政策导致军事力量薄弱，宋太宗高粱河之战失败后，消极防御成为主流战略，“守内虚外”思想贯穿两宋，尽管南宋岳飞等将领取得局部胜利，但整体战略被动，最终被蒙古所灭。 现代视角审视制度缺陷与历史局限，现代研究指出，宋代制度设计存在先天缺陷，如过度分权导致行政效率低下，科举制度虽选拔人才，但也加剧了党争；宋代外交政策的定位错误（如草率开战）和制度僵化，是其衰亡的深层原因。 综上所述，两宋时期的“兴亡论”以深刻的历史洞察力，从君主德行、制度缺陷、军事策略等多维度剖析国家兴衰，既体现了士大夫“以史为鉴”的责任感，也暴露出时代的局限性。其对君主专制、党争危害、军事积弱的批判，至今仍具警示意义。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是：两宋时期（中国）。评析：据材料“两宋时期兴亡论的核心议题表”并结合所学可从政治方面，君主德行与兴亡的关系，如两宋时期重文轻武，“士大夫与君主共治天下”，因此兴亡论中认为，君主的仁德与否直接关系国运，强调君主修身的重要性；制度性弊端的反思，党争、宦官、藩镇等制度性因素与兴亡的关系，如北宋党争频繁，宋代士人将避免党争的希望寄托于“圣明君主”，但实际党争贯穿两宋，成为政治腐败的重要推手；宦官专权、唐代藩镇之乱均是君主“姑息”所致，主张“一裁以法”，以加强中央集权；军事方面，用兵、疆土与兴亡的关系，如宋代“崇文抑武”政策导致军事力量薄弱，因此消极防御成为主流战略，“守内虚外”思想贯穿两宋；现代视角审视制度缺陷与历史局限，如宋代制度设计存在先天缺陷，过度分权导致行政效率低下，科举制度虽选拔人才，但也加剧了党争；宋代外交政策的定位错误（如草率开战）和制度僵化，是其衰亡的深层原因等方面评析。最后总结，两宋时期的“兴亡论”以深刻的历史洞察力，从君主德行、制度缺陷、军事策略等多维度剖析国家兴衰，既体现了士大夫“以史为鉴”的责任感，也暴露出时代的局限性。其对君主专制、党争危害、军事积弱的批判，至今仍具警示意义。 18. 阅读材料，回答问题。 “女学宏开” 材料一 梁启超《倡设女学堂启》（节录）（1897年） 上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种，妇道既昌，千室良善，岂不然哉！岂不然哉！……区区一学，万不裨一；独掌湮河，吾亦知其难矣。然振二千年之颓风，拯二兆人之吁命，力虽孤微，乌可以已？夫男女平权，美国斯盛；女学布濩，日本以强。兴国智民，靡不始此。三代女学之盛，宁必逊于美、日哉？遗制绵绵，流风未沫。复前代之遗规，采泰西之美制，仪先圣之明训，急保种之远谋。……天下兴亡，匹夫有责。 ——陈平原、夏晓虹编注《图像晚清珍藏本》 材料二 下图为1907年北京《日新画报》登载《不开通》的图文 “甘石桥第一女学蒙养院，每日下学时候，街上人挤了个满儿，简直的过不去人。看学生虽是好事，可也别妨碍交通呵。可是该处守望的，也该竭力的劝劝才好。 请你提取材料信息并结合所学知识，以“女学宏开”为题写一则历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】（一）信息提取信息举例 （1）反映时代的信息：1897年、1907年；采泰西之美制、急保种之远谋、天下兴亡，匹夫有责。 （2）反映兴办女学重要性的信息：相夫教子、宜家、善种、万不裨一、兴国智民。 （3）反映兴办女学情况：独掌湮河、下学时刻，街人围观。 （4）反映作者愿望的信息：复前代遗规、竭力规劝。 （若能提取其他信息，合理即可） （二）历史阐述 （1）角度一：结合材料，从女学创办的历史背景的角度阐述。民族危机、救亡图存、西学东渐；清政府“新政”、教育改革；新旧思想冲突。 （2）角度二：结合材料信息从女学创办状况和意义角度阐述。新兴事物；阻力较大。美好的愿望、社会责任感；反对思想守旧、主张救亡图存、女学兴国智民、有利家庭、社会和种族发展等。 （3）角度三：结合女学创办情况，从女学怎样才能实现宏开的角度阐述。推翻封建专制、建立民主政治、实现思想解放等。 （若从其他角度阐述，言之有理，也可酌情给分） 【解析】 【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是：近代（中国）。设问要求提取材料信息，以“女学宏开”为题写一则历史短文。据材料“（1897年）”和“1907年北京《日新画报》登载《不开通》的图文”可知，时间为19世纪末20世纪初。据材料“采泰西之美制，仪先圣之明训，急保种之远谋。……天下兴亡，匹夫有责”可知，此时期学习西方是为了挽救民族危亡，反映了此时期的时代背景。据材料“上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种，妇道既昌，千室良善，岂不然哉！岂不然哉”可知，女学的作用有相夫教子、宜家、善种、万不裨一、兴国智民。据材料“每日下学时候，街上人挤了个满儿，简直的过不去人”可知，反映了女学的情况。据材料“可是该处守望的，也该竭力的劝劝才好”可知，作者希望女学进一步发展。在进行历史短文书写时，可以从女学创办的历史背景、女学创办的情况和意义三个角度进行说明。 19. 阅读材料，回答问题 材料一 二战后变动中的美国族群结构 1940～1990年，白人族群占美国人口的比例由战前的历史高点89.8％下降到75.1％，黑人由9.7％上升到12.2％。白人、黑人、印第安人之外的“其他”族群比例由0.5％上升到12.7％。在美国人口结构中，“肤色和种族”的提法在逐步消失，取而代之的是以文化范畴为内涵的、含括肤色和种族在内的族群的分类。最具代表性的是“拉丁美洲人”。1980年，美国拉美裔人口约1460万，2000年则增长到3530万，约占总人口的12.5％。二战以来，白人妇女的生育率低于全国的平均水平。妇女生育率最高的族群是黑人、美洲印第安人和西班牙血统的人（拉丁美洲人）。 ——摘编自【美】布·罗贝《美国人民——从人口学角度看美国社会》 材料二 1820～1990年美国合法移民结构图 来源地区 1820～1860 1861～1900 1901～1920 1921～1960 1961～1970 1971～1980 1981～1990 北欧、西欧 95％ 68％ 41％ 38％ 18％ 7％ 4％ 南欧、东欧 — 22％ 44％ 20％ 15％ 11％ 6％ 北美 2％ — 6％ 19％ 12％ 4％ 2％ 亚洲 — 2％ 4％ 4％ 13％ 35％ 38％ 拉丁美洲 — — 4％ 18％ 39％ 40％ 47％ 其他 2％ 1％ 1％ 1％ 3％ 3％ 3％ ——摘编自【美】理查德·T·谢弗《种族与族群》 材料三 美国黑人纷纷参政，1968年有250人膺任选举官职，10年后猛增至2000人。拉美人，包括东北部的波多黎各人、西南部的墨西哥人、佛罗里达的古巴人等在当地的政治、经济、文化等各方面都发挥着越来越重要的影响。总统选举者“意识到拉丁美洲人选票的威力，……”。1990年《时代》杂志发表文章“变化中的美国各色人种”，文中声称“不久的将来”，美国白人将变成一个“少数人的群体”，“美国正在变成一个非白人占大多数人的社会……”。 ——摘编自【美】贾姆希德·A·莫梅尼《美国种族与少数民族人口统计》等 阐释二战后美国族群结构的变化。 【答案】 变化：白人所占比例下降，黑人和其他族群所占的比例上升；族群分类趋于文化导向。原因：二战后美国成为资本主义世界经济霸主，经济全球化的发展，劳动力的全球流动，吸引移民涌入；冷战时期，亚洲曾爆发热战，拉美动荡，经济发展滞后，移民主要来自拉丁美洲和亚洲等地，欧洲移民比例相对较小；白人群体生育率低于其他族群；民权运动助推少数族裔的发展。影响：冲击了以欧洲文化为主流的美国移民文化；更加彰显了民族和文化的多样性；多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题；影响了美国政治资源分配格局，推动政治多元化，有利于民权的发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是现代（美国）。首先，根据题干要求“阐释二战后美国族群结构的变化”，结合所学史实，论述，由材料“白人族群占美国人口的比例由战前的历史高点89.8％下降到75.1％，黑人由9.7％上升到12.2％。白人、黑人、印第安人之外的其他族群比例由0.5％上升到 12.7％”可得出，白人所占比例下降，黑人和其他族群所占的比例上升；族群分类趋于文化导向；由材料“白人族群占美国人口的比例由战前的历史高点89.8％下降到75.1％，黑人由9.7％上升到12.2％。白人、黑人、印第安人之外的其他族群比例由0.5％上升到12.7％”及所学可得出，二战后美国成为资本主义世界经济霸主，经济全球化的发展，劳动力的全球流动，吸引移民涌入；冷战时期，亚洲曾爆发热战，拉美动荡，经济发展滞后，移民主要来自拉丁美洲和亚洲等地，欧洲移民比例相对较小；白人群体生育率低于其他族群；民权运动助推少数族裔的发展；由材料“美国黑人纷纷参政，1968年有250人膺任选举官职，10年后猛增至2000人。拉美人，包括东北部的波多黎各人、西南部的墨西哥人、佛罗里达的古巴人等在当地的政治、经济、文化等各方面都发挥着越来越重要的影响，美国正在变成一个非白人占大多数人的社会”可得出，冲击了以欧洲文化为主流的美国移民文化；更加彰显了民族和文化的多样性；多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题；影响了美国政治资源分配格局，推动政治多元化，有利于民权的发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史9月份限时训练 本试卷共8页，满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考籍号和座号填写在答题卡和试卷规定的 位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 如表所示为某学校历史学习小组收集的新石器时代晚期部分遗址信息。表中信息集中体现了（ ） 遗址 时间范围 地理位置 衰亡原因（主流观点） 良渚古城遗址 距今约5300～4300年 浙江余杭 资源过度开发导致环境压力，叠加洪水灾害，社会系统崩溃。 陶寺遗址 距今约4300～4000年 山西襄汾 气候干冷引发农业衰退，北方族群入侵，内部社会暴力冲突加剧。 石峁遗址 距今约4300～3800年 陕西神木 降温导致农牧业危机，人口大规模南迁，区域文化体系瓦解。 A. 文明发展的统一性 B. 文明演进的复杂性 C. 文明交流的互鉴性 D. 文明起源的多元性 2. 秦统一过程中,对“新地”(新近征服之地)明确提出“匡饬异俗"的要求,通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗,匡正“新地”民众思想。这一举措（ ） A. 消除了旧文化的影响 B. 产生了华夏认同观念 C. 缓和了各民族的矛盾 D. 埋下了秦速亡的隐患 3. 南朝梁武帝萧衍虽崇信佛教，但仍设立五经博士，命人整理并制定《五礼》；地方官员范云，任始兴内史时“修庠序之教，劝民农桑”，并制定乡约规范百姓行为，强调“孝悌力田”。这些行为（ ） A. 形成了三教并行的局面 B. 有利于江南经济的开发 C. 助推了后期儒学的复兴 D. 推动了大一统局面形成 4. 隋文帝时期发生了桂州（今广西桂林）的李光仕起义、熙州（今安徽安庆）的李英林起义等；隋炀帝时期也发生过余杭刘元进等起义，而隋王朝“关河悬远，兵不赴急”。这种状况折射出（ ） A. 暴政加速了隋朝统治的衰亡 B. 南北经济差异拉大不利于隋朝统治 C. 大运河开通具有某种合理性 D. 隋朝未能调整政策以缓和社会矛盾 5. 元朝汉人勋臣家族藁城董氏世掌两支侍卫亲军，而“当时之制，诸勋臣之族，不得并统两军为万户”，昔氏因此被认为“亲信之异数”。其他被称为“汉人世侯”的汉军军阀及其后裔，不仅与下层蒙古人保持着尊卑分明的等级关系，也有更多的仕宦机会。这表明元代（ ） A. 民族交融缓和了社会矛盾 B. 家世因素决定政治地位 C. 制度运行超越了族群政治 D. “四等人制”名存而实亡 6. 《皇舆全览图》绘制于清康熙年间，是我国历史上首次利用近代测绘技术绘制的全图。该图标注了经纬坐标，范围覆盖了超过我国目前陆地面积2/3地区的山川地理形势，并记录了大量河流、湖泊、岛屿、山脉等地理信息。据此可知，该图的绘制在当时（ ） A 推广了西方科学技术 B. 丰富了国家治理手段 C. 增进了民族交往交流 D. 普及了自然地理知识 7. 《海国图志》问世不久即传入日本，当时著名学者佐久间象山感叹自己与魏源“所见亦有暗合者”“真可谓海外同志”，另一日本学者感慨道：“使海内尽得观之，庶乎其为我边防之一助矣！”这表明此时中日两国的有识之士（ ） A. 有了“开眼看世界”的意识 B. 主张中日结盟以反对西方的侵略 C. 产生了反对封建专制的思想 D. 掀起了“师夷长技”的社会运动 8. 1856年10月，广东水师在黄埔逮捕亚罗号走私船12名海盗嫌疑犯。英国领事巴夏礼称中国官员扯落英国国旗，可该船被捕获前6天就没挂英国国旗。4年后，英军随军画师欧沃尼绘制《中国官兵扯下了亚罗号上的英国国旗》一画。该画师旨在（ ） A. 为英国发动战争提供借口 B. 激化了中英矛盾 C. 掩盖英国侵略中国的真相 D. 为修订条约造势 9. 史学教授桑兵在《新文化运动的兴起》中指出，新文化运动的事实长期被混淆，一个重要症结在于将“五四前的新文学与新思潮”“五四运动”“新文化运动”三者混为一谈。他认为，这三者虽有相互联系的递进关系，但各有不同的重心、诉求与特征。据此，桑兵认为新文化运动相关历史叙述存在混淆的主要原因是（ ） A. 三者由同一政治团体主导，缺乏明确的时间界限 B. 三者在时间上连续且目标一致，难以区分具体阶段 C. 三者具有递进关系，被简单等同而忽视各自独特性 D. 三者因因果关系紧密相连，导致逻辑推断出现错误 10. 12世纪，历史学家、主教鄂明在《双城史》中提出著名“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调（ ） A. 法兰克王国正统性 B. 教权高于王权的事实 C. 东西文化的交流融合 D. 复兴古典文化的必要 11. 马克思在《不列颠在印度的统治》中认为，“食利国”的诱惑是必然存在的，正如“不列颠入侵者打碎了印度的手纺机，毁坏了它的手纺车……最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡”，这一逻辑始终主导着全球秩序。据此，马克思主要认为（ ） A. 资本积累的扩张导致不平等的国际关系 B. 西方的殖民扩张客观上传播了先进文明 C. 帝国主义间的竞争与战争风险难以消除 D. 工业革命推动资本主义世界市场的形成 12. 一位埃及著名文学家在其自传体小说中，描述了其青年时期(20世纪初期)的求学经历。传统大学的课程“既不能引起他的兴趣，……也不能给他的思想以滋养，给他增添新的知识”,他感到索然无味。而在新式大学中，一些具有新思想的埃及学者和欧洲东方学家抓住了这位青年的整个身心。这位文学家的求学经历可用于佐证（ ） A. 埃及在独立后致力于复兴本民族文化 B. 欧洲文化埃及文化中居于主体地位 C. 当时埃及的知识分子要求进步与改革 D. 20世纪初世界民族民主运动出现高潮 13. 下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（ ） 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A. 世界性国际组织涌现 B. 旧有国际秩序崩溃 C. 区域一体化进程加速 D. 西方各国矛盾激化 14. 1961年，美国颁布《双边教育与文化交流法》，该法案授权相关部门向各国散发与美国相关的各种信息，建设宣传美国文化的学校、图书馆和各类社区中心，派遣或接受留学生。这一法案旨在（ ） A. 服务于美国国家战略 B. 展示美国强大的经济实力 C. 缓和紧张国际局势 D. 促进第三世界国家的发展 15. 有学者认为在全球化过程中带来效应的差异，会影响人们对全球化的心态，进而影响主导思想与战略选择。下图是该学者绘制的“全球化、经济基础与思想谱系的逻辑关系与动态演化图。”对此图解读正确的是（ ） A. 主导思想与战略选择决定全球化程度 B. 发达国家对全球化持更加开放的态度 C. 推进全球化应建立更公正的国际秩序 D. 各国共同享有全球化带来的受益福利 二、非选择题：16题12分，17题16分，18题14分，19题13分，共55分。 16. 《管子·问》保存了春秋战国时期齐国的一份社会调查提纲。阅读材料，回答问题。 一份社会调查提纲 问死事（为国牺牲）之孤，其未有田宅者，有乎？ 问死事之寡，其饩廪（口粮）何如？ 问国之有功大者，何官之吏也？ …… 问宗子（嫡长子）之牧（庇护）昆弟者，以贫从昆弟者几何家？ 余子仕而有田邑者，今入者几何人？ 余子父母存，不养而出离者几何人？ 问国之弃人，何族之子弟也？ …… 问理园圃而食者几何家？ 人之开田而耕者几何家？ 所辟草莱有益于家邑者几何矣？ 士之有田而不耕者几何人？身何事？ …… 问男女有巧技，能利备用者几何人？ 工之巧，出足以利军伍，处可以修城郭补守备者，几何人？ 问邑之贫人，债而食者几何家？ 问人之贷粟米有别券者几何家？ …… ——摘自《管子·问》 （1）这份社会调查提纲反映了当时哪些社会现象。 （2）结合所学，指出齐国进行社会调查的目的。 17. 阅读材料，回答问题。 两宋时期的“兴亡论” 材料 兴亡论是中国古代先贤对朝代兴亡现象、原因及规律的理性思考及理论表达，与天人论、古今论、地理论等一样，是中国古代历史理论的一个层面。早在殷商时期兴亡论便有踪迹可寻，后来唐代朱敬则的《十代兴亡论》、权德舆的《两汉辨亡论》等都是兴亡论的代表著述，而两宋时期的兴亡论更令人瞩目，参与这一讨论的人数众多，且身份多元，史学家、政治家、思想家、文学家等都积极参与其中，成果丰富。 两宋时期兴亡论的核心议题表 核心议题 具体主张 君主德行与兴亡的关系 君主仁德与否是王朝兴亡之兆，君王应当时刻怀有仁义之心；君主应做到“仁”“明”“武”，修行己身，挽救国家颓势 党争、宦官、藩镇等制度性因素与兴亡的关系 圣君明主应避免朋党祸政；宦官害权不当用之；藩镇之乱是君主姑息造成的，君主应“一裁于法” 用兵、疆土与兴亡的关系 北宋时，宋人多反对武将掌兵，轻视军事上的胜利，认为“非帝王之盛节，亦不足贵也”；疆土观念上表现出对“地广民众”盛世的向往。南宋时，主战派主张依据国力判断是否出兵；形成了以治乱兴亡为目的关于地理形势及都城选择的见解，如谓“中原无事则居河之南，中原多事则居江之南” ——摘编自胡楚清《两宋时期的兴亡论及其研究价值》 根据材料并结合所学知识，评析两宋时期“兴亡论”。 18. 阅读材料，回答问题。 “女学宏开” 材料一 梁启超《倡设女学堂启》（节录）（1897年） 上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种，妇道既昌，千室良善，岂不然哉！岂不然哉！……区区一学，万不裨一；独掌湮河，吾亦知其难矣。然振二千年之颓风，拯二兆人之吁命，力虽孤微，乌可以已？夫男女平权，美国斯盛；女学布濩，日本以强。兴国智民，靡不始此。三代女学之盛，宁必逊于美、日哉？遗制绵绵，流风未沫。复前代之遗规，采泰西之美制，仪先圣之明训，急保种之远谋。……天下兴亡，匹夫有责。 ——陈平原、夏晓虹编注《图像晚清珍藏本》 材料二 下图为1907年北京《日新画报》登载《不开通》的图文 “甘石桥第一女学蒙养院，每日下学时候，街上人挤了个满儿，简直的过不去人。看学生虽是好事，可也别妨碍交通呵。可是该处守望的，也该竭力的劝劝才好。 请你提取材料信息并结合所学知识，以“女学宏开”为题写一则历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 二战后变动中的美国族群结构 1940～1990年，白人族群占美国人口的比例由战前的历史高点89.8％下降到75.1％，黑人由9.7％上升到12.2％。白人、黑人、印第安人之外的“其他”族群比例由0.5％上升到12.7％。在美国人口结构中，“肤色和种族”的提法在逐步消失，取而代之的是以文化范畴为内涵的、含括肤色和种族在内的族群的分类。最具代表性的是“拉丁美洲人”。1980年，美国拉美裔人口约1460万，2000年则增长到3530万，约占总人口的12.5％。二战以来，白人妇女的生育率低于全国的平均水平。妇女生育率最高的族群是黑人、美洲印第安人和西班牙血统的人（拉丁美洲人）。 ——摘编自【美】布·罗贝《美国人民——从人口学角度看美国社会》 材料二 1820～1990年美国合法移民结构图 来源地区 1820～1860 1861～1900 1901～1920 1921～1960 1961～1970 1971～1980 1981～1990 北欧、西欧 95％ 68％ 41％ 38％ 18％ 7％ 4％ 南欧、东欧 — 22％ 44％ 20％ 15％ 11％ 6％ 北美 2％ — 6％ 19％ 12％ 4％ 2％ 亚洲 — 2％ 4％ 4％ 13％ 35％ 38％ 拉丁美洲 — — 4％ 18％ 39％ 40％ 47％ 其他 2％ 1％ 1％ 1％ 3％ 3％ 3％ ——摘编自【美】理查德·T·谢弗《种族与族群》 材料三 美国黑人纷纷参政，1968年有250人膺任选举官职，10年后猛增至2000人。拉美人，包括东北部的波多黎各人、西南部的墨西哥人、佛罗里达的古巴人等在当地的政治、经济、文化等各方面都发挥着越来越重要的影响。总统选举者“意识到拉丁美洲人选票的威力，……”。1990年《时代》杂志发表文章“变化中的美国各色人种”，文中声称“不久的将来”，美国白人将变成一个“少数人的群体”，“美国正在变成一个非白人占大多数人的社会……”。 ——摘编自【美】贾姆希德·A·莫梅尼《美国种族与少数民族人口统计》等 阐释二战后美国族群结构的变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $