第十三章 内能 章节测试-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

2025年秋季九年级物理第十三章 《内能》章测试题 一、选择题(包括12 小题，共36分) 1.下列描述中属于扩散现象的是( ) A.桂花花香四溢 B.雪花漫天飘舞 C.灰尘空中飞扬 D.江面雾气弥漫 2.“女皇蒸凉面”是广元地方特色美食，凉面的口感、香气深受人们喜欢，下列说法正确的是( ) A.油辣子附着在凉面上，说明分子间只存在引力 B.香气四溢，表明分子在不停地做热运动 C.面条之间有空隙，说明分子间有间隙 D.吃一口凉面，只有几个分子进入口中 3.两个相同的杯子中装有质量相同的冷水和热水，分别向两杯中放入同样的糖块，冷水中的糖块比热水中的溶解得慢，这是因为冷水温度低导致( ) A.物质分子不运动 B.水分子间没有间隙 C.糖分子间没有斥力 D.物质分子运动缓慢 4.夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。三位英国大学生用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”————Ooho，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为( ) A.薄膜的分子间有引力 B.薄膜的分子间有斥力 C.薄膜的分子静止不动 D.薄膜的分子间没有空隙 5.如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中() A.吸热，内能增加 B.吸热，内能减少 C.放热，内能增加 D.放热，内能减少 6.如图甲所示，冬天搓手，手变暖；如图乙所示，从滑梯滑下，臀部发热。下列说法正确的是( ) A.“手变暖”和“臀部发热”分别是通过热传递和做功的方式改变内能的 B.“手变暖”和“臀部发热”分别是通过做功和热传递的方式改变内能的 C.“手变暖”和“臀部发热”都是通过做功的方式改变内能的 D.“手变暖”和“臀部发热”都是通过热传递的方式改变内能的 7.关于内能、温度和热量，下列说法正确的是() A.物体温度越低，所含热量越少 B.物体的内能增大，一定吸热，但温度不一定升高 C.物体的内能跟物体的运动速度、温度和物质状态都有关系 D.热传递过程中，热量可以从内能小的物体向内能大的物体传递 —1 — 学科网（北京）股份有限公司 8.下列说法正确的是( ) A.图甲中，抽掉玻璃板后，观察到两种气体混合在一起，颜色变均匀，这说明了分子间存在引力 B.图乙中，两个铅块压在一起，下面悬挂钩码也不会分开，说明分子在不停地运动 C.图丙中，活塞向下运动，硝化棉被点燃，是活塞对硝化棉做功，使硝化棉内能增大，温度升高 D.图丁中，当瓶塞跳起来时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，水蒸气液化成小水滴形成白雾 9.古诗词是我国传统文化瑰宝，有的优美词句还与物理有着密切联系。下列词句与对应的物理知识叙述正确的是( ) A.“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照 B.“久雨重阳后，清寒小雪前”，雪的温度很低，它的内能一定为零 C.“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是通过太阳做功的方式实现的 D.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”可以说明分子在不停地运动 10.下列现象中，没有利用“水的比热容较大”这个特点的是( ) A.夏天在地面上洒水，人感到凉快 B.用热水袋捂手，可以保暖较长时间 C.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 D.楼房中的暖气用水作介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖 11.下表是一些物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]，根据表中数据和生活现象，下列判断中正确的是( ) 水 铝 煤油、冰 铁、钢 砂石 铜 约 A.不同种类的物质，比热容一定不同 B.比热容与物质的状态无关 C.质量相同、初温相同的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块的末温更低 D.沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大 12.某固态物体的质量为m，其物质的比热容为c，用稳定的热源对它加热(物体在相同时间内吸收的热量相等)，到t₃时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，最后绘制出温度随时间变化的图像(如图)。下列说法正确的是( ) A.在0~t₂时间段，该物体吸收的热量为 B.在 时间段，该物质的比热容先增大后减小 C.在t₄~t₅时间段，该物体放出的热量为 D.该物质在t₅~t₆时间段的比热容等于在0~t₁时间段的比热容 — 2 — 学科网（北京）股份有限公司 二、非选择题(包括9 小题，共34分) 13.麻辣烫是乐山颇受欢迎的美食，食物在麻辣烫汤锅中温度升高是通过 的方式改变其内能，麻辣烫香味扑鼻这是 现象。 14.关于分子动理论，谚语“有麝自来香，不必迎风扬”表明了分子在不停地做无规则的 ；寒冬，我们常搓手取暖，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式增大内能。 15.拖拉机轮胎表面刻有花纹，是通过增大 来增大摩擦。选用水来冷却拖拉机的发动机，是因为水的比热容 (选填“大”或“小”)，如果水箱装有质量为20kg的水，水温从20℃上升到70℃，水吸收了 J的热量。 16.如图所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是 。 17.(2分)(济南中考)图甲所示的实验常用来说明分子之间存在引力，但小亮觉得也可能是大气压力把两块铅柱挤压在一起使之难以分开，于是他想在真空罩内重做这个实验，如图乙所示。当逐渐抽出真空罩中的空气时，若两块铅柱被重物拉开了，则说明两块铅柱难以分开是因为它们受到了 的作用；若两块铅柱仍然没有被重物拉开，则说明它们难以分开是因为它们受到了 的作用。 18.(6分)为了比较两种不同液体A 和B 的比热容大小，小明用图甲所示的器材进行了实验。实验数据记录如下： 物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 液体A 200 18 6 38 液体B 200 18 6 (1)图甲中两个电加热器的规格应该是 (选填“不同”或“相同”)的，目的是 ; (2)实验中，加热到6 min时液体B的温度如图乙所示，该温度为 。当加热相同的时间时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。 (3)由实验数据可知，液体A 的比热容与液体B的比热容之比为 ； (4)分析数据我们还可以推测，如果液体A、B降低相同的温度， 放出的热量更多。 — 3 — 学科网（北京）股份有限公司 19.(6分)某同学利用图甲所示的装置探究不同物质的吸热情况，图乙是他根据实验数据绘制的图像。 (1)实验中应量取 (选填“质量”或“体积”)相等的两种液体分别装在两个相同的烧杯中，用电加热器加热时，使电加热器的发热体 在液体中。 (2)实验中，可以通过比较 (选填“升高的温度”或“加热时间”)来反映两种液体吸收热量的多少。 (3)已知a、b液体的比热容之比是5：4，则图乙中，图线①反映的是液体 (选填“a”或“b”)的温度随时间变化的规律。实验中该同学发现，每加热2min液体a的温度升高5℃ ，则图乙中 t₂= ℃。(不计热量损失) 20.(5分)小红在实验室利用电热器加热冰，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为4.2× 求： (1)CD段水吸收的热量是多少； (2)计算出冰的比热容。 21.(6分)食物也是一种“燃料”，释放化学能的过程不断地发生在人体内，提供细胞组织所需的能量。人体摄入的能量(营养师常称之为热量)过多或过少，都有损于健康。 (1)某种油炸食品，每100g可提供的能量约为1.26×10⁶J,假设这些能量全部被质量为5kg 、温度为25℃的水吸收，可使这些水的温度升高到多少摄氏度? (2)如果上述这些能量全部用于克服重力做功，能把多少千克的物体提升10m?(g取10N/kg) 4 第十三章 《内能》测试题答案 1. A 2. B 3. D 4. A 5. A 6. C 7. D 8. D 9. D10. A 11. D 12. D 13.热传递 扩散 14.运动 做功 15.接触面的粗糙程度 大4.2×10⁶ 16.变大 分子间存在引力 17.大气压力 分子间引力 18.(1)相同 使相同时间内液体吸收的热量相同 (2)58 ℃ 升高的温度 (3)2:1 (4)A 19.(1)质量 浸没 (2)加热时间 (3)b 10 20 20.解: 21.解: =85 ℃; (2)W=1.26×10⁶J, 学科网（北京）股份有限公司 $