第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元培优--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 一．选择题（共20小题） 1．（2024秋•西双版纳期末）1905年，中国同盟会成立，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华”的纲领；1912年，孙中山发表《中华民国临时大总统宣言书》，第一次提出了“五族共和”论，即“合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国”。这一变化反映了（　　） A．民主共和观念深入人心 B．社会性质的变化 C．辛亥革命取得完全胜利 D．民族观念的进步 2．（2025春•哈尔滨期末）“我从山中来，带得兰花草；种在小园中，希望开花好。……明年春风回，祝汝满盆花!”这是胡适发表在《新青年》上的《希望》。此作品（　　） A．顺应了文学革命的潮流 B．宣传了民主科学思想 C．改变了新文化运动方向 D．推动了文化大众普及 3．（2025•江西模拟）辛亥革命的重要成果之一是制定了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件。这部法律文件是（　　） A．《中华民国临时约法》 B．《钦定宪法大纲》 C．《中华民国约法》 D．《中华民国宪法》 4．（2025春•武汉期末）1903年，邹容誓要“率四万万同胞之国民，为同胞请命”；1909年，清政府在“预备立宪”中指出“我四万万国民之众乎，朕开诚布公，无所隐饰”；民国初期，“中华民国者，四万万人之中华民国也”成为流行的观念。这反映了当时（　　） A．全国人口数量的稳定 B．民族国家意识的建构 C．民主共和理念的践 D．民族危机的不断加深 5．（2025•天津模拟）如表是武昌起义后成立的革命政府人员组成，据此可知辛亥革命（　　） 新军将领 革命党 咨议局议长 巡抚 布政使 提督 督练公所总参议 13 3 3 1 1 1 1 A．具有广泛群众基础 B．具有反封建的不彻底性 C．属于资产阶级革命 D．是自上而下的民主革命 6．（2025•淮滨县二模）中华民国建立后，由于总统府和国务院都被赋予相当的行政权，而《中华民国临时法》又“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任。”于是导致一国之内同时具有两个行政中枢的政治格局。这一政治构架（　　） A．是仿效法国制度结果 B．使总统府和国务院对立 C．旨在防范袁世凯专权 D．提高了政府的行政效率 7．（2025春•湖南期中）吴虞在《新青年》上发表《家族制度为专制主义之根据论》《说孝》等文，影响很大。胡适称他为“中国思想界的清道夫”“四川只手打倒孔家店的老英雄”。这折射出（　　） A．民主科学成为社会共识 B．传统文化得到反思 C．文学革命反对专制独裁 D．国民精神必须改造 8．（2025•深圳校级一模）辛亥革命的亲历者评价这场革命道：人们要求废除爱新觉罗家族统治的普遍呼声“就像野火一样，在南到广东、北到直隶的中国大地上蔓延”。由此可推知，当时（　　） A．辛亥革命取得了完全的胜利 B．清政府统治危机空前严重 C．辛亥革命的根本任务是灭清 D．民众普遍支持辛亥革命 9．（2025•毕节市模拟）新文化运动时期，陈独秀等知识分子认为专制和愚昧迷信束缚了民众的思想，故倡导民主与科学，又因封建礼教阻碍了民众对民主与科学的认知，进而倡导新道德。然而，当时文章的写作使用的是文言文，这不利于民众对新道德的理解。这说明（　　） A．文学革命顺应时代要求 B．民主科学成为社会共识 C．民众对新道德难以理解 D．实现理论创新势在必行 10．（2025•长安区校级一模）孙中山说“三民主义”的含义就是“国家是人民所共有，政治是人民所共管，利益是人民所共享”。下列《中华民国临时约法》的条款中，体现“政治是人民所共管”的是（　　） A．中华民国之主权，属于国民全体 B．中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别 C．中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权 D．法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之 11．（2025•威远县校级一模）新文化运动的启蒙思想也注意到启蒙张扬个性一面，但并未像西方启蒙运动一样进入到深层的理性与自由去揭示启蒙意义，而是把启蒙定位于科学与民主这样一种外显的范畴。这样做的根本原因是（　　） A．新文化运动学习西方的思想 B．救亡与启蒙的双重使命 C．新文化运动自身具有局限性 D．反封建思想的不彻底性 12．（2025春•仓山区校级期末）1927年后，一批知识分子聚集到上海，向当时的“民主”“科学”“个性解放”等观念发动了措辞激烈的文化批判，如成仿吾在《从文学革命到革命文学》中声称新文学必须以农工大众的意识为文学的意识，以农工大众为文学创作的对象。这些知识分子的主张折射出（　　） A．马克思主义的广泛传播 B．新文化运动阵地开始转移 C．社会主要矛盾根本转变 D．国民革命对象发生了变化 13．（2025春•丹阳市期末）1916年2月，陈独秀在《青年杂志》撰文指出：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，政治之装饰品也。”这说明陈独秀主张（　　） A．民众需直接参与民主实践 B．以思想启蒙推动政治革新 C．通过文学革命宣传新文化 D．批判专制制度以唤醒民众 14．（2025春•酒泉期中）1915～1918年《新青年》第Ⅰ卷至第5卷，“社会主义”一词共出现34次；1919年《新青年》第6卷，“社会主义”一词出现104次；1919～1922年出版的《新青年》第7卷至第9卷，“社会主义”一词出现共达88次。这一变化反映出（　　） A．中国工人阶级登上政治舞台 B．社会对救亡道路达成共识 C．革命运动促进思想启蒙深入 D．马克思主义中国化已起步 15．（2025•门头沟区一模）1912年，蔡元培发表《对于教育方针之意见》一文，批判清末制定的“忠君”“尊孔”教育宗旨。他认为：“忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相违”，均须删除，提出应重视公民道德教育，并解释说：“何谓公民道德？曰，法兰西之革命也，所标揭者，曰自由、平等、亲爱。道德之要旨，尽于是矣。”这反映出蔡元培（　　） ①否定中国儒家传统伦理道德观念 ②推崇辛亥革命所建立的共和政体 ③反对清末新政各项教育改革举措 ④顺应时代潮流主张进行教育变革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（2025•太原模拟）1920年前后，中国思想界爆发论战，下表为当时的一些主要观点。 派别 代表人物 核心主张 基尔特社会主义 张东荪 优先发展实业，反对暴力革命，主张渐进改良 马克思主义 陈独秀 必须通过革命铲除帝国主义与封建势力，才能为实业发展创造条件 无政府主义 黄凌霜 主张绝对自由，反对一切国家形式和无产阶级专政 据此判断，这一论战的主题是（　　） A．马克思主义传播 B．革命领导权问题 C．中西方文化冲突 D．国家出路的探索 17．（2023秋•无锡期末）近人杨荫杭在一篇文章中说到：“斯时的北京政府好似梁、唐、晋、汉、周居于中原：军各有地盘，犹如南唐、吴、越、汉、蜀、楚、闽各踞一方。”该文意在说明民国初年（　　） A．封建专制思想浓厚 B．地方割据突出 C．帝国主义分而治之 D．军事冲突不断 18．（2025春•南通期末）图为1916年6月“龙虎人丹”在《申报》上打出的广告。这则广告的问世（　　） A．揭露日本独占中国的企图 B．深受提倡国货运动的影响 C．促进了中华民族的新觉醒 D．意在弘扬传统中医药文化 19．（2025•武汉三模）1915年，张謇在家书中写道：“南通虽僻处江海一隅，然纱厂、垦牧、学校次第兴建。近闻欧战方酣，外货输入稍减，此正我民族工业奋起之时。望乡人同心，以实业固本，以教育启智，则地方自治可成，国家富强或基于是。”张謇意在说明（　　） A．民族工业发展迎来转机 B．战争可以唤醒民族意识 C．兴办实业有助地方自治 D．实业救国成为社会共识 20．（2025•湖南三模）有学者研究指出，一战结束后，依赖国际市场较多、帝国主义控制较久的缫丝业迅速萧条，而具有比较优势、市场更为广阔的棉纺织业则在继续发展。该学者意在（　　） A．证明民族资产阶级具有软弱性 B．突出市场对民族工业的重要性 C．否定民族工业陷入萧条的结论 D．强调民族工业发展的内部因素 二．材料题（共1小题） 21．（2024•东风区校级开学）阅读材料，完成下列要求。 【材料】 材料一 辛亥革命时期，革命党中大多数人出身富室，接受过新式教育，活动区域多集中在城市集镇，不了解农村社会和农民的生活状况，严重地脱离农民群众。因此，他们在反清斗争中非但未与农民融为一体，反而在某些问题上走向了对立。例如在对待新式学校的态度上，两者的对立就十分明显。许多地方的农民在反抗活动中常把新式学校当作泄愤的对象，发生许多毁学事件，而当时新式学校又恰是革命活动的重要场所。 ——摘编自章征科《辛亥革命时期没有“大的农村变动”原因剖析 材料二《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”。“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。“中华民国之宪法由国会制定”。 【问题】 （1）根据材料一并结合所学知识，概括辛亥革命的特点，并分析其所产生的影响。 （2）依据材料二和所学知识回答，中华民国确立的政治体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？ 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 参考答案与试题解析 一．选择题（共20小题） 1．（2024秋•西双版纳期末）1905年，中国同盟会成立，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中华”的纲领；1912年，孙中山发表《中华民国临时大总统宣言书》，第一次提出了“五族共和”论，即“合汉、满、蒙、回、藏诸地方为一国”。这一变化反映了（　　） A．民主共和观念深入人心 B．社会性质的变化 C．辛亥革命取得完全胜利 D．民族观念的进步 【分析】本题考查辛亥革命，需要掌握孙中山的民族观。 【解答】A.辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，促进了民主共和观念深入人心，与题意不符，排除； B.此时的中国仍属于半殖民地半封建社会，排除； C.辛亥革命的胜利果实最终被袁世凯窃取，没有完成反帝反封建的民主革命任务，“完全胜利”的说法错误，排除； D.根据材料可知，同盟会成立之时孙中山的民族主义是“驱除鞑虏，恢复中华”，说明当时主要是排满，即反清政府；1912年孙中山第一次提出了“五族共和”论，认为其他少数民族也属于中华民族的一部分，体现了民族团结、民族平等的特征，说明孙中山的民族观念在不断进步，正确。 故选：D。 【点评】本题考查辛亥革命的相关知识。三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发展。 2．（2025春•哈尔滨期末）“我从山中来，带得兰花草；种在小园中，希望开花好。……明年春风回，祝汝满盆花!”这是胡适发表在《新青年》上的《希望》。此作品（　　） A．顺应了文学革命的潮流 B．宣传了民主科学思想 C．改变了新文化运动方向 D．推动了文化大众普及 【分析】本题主要考查新文化运动，重点掌握文学革命的内涵及代表人物。 【解答】结合所学知识，《新青年》是新文化运动的重要阵地，文学革命是新文化运动的重要内容，核心是提倡白话文、反对文言文，胡适的《希望》正是这种白话新诗的代表之一，顺应了文学革命提倡白话文写作的大潮流，A项正确； 诗歌内容围绕“兰花草”的种植与希望，未涉及民主、科学的思想宣传，排除B项； 该作品是新文化运动中文学革命的具体体现，并未改变运动方向，排除C项； 白话文的推广客观上有利于文化普及，但题干强调的是作品与文学革命的关系，并非强调其实际效果，排除D项。 故选：A。 【点评】本题主要考查新文化运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 3．（2025•江西模拟）辛亥革命的重要成果之一是制定了中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法律文件。这部法律文件是（　　） A．《中华民国临时约法》 B．《钦定宪法大纲》 C．《中华民国约法》 D．《中华民国宪法》 【分析】本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的性质特征来分析。 【解答】结合所学知识我们可知，辛亥革命制定了中国第一部资产阶级性质的民主宪法是《中华民国临时约法》。A符合题干的要求，其他选项都不正确。 故选：A。 【点评】解答本题，只要搞清楚《中华民国临时约法》的性质特征，就可以正确选择属于简单题。 4．（2025春•武汉期末）1903年，邹容誓要“率四万万同胞之国民，为同胞请命”；1909年，清政府在“预备立宪”中指出“我四万万国民之众乎，朕开诚布公，无所隐饰”；民国初期，“中华民国者，四万万人之中华民国也”成为流行的观念。这反映了当时（　　） A．全国人口数量的稳定 B．民族国家意识的建构 C．民主共和理念的践 D．民族危机的不断加深 【分析】本题考查近代中国民族国家意识的形成与演变，核心知识点为“近代中国思想解放潮流”中民族主义观念的发展。材料通过“四万万同胞”这一象征性表述的反复出现，反映当时社会对民族认同的强调，需结合民族国家意识建构的背景进行分析。 【解答】A.材料中“四万万同胞”是政治宣传的象征性语言，旨在强调民族凝聚力，并非反映实际人口统计或稳定状态，故A排除； B.邹容、清政府及民国初期均以“四万万同胞”构建国民身份认同，体现民族国家意识的逐步建构，故B正确； C.“四万万同胞”侧重民族认同而非民主共和实践，材料未提及具体制度实践，如选举、宪政等内容，故C排除； D.材料强调团结而非危机，民族危机虽为时代背景，但非材料主旨，故D排除。 故选：B。 【点评】本题易错点在于混淆象征性语言与实际数据，或误将民族认同等同于民主共和实践。难点在于区分“民族国家意识建构”与“民族危机加深”的表述侧重点。解题关键在于抓住“四万万同胞”这一核心概念，结合近代民族主义的发展脉络分析。 5．（2025•天津模拟）如表是武昌起义后成立的革命政府人员组成，据此可知辛亥革命（　　） 新军将领 革命党 咨议局议长 巡抚 布政使 提督 督练公所总参议 13 3 3 1 1 1 1 A．具有广泛群众基础 B．具有反封建的不彻底性 C．属于资产阶级革命 D．是自上而下的民主革命 【分析】本题通过表格和相关数据信息考查辛亥革命的相关知识，有一定的难度。结合题干分析选项是解题的关键。 【解答】考查数据分析，全国有15个省，其中革命党只有3人，体现革命具有很强的妥协性，故B正确。 辛亥革命没有广泛的社会基础，故排除A。 辛亥革命属于资产阶级革命，但材料无法体现，故排除C。 辛亥革命是自下而上的革命，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查辛亥革命的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题可采取排除法和直选法结合的方式解决问题。 6．（2025•淮滨县二模）中华民国建立后，由于总统府和国务院都被赋予相当的行政权，而《中华民国临时法》又“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任。”于是导致一国之内同时具有两个行政中枢的政治格局。这一政治构架（　　） A．是仿效法国制度结果 B．使总统府和国务院对立 C．旨在防范袁世凯专权 D．提高了政府的行政效率 【分析】本题考查《中华民国临时约法》，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】依据材料概况可知：结合题意和所学知识可知，中华民国初期推行总统总理负责的双轨制，这一制度的创设旨在防范袁世凯的专权，C项正确； 《临时约法》的内容有学习法国宪法的部分，但两个行政中枢的状况法国并未出现，排除A项； 结合“并未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”可知，题干强调的是未对二者进行权力的划分，而不是对立，排除B项； 两个行政中枢不利于提高行政效率，与史实相反，排除D项。 故选：C。 【点评】本题考查《中华民国临时约法》，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 7．（2025春•湖南期中）吴虞在《新青年》上发表《家族制度为专制主义之根据论》《说孝》等文，影响很大。胡适称他为“中国思想界的清道夫”“四川只手打倒孔家店的老英雄”。这折射出（　　） A．民主科学成为社会共识 B．传统文化得到反思 C．文学革命反对专制独裁 D．国民精神必须改造 【分析】本题考查新文化运动，需要掌握新文化的内容。 【解答】A.材料强调的是对传统文化的反思，未涉及到民主科学，更不能得出“成为社会共识”的结论，排除； B.根据材料可知，吴虞在《新青年》上发表的《家族制度为专制主义之根据论》，结合中国几千年家族制度、等级制度，以法制观点对孔教进行大胆抨击，在《说孝》中对封建礼教进行了批判。这说明吴虞批判封建伦理道德，折射出的是对传统文化的反思，正确； C.根据材料“胡适称他为‘中国思想界的清道夫’‘四川只手打倒孔家店的老英雄’”可知，是在批判传统文化，不是批判专制独裁，排除； D.材料体现的是对传统儒家思想的批判，不能体现“国民精神必须改造”，排除。 故选：B。 【点评】本题考查新文化运动的相关。新文化运动高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命，有着解放思想的重大意义。 8．（2025•深圳校级一模）辛亥革命的亲历者评价这场革命道：人们要求废除爱新觉罗家族统治的普遍呼声“就像野火一样，在南到广东、北到直隶的中国大地上蔓延”。由此可推知，当时（　　） A．辛亥革命取得了完全的胜利 B．清政府统治危机空前严重 C．辛亥革命的根本任务是灭清 D．民众普遍支持辛亥革命 【分析】本题主要考查了辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的特征和影响来分析。 【解答】材料“人们要求废除爱新觉罗家族统治的普遍呼声‘就像野火一样，在南到广东、北到直隶的中国大地上蔓延’”体现了清政府统治不得人心，统治危机空前严重，B正确； 辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，没有完成民主革命任务，从这个层面上讲，辛亥革命是失败的，排除A； 辛亥革命的根本任务是反帝反封建，完成民主革命任务，排除C； 结合所学可知，辛亥革命缺乏广泛的群众基础，排除D。 故选：B。 【点评】本题主要考查了辛亥革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 9．（2025•毕节市模拟）新文化运动时期，陈独秀等知识分子认为专制和愚昧迷信束缚了民众的思想，故倡导民主与科学，又因封建礼教阻碍了民众对民主与科学的认知，进而倡导新道德。然而，当时文章的写作使用的是文言文，这不利于民众对新道德的理解。这说明（　　） A．文学革命顺应时代要求 B．民主科学成为社会共识 C．民众对新道德难以理解 D．实现理论创新势在必行 【分析】本题主要考查新文化运动，题干先阐述新文化运动倡导民主、科学、新道德的缘由，接着指出当时文章以文言文写作，不利于民众理解新道德，这就建立起了写作形式与新思想传播之间的联系。 【解答】因为文言文不利于民众理解新文化运动倡导的新道德等内容，所以需要进行文学革命，用更通俗易懂的形式（如白话文）来传播新思想，所以文学革命顺应了让民众更好接受新思想的时代要求，A正确； 题干强调的是文言文不利于民众理解新思想，并没有提及民主科学成为社会共识，且在新文化运动时期，民主科学主要是知识分子倡导，尚未成为社会共识，B错误； 民众难以理解新道德是因为写作形式是文言文，这只是题干描述的现象，而题干要说明的核心是强调要改变写作形式，即进行文学革命，C错误； 题干主要围绕的是写作形式（文言文不利于传播新思想），而非理论创新，D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查新文化运动，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。 10．（2025•长安区校级一模）孙中山说“三民主义”的含义就是“国家是人民所共有，政治是人民所共管，利益是人民所共享”。下列《中华民国临时约法》的条款中，体现“政治是人民所共管”的是（　　） A．中华民国之主权，属于国民全体 B．中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别 C．中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权 D．法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之 【分析】本题主要考查中华民国临时约法，要求学生结合中华民国临时约法的内容来分析。 【解答】A．只是说明国家权力属于人民，但没有涉及谁来行使权力，排除。 B．反映了所有国民平等，但没有体现政治权力，排除。 C．涉及了行使统治权的机构，根据所学可知，这些机构的参政人员均是国民选举而来，体现了政治是人民所共管，C正确。 D．选项中的法官是个人任命的，不能反映人民共管的原则，排除。 故选：C。 【点评】解答本题，要搞清楚临时约法的内容特征，要搞清楚三民主义的内容特点。 11．（2025•威远县校级一模）新文化运动的启蒙思想也注意到启蒙张扬个性一面，但并未像西方启蒙运动一样进入到深层的理性与自由去揭示启蒙意义，而是把启蒙定位于科学与民主这样一种外显的范畴。这样做的根本原因是（　　） A．新文化运动学习西方的思想 B．救亡与启蒙的双重使命 C．新文化运动自身具有局限性 D．反封建思想的不彻底性 【分析】本题考查了新文化运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据题干“新文化运动的启蒙思想也注意到启蒙张扬个性一面......而是把启蒙定位于科学与民主这样一种外显的范畴”，并结合所学知识可知，新文化运动是在半殖民地半封建社会性质下兴起的，是先进的中国人在向西方学习的道路上更进一步，为了拯救衰弱的中国，从思想启迪明智，提倡民主和科学，兼顾救亡与启蒙的双重使命，B项正确；新文化运动学习西方的思想不是根本原因，排除A项；新文化运动自身的局限性在于全盘否定传统和肯定西方，与材料主旨不符，排除C项；反封建思想的不彻底性不是根本原因，排除D项。 故选：B。 【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 12．（2025春•仓山区校级期末）1927年后，一批知识分子聚集到上海，向当时的“民主”“科学”“个性解放”等观念发动了措辞激烈的文化批判，如成仿吾在《从文学革命到革命文学》中声称新文学必须以农工大众的意识为文学的意识，以农工大众为文学创作的对象。这些知识分子的主张折射出（　　） A．马克思主义的广泛传播 B．新文化运动阵地开始转移 C．社会主要矛盾根本转变 D．国民革命对象发生了变化 【分析】本题考查了马克思主义，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】1927年以后，知识分子对新文学进行了重新定义，转而批判“民主”“科学”“个性解放”等观念，要求把农工大众做为文学创作的对象，这与马克思主义的广泛传播有关，马克思主义强调群众的重要性，A项正确；材料反映的是思想发展方向的变化，而不是阵地的变化，排除B项；1927年我国社会的主要矛盾没有发生根本转变，排除C项；材料主旨是这些知识分子批判“民主”“科学”“个性解放”等观念，和国民革命没有关系，国民革命的对象是列强和军阀，未发生改变，排除D项。 故选A。 【点评】本题考查了马克思主义，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 13．（2025春•丹阳市期末）1916年2月，陈独秀在《青年杂志》撰文指出：“三年以来，吾人于共和国体之下，备受专制政治之痛苦”“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，政治之装饰品也。”这说明陈独秀主张（　　） A．民众需直接参与民主实践 B．以思想启蒙推动政治革新 C．通过文学革命宣传新文化 D．批判专制制度以唤醒民众 【分析】本题考查新文化运动的背景与陈独秀的思想主张，需结合材料中陈独秀对“伪共和”的批判，理解其主张的深层逻辑。 【解答】A．材料强调“国民的自觉与自动”，而非直接参与民主实践，故A排除； B．陈独秀认为“伪共和”根源在于国民缺乏思想觉悟，需通过思想启蒙推动政治革新，故B正确； C．文学革命是新文化运动的手段之一，但题干未涉及文学内容，故C排除； D．批判专制是思想启蒙的一部分，但题干核心是强调“国民自觉”，故D以偏概全，排除。 故选：B。 【点评】本题易错点在于混淆“思想启蒙”与“直接参与民主实践”，需紧扣材料中“自觉与自动”等关键词。解题关键在于理解新文化运动以思想解放为前提的政治主张。 14．（2025春•酒泉期中）1915～1918年《新青年》第Ⅰ卷至第5卷，“社会主义”一词共出现34次；1919年《新青年》第6卷，“社会主义”一词出现104次；1919～1922年出版的《新青年》第7卷至第9卷，“社会主义”一词出现共达88次。这一变化反映出（　　） A．中国工人阶级登上政治舞台 B．社会对救亡道路达成共识 C．革命运动促进思想启蒙深入 D．马克思主义中国化已起步 【分析】本题主要考查新文化运动，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】根据材料“1919～1922年出版的《新青年》第7卷至第9卷，‘社会主义’一词出现共达88次”和所学可知，1919年五四运动爆发后，无产阶级登上历史舞台，促进了马克思主义在中国的传播，因此“社会主义”一次的频率出现高涨，说明的是革命运动促进思想启蒙深入，C项正确；五四运动标志着中国工人阶级登上政治舞台，排除A项；五四运动后，社会对救亡道路存在分歧，并未达成共识，排除B项；马克思主义中国化的标志是农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查新文化运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 15．（2025•门头沟区一模）1912年，蔡元培发表《对于教育方针之意见》一文，批判清末制定的“忠君”“尊孔”教育宗旨。他认为：“忠君与共和政体不和，尊孔与信教自由相违”，均须删除，提出应重视公民道德教育，并解释说：“何谓公民道德？曰，法兰西之革命也，所标揭者，曰自由、平等、亲爱。道德之要旨，尽于是矣。”这反映出蔡元培（　　） ①否定中国儒家传统伦理道德观念 ②推崇辛亥革命所建立的共和政体 ③反对清末新政各项教育改革举措 ④顺应时代潮流主张进行教育变革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据材料可知，蔡元培在1912年发表的《对于教育方针之意见》中批判清末“忠君”“尊孔”的教育宗旨，但并未全盘否定儒家传统伦理，仅反对将其作为强制信条，①错误；他明确强调“忠君与共和政体不和”，结合1912年中华民国的建立可知蔡元培认同共和政体，②正确；材料仅提及删除旧教育宗旨，未否定清末新政所有教育改革举措，③错误；他主张以自由、平等、亲爱为核心的公民道德教育，契合民国初年民主共和的时代需求，④正确。C项正确，排除ABD项。 故选C。 【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。 16．（2025•太原模拟）1920年前后，中国思想界爆发论战，下表为当时的一些主要观点。 派别 代表人物 核心主张 基尔特社会主义 张东荪 优先发展实业，反对暴力革命，主张渐进改良 马克思主义 陈独秀 必须通过革命铲除帝国主义与封建势力，才能为实业发展创造条件 无政府主义 黄凌霜 主张绝对自由，反对一切国家形式和无产阶级专政 据此判断，这一论战的主题是（　　） A．马克思主义传播 B．革命领导权问题 C．中西方文化冲突 D．国家出路的探索 【分析】本题主要考查马克思主义在中国的传播，通过“读材料，抓本质—析选项，找匹配”的逻辑：先明确材料中各派别主张的核心是对国家发展路径的探讨，再对比选项，排除与材料核心无关的内容，最终锁定答案。 【解答】分析表格内容：基尔特社会主义、马克思主义、无政府主义的代表人物分别提出了不同的核心主张，如发展实业的方式（渐进改良或革命铲除障碍）、对国家形式和革命手段的态度等，这些本质上都是对中国该走何种道路、如何实现国家发展的探索，D项正确； 表格不仅涉及马克思主义，还包含其他派别观点，论战主题超出单一思想传播范畴，排除A项； 材料未提及革命领导权归属，核心是国家发展路径，排除B项； 表格讨论的是国家发展道路（如革命、改良、国家形式等），非文化层面冲突，排除C项。 故选：D。 【点评】本题主要考查马克思主义在中国的传播，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。 17．（2023秋•无锡期末）近人杨荫杭在一篇文章中说到：“斯时的北京政府好似梁、唐、晋、汉、周居于中原：军各有地盘，犹如南唐、吴、越、汉、蜀、楚、闽各踞一方。”该文意在说明民国初年（　　） A．封建专制思想浓厚 B．地方割据突出 C．帝国主义分而治之 D．军事冲突不断 【分析】本题考查北洋时期的军阀割据，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。 【解答】材料反映了民国时期的社会状况如同五代十国时期一般，出现了地方军阀割据混战的局面，B项正确； 材料不能反映封建专制思想浓厚，材料反映的是民国初年的军阀割据现象，排除A项； C项表述符合民国初年的史实，但是材料不能体现，排除C项； 材料反映的不是军事冲突而是军阀割据混战，排除D项。 故选：B。 【点评】本题考查北洋时期的军阀割据，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。 18．（2025春•南通期末）图为1916年6月“龙虎人丹”在《申报》上打出的广告。这则广告的问世（　　） A．揭露日本独占中国的企图 B．深受提倡国货运动的影响 C．促进了中华民族的新觉醒 D．意在弘扬传统中医药文化 【分析】本题主要考查中国近代民族工业的发展，可从时代背景、广告本质、选项逻辑三个维度分析解读。 【解答】结合所学知识，1915年因日本提出“二十一条”，中国掀起了抵制日货、提倡国货运动。题干时间是1916年6月，正处于抵制日货运动高峰期，“龙虎人丹”作为国货，打出“请认明中国人丹”的广告，明显是受提倡国货运动的影响，利用这一潮流来推销产品，B项正确； 广告内容未体现对日本独占中国企图的揭露，排除A项； 这则广告主要目的是推销产品，虽然在一定程度上可能增强民族意识，但远未达到促进中华民族新觉醒的程度，C项夸大了广告的作用，排除C项； 广告重点强调“中国人丹”，主要意图并非单纯弘扬传统中医药文化，而是借国货概念推销产品，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查中国近代民族工业的发展，考查学生提取有效信息和阅读史料、历史解释能力。 19．（2025•武汉三模）1915年，张謇在家书中写道：“南通虽僻处江海一隅，然纱厂、垦牧、学校次第兴建。近闻欧战方酣，外货输入稍减，此正我民族工业奋起之时。望乡人同心，以实业固本，以教育启智，则地方自治可成，国家富强或基于是。”张謇意在说明（　　） A．民族工业发展迎来转机 B．战争可以唤醒民族意识 C．兴办实业有助地方自治 D．实业救国成为社会共识 【分析】本题主要考查中国近代民族工业的发展，通过时间信息、时代背景、张謇在家书中阐述观点等综合分析判断。 【解答】一战期间列强忙于战争，暂时放松对中国经济侵略，外货输入减少，为中国民族工业发展创造了有利外部条件，张謇敏锐地察觉到这一契机，“望乡人同心，以实业固本”，希望家乡人同心协力，发展实业增强实力，A正确； 题干中主要围绕民族工业发展机遇以及实业、教育等的关系，未涉及战争对民族意识唤醒方面的内容，排除B； 虽然张謇提到“以实业固本……则地方自治可成”，但这只是他基于民族工业发展契机所阐述的进一步愿景，题干重点在于强调民族工业因外部形势变化获得发展机遇这一前提，排除C； 题干仅是张謇在家书中的个人观点表述，不能就此推断出实业救国已成为整个社会的共识，“社会共识”表述过于绝对，排除D。 故选：A。 【点评】本题主要考查中国近代民族工业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 20．（2025•湖南三模）有学者研究指出，一战结束后，依赖国际市场较多、帝国主义控制较久的缫丝业迅速萧条，而具有比较优势、市场更为广阔的棉纺织业则在继续发展。该学者意在（　　） A．证明民族资产阶级具有软弱性 B．突出市场对民族工业的重要性 C．否定民族工业陷入萧条的结论 D．强调民族工业发展的内部因素 【分析】本题考查中国近代民族工业的发展，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。 【解答】根据材料并结合所学知识可知，传统认为一战是促成民族工业迅速发展的根本原因，但战后“具有比较优势、市场更为广阔的棉纺织业则在继续发展”，相反“依赖国际市场较多、帝国主义控制较久的缫丝业迅速萧条”，这表明一战后的萧条与行业本身和是否依赖国际市场等多种因素相关，因此，在讨论民族工业迅速发展时，应更注重民族工业发展的内部因素，故D项正确； 结合所学知识可知，A项与材料无关，故错误； 根据材料可知，市场的重要性对行业的发展只是一方面因素，该学者想证明的观点不是市场的重要性，故B项错误； 结合所学知识可知，该学者并未否定萧条的结论，故C项错误。 故选：D。 【点评】本题考查中国近代民族工业的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。 二．材料题（共1小题） 21．（2024•东风区校级开学）阅读材料，完成下列要求。 【材料】 材料一 辛亥革命时期，革命党中大多数人出身富室，接受过新式教育，活动区域多集中在城市集镇，不了解农村社会和农民的生活状况，严重地脱离农民群众。因此，他们在反清斗争中非但未与农民融为一体，反而在某些问题上走向了对立。例如在对待新式学校的态度上，两者的对立就十分明显。许多地方的农民在反抗活动中常把新式学校当作泄愤的对象，发生许多毁学事件，而当时新式学校又恰是革命活动的重要场所。 ——摘编自章征科《辛亥革命时期没有“大的农村变动”原因剖析 材料二《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”。“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。“中华民国之宪法由国会制定”。 【问题】 （1）根据材料一并结合所学知识，概括辛亥革命的特点，并分析其所产生的影响。 （2）依据材料二和所学知识回答，中华民国确立的政治体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？ 【分析】（1）本题主要考查辛亥革命，提取材料信息并结合所学知识分析作答。 （2）本题主要考查《中华民国临时约法》，结合《中华民国临时约法》及古代中国的专制政体分析归纳。 【解答】（1）辛亥革命的特点：根据“革命党中大多数人出身富室，接受过新式教育，活动区域多集中在城市集镇，不了解农村社会和农民的生活状况，严重地脱离农民群众”得出革命党人多是富有的社会上层人员；革命活动多集中于城镇；革命斗争严重脱离广大农民群众。辛亥革命的影响：根据“他们在反清斗争中非但未与农民融为一体，反而在某些问题上走向了对立”可知，使辛亥革命缺乏广泛的群众基础；最终导致了辛亥革命的失败。 （2）根据“确立行政、立法、司法三权分立的政治体制”并结合所学内容可知，中华民国确立的政治体制反对专制，维护民主政治，而中国古代的政治体制是要维护君主专制。 故答案为： （1）特点：革命党人多是富有的社会上层人员；革命活动多集中于城镇；革命斗争严重脱离广大农民群众。 影响：使辛亥革命缺乏广泛的群众基础；最终导致了辛亥革命的失败。 （2）不同：中国古代的权力制衡体制维护君主专制；中华民国的政治体制则反对专制，维护民主政治。 【点评】本题主要考查辛亥革命，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。 学科网（北京）股份有限公司 $