3.9中世纪城市和大学的兴起课件2025-2026学年统编版九年级历史上册

新课导入 他们( 至鞭答 话。 “城市的空气使人自由”。 中世坐纪德国民谚 管事)可以处罚他一甚 他一如果认为他偷懒的 骑士时代：中世纪的欧 洲》 ●为什么“城市的空气 使人自由”？ 第三单元：封建时代的欧洲 九上第9课 中世纪城市和 大学的兴起 课标：通过欧洲城市和大学的兴起了解 中世纪西欧封建社会的发展变化。 圆四阳 兴起-自由和自治的城市 1.兴起原因 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工 商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 材料一：10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使 用，二圃制和三圃制已普遍取代了原始的耕种方式，农业生 产获得了长足的进步，不仅劳动生产率大为提高…手工业 技术的进步…各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。 为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和 商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政 中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演 变为中世纪城市。 王斯德主编，沈坚、金志霖著：《世界通史》 原因：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城 市开始复苏，新的城市不断产生。 根本原因：生产力的发展 兴起-自由和自治的城市 8-11世纪诺曼人的对外征服 宝2.分布特点 P42 二千万分之 相关史事P42 特点：① 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、 五千万分之 能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、 岛。北美东我 十姆人 港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、 农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民 区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中②纪城 曼彻斯特。 诺丁汉 市的规模很小，人口数量少受不超过5000人。 生津 13世纪时，英格兰最天的城市伦敦只有4万人 左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼 斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 西欧城市的重新兴起 威尼期 。佛罗伦萨 兴起-自由和自治的城市 3.争取自由自治的斗争 P43 城市坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对 城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 如何争取自由？ 相关史事P43 法兰西的琅城取得自治的过程最为 (1)手段 典型。琅城是法兰西东北部的一个城市 主教也是这里的领主，控制着城市。琅 城居民募集金钱，赎买了自治权，并建 立了自治机构。但主教挥霍了赎金后， 背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。 1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主 ②武力斗争 教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取 ①金钱赎买 (典型-法国埌城) 得了自治地位。 一.兴起一自由和自治的城市 宝3.争取自由自治的斗 (2) 结果 P43 年 自由城市 颁发 自治城市 “特许状” 自由城市 自治城市 权力一 定程度的自由和特权 部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。 性 不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者 自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。 一.兴起-自由和自治的城市 字3.争取自由自治的斗 P43 ○想一想 国王 利益倾斜方向 结合封建欧洲权力示意图，想一想城市与王 权之间存在怎样的利益关系。 领主 国王 市民 贵族 利益 削弱了割据 与国王的联 势力，获得 合可以获得 市民 倾斜方向 城市的拥护 自由和自治 欧洲封建制度 欧洲封建王权示意图 二.转换-城市居民的身份 城市市民 京1.成为居民 在城市住满 一年零一天 乡村 城市 手工工匠 商人 农奴 想一想 为什么说“城市的空气使人自由”？ 政治上：人身自由 政治上：依附于领主 农奴 市民 经济上：束缚在土地上 经济上：享有财产权 二.转换-城市居民的身份 2.市民阶层 P44 大手工业 作坊主 城市的发展 市民 贫富 早起资 大商人 工商业的繁荣 阶级 分化 产阶级 银行家 手工工匠 商人 相关史事P44 裁缝 药剂师 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共 同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行 业组织，如商人行会和手工业行会。 三.发展-大学的兴起 1.兴起 P44 材料二： 为发展工商业…纷纷创办私立城市学校… 与此相应，一个新的职业塾师阶层形成，他们以教 牛津大学 有为职业…塾师中的不少人是著名学者，既精通 莱比锡： 克拉科夫大学 黎大学 6国 神学，也熟谙法学、古典哲学乃至自然科学。 孟广林：《世界中世纪史》 也纳大 蒙彼利埃大 1地 图卢兹大学 (1)原因： 经济的发展，希腊、 罗马的古典著作传 播，阿拉伯文化传入西欧。 萨莱诺大学 (2)时间：12世纪 12世纪及以前建立的大学 13-15世纪建立的大学 209部分大学建立的时间 注：此图中的国界.国名为今内容 (3)地位：欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。