《分数连乘》（课件）-2025-2026学年数学六年级上册苏教版

(苏教版)六年级 第五课时 5 分数连乘 3 内容总览 01学习目标 04课堂练习 02 新知导入 05 课堂总结 03探究新知 06分层作业 核心素养目标 02 03 初步学会用线段图 发展几何直观和分 进一步体验数学与 分析实际问题，理解并 析、推理等思维能力， 日常生活的密切联系，感 掌握连续求一个数的几 培养分数运算的能力以 受数学知识及方法的应 分之几是多少的实际问 及分析、解决实际问题 用价值，激发学生学习 题的解题思路，学会解答 的能力。 数学的兴趣，增强学好 相应的实际问题。 数学的信心。 1.算一算。 135× 9=15 72× =63 4× 20 ×5=10 8 5 4 2.先说出下面侮组中的两个量是把谁看作单位"1”，再把数量关系式补充 完整。 (1)科技书的本数是故事书的 故事书的本数×子 =科技书的本数 (2) 根彪绳 用去 根绳子的长度×号 一 =用去的长度 10月1日是国庆节，校园里到 处充满减欢乐的气氛，同学们有的做 彩旗，有的做花.…，其中六年级 的同学为国庆节晚会在做必绸花。 昌 学习任务一 之 阅读与理解 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是 一班的号，三班做的朵数是二 的。 三班做了多少朵？ 已知： 读一读，说说你知 班做了135朵， 一班做的 道了什么数学信息？ 朵数是一的 89 三班做的 朵数是一的 3 六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是 一班的号，三班做的朵数是二班的子。三班做了多少朵？ 要解决的问题是什 要解决的问题是三 么？ 班做了多少朵？ 昌 学习任务二 解决问题