《稍复杂的分数乘法实际问题(2)》（课件）-2025-2026学年数学六年级上册苏教版

该小学数学课件聚焦“求比一个数增减几分之几的数是多少”的分数乘法实际问题，通过找单位“1”、补充数量关系等旧知复习，结合“节约用水量”等简单问题导入，搭建从基础到复杂问题的学习支架，引导学生逐步掌握数量关系分析方法。 其亮点在于以线段图为核心工具培养几何直观（数学眼光），通过任务驱动（分析题意、列式检验）发展推理意识（数学思维），分基础、提高、拓展练习及实践作业强化应用意识（数学语言）。例如用线段图直观呈现“今年班级数比去年增加1/6”的关系，帮助学生理解两种列式方法，教师可系统开展教学，提升学生解决实际问题的能力。

(苏教版)六年级 上 5.3 稍复杂的分数乘法实际 问题(2) + 学习内容Concepts 01 教学目标 04 任务二 07 课堂小结 > 02 新知导入 05 拓展延伸 08 作业布置 03 任务一 06 课堂练习 09 板书设计 01 O 教学目标 01 02 03 利用画线段图理解 进一步体会数学知 进一步积累解决问 ”求比一个数增加（减 识之间的内在联系，体 题的策略，培养学生运 少)几分之几的数是多 会数学知识在解决问题 用策略解决问题的习惯， 少？“这类问题的数量 中的价值，获得成功的 增强学生应用数学的意 关系，并学会解决方法。 乐趣和体验，提高数学 识。 学习的兴趣和学好数学 的信心。 02 新知导入 1找出单位"1”，把数量关系补充完整。 ①苹果树的棵数比梨树多 、3 8。 (梨树的棵数)× 3 8 (苹果树比梨树多的棵数 ②一件衣服降价 、7 把原价看作单位 10 "1" (原价 降低的钱数 02 新知导入 稍复杂的分数乘法问题怎么解 决？ 解决稍复杂的分数实际问题，关键在于找准几分 之几对应的数量，理清数量关系是解决实际问题的重 要一环。 02 新知导入 2.黄军家8月份用水35吨，9月份比8月份节约了 寻约T多少冰水？ 要求节约了多少吨水 35×号=14吨) 实际是求35吨的 号是 答：节约了14吨水。 多少。 目 学习任务一 分析题意，并找出解题的思路 03 任务一 林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了日。今年 一共有多少个班级？ 说说题中告诉了我们哪 去年有24个班级，今年的班级 些条件，要解决什么问 已知 比去年增加了 7 问题 今年一共有多少个班级？ 03 任务一 林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了名。今年 一共有多少个班级？ 是把去年的班级数 能说说这句话 看作单位"1”。 的含义吗？ 塔加了 ，是指今年增 加的班级数是去年的1 03 任务一 林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加叮名。今年 一共有多少个班级？ 怎样用线段图表示出 先画出单位”1”的量。 这两个量之间的关系？ 24个 去年 今年