【感恩教育】教师节主题班会《有一种炫耀是“我的老师很严格”》（课件）

有一种炫耀是 66 我的老师很严格 感恩教育主题班 会 思辨环节 想象一下,一个篮球队如果没有教练制定的严格训练计划和场上纪律要 求,你觉得队员们能自发地训练出高水平,打好比赛,甚至赢得冠军吗? 应 思辨环节 老师觉得很难! 没有教练的约束会怎样?队员们可能想来训练就来,想走就走;训练时可能只练自己喜欢的 投篮,不愿意练枯燥的体能和防守;场上可能各自为战,都想自己得分,没人愿意传球、卡位、 防守;战术执行会混乱不堪。 结果是显而易见的:个人技术难以精进,球队配合无从谈起,比赛时漏洞百出,输多赢少, 甚至可能因为动作不规范导致受伤。这样的“自由”带来的不是进步,而是停滞甚至倒退。 有了教练的严格要求呢?定时的、高强度的体能 训练打下了基础:重复的技术动作练习形成了肌肉记 忆;严格的战术纪律让五个人拧成一股绳;及时的批 评指正避免了坏习惯的形成。正是在这种约束下,个 人能力得到提升,团队协作得以实现,最终才可能赢 得比赛和荣誉。 思辨环节 可见,对于一支球队的成长和成功, 教练的严格 要求和纪律约束至关重要。 学习与成长也是一样。没有人天生就喜欢枯燥的练习和 严格的规矩。在我们自律能力还在发展的阶段,指望完全靠 “自觉”达到理想的目标,就像指望没有教练的球队能夺冠一 样困难。 “严师出高徒”、“严管厚爱”的道理就在于此。老师 的严格要求,家长的督促,最终受益的是你们自己;如果放任 自流,最终错失成长机会、品尝失败滋味的,也是你们自己。 以“严”为镜,反思自我 当老师指出你的错误、提出更高要求时,你是否能像队员接受教练指导一样虚心听取? 当老师或家长督促你学习、纠正你不良习惯时,你是否能理解这份严格背后的期望与责任? 当你因为达不到要求被“加练”(比如额外作业、针对性辅导)时,你是否能意识到这是为 了弥补不足、助你进步,而不是单纯的“惩罚”或“针对”? 日录 CONTENTS 1.你很喜欢"佛系"型教师吗 2.严师叮咛饱含着育人温度 3.毕业生难以忘记的好老师 4.爱之深才会如此淳淳教导 佛系 01. 你很喜欢"佛系"型教师吗 什么是“佛系”“躺平”? “佛系”是网络流行语,也是一种文化现 象。指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求 内心平和的一种生活态度。 躺平 “躺平”也是网络流行语,指无论对方做 出什么反应,你内心都毫无波澜,对此不会有 任何反应或反抗,表示顺从心理。 说到底,“佛系”或“躺平”老师的特点 和行为,就是对学生或对部分难以管教不服管 教的学生,不管不顾,放任自流。 你很喜欢躺平的老师吗? 你想学习就学习,不想学习就不要学习, 捣乱、睡觉、玩手机等一切不良行为听之任之。 我讲我的课,你干你的事,学生好与坏与 我无关。 “我惹不起你,还能躲得起!”我如果对 你负责了,你又不高兴了,又要让家长来学校 举报我,我何苦呢! 老师有话说 “严师”的价值在此显现:他们用对细 节的“苛求”,逼你养成受益终生的严谨、认 真、负责的学习态度。 如果老师放任学生犯错,不闻不问,不管 不教,学生凭什么成才?凭盲目的宽容?凭违 心的赞美?还是无底线的纵容? 老师不管学生,才是对学生最严厉的惩罚