第24课《愚公移山》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

坚持与信念的传奇 《列子 汤问》 圈 学习目标 1.积累重要的文言词语,疏通文意。 2.反复诵读,整体把握文章内涵,培养文 言文自读能力。 3.分析故事情节、人物和写作特色,体会 衬托、对比手法的表达效果。 本节课,我们将与文娱部的小伙伴们一同化身校园新闻 记者去跟进《愚公移山》这件事,并完成一篇采访报道, 请你完成以下采访问题,帮助文娱部的学生初步感受和 学习愚公精神。 时间、地点 12月27日下午1335-14:15 采访对象 愚公 采访目的 了解愚公移山过程和其对移山的看法、思考,感受愚公形象 采访方式 深度访谈 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 1.你为什么要移山? 4.是否有支持、反对的声音? 2.你是如何移山的? 5.对于别人的否定,甚至有人评价你的 3.在移山过程中遇到了那些困难? 行为“愚”,你怎么看? 新课导入 在碧桂园十里银滩学校即将举办的“书写传奇” 课本剧比赛中,学生会文娱部选择了《愚公移山》 作为他们的表演脚本。然而,他们对这部经典寓 言的脚本内容、人物形象以及所传达的寓言精神 理解尚浅,因此向我们发出了求助: 情境创设 二、 新知探究 3 自学自研 合作共研 新知探究 (一)自学自研 概念 用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或 教训的文学作品,常带有讽刺或劝诫的意味。 ①篇幅短小,结构简单,语言凝练,富有表现力; 特点 ②具有鲜明的讽刺性和教育性; ③故事具有虚构性;(主人公多样化) ④常运用拟人、比喻、夸张、象征等手法。 结构 寓体 所述故事;寓意 所托意旨 (所给启示) Explorat2on新知探究 (一) Learn by yoursel伯学自研 作者简介 列御寇,又名御寇,战国前 期思想家,是继老子和庄子之后 的又一位道家思想代表人物。其 学本于黄帝、老子,主张虚静、 无为,被道家尊为前辈。 在生产力极不发达的条件下 人们在生活中会面临大自然的挑战 在与自然的争斗中 人们遇到各种各样的困难 在这种情况下 人们只能幻想借助于超越自然的神来实 现征服自然的愿望 二、 新知探究 (一)自学自研 。剧本围读 愚公移山 刷本调滨 根据节奏及注音提示,尝试 将课文读通、读顺、读准确。