精品解析：广西钦州市第四中学2025-2026学年高一上学期开学考试生物试卷

广西钦州市第四中学2025秋季学期高一开学考试生物试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.四答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。四答非选择题时，将答案写在签题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，其中第1－12小题，每小题2分，第13－16小题，每小题4分；共40分） 1. “桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”是诗人杜甫描写春天景色的诗句。下列相关叙述正确的是（ ） A. 桃花细胞能独立完成各项生命活动 B. 桃树和鸟具有的生命系统层次相同 C. 桃花在生命系统的结构层次中属于器官层次 D. 花青素分子是生命系统中最基本的结构层次 2. HIV 是一种球状病毒。包膜由两层磷脂分子构成,其上分布着表面蛋白，包膜内侧紧邻的是内膜蛋白层。内部有一个圆锥形的外壳, 保护 RNA 和逆转录酶,结构如图。下列说法错误的是（ ） A. HIV 包膜来自病毒最后所在的宿主细胞 B. 表面蛋白能使 HIV 和宿主细胞的受体结合 C. 原核细胞和 HIV 都能利用自身的核糖体合成蛋白质 D. 与真核细胞相比, HIV 没有成形的细胞核 3. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（ ） A. 暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的 B. 早莺与新燕都是动物，共同组成了生命系统中一个群落 C. 钱塘江中的某些藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次 D. 钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境可构成一个生态系统 4. 某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于哪一生命层次（　　） A. 个体 B. 种群 C. 生物群落 D. 生态系统 5. 长寿湖是西南地区最大的人工湖，总面积266.73平方千米，其中湖面面积65.5平方千米，共有大小岛屿203个。在湖心区域有一处由19个岛屿、半岛围合形成的长1299米、宽699米、占地33公顷的“天赐寿岛”。寿岛上珍稀植物种类繁多，独特的自然环境也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件。下列相关叙述正确的是（　　） A. 细胞是最基本的生命系统结构层次 B. 长寿湖寿岛不能构成了一个生态系统 C. 植物与动物相比，生命系统结构层次完全相同 D. 根据细胞学说，植物和动物在结构上具有统一性和多样性 6. 自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统，下列有关种群和群落说法正确的是（　　） A. 一个湖泊里所有的浮游生物属于群落 B. 一片湿地里所有的蛇属于种群 C. 一个被污染的培养皿中所有的细菌属于群落 D. 一个培养皿中所有的大肠杆菌属于种群 7. 吐鲁番花条蛇生命活动的基本单位是（ ） A 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 个体 8. 以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A. 病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B. 病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C. HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D. 德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 9. 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ） A. 魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞” B. 施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C. 施莱登和施旺科学地观察了所有类型的动物和植物细胞 D. 细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 10. 细胞以其微小的身躯承载着生命的奇迹，不断地在生物体内进行着复杂的生化反应和精密的生命活动。下列叙述合理的是（ ） A. 生物的生命活动都是在细胞内完成的 B. 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 C. 激素需要与受体结合才能进入细胞内 D. 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 11. 南果梨是辽宁的一种特产水果。南果梨属于生命系统的结构层次中的（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 12. 下列有关叙述错误的是（　　） A. 除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的 B. 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成的 C. 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动 D. 生命系统的各个层次密切联系，但不是所有生物都具有生命系统的各个层次 13. 细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 B. 施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说 C. 细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 D. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入分子水平 14. 细胞是生物结构和功能的基本单位，是基本的生命系统。下列叙述正确的是（ ） A. 病毒是生物，具有生命，因此它是一个生命系统 B. 原核生物因没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C. 大肠杆菌和水绵都真核生物，细胞内都具有核糖体 D. 水稻根细胞代谢活动消耗的ATP主要由线粒体提供 15. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（　　） A. 暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的 B. 钱塘江中一只草履虫既是生命系统的细胞层次，也是个体层次 C. “早莺”、“新燕”与钱塘江所有植物、微生物共同组成了一个群落 D. 钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 16. 细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，随着显微镜技术有了显著的进步，研究者们能更详细地观察到细胞核等细胞结构。下列关于细胞学说表述正确的是（ ） A. 一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B. 电子显微镜的发明为细胞学说的形成奠定了良好基础 C. 细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平 D. 细胞学说的提出运用了完全归纳法，结论具有一定的可信度 第II卷（非选择题） 二、综合题（共60分，请考生按要求作答问题） 17. 图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中属于原核生物的有___（填序号），原因是___。 （2）图中能进行光合作用的生物是___（填序号）。其中___不含叶绿体，但含有___和叶绿素。 （3）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有___这种细胞器，且都以___作为遗传物质，这体现了细胞的___性。 （4）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图④生物没有___层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它___（填属于/不属于）生命系统。在一条小河中，河中所有蓝细菌___（是/不是）一个种群，大熊猫生活的冷箭竹林，是生命系统的___层次。 18. 河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 （1）从生命系统的角度理解，写出白鹭的生命系统结构层次：___________________。 （2）最基本生命系统结构层次是_______。最大的生命系统是_______。 （3）马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有_________；细菌既是_______________结构层次，又是_________结构层次 。 （4）从生命系统的结构层次看，该溪流中中所有的鲫鱼构成__________。该保护区中所有的生物构成__________。 （5）空气中的病毒由______成分组成，必须寄生在_____中才能生存，____（填“属于”或“不属于”）生命系统。 19. 阆中构溪河国家湿地公园植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答： （1）柳树是湿地公园的一种观赏植物，与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有_______。 （2）湿地公园中最基本的生命系统是_____，湿地公园属于生命系统结构层次中的______。 （3）构溪河中所有的鲫鱼构成一个________，整个河中的所有生物构成的是_________。 （4）假如你身处构溪河边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭不属于一个种群，理由是__________；其中的一只白鹭属于生命系统结构层次中的__________层次。 （5）以湿地公园的细菌为例写出生命系统的各结构层次：_____→生态系统→生物圈。 20. 永定河被称为北京的“母亲河”，以下是河水中几种常见的单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）图中属于原核细胞的是_______，判断依据是该生物没有以_____为界限的细胞核。 （2）这几种生物共有的结构是_______（至少写两个），这反映了细胞的_______。 （3）永定河中的所有鲫鱼属于生命系统的______层次，永定河地区生物与无机环境相互关联，形成统一整体，属于生命系统的______________层次。 21. 在一个阳光明媚的小岛上，柳树等树木和杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地上有田鼠、青蛙和蛇，还有大量的昆虫、细菌和真菌等。 （1）从生命系统的结构层次去分析，该岛上全部的猫头鹰组成了________，该小岛上的所有生物属于________，整个小岛组成一个________，该岛上的一个细菌属于________________。 （2）猫头鹰产下2只小猫头鹰，联系亲代和子代遗传物质的桥梁细胞是________，动物发育的起点是_______。 （3）柳树是小岛的主要树种，与猫头鹰相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______________。 （4）小岛上的杂草________（“能”或“不能”）构成一个种群，理由是_________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市第四中学2025秋季学期高一开学考试生物试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上， 2.四答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。四答非选择题时，将答案写在签题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，其中第1－12小题，每小题2分，第13－16小题，每小题4分；共40分） 1. “桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”是诗人杜甫描写春天景色的诗句。下列相关叙述正确的是（ ） A. 桃花细胞能独立完成各项生命活动 B. 桃树和鸟具有的生命系统层次相同 C. 桃花在生命系统的结构层次中属于器官层次 D. 花青素分子是生命系统中最基本的结构层次 【答案】C 【解析】 【详解】A、桃花细胞属于分化的细胞，不能独立完成各项生命活动，多细胞生物体需要许多分化细胞的密切配合才能完成一系列复杂的生命活动，A错误； B、桃树（植物）无“系统”层次，而鸟（动物）具有“系统”层次，B错误； C、桃花是桃树的生殖器官，属于器官层次，C正确； D、生命系统最基本的结构层次是细胞，花青素分子属于化学物质，不属于生命系统层次，D错误。 故选C。 2. HIV 是一种球状病毒。包膜由两层磷脂分子构成,其上分布着表面蛋白，包膜内侧紧邻的是内膜蛋白层。内部有一个圆锥形的外壳, 保护 RNA 和逆转录酶,结构如图。下列说法错误的是（ ） A. HIV 包膜来自病毒最后所在的宿主细胞 B. 表面蛋白能使 HIV 和宿主细胞的受体结合 C. 原核细胞和 HIV 都能利用自身的核糖体合成蛋白质 D. 与真核细胞相比, HIV 没有成形的细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。HIV是逆转录病毒，包含两条相同的RNA链。HIV的病毒包膜为脂类双层膜，其病毒包膜来源于宿主细胞膜。 【详解】A、HIV的包膜是在病毒从宿主细胞出芽释放时获得的，所以包膜来自病毒最后所在的宿主细胞，A正确； B、表面蛋白具有识别作用，能使HIV和宿主细胞的受体结合，从而帮助病毒侵染宿主细胞，B正确； C、HIV没有细胞结构，也就没有核糖体，不能利用自身的核糖体合成蛋白质，它需要利用宿主细胞的核糖体来合成自身的蛋白质，C错误； D、真核细胞有成形的细胞核，而 HIV 是病毒，没有细胞结构，自然没有成形的细胞核，D正确。 故选C。 3. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（ ） A. 暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的 B. 早莺与新燕都是动物，共同组成了生命系统中的一个群落 C. 钱塘江中的某些藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次 D. 钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境可构成一个生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】一定区域内同种生物的所有个体是种群；一定区域内的所有生物是群落。 【详解】A、暖树（植物）的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，而新燕（动物）具有器官系统层次，因此两者的结构层次不完全相同，A正确； B、群落指同一区域中所有生物的总和，早莺和新燕仅是部分动物，不能单独构成群落，B错误； C、单细胞藻类（如衣藻）的一个细胞即是一个个体，因此同时属于细胞层次和个体层次，C正确； D、生态系统由生物群落及其无机环境共同构成，钱塘江中所有生物与无机环境符合该定义，D正确。 故选B。 4. 某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于哪一生命层次（　　） A. 个体 B. 种群 C. 生物群落 D. 生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、个体层次指单个生物体的生命活动，而季节性迁徙是同一物种多个个体的集体行为，并非单个个体的特性，A不符合题意； B、种群指一定区域内同种生物的所有个体，研究某一种鸟类的迁徙行为涉及该物种多个个体的共同特征，属于种群层次，B符合题意； C、生物群落包含同一区域中所有生物种群，而题干仅涉及一种鸟类，未涉及其他生物，C不符合题意； D、生态系统由生物群落及其无机环境构成，迁徙行为未涉及环境及其他生物群落的相互作用，D不符合题意。 故选B。 5. 长寿湖是西南地区最大的人工湖，总面积266.73平方千米，其中湖面面积65.5平方千米，共有大小岛屿203个。在湖心区域有一处由19个岛屿、半岛围合形成的长1299米、宽699米、占地33公顷的“天赐寿岛”。寿岛上珍稀植物种类繁多，独特的自然环境也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件。下列相关叙述正确的是（　　） A. 细胞是最基本的生命系统结构层次 B. 长寿湖寿岛不能构成了一个生态系统 C. 植物与动物相比，生命系统结构层次完全相同 D. 根据细胞学说，植物和动物在结构上具有统一性和多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、细胞是生命活动的基本单位，是构成生命系统的最基本层次，A正确； B、生态系统由生物群落及其所处的无机环境共同构成。寿岛包含多种生物及自然环境，具备生态系统的组成，因此能构成生态系统，B错误； C、植物生命系统层次为“细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈”，而动物有“系统”层次，两者不完全相同，C错误； D、细胞学说强调动植物结构的统一性（均由细胞构成），但未提及多样性，D错误。 故选A。 6. 自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统，下列有关种群和群落说法正确的是（　　） A. 一个湖泊里所有的浮游生物属于群落 B. 一片湿地里所有的蛇属于种群 C. 一个被污染的培养皿中所有的细菌属于群落 D. 一个培养皿中所有的大肠杆菌属于种群 【答案】D 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、浮游生物包含多个物种，但群落应包含湖泊中所有生物（如鱼类、水生植物等），而选项仅提及浮游生物，未涵盖全部生物，A错误； B、湿地中的蛇包含不同物种（如水蛇、其他蛇类），种群需为同种生物，B错误； C、被污染的培养皿中可能含多种微生物（如细菌、真菌），但选项仅描述“所有细菌”，未包含其他生物，不符合群落定义，C错误； D、培养皿中所有大肠杆菌为同一物种的个体，符合种群的定义，D正确。 故选D。 7. 吐鲁番花条蛇生命活动的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 个体 【答案】A 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 【详解】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有生命活动均以细胞代谢为基础，A符合题意； B、组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成，并非基本单位，B不符合题意； C、器官由不同组织构成，属于更高层次的结构，C不符合题意； D、个体由多个器官和系统组成，是生物体的整体层次，D不符合题意。 故选A。 8. 以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A. 病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B. 病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C. HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D. 德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞体内。病毒由蛋白质和核酸组成，根据核酸类型，可分为DNA病毒或RNA病毒。 【详解】A、据图所示HIV的结构，有包膜且为来自宿主细胞的细胞膜，说明HIV的组成成分除核酸和蛋白质外，还有磷脂等脂质物质，A错误； B、系统是由彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体；病毒是由相应的组分形成的一个整体，故可视为系统，但因其没有细胞结构，故不能视为独立的生命系统，B错误； C、HIV虽没有细胞结构，但它侵入人体的辅助性T细胞来合成所需物质，就说明没有细胞结构的生物也需要寄生在活细胞内，体现了细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、施莱登和施旺用不完全归纳法得出细胞学说，该学说的适用对象为动植物，不包括病毒和原核生物，即德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出一切动植物都是由细胞构成的这一结论，D错误。 故选C。 9. 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ） A. 魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞” B. 施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C. 施莱登和施旺科学地观察了所有类型的动物和植物细胞 D. 细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 【答案】A 【解析】 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。魏尔肖提出“所有细胞都来自先前存在的细胞”，为细胞学说作了重要补充。 【详解】A、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，A正确； B、施莱登和施旺并未提及病毒，B错误； C、施莱登和施旺并没有观察所有类型的动植物细胞，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并没有揭示多样性，D错误。 故选A。 10. 细胞以其微小的身躯承载着生命的奇迹，不断地在生物体内进行着复杂的生化反应和精密的生命活动。下列叙述合理的是（ ） A. 生物的生命活动都是在细胞内完成的 B. 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 C. 激素需要与受体结合才能进入细胞内 D. 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说是19世纪的重大发现之一，其基本内容有三条： （1）认为细胞有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益； （3）新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。 【详解】A、并非所有生命活动都在细胞内完成，如消化酶在细胞外（如消化道）发挥作用，A错误； B、细胞学说指出新细胞由老细胞分裂产生，所有细胞均来源于先前存在的细胞，B正确； C、激素通过与受体结合传递信号，但部分脂溶性激素（如固醇类）可直接进入细胞，无需结合受体进入，C错误； D、免疫活性物质中的溶菌酶可由唾液腺等非免疫细胞分泌，并非全由免疫细胞产生，D错误。 故选B。 11. 南果梨是辽宁的一种特产水果。南果梨属于生命系统的结构层次中的（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【详解】A、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，但南果梨作为完整的果实，并非单一细胞，A不符合题意； B、组织是由形态、功能相似的细胞联合形成的结构，如果实中的果皮属于保护组织，果肉属于营养组织，但整个果实包含多种组织，B不符合题意； C、器官是由不同组织按照一定次序形成的结构。南果梨是果实，属于植物的生殖器官，由保护组织、营养组织等共同构成，C符合题意； D、系统是动物体内由多个器官组成的结构层次，植物体没有系统这一层次，D不符合题意。 。 故选C。 12. 下列有关叙述错误的是（　　） A. 除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的 B. 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成的 C. 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动 D. 生命系统的各个层次密切联系，但不是所有生物都具有生命系统的各个层次 【答案】C 【解析】 【详解】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，因此除病毒等少数种类外，生物体由细胞构成，A正确； B、单细胞生物如草履虫，一个细胞即可独立完成摄食、呼吸、繁殖等生命活动，B正确； C、多细胞生物的细胞虽分工合作，但单个细胞仍能进行部分生命活动（如代谢），并非必须依赖其他细胞，C错误； D、生命系统层次中，单细胞生物无组织、器官层次，植物无系统层次，故并非所有生物均具备所有层次，D正确。 故选C。 13. 细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述正确的是（ ） A. 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 B. 施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说 C. 细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞 D. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入分子水平 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说揭示了动植物都由细胞构成，体现了生物界的统一性，但未涉及多样性（多样性由进化论等解释），A错误； B、施莱登和施旺通过观察部分动植物细胞，运用不完全归纳法提出“所有动植物由细胞构成”，B正确； C、细胞学说未区分真核和原核细胞（该分类由现代生物学提出），C错误； D、细胞学说标志生物学进入细胞水平，分子水平的研究始于20世纪（如DNA双螺旋结构），D错误。 故选B。 14. 细胞是生物结构和功能的基本单位，是基本的生命系统。下列叙述正确的是（ ） A. 病毒是生物，具有生命，因此它是一个生命系统 B. 原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C. 大肠杆菌和水绵都是真核生物，细胞内都具有核糖体 D. 水稻根细胞代谢活动消耗的ATP主要由线粒体提供 【答案】D 【解析】 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是它们均具有细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA等结构。原核生物虽没有叶绿体和线粒体，但是少数生物也能进行光合作用和有氧呼吸，如蓝细菌。 【详解】A、病毒虽具有生命特征，但其不能独立完成生命活动，必须依赖宿主细胞，且不属于生命系统的任何层次，A错误； B、原核生物（如大肠杆菌）虽无线粒体，但可通过细胞膜上的酶进行有氧呼吸，B错误； C、大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，两者均含有核糖体，C错误； D、水稻根细胞通过有氧呼吸产生ATP，线粒体是第三阶段的主要场所，提供大量ATP，D正确。 故选D。 15. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（　　） A. 暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的 B. 钱塘江中一只草履虫既是生命系统的细胞层次，也是个体层次 C. “早莺”、“新燕”与钱塘江所有植物、微生物共同组成了一个群落 D. 钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 【答案】C 【解析】 【详解】A、暖树（植物）的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，新燕（动物）为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。植物无“系统”层次，故两者结构层次不完全相同，A正确； B、草履虫为单细胞生物，一个细胞即构成一个个体，因此既属于细胞层次（结构基础）又属于个体层次（生命活动单位），B正确； C、群落是一定区域内所有生物的总和，包括动物、植物和微生物。选项C仅提到“早莺”“新燕”两种动物及所有植物、微生物，未包含钱塘江中其他动物（如鱼类、昆虫等），群落描述不完整，C错误； D、生态系统由生物群落（所有生物）和无机环境共同构成，选项D描述符合定义，D正确。 故选C。 16. 细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，随着显微镜技术有了显著的进步，研究者们能更详细地观察到细胞核等细胞结构。下列关于细胞学说表述正确的是（ ） A. 一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B. 电子显微镜的发明为细胞学说的形成奠定了良好基础 C. 细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平 D. 细胞学说的提出运用了完全归纳法，结论具有一定的可信度 【答案】C 【解析】 【详解】细胞学说的内容有： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【分析】A、细胞学说认为动植物都由细胞构成，但并非“一切生物”，如原核生物、真菌等未被涵盖，且病毒无细胞结构，A错误； B、细胞学说形成于19世纪，依赖光学显微镜，电子显微镜在20世纪才发明，B错误； C、细胞学说推动生物学研究从器官、组织水平深入到细胞水平，C正确； D、细胞学说基于部分动植物观察，使用不完全归纳法，而非完全归纳法，D错误。 故选C。 第II卷（非选择题） 二、综合题（共60分，请考生按要求作答问题） 17. 图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题： （1）图中属于原核生物的有___（填序号），原因是___。 （2）图中能进行光合作用的生物是___（填序号）。其中___不含叶绿体，但含有___和叶绿素。 （3）从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有___这种细胞器，且都以___作为遗传物质，这体现了细胞的___性。 （4）从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图④生物没有___层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它___（填属于/不属于）生命系统。在一条小河中，河中所有蓝细菌___（是/不是）一个种群，大熊猫生活的冷箭竹林，是生命系统的___层次。 【答案】（1） ①. ① ②. ①有细胞结构且无以核膜为界限的细胞核 （2） ①. ①②④ ②. ① ③. 藻蓝素 （3） ①. 核糖体 ②. DNA##脱氧核糖核酸 ③. 统一 （4） ①. 系统 ②. 不属于 ③. 不是 ④. 生态系统 【解析】 【分析】1、以动物为例，生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。病毒没有细胞结构，不属于生命系统，植物没有系统层次。 2、原核生物与真核生物的最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 【小问1详解】 图中各生物，⑤为病毒，没有细胞结构，既不是真核也不是原核生物。②③④都有细胞结构，且有细胞核，为真核生物。①蓝细菌有细胞结构，且没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。 【小问2详解】 ②衣藻和④冷箭竹含有叶绿体，可以进行光合作用；①蓝细菌虽然不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，也可以进行光合作用，故①②④可以进行光合作用。 【小问3详解】 ①②③④这四种细胞生物都具有相似的细胞膜，细胞质中都有核糖体这种细胞器，且都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的统一性。 【小问4详解】 与图③大熊猫相比，④冷箭竹为植物，植物没有系统层次。⑤为病毒，没有细胞结构，必须寄生在活细胞中，不属于生命系统。同一地区同一种生物的全部个体构成了种群，蓝细菌不只是一种生物，包括多个物种如念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等，所以河中所有的蓝细菌不是一个种群。冷箭竹林是同一地区所有生物和非生物环境的集合，包括生活在该地区的所有生物及非生物的物质和能量，属于生态系统。 18. 河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 （1）从生命系统角度理解，写出白鹭的生命系统结构层次：___________________。 （2）最基本的生命系统结构层次是_______。最大的生命系统是_______。 （3）马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有_________；细菌既是_______________结构层次，又是_________结构层次 。 （4）从生命系统的结构层次看，该溪流中中所有的鲫鱼构成__________。该保护区中所有的生物构成__________。 （5）空气中的病毒由______成分组成，必须寄生在_____中才能生存，____（填“属于”或“不属于”）生命系统。 【答案】（1）细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （2） ①. 细胞 ②. 生物圈 （3） ①. 系统 ②. 细胞 ③. 个体 （4） ①. 种群 ②. 群落 （5） ①. 蛋白质和核酸 ②. 活细胞 ③. 不属于 【解析】 【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次；大分子和病毒等不属于生命系统结构层次。 【小问1详解】 白鹭的生命系统结构层次有：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【小问2详解】 最基本的生命系统结构层次是细胞。最大的生命系统是生物圈。 【小问3详解】 与动物野猪相比，植物马尾松生命系统的结构层次不具有系统层次；细菌单细胞生物，既是细胞结构层次，又是个体结构层次 。 【小问4详解】 该溪流中中所有的鲫鱼属于同一物种的所有个体，构成种群。该保护区中所有的生物构成群落。 【小问5详解】 空气中的病毒由蛋白质和核酸组成，必须寄生在活细胞中才能生存，病毒无细胞结构不属于生命系统中任何一个层次。 19. 阆中构溪河国家湿地公园植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答： （1）柳树是湿地公园的一种观赏植物，与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有_______。 （2）湿地公园中最基本的生命系统是_____，湿地公园属于生命系统结构层次中的______。 （3）构溪河中所有的鲫鱼构成一个________，整个河中的所有生物构成的是_________。 （4）假如你身处构溪河边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭不属于一个种群，理由是__________；其中的一只白鹭属于生命系统结构层次中的__________层次。 （5）以湿地公园的细菌为例写出生命系统的各结构层次：_____→生态系统→生物圈。 【答案】（1）系统 （2） ①. 细胞 ②. 生态系统 （3） ①. 种群 ②. 群落 （4） ①. 该行白鹭不能代表该区域内同种生物的所有个体 ②. 个体 （5）细胞→个体→种群→群落 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。 【小问1详解】 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。柳树是植物，与鱼相比，没有系统这一层次。 【小问2详解】 湿地公园包含了各种生物和无机环境，构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统。细胞是最基本的生命系统，因此湿地公园中最基本的生命系统是细胞。 【小问3详解】 湿地公园月亮湖所有鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群。整个月亮湖中的所有生物构成的是群落。 【小问4详解】 种群是一个区域内同种生物的所有个体，不能说明一行白鹭是全部的个体，所以该行白鹭不属于种群；一只白鹭属于个体层次。 【小问5详解】 细菌是单细胞生物，一个细胞　既包括细胞层次又包括个体层次，以湿地公园的细菌为例写出生命系统的各结构层次：细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 20. 永定河被称为北京“母亲河”，以下是河水中几种常见的单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）图中属于原核细胞的是_______，判断依据是该生物没有以_____为界限的细胞核。 （2）这几种生物共有的结构是_______（至少写两个），这反映了细胞的_______。 （3）永定河中的所有鲫鱼属于生命系统的______层次，永定河地区生物与无机环境相互关联，形成统一整体，属于生命系统的______________层次。 【答案】（1） ①. 大肠杆菌 ②. 核膜 （2） ①. 细胞膜、细胞质等 ②. 统一性 （3） ①. 种群 ②. 生态系统 【解析】 【分析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 【小问1详解】 科学家根据细胞中有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为真核细胞核原核细胞，图中大肠杆菌没有以核膜包被的细胞核，因此是原核生物。 【小问2详解】 图中的生物有真核生物和原核生物，真核生物和原核生物共有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核（或储存遗传物质的场所）等，这反映了细胞的统一性。 【小问3详解】 永定河中的所有鲫鱼鱼描述的是同种生物的所有个体，属于生命系统的种群层次；永定河地区生物与无机环境相互关联，形成统一整体，属于生命系统的生态系统。 21. 在一个阳光明媚的小岛上，柳树等树木和杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地上有田鼠、青蛙和蛇，还有大量的昆虫、细菌和真菌等。 （1）从生命系统的结构层次去分析，该岛上全部的猫头鹰组成了________，该小岛上的所有生物属于________，整个小岛组成一个________，该岛上的一个细菌属于________________。 （2）猫头鹰产下2只小猫头鹰，联系亲代和子代遗传物质的桥梁细胞是________，动物发育的起点是_______。 （3）柳树是小岛的主要树种，与猫头鹰相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______________。 （4）小岛上的杂草________（“能”或“不能”）构成一个种群，理由是_________________________________。 【答案】（1） ①. 种群 ②. 群落 ③. 生态系统 ④. 细胞和个体 （2） ①. 生殖细胞（精子和卵细胞） ②. 受精卵 （3）系统 （4） ①. 不能 ②. 种群是同种生物的所有个体，而杂草包含很多种类的草 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【小问1详解】 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，该岛上全部的猫头鹰组成了种群。该小岛上的所有生物属于群落。生态系统是指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，整个小岛组成一个生态系统。细菌属于单细胞生物，因此该岛上的一个细菌属于个体或细胞。 【小问2详解】 猫头鹰在繁殖季节繁殖了2只小猫头鹰，联系亲代和子代遗传物质的桥梁细胞是生殖细胞，动物发育的起点是受精卵。 【小问3详解】 柳树是小岛的主要树种，与猫头鹰相比，柳树（植物）不具有生命系统的系统这一结构层次。 【小问4详解】 小岛上的杂草不能构成一个种群，因为种群是同种生物的所有个体，而杂草包含很多种类的草。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $