江西省南昌市南昌县2024-2025学年六年级下学期6月期末道德与法治试题

南昌县2025年六年级学业质量检测试卷 座位号 道德与法治 (40分钟完成) 题号 二 三 总分 分值 60 15 25 100分 那 得分 弥 一、学习园地：单项选择题。（每题4分，共60分） 1.“既多读有字之书，也多读无字之书”，这句话启示我们( ①实践出真知，坚持在实践中学习 ②付诸行动，努力实现人生梦想 ③培养学习兴趣，掌握正确的方法 ④调节情绪，坦然面对学习压力 A.①② B.①③ C.②④ D.③@ 2.江西是生态文明先行示范区，拥有丰富的绿色生态资源。下列做法对的是( A.在草坪上随意踩踏、玩耍 B.随意向赣江倾倒生活垃圾 C.参加“保护鄱阳湖候鸟”的公益活动 D.将碎玻璃扔进“可回收物”垃圾箱 3.小华在数学考试中成缋不理想，他仔细回顾了自己的复习过程，发现因为沉迷游戏 导致。他主动制定了新的学习计划，并请妈妈监督。这启示我们.( )。 A.反思会让人情绪低落，产生自卑心理 B.反思帮我们总结经验，指导未来行动 C.反思只是浪费时间，对学习没有帮助 D.反思就是不停地后悔过去的行为 4近期，江西省多地市遭遇强对流天气，并伴随有强雷电。当我们在上学或放学途中 碰到雷雨天气，下列处理方法正确的是（ )。 ①就近立即寻找避雷场所 ②到大树下或广告牌下躲避 ®避免在室外步行或骑行 ④快速奔跑并用手机打电话 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 5.小明在网上购买鞋子时发现商家虚假宣传，他可以( )。 A.自认倒霉，不再购买 B.依据法律依法维权 C.在网上发帖骂商家 D.找朋友一起抵制该店铺 六年级道德与法治1 6.数字时代，人人都可成为“评论员”。面对热点话题，未了解真相就凭感觉随意发 声，常常容易出错。因此，做负责任的网络“小评论员”我们应( )。 A.看到话题就转发，想怎么说就怎么说B.先核实信息真伪，再理性客观发表观点 C.跟随多数人看法，别人怎么说就怎么评D.利用话题蹭流量，不用关注事情的真相 7.小刚的爷爷领取了政府发放的高龄津贴，这属于公民的（）。 A.物质帮助权 B.选举权 C.受教育权 D.劳动权 8.江西省“新时代好少年”黄聆哲，利用课余时间投身公益，在省博物馆等地宜讲红 色故事，她用实际行动告诉我们( )。 A.只有成为讲解员才是好少年 B.投身公益、服务社会人人可为 C.课余时间应该全部用来学习 D.社会公益活动与小学生无关 9.南昌国际龙舟赛期间，组委会倡导市民文明观赛。下列行为中，你赞同的是( )。 A.翻越护栏站到警戒区去观看 B.为抢占位置骑跨在护栏上 C在观赛区大声喧哗干扰比赛 D.和同伴有序到观赛区观看 10.班上开展，“我的自画像”活动，以下对话告诉我们（ ）。 每个人都不一样，我关注自己的 旁观者清，我主动领听别人的意 特点，记录内心活动和情绪表现 见，结合具体情况，“画”出全 “画”出独特的我。 面的我。 A.生命是独特的，要关心身边每一个人B.可通过自我评价和他人评价认识自己 C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达 11.考古发现证明，早期中华文明如半坡、仰韶等文化遗址主要分布在（)。 A.黄河流域 B.长江流域 C.黄河流域和长江流域 D.辽河流域 12:在“绿水青山就是金山银山”主题班会上，大家围绕家乡蒋巷镇的发展积极建言， 以下建议你赞同的是（)。 A.为了多产粮食，填湖造田扩大耕地 B.一边种稻一边养虾，赚钱生态两不误 C.引进工厂多生产，污水黑烟不用管 D.砍树建民宿搞旅游，先赚钱再治环境 六年级道德与法治2 13.“天问”“嫦娥”“玉兔”“鹊桥”“天宫”“北斗”，这些取名既巧妙地契合了 航天器的功能，又充满了中式浪漫。“中式浪漫”的航天器命名（)。 A.没有什么特别的意义 B.命名都源自神话故事 C.为了好听而特意取的 D.体现了中华文化博大精深、源远流长 14.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。我们对待世界各国文明的正确态度是 ( A.坚守立场，消除差异 B.交流互鉴，和而不同 C.相互融合，相互取代 D.独立自主，拒绝交流 15.“有一种安全叫祖国接你回家。”近年来，中国先后派出多架次包机、军舰接海外 遇险同胞踏上回家的路。脱险的激动、回家的温暖，以及身为中国人的自豪，都浓 缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。这让我们感受到 A.个人命运与国家命运没有关系 B.中国为维护世界和平做出了重要贡献 C.中国为全球治理贡献了中国智慧 D.强大的中国是每个中国人的坚强靠山 二、智慧冲浪：正确的填涂“T”，错误的填涂“℉”。（每题3分，共15分） 16.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。( 17.校园篮球赛上，队友因传球失误丢分，小明当着大家的面指贵对方“拖后腿”。 18.地震发生时，住在15楼的小林立刻选择乘坐电梯下楼逃生。 19.小夏在参观博物馆时，用自带的湿纸巾擦拭艾物表面。 () 20.每当遇到因难和挫折，我会告诉自己“我能行”！ () 三、成长大本营。（共25分） 21.某校邀请李警官开展了“预防欺凌，护苗成长”讲座，讲座通过以下活动展开： 【认识校园葫凌】为了让同学们认识不同的校园霸凌行为，李警官在同学们中间 开展了一份对霸凌行为认知的调查： 六年级道德与法治3 校园霸凌行为 殴打 散布谣言 恶意捉弄 孤立排挤 起外号 毁坏财物 脏话辱骂 网络攻击 (1)请结合以上调查表内容， 说说你的理解。(10分) 【应对校园霸凌】李警官告诉同学们：校园欺凌没有赢家！对于被霸凌者，会造 成身心的损害，对于欺凌者，要受到法律的制裁。预防“校园欺凌”，我们应做到“三 不”。 (2)请补充完善以下内容。(15分) 从“旁观者” 到 “守护者” ※不做欺凌者，做到①： 关不做受害者，做到②： 关不做旁观者，做到③： 六年级道德与法治4 南昌县2025年六年级学业质量检测试卷道德与法治参考答案 一、学习园地：单项选择题（每题4分，共60分） 1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.A8.B9.D10.B11.A12.B13.D 14.B15.D 二、智慧冲浪：正确的填涂“T”,错误的填涂F,(每题3分，共15分) 16.T17.F18.F19.F20.T 三、成长大本营（共25分） 21.（1)殴打、恶意捉弄、网络攻击都属于校园霸凌行为。殴打会让同学身体受伤，还会留 下心理阴影：恶意捉弄会让同学感到委屈、自卑，伤害彼此感情；网络攻击（比如在网上说 同学坏话、传播谣言)会破坏同学的名誉，让同学在集体中难以立足。这些行为不仅影响校 园和谐，还会对被霸凌者的身心造成长久伤害，欺凌者也会因为自己的行为承担责任，所以 校园里绝对不能有霸凌行为。(10分，围绕三种霸凌行为的危害展开，合理即可) (2)①重同学，不因为同学的外貌、成绩等嘲笑或捉弄他们；不主动动手打同学、抢同学 东西，也不参与他人组织的霸凌活动；遇到矛盾时，用讲道理、找老师的方式解决，不使用 暴力或恶意手段 ②遇到有人欺负自己时，不害怕、不沉默，第一时间告诉老师或爸爸妈妈：尽量不和有霸凌 行为的人单独相处，放学可以和同学结伴走；记住霸凌者的行为和特征，方便向大人说明情 况 ③看到同学被欺负时，不围观、不跟风，也不假装没看见：可以悄悄去找老师帮忙，或者在 安全的情况下提醒被霸凌者快跑：事后安慰被霸凌的同学，让他知道不是他的错，鼓励他寻 求帮助 (每点5分，共15分，内容符合“不做欺凌者、受害者、旁观者的要求，合理即可)